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名師點(diǎn)評2016年浙江高考作文題
2016年高考題目公布后引來了，各地名師的點(diǎn)評，下面是小編整理的2016年浙江高考作文題，歡迎大家參考!
【2016年浙江高考作文題】
網(wǎng)上購物，視頻聊天，線上娛樂，已成為當(dāng)下很多人生活中不可或缺的一部分。
業(yè)內(nèi)人士指出，不遠(yuǎn)的將來，我們只需要在家里安裝VR(虛擬現(xiàn)實(shí))設(shè)備，便可以足不出戶地穿梭于各個(gè)虛擬場景：時(shí)而在商店的衣帽間里試穿新衣，時(shí)而在診室里與醫(yī)生面對面交流，時(shí)而在足球場上觀看比賽，時(shí)而化身為新聞事件的“現(xiàn)場目擊者”......
當(dāng)虛擬世界中的“虛擬”越來越成為現(xiàn)實(shí)世界中的“現(xiàn)實(shí)”時(shí)，是選擇擁抱這個(gè)新世界，還是刻意遠(yuǎn)離，或者與它保持適當(dāng)距離?對材料提出的問題，你有怎樣的思考?寫一篇論述類文章。
要求：①角度自選，立意自定。②標(biāo)題自擬。③不少于800字。④不得抄襲、套作。
【名師點(diǎn)評】
寧波諾丁漢大學(xué)附中桂維誠：讓每個(gè)人做出自己最好的選擇
果然不出所料，2016年的高考作文并沒有出現(xiàn)大的改變，還是沿襲近年來“思辨類型題目”的思路，二元乃至多元思辨已經(jīng)成為近幾年高考作文的常見形式之一。從命題形式上看，如今的高考作文題目越來越規(guī)避單一角度的話題，越來越重視從多元關(guān)系的角度進(jìn)行考查，而且越來越注重閱讀積累和文化積淀。這是一道貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)，十分接地氣的思辨型新材料作文題。并如大家所猜測的那樣，文體上限定寫一篇論述類文章。
這則材料不同于以往以名人名言或哲理性語句作導(dǎo)引的材料，明顯帶有“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文”的某些特征。其最大特點(diǎn)是“就事論事、就事選例、就事說理”;而不像一般議論文那樣“緣事發(fā)揮、談古論今、類比對照”。所以，跟往年材料作文相比，今年所給的材料針對現(xiàn)實(shí)，更接地氣，并給出了審題立意的多個(gè)指向，使學(xué)生有話可說，可從不同角度來靈活表達(dá)。這種“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的特征增強(qiáng)了論述文對象的限定性、思維的論辯性和內(nèi)容的規(guī)定性。
考生應(yīng)該注意考題中的提示語：“對材料提出的問題，你有怎樣的思考?”這就是要求考生充分利用“照應(yīng)材料回扣法”，分析所給材料選好角度，確定立意，擬好標(biāo)題，完成論述類文章的寫作任務(wù)，來解決現(xiàn)實(shí)的問題。今年的高考作文，可以使考生既能避免宿構(gòu)成文，也能避免離題跑題，這都是值得肯定的變化。
我以為，網(wǎng)上有人把此題僅僅歸結(jié)為“虛擬和現(xiàn)實(shí)”是欠全面的，這其實(shí)只是文章顯而易見的論述對象，而真正的關(guān)鍵詞應(yīng)該是“選擇”。“選擇”也是我們當(dāng)下正在進(jìn)行的深化課程改革的要旨，對明年即將開啟的“新高考”也具有普適的指導(dǎo)意義。
請注意，作文的材料列舉了“擁抱這個(gè)新世界，還是刻意遠(yuǎn)離，或者與它保持適當(dāng)距離”這樣三種態(tài)度。這就是要求考生首先對信息時(shí)代的“虛擬和現(xiàn)實(shí)”采取什么態(tài)度，做出自己的“選擇”;接著對此進(jìn)行分析，發(fā)表個(gè)人看法和感想;然后引出問題的由來背景、發(fā)生原因以及對社會(huì)的影響，最好是以新聞報(bào)道或現(xiàn)實(shí)事例作為論據(jù);最后由此得出結(jié)論，提出解決的辦法或進(jìn)行呼吁，從而引起更多人的關(guān)注。從結(jié)構(gòu)上看，這種論述類文章一般可以通過“引——議——聯(lián)——結(jié)”等幾個(gè)環(huán)節(jié)而快速構(gòu)思成文：首先引述材料，提出觀點(diǎn);然后充分論證，分析利弊;接著聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，由點(diǎn)到面;最后點(diǎn)題作結(jié)，勸勉呼吁。
