“愛管閑事”的人
愛管閑事的人在我們?nèi)粘Ｉ钪泻艹Ｒ姡欢@么去寫作一篇文章可能多少有些難度，不如先來看看下面這位考生的高考作文。***是我最要好的同班同學(xué)，望文生義，她的名字既文靜又美麗，其實“名不副實”。她不但愛管“閑事”，而且膽大驚人，如果遇到什么不平事，總要挺身而出，“拔刀相助”。
上個星期天，我們相約來到小港蛟山公園游玩，前腳剛進園門，就聽身后“撲通”一聲，我們不約而同回過頭循聲望去，只見公園門口不遠處，一輛自行車把人撞倒了。
走過去一看，肇事者是位小伙子，被撞倒的是位老奶奶。老奶奶坐在地上揉著膝蓋直哼哼,小伙子想甩手溜走，卻被文麗一手拉住了他的自行車車把。
“你想找死?”小伙子大吼一聲，舉著右臂，握緊拳頭。我被嚇得心兒怦怦直跳。只見那小伙子長得虎背熊腰，文麗在他面前就像一顆弱不禁風(fēng)的小樹苗兒。
“你兇什么?你撞倒了老奶奶，還想走人!”文麗毫不示弱，兩眼直射小伙子，我也隨聲附和，為她打氣助威。
這時，周圍的游客聞聲從四面八方聚攏來。好漢不吃眼前虧，小伙子想早點擺脫困境，用勁推開文麗的手，臉色變得鐵青。我趕緊扯了扯文麗的衣角，示意她別多管閑事了，但文麗卻屹然不動，死死拽著自行車不放，臉孔漲得通紅通紅，大聲說：
“你撞倒老奶奶，事情沒有解決就想一走了之，辦不到!”
“再說——我揍你!”小伙子滿臉怒氣，還晃了晃拳頭。
“你怎么這樣不講理?”“做錯事還不認帳!拉他去公安局!”……眾人議論紛紛，都站出來支持文麗，指責(zé)小伙子。
眾怒難犯!小伙子一下軟下來了，像泄了氣的皮球癟在那里不聲不響。“還不送老奶奶去醫(yī)院!”文麗放開了自行車把手發(fā)出命令。小伙子乖乖地用車托著老奶奶走了。
在嘖嘖的稱贊聲，游客們散開了。
“你真行啊!”我看了看好像什么事也沒發(fā)生過似的文麗，問道：“剛才你不怕嗎?”“開始有點，一看眾人都站在我這邊，我就不怕了。你想，遇到這樣的事，如果大家都有正義感、責(zé)任感，那什么事還辦不好!”
【評點】
這篇滿分作文以小見大，從小事入手，通過對文麗大膽和一個肇事小青年“爭斗”事件的敘寫，一個愛管“閑事”，挺有公益責(zé)任感的人物形象躍然紙上。文章注意設(shè)置懸念，情節(jié)曲折有致，結(jié)尾戛然而止且自然點題。人物語言頗有個性，也進一步凸現(xiàn)人物形象。文章還采用直接和間接描寫相結(jié)合的手法，文麗的形象進一步豐滿。
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