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高二作文800字做與不做

時間:2022-03-14 10:41:18 高二作文 我要投稿

高二作文800字做與不做

  在日常的學(xué)習、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編精心整理的高二作文800字做與不做,僅供參考,大家一起來看看吧。

高二作文800字做與不做

高二作文800字做與不做1

  道德是什么?道德是我們美好生活中一個美麗的音符,是歷史長河中蕩滌起的朵朵浪花,是幸福的源泉。世界因為有道德,才使得人們的生活變得五彩繽紛,才使得人們沐浴在幸福的愛河其樂融融。

  我們不訪看看生活中常發(fā)生的事情:“讓座”是最容易被忽略的,你可曾注意,車上安坐的大都是年輕的人,站著的大都是年長的人,男士們從不施舍他們的紳士風度予女士或是孩童。你可曾在就餐時被熏得頭昏腦漲?你可曾為腳底的香口膠生氣?那些對清潔工人無理的事你是否常常聽說?諸如此類的事不停地在你的身邊上演著,這時候誰還能說注重修養(yǎng)是沒有必要的?培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)有著現(xiàn)實的意義,它不會因為歷史前進而被遺棄,而是一個雋永的話題。

  道德滲透在生活的每時每刻,表現(xiàn)在人的一言一行之中。最簡單的“讓座”體現(xiàn)的是你的修養(yǎng),不亂扔垃圾體現(xiàn)的是你的修養(yǎng)??有修養(yǎng)的人讓人樂于親近,讓人肅然起敬,讓人不自覺地受到感染。有修養(yǎng)的人謙遜、禮貌、談吐得體、行為得當。而那些無修養(yǎng)的人呢,讓人敬而遠之,讓人為之不齒,讓人感到無比厭惡。擁有道德修養(yǎng),可以使我們避免爭執(zhí)、避免摩擦,可以使我們的生活更融洽,我們的城市更嫵媚,我們的環(huán)境更清新怡人,我們城市的發(fā)展更日新月異。聰明的你應(yīng)該有明智的選擇了吧:做一個有道德修養(yǎng)的人。

  古人認為良好的道德修養(yǎng)是立身之本,我們也當引以為戒。以史為鑒可以明古今,歷史為我們書寫了一部修身的教科書。廉藺二人的修養(yǎng)使朝野安定,康乾二帝的修養(yǎng)造就了“康乾盛世”,馬恩二人的修養(yǎng)著成了現(xiàn)實社會主義。良好的道德修養(yǎng)推動著歷史的車輪向前滾動。修養(yǎng)是一種境界,是人生中無言的育化,桃李不言,下自成蹊,古木不語,下自成蔭。道德修養(yǎng)是一種氣勢,一種寬容,即使擁有黃金萬貫,也能素衣淡食,即使擁有萬眾之權(quán),也能謙和近人。

  良好的道德修養(yǎng)可不是一夕而成的,它需要冰凍三尺的積累,有水滴石穿的毅力和世事的千錘百煉方能成就。父母的言傳身教、老師的諄諄教導(dǎo)、學(xué)校的循循善誘、社會的種種歷練是為我們養(yǎng)成良好的道德修養(yǎng)提供了有利條件。細微之處見精神,我們青年學(xué)生必須注意自己的一言一行,磨煉意志,展現(xiàn)我們的道德修養(yǎng)。

高二作文800字做與不做2

  余幼時即好雨,猶為春雨。吾以為夏雨之滂沱,秋雨之蕭瑟,冬雨之淡漠,皆不及春雨之纏綿。予嘗察春雨其形,觀春雨其色,聞春雨其聲,并自得其樂。既長,于之情日益淡。故作此篇,以表緬懷。

  ————不是題記的題記

  春雨,如煙似霧,蒙著那層神秘的面紗在空中糾結(jié)著,為雄渾的大地送去一份嶄新的祝福。她欣喜,“好雨知時節(jié),當春乃發(fā)生”;她纏綿,“剪不斷,理還亂”,她也哀傷,“清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂”……她一切的一切,都讓我深深愛上了她,并令我愿意窮盡一生去尋覓她,探索她,了解她。

  “梨花一枝春帶雨”,何等爛漫;“杏花春雨江南”,何等旖旎;“小樓一夜聽春雨,深巷明朝賣杏花”又是怎樣的一種清幽!