在高考作文的發(fā)展等級(jí)中，特別要求考生能夠“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”。只有開掘深刻，立意深邃，發(fā)人所未發(fā)，才能讓人看到隱藏在深層的本質(zhì);不僅要“知其然”，更要“知其所以然”，這才能給人啟迪，催人深思，發(fā)人深省。因此，考生必須進(jìn)行“從特殊到一般”的演繹推理，并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，探究并解釋某種現(xiàn)象存在的背景、它們的共同特征及其特殊含義。
虛擬世界中的“虛擬”越來越成為現(xiàn)實(shí)世界中的“現(xiàn)實(shí)”，這已經(jīng)成為不爭的事實(shí)。高考前，我讀到《東南商報(bào)》的一篇報(bào)道：隨著AR(增強(qiáng)現(xiàn)實(shí))技術(shù)的興起，AR圖書已經(jīng)成為兒童圖書市場的新寵，一種讓孩子“眼見為實(shí)”的虛擬現(xiàn)實(shí)，受到很多家長和孩子的追捧。據(jù)業(yè)內(nèi)人士介紹，AR的全稱是增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)，與現(xiàn)實(shí)結(jié)合也可以做很多文章。有專家預(yù)測到2020年，AR市場的份額可以趕超VR(虛擬現(xiàn)實(shí))。【恐龍?jiān)谘矍?ldquo;復(fù)活” AR圖書成兒童圖書市場新寵】
無獨(dú)有偶，前幾天我還剛好看到某報(bào)推出了一個(gè)辯題：“對機(jī)器人，你怎么看?”據(jù)報(bào)道，谷歌最近給人工智能(AI)看了2865本小說后，AI寫出了超帶感的懸疑風(fēng)格微小說;“被機(jī)器取代風(fēng)險(xiǎn)最高的職業(yè)”話題更在最近登上微博熱搜榜。近年來，關(guān)于機(jī)器人融入社會(huì)的新聞常見諸于報(bào)端。在人工智能越來越發(fā)達(dá)的今天，機(jī)器人似乎越來越全能，在帶給我們生活便利的同時(shí)，我們不禁也思考：未來機(jī)器人真的會(huì)成為人類最大的競爭對手嗎?而人類又該如何和機(jī)器人共存并發(fā)揮其作用，讓生活更美好?
我讀后也寫了一段時(shí)評，表達(dá)了“以敬畏之心面對”虛擬現(xiàn)實(shí)的觀點(diǎn)——
在“人機(jī)大戰(zhàn)”中，“阿爾法狗”最終以4：1獲勝!它告訴人們：人工智能真的來了。然而，這種變革讓不少人感到惶恐，許多人認(rèn)為人工智能技術(shù)的興起會(huì)對人類生存構(gòu)成威脅。人工智能會(huì)不會(huì)被惡意利用?專家認(rèn)為，這個(gè)擔(dān)心是完全沒有必要的。因?yàn)闊o論是自動(dòng)控制機(jī)器人還是“阿爾法狗”的技術(shù)進(jìn)展都是來自于10年前“深度學(xué)習(xí)”方面的突破，它只能進(jìn)行簡單重復(fù)的模式識(shí)別，相當(dāng)于腦力里面的機(jī)械運(yùn)動(dòng)，而在真正的所謂人類思維方面，到目前為止連基礎(chǔ)理論都還沒有發(fā)現(xiàn)和突破，更何談工程應(yīng)用?科技的進(jìn)步將會(huì)使我們的生活更加方便，但我們必須以敬畏之心去面對!人類最應(yīng)該擔(dān)心的不是“人工智能”機(jī)器會(huì)奴役人類，而是它會(huì)讓人類喪失斗志，無所事事。也許這才是“人工智能”可能帶來的真正危機(jī)!
