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高考作文：兩人過獨(dú)木橋（精選16篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的高考作文：兩人過獨(dú)木橋，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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“山羊過獨(dú)木橋”是為民學(xué)校傳統(tǒng)的團(tuán)體比賽項(xiàng)目。規(guī)則是，雙方隊(duì)員兩兩對決，同時(shí)相向而行，走上僅容一人通行的低矮獨(dú)木橋，能突破對方阻攔成功過橋者獲勝，最后以全隊(duì)通過的人數(shù)多少決定勝負(fù)。因此習(xí)慣上，雙方相遇時(shí)，會像山羊抵角一樣，盡力使對方落下橋，自己通過。不過，今年預(yù)賽中出現(xiàn)了新情況：有一組比賽，雙方選手相遇時(shí)，互相抱住，轉(zhuǎn)身換位，全都順利地過了橋。這種做法當(dāng)場引發(fā)了觀眾、運(yùn)動員和裁判員的激烈爭論。事后，相關(guān)的爭論還在繼續(xù)。
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高考作文：兩人過獨(dú)木橋 1
獨(dú)木橋，對于每個(gè)人來說，都是生活里不可避免的存在。這是規(guī)矩，制定著我們該如何做，違背了，自然被罰判下場。對于唯一的前方，誰都想著先要過去，而爭斗只會是兩敗俱傷，也只有溫和地面對人生，才能換來和平的相處。世間本是無常，進(jìn)取之心是最可貴的存在，若能有更好的結(jié)果，何必去執(zhí)著于規(guī)矩，不違背它，另辟蹊徑，也未嘗不是一種智慧。
如游戲規(guī)則那般，規(guī)矩的存在，限定了人生路的寬窄。在生活限定的游戲規(guī)則里，相斗未必是必然，融合才是出路。若是有心去完美，為什么不憑著智慧，突破沉重的枷鎖，找尋可以平衡與共存的一點(diǎn)呢?這不是違背規(guī)則，這是在規(guī)矩下，最可取的道。即使失敗，用一份進(jìn)取的心創(chuàng)新了生活，不比成功差多少。
山羊過獨(dú)木橋，不須抵頭相爭，成功不是一定要以他人的失敗為前提。雖然人人都有進(jìn)取心志，也有著創(chuàng)新意志，若是能夠合作而行，完美過了這獨(dú)木橋，也不算破了規(guī)矩，畢竟生活不是游戲。
一只鷸鳥去啄食河蚌，蚌合住殼子，把鷸鳥長長的嘴巴緊緊夾住，兩方互不相讓，不肯放開對方，結(jié)果雙雙落入前來打魚的漁翁手中�！苞柊鱿酄帲瑵O翁得利”，簡簡單單的故事，卻蘊(yùn)含不腐的寓意。每個(gè)人都聽過這個(gè)故事，也都懂這里面的意思，可真正去體會，去實(shí)踐的，又有多少?每個(gè)人行走在路上，不可避免與人交集，當(dāng)有著沖突時(shí)，能夠?yàn)樗酥耄约何幢匾欢〞蕴�。生活里沒有死規(guī)矩，突破規(guī)矩，創(chuàng)新生活，這是一種智慧，也是一種心胸，也是生活的一番良苦用心。
生活里，我們要的不是死定的規(guī)矩，而是堅(jiān)守維持著秩序的規(guī)則，有著積極進(jìn)取心，無盡創(chuàng)新意，這是生活給予的智慧，是人生路上堅(jiān)韌的`風(fēng)骨。生活需要規(guī)矩，能夠互利共贏，利人利己，這是更大的規(guī)矩，而突圍規(guī)矩， 既是一種生活的創(chuàng)新，也是一種自我的超越。
人生，本就是一場在規(guī)矩中的超越，超越自我的狹隘和無知，超越人我的對立和成敗的爭執(zhí)，超越得失的計(jì)較和對錯(cuò)的分辨。不能超越的人生恰如狹窄的獨(dú)木橋，能夠超越的生命恰恰走向了無限的寬廣。
高考作文：兩人過獨(dú)木橋 2
——兩人過獨(dú)木橋
“團(tuán)結(jié)就是力量”！我終于從一個(gè)事例上看到了這句話的真正含義：
有一個(gè)比賽項(xiàng)目，比賽規(guī)則是這樣的：每組派一名選手，兩個(gè)人同時(shí)上一個(gè)只能一個(gè)人通過的獨(dú)木橋上，不但要順利讓自己通過，而且還要阻止對方通過，才能算贏。而有一組選手的做法令全場的人震驚！
他們是這樣做的：兩個(gè)人同時(shí)上了獨(dú)木橋，走到一起時(shí)，抱住了對方，然后兩人迅速而小心地交換了位置，都順利通過了獨(dú)木橋，雙方毫發(fā)無損。
這組選手的舉動驚動了在場所有的觀眾、裁判員和其他選手，大家都在熱烈討論他們的做法，這種做法到底對還是錯(cuò)呢？到底該給那一對得分呢？是算雙贏呢？還是算作弊呢？
比賽結(jié)束后，經(jīng)過大家的討論，結(jié)果出來了。大家一致決定給兩隊(duì)都得分，也就是屬于雙贏。
這個(gè)故事讓我覺得，有些事情不能只靠蠻力，而要?jiǎng)幽X子解決問題，不一定非要爭個(gè)你死我活，而可以想一個(gè)兩全其美的辦法，那樣不就不會再有爭執(zhí)了嗎？