  春雨來臨之際,或持一把古色古香的油紙傘,在素凈淡雅的古鎮(zhèn)踽踽獨行,自有一番別樣的韻味在心中滋生。追尋前人遺下的足跡,踏碎腳邊濺起的雨花,聆聽春雨羞澀的心跳,亦不失為人生一大樂事!手輕撫過飽經(jīng)滄桑的班駁青墻,任憑突兀出的尖石劃破手指,刻錄下一道又一道清晰的紅痕。細密的血珠無休止地冒出,然后被多情的雨絲盡心洗濯,僅僅留下水浸潤過的透明的傷痕。輕微的似乎可以被忽略的痛感。在樸素清新的小鎮(zhèn)里,這是春雨奢侈的恩賜。

  或沏一壺清茶,輕啜上路。無所謂凄冷,無所謂憂愁。遺棄手中沉重的雨傘,拋下胸中繁冗的雜念,只留下一顆心,一顆敏感而又純真的心去感悟春雨。聽,聽見了么?雨聲滴答。滴滴答答。她在浸透你的防備,靜靜地撥弄著心底那根緊繃到不肯放松的弦。滴。答。一切就是那么簡單,佇立在雨中,沾衣欲濕的杏花雨毫無征兆地打亂額前的發(fā)絲,大把大把的水汽凝結(jié)在睫毛上匯聚成不悲傷的淚。因為悲傷,是不會逆流成河的雨打芭蕉的悅耳音樂在心中汩汩流淌,洗滌我污濁的靈魂。

  春雨,蘊涵了世俗的喜'怒'哀'樂,囊括了紅塵的酸'甜'苦'辣。她就像一位杰出的丹青畫師,酣暢淋漓地揮舞著手中的畫筆,將一片片輝煌撒向人間。

  春雨者,樂耶?悲耶?

  春雨,如同一位正值豆蔻的花樣少女,在夢的湖畔邊獨自神傷。她看著緩緩走近的我不禁詫然,然后,徐徐揭開朦朧的紗巾,向我投以涅槃微笑……

高二作文800字做與不做3

  兩只小木桶,歷經(jīng)的都是同一個歷程:一開始是空空的;然后從井中舀了滿滿一桶水;最后全部倒掉,終究會到空的狀態(tài)。

  其實,這何其不是人生的一個縮影呢。我們來到這個世界上的時候,一無所有;然后把歡樂、痛苦、夢想、失落、愛恨情仇裝進自己行走世間的背囊,還有金錢與地位,利益與名望;但是最后,我們都會離去,什么也帶不走。

  其實,所謂的空與所謂的滿,都是一種物質(zhì)上的“空”,畢竟我們帶不走一切幻影流光;所以,我以為,“空”與“滿”是兩種心態(tài),前者是悲觀、消極的,而后者是樂觀、積極的。它們的區(qū)別體現(xiàn)在對于人生中過程和結(jié)果、得到和失去的理解,這是不同的看法的來源。尤其是得到與失去。

  我還以為,這兩種觀念都沒有絕對的正確或是說錯誤,但要看怎樣理解。無論如何,都應(yīng)該以享受人生、感激人生、活出價值為核心才對;否則,說這話的人活著還有什么意義?沒有意義了——按照他自己的說法。第二只小木桶是這樣理解的',它在享受得到的過程,感謝一切對于它的賦予;可第一只不,它郁郁于失去,為此而痛苦,卻沒有想到過在“失去”之前的“得到”是從何而來——它自以為天生就要重復(fù)失去的過程。了然地,高下立判。

  我想說,得到與失去是永遠無法避免的人生主旋律,老子就曾說過“失之,得之”這樣的妙語。既然我們無論如何也避免不了,那么,就應(yīng)該享受得失,享受得失的過程。這樣,才對得起我們的時間,對得起我們的一生;至少該為自己的幸福與滿足感活著,才能想到別人——若是對自己的悲歡得失郁郁于懷,那么還有什么心情來關(guān)心別人呢?

  或許,我們都只能看得清視線范圍內(nèi)的東西,看不到太遠的將來;但是我們至少應(yīng)該正視眼前的命運。用積極的心態(tài)來面對人生的得失,才會有積極的人生。我們無從掌控全部的命運;但是,性格有能力改變你能夠主宰的那一部分。也就是說,我們無法控制得失,無法預(yù)料遙遠的未來,但是我們可以決定我們看待這一切的心態(tài);如果無法避免現(xiàn)實的慘淡,那就在內(nèi)心深處構(gòu)建一個快樂的世界。

  第二只小木桶,同第一只一樣,只能是一只小木桶,但至少,是一只快樂的小木桶;我們不過是蕓蕓眾生渺小的一子,但是,我們照樣可以很快樂。所謂得失,其此之謂乎。

高二作文800字做與不做4

  “我的人生只有兩條路,要么趕緊去死,要么精彩地活!