高考前一天，高三的一些考生讓我輔導(dǎo)一下“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文”的寫法，我就把上面的這些文字跟他們做了一番交流。其實(shí)不經(jīng)意間，這個(gè)話題已經(jīng)走進(jìn)了我們的現(xiàn)實(shí)生活。我想，即使在緊張的高三備考復(fù)習(xí)中，大多數(shù)同學(xué)們也會(huì)接觸到此類話題，并生發(fā)出一些想法的。此刻，坐在考場里的他們，應(yīng)該不會(huì)遭遇搜索枯腸的尷尬。
譬如，如今不少青年人成了“手機(jī)控”，也許他們所看到的一切只不過是一些假象。假如有一天你離開了網(wǎng)絡(luò)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己生活在一個(gè)令人困惑的世界中。一個(gè)本應(yīng)該自己主宰的世界，卻被其掌控了。在那個(gè)虛擬的世界里，你的個(gè)人信息被商人兜售著。人們似乎每天在分享著美好，卻不帶任何真情實(shí)感。人生中最快樂的事就是和別人共享美好的生活，但如果你親愛的人都不在現(xiàn)場，你還能一樣快樂嗎?如果我們只在不停發(fā)送和接受許多無用的訊息，甚至不惜花上一整天的時(shí)間，卻沒有跟親朋好友有任何真實(shí)的聯(lián)系。如果讓自己的生活追隨浮華的網(wǎng)絡(luò)，也許沒有什么比這更糟糕的了。應(yīng)該給人們你的“愛”，不要給他們你的“贊”。寫到這里，你就會(huì)大喝一聲：抬起頭吧!放下手機(jī)，走出門去，去面對一個(gè)真實(shí)的世界!
也許，“零距離”地?fù)肀н@個(gè)新世界，或者刻意遠(yuǎn)離這個(gè)并不真實(shí)世界，都不是最好的“選擇”，而冷靜地與它保持適當(dāng)距離，為我所用，才是最理智的“選擇”。你同意嗎?即使不同意也沒關(guān)系，每個(gè)人都可以做出自己的最好“選擇”，因?yàn)檫@是一個(gè)多元的世界。但不管怎樣的立意和理解，都要求考生們有嚴(yán)密清晰的思辨和準(zhǔn)確生動(dòng)的論述，通過對事物之間關(guān)系的思考、分析、探究，體現(xiàn)出辯證性、周密性、靈活性、深刻性等思維品質(zhì)，這正是高考作文的目的所在。(記者沈莉萍)
杭高語文老師鐘峰華：對于網(wǎng)絡(luò)世界的利與弊學(xué)生們會(huì)很有話說
今年5月底，有媒體曾采訪杭州高級(jí)中學(xué)語文教師鐘峰華，對于今年的高考語文作文題，考前鐘老師曾明確指出，建議考生關(guān)注一對關(guān)鍵詞——信息時(shí)代的喜與憂，可以說與今年的作文題非常接近。
同時(shí)，鐘老師在考前也曾提醒，今年的高考作文會(huì)更強(qiáng)調(diào)議論文。因?yàn)椤?016考試說明》中的參考試卷采用了2013年浙江卷的作文題，寫作要求“綜合上述材料，你有什么所思所感?寫一篇論述類文章”，透露出兩點(diǎn)信息：一是考生本人的思考和感悟，二是對文體的明確規(guī)定。今天上午的高考作文題果然是要求寫一篇不少于800字的論述文。
為什么鐘老師會(huì)有這么準(zhǔn)確的預(yù)感?今天下午，鐘老師再次接受了媒體的采訪。
對于網(wǎng)絡(luò)世界的利與弊學(xué)生們會(huì)很有話說
“今年的作文題非常貼近當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)生活，互聯(lián)網(wǎng)和每個(gè)人的生活都息息相關(guān)。對于網(wǎng)絡(luò)世界的利與弊，學(xué)生們會(huì)很有話說。作答時(shí)，學(xué)生可以從如何利用信息時(shí)代帶給我們的便利來立題，要做出自己正確的選擇，警惕互聯(lián)網(wǎng)帶給我們的干擾。”杭州高級(jí)中學(xué)語文教師鐘峰華說。
對于虛擬與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，鐘老師有自己的認(rèn)識(shí)。他說，怎樣在現(xiàn)實(shí)世界和虛擬世界做出選擇，在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的潮流背景下，這個(gè)問題和每個(gè)人的生活息息相關(guān)。比如，學(xué)生帶著手機(jī)到學(xué)校，注意力就容易被網(wǎng)絡(luò)分散掉�？闪硪环矫�，互聯(lián)網(wǎng)+也可以推動(dòng)教育的發(fā)展，教育信息通過網(wǎng)絡(luò)能夠得到更廣泛的應(yīng)用。