有一句話說的是：一根筷子易折，一把筷子難折。只要團(tuán)結(jié)起來，不但能避免戰(zhàn)爭，還能讓雙方都滿意！比如說，其他選手不是你死就是我亡，有意思嗎？還不如上面兩組選手，想到了一個(gè)兩全其美的辦法，各自為隊(duì)伍爭得了一分，還為自己“爭得了一分”！
腦子，在什么時(shí)候都要用到，如果生活中的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴你都不會動腦子解決，而是靠蠻力或是靠他人的話，更何況是比賽呢？那不就更不行了嗎？
我相信這個(gè)道理大家都懂，只是有的時(shí)候會忘記或做不到，就好比這個(gè)小故事，很多人都沒有想到這個(gè)辦法吧！可是這組選手就想到了，他們可能是事先就商量好，不得罪他人也不得罪自己，而是想到這種兩全其美的方法，有備而來。在比賽場上大顯身手，做出的舉動才驚天動地！
我覺得，大家都應(yīng)該具備這種精神、性格和做法，在我們的不管是學(xué)習(xí)生涯還是做人的路上，是絕對有幫助的。讓我們行動起來，在我們的人生道路上，留下一處多姿多彩！
高考作文：兩人過獨(dú)木橋 3
爾羊來思，其角濈濈。
既要羊羔跪乳的孝順，又要壯羖觸物的威猛——這大抵是《詩經(jīng)》以降中國育人的標(biāo)準(zhǔn)吧;因此，當(dāng)我們“羊羔跪乳”一樣，按照老師的要求去做“山羊過橋”這個(gè)游戲時(shí)，迎頭碰上的卻是“壯羖威猛”般的規(guī)定——學(xué)生從獨(dú)木橋兩邊同時(shí)上橋，在橋中間時(shí)兩人相遇，會有一個(gè)人下橋，一個(gè)人通過——也就是說，狹路相逢勇者勝，一個(gè)學(xué)生必須將另一個(gè)學(xué)生打落橋下。
想來老師之所以如此規(guī)定，不外乎是對幾十年“零和博弈”的思維路徑的依賴;這種不是東風(fēng)壓倒西風(fēng)，就是西風(fēng)壓倒東風(fēng)的教育思想，使得當(dāng)今不少國人動輒爆以粗口，揮之老拳，一幅暴民嘴臉;好在這個(gè)游戲中，兩個(gè)學(xué)生竟然“在橋中間抱住轉(zhuǎn)身，雙雙通過”——如果他們是一對情竇初開，互相戀慕的少男少女，在滿場的喝彩聲中，獨(dú)木橋也就成了人間天上的鵲橋了;這乍一相逢的金風(fēng)玉露，定能讓人回味無窮;但既然是游戲，游戲規(guī)則的`威權(quán)就不能玷污，讓他們出局勢所必然;而更讓人“驚詫”的是，作為裁判的老師，也竟然 “爭議”起來，而這，已超出“游戲規(guī)則”本身，具有教育理念的元規(guī)則的意蘊(yùn)。
無論古代、近代乃至當(dāng)代，在教育理念上雖有無數(shù)堂而皇之的說辭，究其實(shí)，無非“物競天擇，適者生存”八個(gè)字而已，說到底，不過是讓受教育者能夠在將來，獲得更多的生存資源罷了。而這里所爭的，就是要從你死我活的叢林法則中走出來，在相互妥協(xié)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)共贏;試想如果有一天我們的校園中，師生之間真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長，讓學(xué)生通過民主的程序參與學(xué)習(xí)規(guī)則的制定和實(shí)踐，那么這個(gè)“山羊過橋”的游戲中，本著在最短的時(shí)間內(nèi)，達(dá)成雙向共同過橋的目的;就不僅會有抱住轉(zhuǎn)身過橋的事例，而且會出現(xiàn)一個(gè)蹲著、一個(gè)跨過;一個(gè)躺著、一個(gè)跳過;一個(gè)橋下攀援、一個(gè)橋上飛奔等生龍活虎、百花齊放的局面;到那時(shí)，師生之間的想象力、創(chuàng)造力會極大地迸發(fā)出來，而盤踞在校園中萬馬齊喑的風(fēng)氣，也將為之一掃!
詩云“草木茂茂，適爾牛羊”——在一個(gè)各得其所的學(xué)習(xí)環(huán)境里，找到各自愜意的學(xué)習(xí)方式，這，不也是我們的中國夢嗎?!
高考作文：兩人過獨(dú)木橋 4
這個(gè)時(shí)代，無可否認(rèn)，是一個(gè)競爭的時(shí)代。
就像高考，是千軍萬馬過獨(dú)木橋，一場殘酷卻又公平的生死決斗。
但是與競爭緊緊纏繞在一起，無法割舍的，卻是合作。
當(dāng)站在搖搖欲墜的獨(dú)木橋上時(shí)，離你寸步的是你的對手——至少其他人是這樣認(rèn)為的，他們期待著一場“狹路相逢勇者勝”的決斗。只要將對面的人擠下去，你就會獲得掌聲、鮮花、桂冠。出乎意料，你們并沒有預(yù)想的糾纏，卻是緊緊抱住了自己的敵人，在空中劃過了完美的圓，雙贏！在這場“山羊過獨(dú)木橋”的競技中，在我看來，你們無疑是那只最有創(chuàng)新精神和合作意識的小羊。
很多的故事都講述了這與“小羊”有關(guān)的道理。一根筷子很容易被折斷，但如果數(shù)根捆綁在一起，就很難被打敗；一個(gè)人的力量總是微不足道的，但眾人拾柴卻火焰高。
一張花花綠綠的棋盤和上面晶瑩剔透的各色玻璃珠組成的是跳棋，折射的卻是人生。我在下棋時(shí)，曾經(jīng)一味地堵截別人的路，步步緊逼，絲絲緊扣，寸步不讓，更是不肯為別人鋪橋搭路。但最終的結(jié)果卻是雙方都一盤死水。跳棋被束縛了翅膀，再也無法跳起。像一個(gè)遲暮的老人，一步一個(gè)腳印緩慢地向前挪，無趣且無味。