  那樣一句低沉但不乏堅定的話,讓我記住了屏幕上那位空著雙袖的年輕人。又瘦又高,看起來文文弱弱,不知為何,讓人生不出同情。

  接著,在那萬眾矚目的夢想舞臺上,他用腳,彈奏了一曲《夢中的婚禮》。

  當他的腳,如蝴蝶般在黑白鍵上飛舞時,曼妙的琴聲如清澈的泉水流瀉,擊打山石,飛濺水花,渡過山澗,流淌進每個人的心。我深深為之震撼:那如五月金黃麥穗的曲子,那如冬日溫暖陽光的調(diào)兒,是這個年輕人用腳彈出的嗎?一曲終了,許多人流淚,許多人鼓掌。是佩服,也是感激,感謝他教給我們?nèi)松牧硪环N活法。給力地活著,帶給世界的更是給力。

  也許每個人都該給力人生吧,泰戈爾有言:“生如夏花般燦爛!蹦切〾粝,給力一點,也許就會成為奇跡。

  胡哲,沒手、沒腳,那有什么關(guān)系呢?他笑著說他沒有煩惱,他不斷挑戰(zhàn)自己,去嘗試連正常人都不敢想象的事情,他全球巡回演講,為的是把他給力的人生告訴所有人,把給力的信念傳給所有人。

  也許,我們只是懷著崇敬贊嘆給力牛人,卻忘了,自己的人生,一樣可以很給力!正趁著青春年少,滿腔熱血,為何,不去努力拼搏呢?沉醉于網(wǎng)絡(luò)不知歸路,提起筆來青絲搔更短,最后只得入了夢鄉(xiāng)。虛度了光陰,收獲一份份紅叉的試卷,一張張失望的臉龐,大概,連你自己也會長嘆一聲:“唉,不給力!”

  給力遠么?不遠。也許,當你一圈圈奔跑在賽道上不再不喊累時,揮灑的汗水在陽光下便是彩虹;也許,讓你挑燈夜讀終于背出澎湃詩篇時,那字字句句都如喧響的濤聲;也許,因你默默地努力,成績一點點向上爬;也許,因你不懈地探索,難題一步步攻克;也許,因你堅強與樂觀,困難與挫折卻紛紛拜倒在你足下!大概,不僅是他人驚嘆的目光,連你自己都忍不住吶喊:“太給力了!”

  也許,你做不了鋼琴家,但堅持十指的舞蹈,又何嘗不給力?也許,你做不了運動員,但與朝陽的賽跑,又何嘗不給力?也許,你做不了第一名,但從最后一名開始奮力追趕,又何嘗不給力?

  駕起自己的一葉扁舟,駛向洶涌浩瀚的大海吧,乘風,破浪。還有什么好怕!彼岸,是努力就能到達的地方,風中微微笑,任浪拂我臉頰,揚起,給力人生的風帆!

高二作文800字做與不做5

  “可憐”這個詞可能大家都聽過,也知道什么意思。大家也知道“可憐”一詞,一般都用于遭受災(zāi)難的人。但“可憐”只是對那些遭受災(zāi)難的人而設(shè)定的詞嗎?我要說:不。

  在我看來“可憐”不只是針對遭受災(zāi)難的人,也可針對那些遭譴責的人,那些昧著良心做人的人,那些缺乏道德的人。比起遭受災(zāi)難的人,他們顯得更加可憐,更加可悲。

  記得有一位教育家說過這樣的一句話:一個人有身體缺陷確定值得同情,但對那些缺乏道德、缺乏教養(yǎng)的人來說,他們更值得同情。因為他們連做人的道理都不懂,難道不是更顯得可憐嗎?

  是的,在當今的社會上,隨著人們物質(zhì)生活的提高,人們越來越不注重道德修養(yǎng),他們總是把滿腹的學(xué)識拿出來賣弄,總是瞧不起那些卑微的工人,面對街道兩旁的清潔工人,總是避而遠之;看到那些無知的農(nóng)民,總是顯露出一幅狗眼看人低的勢利眼。而稱農(nóng)民為鄉(xiāng)巴佬的字眼已屢見不鮮。

  記得有一次,我去武漢探望小姨時,我在乘坐一輛公汽時看到這樣一件事。有一位年邁的老奶奶上了車,但卻沒有一個人讓出座位(當然也包括我)。這時,我看見旁邊有一個空位,我就說:“奶奶,您請坐這兒吧!”可隨即一位站著的小伙子立即霸占了這個座位。當我說他的時候,他卻說:“你難道不懂先來后到的規(guī)矩嗎?這個座位是我先看到的,所以你無權(quán)干涉!闭斘乙獱庌q的時候,他又說:“既然你那么高尚,那你怎么不讓座位呢?”這時的我啞口無言了。是啊!我既然為老奶奶著想,那我為什么不把自己的座位讓出來呢?我猶豫不決始終沒有讓座。這時,一位眉目聰穎、笑容可掬、又高又瘦的中年男子起身將座位讓給了老奶奶。從這位中年男子的穿著可以看出,他是一位普通的工作者。我的臉霎那間通紅。

  反思一下,我才意識到,原來最可憐的人不是別人而是我,什么缺道德可憐、什么缺教養(yǎng)可憐,原來裝清高的人最可憐。我贊揚那城市美容師,贊揚那城市建設(shè)者,贊揚那真正高尚的人。希望“可憐”永遠只用在那遭受災(zāi)難的人的身上,希望“贊揚”一詞永遠在我耳旁飄蕩。

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