鐘老師說，除了考題貼近時(shí)代背景，今年的作文題目對文體也做了明確的規(guī)定。要求寫一篇論述類文章，這是往年沒有出現(xiàn)過的新變化。“高考作文對論述文的要求在今年的考試說明中就有明確的導(dǎo)向，樣卷中特別標(biāo)注寫一篇論述類的文章。在備考過程中，我們學(xué)校也加強(qiáng)了對論述文的訓(xùn)練。”
鐘老師強(qiáng)調(diào)，總的來說，今年高考作文文體的變化體現(xiàn)了浙江對學(xué)生思辨能力的重視，通過考試引導(dǎo)他們關(guān)注當(dāng)下的生活，不要孤立地學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)。對于虛擬世界，不管是貼近還是遠(yuǎn)離，學(xué)生都要有自己判斷的能力。
來看看你的作文能打幾分吧
鐘峰華老師還特別分享了高考作文的評分標(biāo)準(zhǔn)，來看看你的作文能打幾分吧。
高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)分為“基礎(chǔ)”和“發(fā)展”等級(jí)，其中基礎(chǔ)等級(jí)又分為“內(nèi)容”和“表達(dá)”兩個(gè)方面。優(yōu)秀的高考作文，在內(nèi)容方面的要求是，題意切合、中心突出、內(nèi)容充實(shí)、情感真摯，在表達(dá)方面的要求是，文體明確、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語言流暢、書寫工整。
其中，結(jié)構(gòu)是高考評分標(biāo)準(zhǔn)中非常重要的一項(xiàng)。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊馑际�，要求文章的結(jié)構(gòu)布局嚴(yán)密細(xì)致，這當(dāng)然是對非常優(yōu)秀的作文的要求。
對作文結(jié)構(gòu)的基本要求是完整。所謂結(jié)構(gòu)完整，是指作文結(jié)構(gòu)安排恰當(dāng)，布局合理，層次分明，條理清楚，首尾呼應(yīng)、中間有過渡，不顛三倒四，沒有殘缺不全等毛病。
閱卷一般要求是分項(xiàng)打分，但在具體操作中閱卷教師根據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)綜合打分，有些文章也許其他方面不太讓人滿意，但如果其結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，那么這篇文章也可能會(huì)得高分。
分享高考作文的黃金得分點(diǎn)
鐘老師說，一名優(yōu)秀的閱卷教師，一般會(huì)以以下幾點(diǎn)來評判作文好壞。
1.看整體卷面，獲取作文的印象
閱卷老師面前是一個(gè)電腦屏幕，屏幕上跳出一篇作文，立即會(huì)對這篇作文有一種基本感覺并迅速形成一個(gè)整體判斷，從卷面書寫到某些語句的表達(dá)。只需花很短的時(shí)間，閱卷老師便大致能判斷這是一篇好文章還是一篇壞文章。
2.看標(biāo)題，看觀點(diǎn)，是否離題
作為閱卷老師，如果是自擬標(biāo)題的作文，你會(huì)非常重視標(biāo)題帶給你的信息：文章要表達(dá)什么觀點(diǎn)?這一觀點(diǎn)是否離題?于是你應(yīng)該知道擬定一個(gè)靠譜標(biāo)題的重要性了吧。
3.看開篇，看是否現(xiàn)場寫作，是否離題，表達(dá)了什么觀點(diǎn)
閱卷老師非常重視開篇，希望在開篇能把握考生是現(xiàn)場寫作還是宿構(gòu)套作，是否離題，是否提出了觀點(diǎn)，持什么觀點(diǎn)。從開始到看完開篇，閱卷官已經(jīng)能夠大致判斷該文章能拿多少分了。
4.看文章主體，看邏輯結(jié)構(gòu)思路材料
文章主體雖然沒有文章首尾重要，但閱卷老師絕不會(huì)略過它們不管。通常而言，閱卷官會(huì)在文章主體部分問這樣幾個(gè)問題：如何展開?思路清晰嗎?材料用得好嗎?合乎邏輯嗎?有自己的真情實(shí)感嗎?語言表述好嗎?如果都是肯定的，分?jǐn)?shù)在45分的基礎(chǔ)上還會(huì)往上漲，反之，則可能跌破40分大關(guān)。
5.看結(jié)尾，看是否扣題、呼應(yīng)與否、結(jié)構(gòu)完整與否等