《左傳》有曰：“輔車相依，唇亡齒寒”。而在現(xiàn)實(shí)生活中，這句話竟得到了驗(yàn)證。蘋果和三星，手機(jī)界的兩大巨頭。曾幾何時(shí)，他們也相互扶持，互幫互助，以你我所長補(bǔ)你我所短，以你我之力足你我之需。
但現(xiàn)在我們只能記得在法庭上的針鋒相對，直到最后的兩敗俱傷。就像那場獨(dú)木橋比賽一樣，或許在推搡別人時(shí)，自己的一時(shí)失足，也變成了遺憾與惋惜。
蒼生涂涂，天下繚繚；春秋五霸，戰(zhàn)國七雄；諸子百家，三教九流。每一朝每一代興衰的`背后，都蘊(yùn)藏著最深沉的道理。蘇秦合縱六國，佩六國相印，逼迫秦國廢除稱帝的計(jì)劃，從而流傳后世。其實(shí)他也只不過是讓六個(gè)自相殘殺的小國聯(lián)合起來，共同對抗那個(gè)雄霸中原的秦國。我想，這便是合作共贏的最好證據(jù)。
就像牽�；ㄅc枯樹枝。若是牽�；ü路甲再p，獨(dú)自生長，最終也只能匍匐于大地，在一片濃蔭的遮蔽下，悄悄逝去；若是枯樹枝選擇獨(dú)自站立，那么它只能默默無聞的朽去，無法在世上留下最深刻的印記。若他們一個(gè)現(xiàn)出生機(jī)，一個(gè)獻(xiàn)出身軀，將會變成那春江晚景，靚麗明艷。每一個(gè)人都不是獨(dú)立的個(gè)體，我們無法獨(dú)自留存于這個(gè)世界上，與旁人沒有交集。而所謂的“物競天擇，適者生存”，在現(xiàn)在看來，恐怕便是誰能與旁人合作，共同進(jìn)步，誰才不會被這個(gè)時(shí)代的漩渦所卷走。
那么，在這漫漫人生路中，你又想做哪一只小羊呢？
高考作文：兩人過獨(dú)木橋 5
獨(dú)木橋，是遠(yuǎn)古時(shí)我們的老祖宗發(fā)明的。它身軀小巧，修長，別有一番風(fēng)范。在我看來，這獨(dú)木橋不單是人們過河的“水上小徑”，還蘊(yùn)味著先祖告誡我們的禮。獨(dú)木橋，顧名思義：僅容一人通過的橋梁；然而若是兩人同時(shí)要通過，那必須論個(gè)先后了，這就是猶如匿身于臭豆腐惡臭中的鮮香的“謙讓”！
在一所學(xué)校的運(yùn)動會上，各年級各班的`運(yùn)動員們都發(fā)揮自身強(qiáng)項(xiàng)，為班級爭光納榮，比賽變得如火如荼，氛圍也十分火熱。其中高三的甲班與乙班更是強(qiáng)中自有的強(qiáng)中手。這兩班互是比賽冠軍的強(qiáng)有力對手，恐怕冠軍要在這兩班頭上徘徊了。而丙班則稍遜其后，估計(jì)這次能弄個(gè)季軍。
比賽的進(jìn)程在甲乙兩班的你追我趕下愈演愈烈，在前面所有項(xiàng)目完成后，甲乙兩班比分持平，丙班2分落后。到了最后壓軸項(xiàng)目“山羊過獨(dú)木橋”，規(guī)則：每兩人一組，每組比賽須有一人在中途下橋，另一人則能順利通關(guān)，時(shí)間最少者勝利。甲乙兩班的同學(xué)心弦緊繃，心想著勝敗要在此一舉了。
在最后一場比賽來臨之前，主持人在臺上反復(fù)宣布：“本場比賽花落誰家，請大家拭目以待”這類的話語，好像在磨大家的性子。甲乙兩班的隊(duì)員好像都暴躁如雷了。
時(shí)間不等人，比賽終于來臨。甲乙兩班第一組出場，氣氛瞬間降下來，甲乙班的同學(xué)們更是“默默無聞”，“聆聽”著彼此的心跳，注視著隊(duì)員的比賽。
甲乙派出的大將都想為班級爭榮，互不相讓，在獨(dú)木橋上爭執(zhí)起來；結(jié)果紛紛落水，被取消比賽資格。蚌鷸的相爭，換來的是漁翁得利。兩個(gè)超強(qiáng)對手比賽失利，丙可能獨(dú)占鰲頭。丙丁的對決，自此變得尤為重要。丙派出軍事智多星對戰(zhàn)丁班的黑旋風(fēng)。若論武力，丁必勝無疑，但是……
比賽中，智多星巧施妙計(jì)，在橋中央與黑旋風(fēng)互相攙抱，雙雙通關(guān)，并且所用時(shí)間相同。在此同學(xué)們提出質(zhì)疑：一半同學(xué)認(rèn)為，難道會有兩個(gè)冠軍；另一半認(rèn)為：難道丙丁會因犯規(guī)罰下場？學(xué)生們拿捏不準(zhǔn)，提心吊膽。
這時(shí)，裁判員拿起話筒，在綠茵場中央宣布：丙丁兩人的的合作，詮釋了我國“合”的傳統(tǒng)美德，丙丁兩班均獲得本項(xiàng)目的最高得分，各加5分，而丙班的計(jì)謀更為巧妙，多加1分。所以，丙班成為本次全校運(yùn)動會的冠軍班級。讓大家為丙班慶賀……
獨(dú)木橋，不僅告誡我們謙讓，還意味著合作。
高考作文：兩人過獨(dú)木橋 6
在今天的比賽中，我違犯了比賽規(guī)則，違背了公平競爭的體育精神。事后，通過老師的批評教育，我深刻地認(rèn)識到了錯(cuò)誤背后扭曲的人生觀、世界觀、價(jià)值觀將會給我即將開始的人生帶來多么不利的影響。通過思考，結(jié)合我學(xué)過的知識以及我的人生經(jīng)歷，總結(jié)出了存在于我思想觀念中的諸多問題，現(xiàn)就以下幾點(diǎn)作一次思想?yún)R報(bào)，希望得到老師的批評指正，謝謝。
首先，我辜負(fù)了老師的教導(dǎo)，把中華五千年禮讓之美德完全拋到了腦后。事前不調(diào)查，事中不分析，事后還犟嘴，是個(gè)不折不扣的壞孩子。雖然已經(jīng)認(rèn)識到了自己的.錯(cuò)誤，我還是想給老師提個(gè)建議，如果再舉行這樣的比賽，能不能先讓兩組同學(xué)自我介紹？那樣的話我就知道我的對手是縣長還是市長的公子，是團(tuán)干部還是班干部，是富二代還是一般人，那樣的話，我自然而然就會發(fā)揚(yáng)禮讓精神，為母校未來的建設(shè)和發(fā)展?fàn)奚乙粋�(gè)，幸福幾代人啊。
其次，我完全違背了公平競爭的體育精神。當(dāng)我看到對面的同學(xué)體型健碩而勻稱，皮膚潔白又細(xì)嫩，還有那發(fā)型，那名表，那氣質(zhì)，一切的一切，無不在提醒我對手是何等強(qiáng)大，而我沒有分析，沒有思考，沒有給對手一個(gè)公平競爭的機(jī)會，自顧自地為了保全自己做出了那樣可恥的舉動，現(xiàn)在想起來還感到羞愧和悔恨。
再次，家有家長，校有干部，國有領(lǐng)導(dǎo)，無論何時(shí)何地，他們都是最寶貴的財(cái)富。小到一家一戶，大到一校一國，無不是靠他們的領(lǐng)導(dǎo)和努力而興旺發(fā)達(dá)、富強(qiáng)安定。在洶洶大火中，那么多小學(xué)生讓領(lǐng)導(dǎo)先走，與他們比起來，我還能算是個(gè)人嗎？
復(fù)次，對社會事物理解不透，總是自以為是。當(dāng)我抱著“雙贏”的心理和對手一起通過的時(shí)候，還為自己的行為沾沾自喜，事后我終于想通了，其實(shí)所謂的“雙贏”原本就是個(gè)偽命題，企業(yè)和企業(yè)、企業(yè)和政府、一個(gè)國家和另一個(gè)國家都雙贏了，雙倍的利潤誰來付？
最后，通過這次錯(cuò)誤，我學(xué)到了很多，也懂得了很多。今后站在人生的獨(dú)木橋上，我會對敵人高聲怒喝：我抗議，我嚴(yán)正抗議，要想讓我后退一步，除非從我的尸體上踏過去！
高考作文：兩人過獨(dú)木橋 7
在一個(gè)偏僻的山谷里，有一座簡易的獨(dú)木橋橫跨在一條湍急的溪流之上。這座獨(dú)木橋很窄，僅能容一人通過，卻時(shí)常成為附近村民往來的必經(jīng)之路。
這一天，東邊村子的小李和西邊村子的小張都要過橋到對岸去辦事。小李扛著一捆剛從山上砍來的柴，哼著小曲兒，邁著大步朝著獨(dú)木橋走來。而小張呢，背著一個(gè)大籮筐，里面裝著要去集市售賣的新鮮蔬菜，也是急匆匆地往獨(dú)木橋趕。
兩人幾乎同時(shí)來到了獨(dú)木橋的兩端，彼此一抬頭，便瞧見了對方。小李先開了口：“嘿，兄弟，我這柴挺沉的，急著趕回去呢，你先讓我過唄�！� 小張一聽可不樂意了，皺著眉頭說道：“我這蔬菜可耽擱不得呀，再晚集市都散了，你往后退退，讓我先過去�！� 兩人你一言我一語，互不相讓，氣氛逐漸變得緊張起來。
小李把柴往地上一放，雙手抱胸，堵在橋這頭，小張也把籮筐放下，站在橋那頭，絲毫沒有讓步的意思。湍急的溪水在橋下奔騰著，發(fā)出嘩嘩的聲響，仿佛也在為這僵持的局面著急。
就在這時(shí)，小李突然靈機(jī)一動，說：“要不這樣吧，咱倆都別爭了，我看這柴也不是一時(shí)半會兒能挪開的，你那蔬菜也嬌貴。咱們來個(gè)折中的辦法，我先把柴遞過去，放在對岸，然后我再過橋，等我過去了，你再把蔬菜遞過來，你最后過橋，咋樣？” 小張聽了，思索了一番，覺得這個(gè)辦法可行，便點(diǎn)了點(diǎn)頭。
于是，兩人開始行動起來。小李費(fèi)了好大的`勁兒，才把那捆柴慢慢遞到了對岸，接著小心翼翼地踏上獨(dú)木橋，一步一步挪到了對面。小張看著小李安全過去了，也趕忙把籮筐遞過去，然后穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈哌^了獨(dú)木橋。
過了橋后，兩人相視一笑，之前的不愉快早已煙消云散。小李笑著說：“哎呀，剛才真是不好意思了，差點(diǎn)就為這事兒鬧僵了，還是合作好啊�！� 小張也附和道：“是啊，是啊，本來就是小事兒，一商量辦法不就有了嘛。”
兩人告別后，各自朝著目的地走去。而那座獨(dú)木橋依舊靜靜地橫跨在溪流之上，仿佛見證了這次小小的摩擦與最終友好的解決，也似乎在告訴人們，很多時(shí)候，相互體諒、相互合作遠(yuǎn)比固執(zhí)己見、互不相讓要好得多呀。
高考作文：兩人過獨(dú)木橋 8
在一片郁郁蔥蔥的山林間，有一條清澈見底的小溪潺潺流過，一座獨(dú)木橋橫架其上，連接著兩個(gè)不同的小村莊。這獨(dú)木橋看上去搖搖欲墜，卻承載著村民們往來交流的希望。
這天，陽光明媚，來自東村的大力和西村的小剛都要通過這座獨(dú)木橋去對岸辦事。大力身材魁梧，力大無窮，他今天要去西村幫親戚修繕房屋，扛著重重的工具，滿心想著早點(diǎn)趕到。小剛則身形瘦弱些，他背著一包書本，準(zhǔn)備去東村找老師請教問題，也是行色匆匆。
兩人在獨(dú)木橋的`兩端相遇了，大力粗聲粗氣地喊道：“嘿，你快退回去，我這著急著呢，這橋太窄，容不下咱倆一起過�！� 小剛一聽，心里有些委屈，小聲反駁道：“我也著急呀，我約了老師的，不能遲到呢�！� 大力一聽更來氣了，把工具往地上一放，發(fā)出 “哐當(dāng)” 一聲響，說道：“反正我不能等，你得讓我先過�！�
小剛心里雖然害怕，但也不想輕易放棄，站在原地沒有挪動腳步。兩人就這樣僵持著，氣氛變得格外壓抑，只有橋下溪水流動的聲音還在持續(xù)著，似乎在為他們著急。