閱卷老師們看到文章結(jié)尾時(shí)，通常會(huì)比較興奮，這篇文章到底該給幾分已到了最后的確認(rèn)時(shí)刻，通常需要確認(rèn)的是：結(jié)尾扣題了嗎，呼應(yīng)前文了嗎?結(jié)構(gòu)完整嗎?語言表達(dá)好嗎?這樣想來，文章結(jié)尾對于最終的作文成績可說是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。
諸暨市草塔中學(xué)邊建松：審題難度不大，寫作難度有點(diǎn)大
我對2016年浙江高考作文的評價(jià)是：“延續(xù)浙江特色，回歸作文本質(zhì)。”
首先是擬題上，延續(xù)浙江特色。浙江特色體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是擬題形式穩(wěn)定，二是審題難度不大。
浙江高考命題專家在不同場合多次提過：“不要過度審題”。浙江高考只要讀懂命題材料，便可以得出觀點(diǎn)，所以“審題難度不大”。2016年也是如此，需要我們對虛擬現(xiàn)實(shí)做出自己的判斷。
三段文字，第一段和第二段在說虛擬技術(shù)走近大眾，是一個(gè)現(xiàn)象;第三段則是面對這個(gè)現(xiàn)象，大眾最基本的三種反應(yīng)。這樣的擬題很貼近考生，讓每一位考生都可以找到對應(yīng)的話題。
但審題難度不大，并不表明寫作難度不大。
本題的寫作難度還是有點(diǎn)大的，因?yàn)閷@三種態(tài)度的選擇，則體現(xiàn)了考生的精神世界和對新事物的關(guān)注度。
一般來說，面對新事物，我們用應(yīng)該熱情擁抱，積極面對;但若刻意回避以保持自身獨(dú)立，也未免不可;而若保持距離，謹(jǐn)慎小心，也不失為一種態(tài)度。能夠自信面對這個(gè)科技話題，自圓其說，自有自理，皆可。
其次是寫作中，回歸作文本質(zhì)。作文本質(zhì)體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是規(guī)范文體，二是重視表達(dá)過程。
本題可以看做是證明性議論文，要提供證據(jù)和道理來證明自己的觀點(diǎn)。用全國高考命題組組長張偉明先生的話來說，寫作就是“用思維表達(dá)語言的過程”，也是我剛才提到的有寫作難度。
面對新科技(VR)，是一個(gè)話題的引子，即使不知道VR，也可以面對這個(gè)話題進(jìn)行論述，如何“論述”才是關(guān)鍵。浙江卷不注重“如何寫對”，而在于“如何寫好(表達(dá)具體)”，“如何寫實(shí)(內(nèi)容實(shí)在)”，“如何寫清(思路清晰)”。也就是說，浙江卷考查的是考生的寫作能力，寫作者需要達(dá)到的寫作能力、寫作素質(zhì)，明在考作文，實(shí)際在考語文素養(yǎng)。
要寫好，必須言之有物，要視野開闊;要寫清，必須言之有序，要講邏輯;要寫實(shí)，必須老實(shí)講理，不云山霧罩。這個(gè)題目，套作大為減少，面對新世界的優(yōu)秀考生將體現(xiàn)出更多的優(yōu)勢。
湖州羊剛老師：延續(xù)特色，悄然升級(jí)
——對2016浙江高考語文題的首讀印象
作文題簡直就是2015“文品與人品”的升級(jí)版。
1.“可寫”與“防套”統(tǒng)一。與2015題相比，防套性依然鮮明，可寫性明顯增強(qiáng)�？忌仨毣卮�“材料提出的問題”，“宿構(gòu)”難以照搬，有利于保證考試公平公正。虛擬世界中的“虛擬”越來越成為現(xiàn)實(shí)世界中的“現(xiàn)實(shí)”，對此人人有“生活”，個(gè)個(gè)有話說。
2.“思辨”與“想象”共存。無論選擇“擁抱”或者“遠(yuǎn)離”或者“保持距離”，都得認(rèn)清“虛擬世界”與“現(xiàn)實(shí)世界”關(guān)系。鼓勵(lì)獨(dú)立思考，凸顯理性思辨，命題用意昭然。然而“虛擬世界”畢竟存在于“不遠(yuǎn)的將來”，需要在“想象”中體驗(yàn)，從這個(gè)意義上說，想象力不可或缺。
3.“生活”與“哲理”兼容。人借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)字化虛擬創(chuàng)造的“虛擬世界”給人的生存帶來的便利和困擾，憑借生活常識(shí)、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)便可論說;“虛擬世界”與“現(xiàn)實(shí)世界”的關(guān)系，人與物、人與科技、人與自我的牽扯，則最好有點(diǎn)抽象的思考;至于“虛擬”與“現(xiàn)實(shí)”哪個(gè)更真實(shí)，近于“玄”卻很有趣。題目本身能兼容各個(gè)層次的論說，對考生來說，能掌控哪個(gè)層次就在哪個(gè)立意，難度系數(shù)和“動(dòng)作”完美匹配，方為明智之選。