過了一會兒，小剛看著大力那著急又強(qiáng)硬的樣子，心想這樣下去也不是辦法，便鼓起勇氣說：“大哥，咱們這樣爭也不是事兒呀，要不你先把工具遞過來，我?guī)湍隳弥阍龠^橋，等你過去了，我再過去，這樣咱們都能快點(diǎn)走，行不？” 大力愣了一下，沒想到小剛會這么說，他本以為小剛會一直和他爭下去呢。
大力思考片刻后，覺得這個(gè)提議不錯(cuò)，臉上露出了一絲歉意，說道：“哎呀，兄弟，剛才是我太沖動了，你這辦法好，就照你說的辦吧�！� 說著，他就把工具遞了過去，小剛費(fèi)力地接住，放在一旁。然后大力穩(wěn)穩(wěn)地走過了獨(dú)木橋，到了對岸后，朝小剛招了招手。小剛這才背起書包，也順利地過了橋。
站在對岸，大力拍了拍小剛的肩膀說：“兄弟，今天多虧了你，我這臭脾氣一上來就不管不顧了，謝謝你愿意想辦法解決問題啊�！� 小剛笑著說：“沒啥，大家都是為了趕路嘛，互相幫忙是應(yīng)該的�！�
兩人的身影漸行漸遠(yuǎn)，而那座獨(dú)木橋見證了他們從沖突到合作的過程，也讓人們明白，在面對狹窄的 “通道” 時(shí)，多一份理解，多一點(diǎn)合作的智慧，就能化解矛盾，順利前行。
高考作文：兩人過獨(dú)木橋 9
一條蜿蜒曲折的小溪，將兩個(gè)寧靜的小村莊分隔開來，而唯一連接它們的便是那座簡陋又狹窄的獨(dú)木橋。這座獨(dú)木橋由幾根粗木拼接而成，走在上面，還會發(fā)出 “嘎吱嘎吱” 的聲響，仿佛在訴說著歲月的滄桑。
這天，村子里的阿強(qiáng)和阿明都有要緊事需要通過這座獨(dú)木橋去到對岸。阿強(qiáng)是個(gè)急性子，他手里提著一只剛宰殺好的雞，準(zhǔn)備去對岸的集市上售賣，想著能賣個(gè)好價(jià)錢補(bǔ)貼家用呢。阿明則不緊不慢地走著，他帶著自家釀的一壇美酒，要去東村看望一位老友，那酒可是他精心準(zhǔn)備了許久的。
兩人來到獨(dú)木橋的兩頭，同時(shí)看到了對方。阿強(qiáng)著急地嚷嚷起來：“喂，你快退回去，我這雞得趁早拿到集市上去，晚了可就賣不上好價(jià)了�！� 阿明一聽，眉頭一皺，慢悠悠地回應(yīng)道：“我這酒是要去送人的，和朋友約好了時(shí)間，可不能耽擱，你往后退退，讓我先過吧�！�
阿強(qiáng)一聽就火了，他把雞往地上一扔，提高了嗓門：“憑什么我退啊，我先來的，你得讓著我。” 阿明也不甘示弱，抱緊了酒壇，站在橋那頭紋絲不動，兩人就這樣大眼瞪小眼地僵持著。橋下的溪水似乎也感受到了這緊張的氣氛，流淌得越發(fā)急促了，濺起的水花打在岸邊的'石頭上，發(fā)出噼里啪啦的聲響。
就在這劍拔弩張的時(shí)刻，阿強(qiáng)的兒子小明恰好路過。小明看著兩位長輩僵持不下的樣子，趕緊跑上前去，勸說道：“叔叔伯伯，你們別吵啦，這橋雖然窄，可咱們一起想想辦法總能過去的呀。要不這樣吧，爸爸，你把酒壇先遞給叔叔，然后你再過橋，等你過去了，叔叔再把酒壇遞給你，接著叔叔過橋，這樣不就都能按時(shí)辦事了嘛�！�
阿強(qiáng)和阿明聽了小明的話，都覺得挺有道理，頓時(shí)覺得自己剛才太沖動了。阿強(qiáng)不好意思地?fù)蠐项^說：“哎呀，還是小孩子聰明啊，我這急性子一上來就糊涂了，兄弟，對不住啊�！� 阿明也笑了笑說：“我也有錯(cuò)，太固執(zhí)了，就按小明說的辦吧。”
于是，兩人按照小明提議的辦法，順利地通過了獨(dú)木橋。過了橋后，阿強(qiáng)和阿明都夸贊小明懂事，還笑著說以后可不能這么沖動了，要多學(xué)著互相體諒呢。而那座獨(dú)木橋，依舊靜靜地橫在小溪上，見證著這有驚無險(xiǎn)的一幕，也時(shí)刻提醒著人們，遇到問題時(shí)，冷靜思考、互相合作遠(yuǎn)比爭吵更能解決問題呀。
高考作文：兩人過獨(dú)木橋 10
在一處靜謐的山林中，有一條清澈的溪流歡快地流淌著，一座獨(dú)木橋宛如一條纖細(xì)的絲帶橫跨在溪流之上，連接著兩岸的羊腸小道。這座獨(dú)木橋看似單薄，卻是附近村民出行的重要通道。
這日，村里的大勇和二虎都要通過這座獨(dú)木橋去往對岸。大勇是個(gè)勤勞的莊稼漢，他挑著兩籮筐滿滿的`稻谷，那稻谷粒粒飽滿，是他辛苦勞作大半年的成果，今天要挑到對岸去晾曬。二虎呢，則是個(gè)手藝人，他背著自己精心制作的木工工具，準(zhǔn)備去對岸給一戶人家打造家具，這可是個(gè)重要的活兒，耽誤不得。
兩人在獨(dú)木橋的兩端碰面了，大勇看著二虎，甕聲甕氣地說：“兄弟，我這稻谷重著呢，得趕緊挑過去曬，你先讓我過唄�！� 二虎一聽，撇了撇嘴說：“我這去給人做活兒，說好的時(shí)間，可不能遲到啊，你往后退退，讓我先過去吧�！�
大勇一聽不樂意了，把籮筐往地上一放，挺直了腰板說：“我先來的，憑啥我退呀，你這不是不講理嘛�！� 二虎也放下工具，雙手叉腰，回懟道：“我這事兒也急啊，你咋就不能通融通融呢�！� 兩人互不相讓，爭吵聲在這山間回蕩，原本寧靜的氛圍被打破了，只有橋下的溪水依舊不知疲倦地流淌著。
吵了一會兒，兩人都有些氣喘吁吁了，可誰也不肯讓步。這時(shí)，大勇的妻子翠花正好路過，看到這場景，趕忙上前勸說道：“哎呀，你們倆別吵啦，都是一個(gè)村的，抬頭不見低頭見的，有啥事兒不能好好商量呀。我看這樣吧，大勇，你先把一籮筐稻谷遞過去給二虎接著，然后你再過橋，等你過去了，二虎再把籮筐遞回來，接著他過橋，這樣不就都能按時(shí)辦事了嘛。”
大勇和二虎聽了翠花的話，都冷靜了下來，覺得這個(gè)辦法確實(shí)可行。大勇紅著臉說：“嫂子說得對，是我沖動了，兄弟，對不住啊�！� 二虎也有點(diǎn)不好意思了，連忙擺手說：“我也有錯(cuò)，太著急了，就按嫂子說的辦吧�！�
隨后，兩人按照翠花說的辦法，相互配合著，順利地通過了獨(dú)木橋。過了橋后，大勇和二虎相視一笑，之前的不愉快早已拋到了九霄云外。他們感慨著，本來一件小事，差點(diǎn)就傷了鄰里和氣，以后遇到事兒可得冷靜些，多為對方想想呀。而那座獨(dú)木橋，依舊承載著來來往往的行人，見證著這些平凡生活中的小插曲與溫情時(shí)刻。
高考作文：兩人過獨(dú)木橋 11
山林間，一條潺潺的小溪如銀色的綢帶蜿蜒而過，一座獨(dú)木橋顫顫巍巍地架在其上，成了連接兩岸的唯一通道。這座獨(dú)木橋由一根粗壯的樹干削砍而成，走在上面，仿佛隨時(shí)都會斷裂一般，讓人膽戰(zhàn)心驚。
這天，東村的阿福和西村的阿貴都要從這座獨(dú)木橋上過到對岸去。阿福趕著一頭肥豬，那豬哼哼唧唧地叫著，阿福想著把豬趕到對岸的集市去賣掉，好換些錢給家里添置些新物件。阿貴呢，抱著一只大木箱，箱子里裝著他為鄰村親戚準(zhǔn)備的禮物，今天是親戚家孩子的滿月宴，他可不想遲到。
兩人來到獨(dú)木橋的兩端，同時(shí)止住了腳步，四目相對，氣氛一下子變得緊張起來。阿福率先開了口：“我說兄弟，我這豬不好控制，得趕緊過橋去集市，你讓一下唄。” 阿貴一聽，抱緊了木箱，說道：“我這趕著去喝喜酒呢，時(shí)間緊迫，你往后退退，讓我先過去呀�！�
阿福一聽就急了，扯著嗓子喊道：“我先來的，憑什么我退呀，你這人咋這么不懂事兒呢�！� 阿貴也生氣了，漲紅了臉說：“我這事兒也重要啊，你不能不講理啊�！� 說著，兩人都站在原地不動，像是兩尊石像，誰也不肯讓步，只有那肥豬還時(shí)不時(shí)地發(fā)出叫聲，在這寂靜的山林里顯得格外突兀。
僵持了好一會兒，阿�？粗①F懷里的木箱，心想這禮物估計(jì)是人家的一番心意，要是耽擱了也不好，而阿貴看著阿福那頭肥豬，也覺得阿福確實(shí)不容易，賣個(gè)豬也挺重要的。于是，阿福先打破了僵局，說：“兄弟，要不這樣吧，我先把豬牽到溪邊的那塊空地上拴著，你先抱著箱子過橋，等你過去了，我再牽豬過橋，咋樣？” 阿貴一聽，連忙點(diǎn)頭說：“行啊，大哥，剛才我也太著急了，沒考慮周全，謝謝你啊�！�
就這樣，阿福把豬牽到了溪邊拴好，阿貴小心翼翼地抱著木箱走過了獨(dú)木橋。等阿貴到了對岸，阿福才又牽著豬踏上獨(dú)木橋，慢慢地過了去。過了橋后，兩人都露出了笑容，阿福笑著說：“哎呀，都是著急鬧的.，其實(shí)商量商量辦法還是有的嘛�！� 阿貴也笑著回應(yīng)：“是啊，以后可不能這么沖動了，鄰里之間還是要互相體諒呀�！�
兩人告別后，各自朝著目的地走去，而那座獨(dú)木橋依舊靜靜地橫在小溪上，見證著這場小小的風(fēng)波以及兩人最終的和解，也似乎在無聲地告訴人們，生活中難免會遇到需要共用 “獨(dú)木橋” 的情況，多一些理解與包容，便能順利通行。
高考作文：兩人過獨(dú)木橋 12
在一個(gè)寧靜的山谷中，有一座窄窄的獨(dú)木橋橫跨在潺潺流淌的小溪之上。這座獨(dú)木橋，見證了許多故事，而今天，又迎來了兩個(gè)要過橋的人。
這兩人，一個(gè)是身形矯健的年輕獵人，背著獵弓，意氣風(fēng)發(fā)，急著要到山的那頭去尋找獵物，好讓家中的妻兒老小能過上更好的生活；另一個(gè)是白發(fā)蒼蒼的老學(xué)者，手持書卷，神情專注，正要去對面的村子給孩子們講學(xué)，傳播知識的火種。
他們在橋的兩端相遇了，誰也沒想到會出現(xiàn)這樣的局面，一時(shí)之間，都愣在了原地。獵人想著自己這一天的時(shí)間耽誤不得呀，錯(cuò)過了最佳時(shí)機(jī)，獵物可就難尋了，家中還等著他帶回收獲呢。老學(xué)者則思忖著，孩子們都在盼著他去上課，可不能讓他們失望啊，知識的傳授片刻也不能耽擱。
獵人率先開了口：“老人家，我這著急去打獵呢，您看能不能讓我先過去呀，我這一家老小都指望著我今天的收獲呢�！� 老學(xué)者一聽，皺了皺眉頭說：“小伙子，我也著急呢，那邊的孩子們還等著我去講學(xué)，他們可不能沒有知識的滋養(yǎng)呀�！�
兩人互不相讓，氣氛漸漸變得有些緊張。獵人緊了緊背上的獵弓，似乎想用自己強(qiáng)壯的體魄來威懾對方；老學(xué)者則把書卷抱得更緊了，眼神中透著一股堅(jiān)定。
就在僵持不下的.時(shí)候，獵人心中一動，他想到了家中長輩教導(dǎo)自己要尊老愛幼，眼前這位老者雖不是自己的親人，但也是值得尊敬的呀。于是，他撓了撓頭，略帶不好意思地說：“老人家，您說得對，孩子們的學(xué)習(xí)重要，您先過去吧，我再等等也無妨�！� 老學(xué)者聽了，臉上露出了欣慰的笑容，連忙說道：“哎呀，小伙子，你也是為了家人，我也不能太自私了，這樣吧，我這老骨頭走得慢，咱們一起慢慢過橋，互相照應(yīng)著，總能過去的�！�
獵人沒想到老學(xué)者會這么說，心中滿是感動，連忙點(diǎn)頭答應(yīng)。就這樣，獵人攙扶著老學(xué)者，一步一步小心翼翼地在獨(dú)木橋上走著。老學(xué)者走得雖慢，但步伐很穩(wěn)，獵人則時(shí)刻留意著周圍的情況，確保兩人的安全。
最終，他們順利地走過了獨(dú)木橋，分別朝著自己的目的地走去。那座獨(dú)木橋依舊靜靜地橫在小溪上，而這兩人過獨(dú)木橋的故事，卻如一陣溫暖的風(fēng)，吹進(jìn)了山谷中每個(gè)人的心里，讓大家明白了，有時(shí)候互相體諒、彼此幫助，遠(yuǎn)比固執(zhí)地爭個(gè)先后要美好得多。
高考作文：兩人過獨(dú)木橋 13
陽光灑在幽靜的山林間，一條清澈見底的小溪潺潺流淌著，一座僅容一人通過的獨(dú)木橋橫架其上。這天，正巧有兩人來到了這獨(dú)木橋的兩端，一場小小的考驗(yàn)就此展開。
一個(gè)是穿著運(yùn)動裝的年輕冒險(xiǎn)家，他懷揣著探索未知的熱情，準(zhǔn)備跨越這座獨(dú)木橋，去對面那片未經(jīng)開發(fā)的山林中尋找別樣的風(fēng)景，完成自己又一次獨(dú)特的冒險(xiǎn)之旅。另一個(gè)是挑著擔(dān)子的農(nóng)夫，擔(dān)子里裝著自家種的新鮮蔬菜，他要到橋那頭的集市去售賣，好換取些生活用品補(bǔ)貼家用。
兩人站在橋的兩端，視線交匯的瞬間，都明白了彼此的意圖。冒險(xiǎn)家率先發(fā)聲：“大哥，我這急著去探索山林呢，這機(jī)會難得，你看能不能行個(gè)方便，讓我先過去呀？” 農(nóng)夫憨厚地笑了笑說：“老弟啊，我也著急去集市賣菜呢，這菜不早點(diǎn)賣出去，可就不新鮮了，賣不上好價(jià)錢了呀。”
冒險(xiǎn)家心里有些不悅，心想自己這探索計(jì)劃可不能被打亂呀，便提高了聲音說：“我這事兒可重要著呢，探索山林說不定還能發(fā)現(xiàn)新的物種，對社會都有貢獻(xiàn)呢！” 農(nóng)夫一聽，也著急了，回應(yīng)道：“我賣菜也是為了生活呀，一家老小都指望著這點(diǎn)收入呢，我也不能耽擱啊�！�
兩人各執(zhí)一詞，互不相讓，氣氛變得劍拔弩張起來。冒險(xiǎn)家雙手抱胸，一臉的倔強(qiáng)；農(nóng)夫則緊緊抓著擔(dān)子，不肯退讓半步。
然而，片刻的.僵持后，兩人都冷靜了下來。冒險(xiǎn)家想到自己出門在外，也常常受到他人的幫助，此刻這般強(qiáng)硬實(shí)在不妥。農(nóng)夫也尋思著，年輕人有追求也不容易，自己不能太不通情理。
于是，冒險(xiǎn)家主動打破僵局：“大哥，是我沖動了，咱們商量商量，要不這樣吧，你先把擔(dān)子遞過來，我?guī)湍隳弥懵哌^來，然后我再過去，這樣也不耽誤事兒�！� 農(nóng)夫聽了，臉上露出驚喜的神色，連忙點(diǎn)頭說：“哎呀，老弟，這敢情好啊，謝謝你了呀�！�
就這樣，在兩人的配合下，農(nóng)夫先順利走過了獨(dú)木橋，接過冒險(xiǎn)家遞來的擔(dān)子后，不停地道謝。冒險(xiǎn)家也笑著回應(yīng)，然后踏上獨(dú)木橋，朝著山林的方向走去。那座獨(dú)木橋，仿佛也見證了兩人從僵持到體諒的美好轉(zhuǎn)變，繼續(xù)承載著來來往往的故事。
高考作文：兩人過獨(dú)木橋 14
在一片綠意盎然的森林中，有一條清澈的小河蜿蜒而過，河上橫著一座簡易的獨(dú)木橋，它是連接兩岸的唯一通道。這一天，兩個(gè)人來到了獨(dú)木橋的兩端，一場別樣的相遇就此上演。
其中一位是穿著校服的.中學(xué)生，他背著書包，準(zhǔn)備去河對岸的同學(xué)家一起完成小組作業(yè)，探討學(xué)習(xí)上的難題，對于他們這些學(xué)生來說，每一次的學(xué)習(xí)交流都可能讓成績有所提升，所以他十分看重這次相聚。另一位則是穿著工作服的建筑工人，剛從工地回來，滿臉疲憊，他急著要過橋回家去看看許久未見的家人，那溫暖的家是他辛苦勞作后最渴望的港灣。
兩人同時(shí)踏上了獨(dú)木橋，四目相對，都面露難色。中學(xué)生先開口說道：“叔叔，我要去同學(xué)家學(xué)習(xí)呢，我們約好了時(shí)間，您看您能不能讓我先過去呀？” 建筑工人看著眼前稚嫩的孩子，無奈地說：“小朋友，我這剛下班，太想早點(diǎn)回家抱抱我那還小的孩子了，我也好久沒見他們了呀�！�
中學(xué)生心里有些著急，覺得自己的學(xué)習(xí)任務(wù)也很緊迫啊，便說道：“叔叔，我們的作業(yè)很重要的，要是錯(cuò)過了這次一起討論的機(jī)會，可能就做不好了呀。” 建筑工人聽了，心里也不好受，回應(yīng)道：“我這累了一天了，就盼著回家和家人團(tuán)聚呢，你這孩子也得理解理解叔叔呀。”
兩人陷入了僵局，誰都不愿意輕易放棄自己過橋的想法。中學(xué)生皺著眉頭，咬著嘴唇；建筑工人則揉了揉酸痛的肩膀，一臉的疲憊與堅(jiān)持。
不過，沒一會兒，中學(xué)生的臉上露出了些許慚愧之色，他想到老師常教導(dǎo)他們要懂得尊重他人，體諒別人的辛苦。于是，他小聲地說：“叔叔，您先過去吧，您工作那么辛苦，是我太不懂事了，應(yīng)該讓您先回家休息的�！� 建筑工人一聽，眼眶微微泛紅，趕忙說道：“哎呀，小朋友，你這孩子太懂事了，叔叔謝謝你啊，這樣吧，叔叔抱著你，咱們一起慢慢過去，也不耽誤你去學(xué)習(xí)。”
中學(xué)生愣了一下，隨后臉上綻放出燦爛的笑容，點(diǎn)了點(diǎn)頭。就這樣，建筑工人抱起中學(xué)生，一步一步穩(wěn)穩(wěn)地走過了獨(dú)木橋。等過了橋，中學(xué)生向建筑工人道別后，朝同學(xué)家跑去，建筑工人也加快腳步往家的方向走去。那座獨(dú)木橋，承載著兩人的理解與善意，在這森林中散發(fā)著溫暖的光芒。
高考作文：兩人過獨(dú)木橋 15
在那深山幽谷之中，有一條潺潺流淌的小溪，溪水清澈見底，在陽光的映照下閃爍著點(diǎn)點(diǎn)銀光。一座獨(dú)木橋橫跨其上，這橋看上去雖有些簡陋，卻是兩邊村民往來的必經(jīng)之路。就在這平常的一天，兩個(gè)不同身份的人在橋的兩端相遇了，一場關(guān)乎過橋的小插曲拉開了帷幕。
一邊站著的是個(gè)身著華麗衣裳的商人，他帶著滿滿的貨物，準(zhǔn)備到對岸的村子去售賣，心里盤算著這次又能賺得多少利潤，好擴(kuò)大自己的生意版圖。另一邊則是一位拄著拐杖的老中醫(yī)，他背著藥箱，正要去給對岸一位病重的村民看病，那村民的病情刻不容緩，全靠他這一身醫(yī)術(shù)去救治了。
兩人踏上獨(dú)木橋，目光交匯之時(shí)，都知曉了對方的急切。商人先開了口，語氣帶著幾分急切：“老人家，我這帶著貨物趕路呢，今天這生意可不能耽擱呀，您看您能不能讓我先過去��？” 老中醫(yī)微微皺眉，緩緩說道：“老弟啊，我這是要去救命的呀，對岸有個(gè)病人等著我這幾服藥呢，耽誤不得啊。”
商人一聽，心里有些不悅，想著自己這賺錢的'事兒也重要啊，便說道：“我這做買賣也不容易，這批貨要是不及時(shí)賣出去，成本都收不回來，我這一家老小還指望著我賺錢糊口呢。” 老中醫(yī)聽了，面露焦急之色，回應(yīng)道：“人命關(guān)天吶，我這當(dāng)醫(yī)生的，職責(zé)就是治病救人，哪能眼睜睜看著病人受苦而耽擱時(shí)間呀。”
兩人各說各有理，互不相讓，氣氛變得緊張起來。商人緊緊抓著貨物，不肯挪動腳步；老中醫(yī)則緊緊握著拐杖，眼神中透著堅(jiān)定。
然而，僵持片刻后，商人心中泛起了一絲愧疚。他想起自己平日里也受過他人的幫助，如今在這關(guān)乎人命的事兒上，怎能如此固執(zhí)呢。于是，他嘆了口氣說：“老人家，是我莽撞了，您說得對，救人要緊，您先過去吧，我這貨物晚些賣也沒關(guān)系�！� 老中醫(yī)眼中滿是感激，連忙說道：“老弟啊，謝謝你的體諒，你這也是為了生活，這樣吧，我走得慢，你幫我拿一下藥箱，咱們一起過橋，也省些時(shí)間�！�
商人趕忙點(diǎn)頭，接過老中醫(yī)的藥箱，攙扶著老中醫(yī)，小心翼翼地在獨(dú)木橋上走著。陽光灑在他們身上，仿佛為他們鍍上了一層溫暖的光。最終，兩人順利過了橋，各自朝著自己的目的地奔去。那座獨(dú)木橋，見證了這一份理解與包容，也繼續(xù)承載著這片山谷里人們的故事。
高考作文：兩人過獨(dú)木橋 16
在一片寧靜祥和的山林間，一條如銀絲帶般的小溪靜靜流淌著，一座獨(dú)木橋宛如長虹臥波般橫跨其上。這天，兩位行者來到了這獨(dú)木橋的兩端，一場關(guān)于過橋的故事就此展開。
一位是身背行囊的旅行者，他游歷四方，渴望領(lǐng)略不同的風(fēng)土人情，增長見識。此刻，他正滿心期待地想要通過這座獨(dú)木橋，去到對面那據(jù)說有著獨(dú)特民俗文化的村落，去記錄下那些美好的瞬間，充實(shí)自己的旅行筆記。另一位是手提祭品的祭祀者，他每年都會在這個(gè)時(shí)節(jié)，前往小溪對岸的`祠堂祭拜祖先，傳承家族的傳統(tǒng)，表達(dá)對先輩的感恩與緬懷之情，這對他來說是無比莊重且不能延誤的事。
兩人站在獨(dú)木橋的兩端，同時(shí)抬眼看向?qū)Ψ�，瞬間明白了彼此的來意。旅行者率先說道：“大哥，我這一路追尋各地的文化呢，對岸那村子我盼了好久才等到這次機(jī)會去看看，您看能不能讓我先過去呀？” 祭祀者微微搖頭，一臉嚴(yán)肅地說：“老弟啊，我這是去祭拜祖先的，這是家族的大事，關(guān)乎傳承，可不能耽擱啊�！�
旅行者心里有些失落，覺得自己這難得的體驗(yàn)機(jī)會可能要泡湯了，便又說道：“我這出來一趟不容易，就是想多收集些有意思的事兒，錯(cuò)過這次，不知道啥時(shí)候才能再來了呀�！� 祭祀者聽了，也是一臉為難，回應(yīng)道：“我這也是遵循祖訓(xùn)，按時(shí)祭祀，這是對祖先的敬重，咱們都各有各的重要事兒啊�！�
兩人僵持在那里，誰也不肯讓步，周圍的空氣仿佛都變得凝重起來。旅行者雙手插兜，眉頭緊鎖；祭祀者則緊緊提著祭品，目光堅(jiān)定。
可沒過多久，旅行者的神色緩和了下來，他想到出門在外，本就是要尊重各地的風(fēng)俗習(xí)慣，眼前這位大哥的行為也是一種文化傳承呀，自己不該如此執(zhí)拗。于是，他真誠地說：“大哥，是我太心急了，您說得對，祭祀祖先確實(shí)是大事，您先過去吧，我等會兒再走也不礙事�！� 祭祀者聽了，臉上露出了和善的笑容，趕忙說道：“哎呀，老弟，你這通情達(dá)理的，我也不能太不近人情了，這樣吧，咱們一起慢慢過橋，互相照應(yīng)著，也好都不耽誤事兒�！�
旅行者欣然答應(yīng)，兩人便小心翼翼地踏上了獨(dú)木橋，一步一步穩(wěn)穩(wěn)地走著。山林里的鳥兒似乎也在為他們的相互體諒而歡唱。等過了橋，兩人相視一笑，各自朝著自己的方向走去。那座獨(dú)木橋，見證了這溫暖的一幕，也依舊靜靜地守望著這片山林，等待著下一個(gè)故事的發(fā)生。
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