上海教育版，高二語(yǔ)文第二單元，作文指導(dǎo)

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的上海教育版，高二語(yǔ)文第二單元，作文指導(dǎo)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　寫(xiě)任務(wù)：

　　人生短暫，時(shí)間飛逝。世界在變化。世界上總有一些值得思考和探索的問(wèn)題，總有一些值得追求和堅(jiān)持的事情。請(qǐng)以“我的人生價(jià)值觀”為題寫(xiě)一篇800字的短文。

　　寫(xiě)作指導(dǎo)：

　　對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，高中是值得珍惜一輩子的人生經(jīng)歷，也是值得永遠(yuǎn)銘記的美好時(shí)光。它不僅是學(xué)生快速成長(zhǎng)的青春時(shí)期，也是學(xué)生需要學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，更是學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。

　　在我看來(lái)，作為一名語(yǔ)文教師，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，盡快樹(shù)立正確的“三觀”，是需要努力的，也是責(zé)無(wú)旁貸的。作為語(yǔ)文教材的作者，選擇一些經(jīng)典作品讓學(xué)生閱讀和欣賞，需要一個(gè)文化的視角，這也是有啟發(fā)性的。在高二語(yǔ)文課本第五冊(cè)（上）中，作者選擇了魯迅的《白芒作：序》、子的《無(wú)韻：太史公文風(fēng)簡(jiǎn)論》和的《密室生活——評(píng)安妮·弗蘭克：三部經(jīng)典》，以“書(shū)評(píng)”的形式，從不同的角度和筆觸闡述三位作者對(duì)人生意義和文化價(jià)值的深刻思考和理解，讓學(xué)生感受和理解青年作家白芒為革命理想舍身的情懷，司馬遷《史記》創(chuàng)作的'深情和濃濃的愛(ài)恨情仇，以及“天生作家”安妮在二戰(zhàn)苦難中對(duì)人類價(jià)值的堅(jiān)守。

　　基于以上考慮，我點(diǎn)了這篇作文。這篇作文由三部分組成，分別是提示、標(biāo)題、作文要求。要寫(xiě)好這篇短文，關(guān)鍵是看提示，理解題目“我的人生價(jià)值觀”的含義。

　　先說(shuō)提示�！吧�命短暫，時(shí)間稍縱即逝�！笆澜缭谧儭边@句話是生活、自然、社會(huì)的一個(gè)事實(shí)，即生命短暫，時(shí)間稍縱即逝，自然、世界瞬息萬(wàn)變。它告訴我們要懂得珍惜生命和時(shí)間，看到變化，把握機(jī)遇，努力工作。而“人世間，總有一些值得思考和探索的問(wèn)題，總有一些值得追求和堅(jiān)持的事情�！斑@句話說(shuō)的是人活著，就要去思考和探索一些問(wèn)題，去追求和堅(jiān)持一些東西。當(dāng)然，這些“一些問(wèn)題”和“一些事情”，要從積極的、有意義的角度去考慮，最好是從哲學(xué)的角度，有深度的、有價(jià)值的角度去考慮，比如生命的意義，生命的價(jià)值。其實(shí)這和《我的人生價(jià)值觀》這個(gè)作文題目密切相關(guān)。

　　先說(shuō)“我的人生價(jià)值觀”這個(gè)話題。顯然，這篇作文的寫(xiě)作是基于“我”，而不是他人。這里的“人生價(jià)值觀”其實(shí)包含“人生觀”和“價(jià)值觀”。所謂人生觀，是指人們對(duì)人生問(wèn)題的根本看法，包括對(duì)人生價(jià)值、目的和意義的基本看法和態(tài)度，包括公私觀、義利觀、苦樂(lè)觀主義、榮辱觀、幸福觀和生死觀等。當(dāng)然，由于社會(huì)地位、生活環(huán)境和文化素養(yǎng)的不同，每個(gè)人都會(huì)形成不同的人生觀。所謂價(jià)值觀，是指人們對(duì)價(jià)值問(wèn)題的基本看法，包括對(duì)價(jià)值的本質(zhì)、構(gòu)成和標(biāo)準(zhǔn)的理解。如果我們對(duì)這些有不同的理解，就會(huì)形成不同的價(jià)值觀。理解了這個(gè)題目的內(nèi)涵之后，我覺(jué)得寫(xiě)作并不是一件很難的事情。

　　再問(wèn)�！�800字左右”是高二學(xué)生作文訓(xùn)練的要求，要做到。而“文體不限”，自然有一定的選擇，但從作文題目的角度來(lái)說(shuō)，需要闡述個(gè)人觀點(diǎn)和看法，所以我個(gè)人認(rèn)為選擇議論文或者記敘文討論的文體更合適。

　　現(xiàn)在考試要求明確了，寫(xiě)作的思路是什么？我覺(jué)得寫(xiě)議論文的話，可以從“是什么”、“為什么”、“如何”三個(gè)角度來(lái)闡述。你要結(jié)合自己的生活現(xiàn)實(shí)和感受，最好能專注于此（不是“為什么”就是“如何”）。也可以通過(guò)和別人的人生價(jià)值觀對(duì)比，引用名人名言，寫(xiě)出自己的人生價(jià)值觀。如果寫(xiě)記敘文和討論類的，可以通過(guò)選擇典型的例子，改變我的人生價(jià)值觀，來(lái)寫(xiě)你的精神成長(zhǎng)，讓讀者了解自己的心聲。這既有說(shuō)服力，又有感染力。

　　當(dāng)然，這個(gè)隨筆題與哲學(xué)命題的思維有關(guān)，對(duì)于高二的學(xué)生來(lái)說(shuō)可能有些困難。但是，我覺(jué)得這篇短文無(wú)論從個(gè)人生活成長(zhǎng)還是長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)說(shuō)，都是值得思考和寫(xiě)作的。古人云：“寫(xiě)作文，先做人�！薄拔娜缙淙恕！蔽覀円獙W(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做一個(gè)真實(shí)的人，學(xué)會(huì)生活中的構(gòu)圖，學(xué)會(huì)寫(xiě)真。因?yàn)槲覀冇凶鋈说木辰�，所以才�?huì)有寫(xiě)作的境界。我們提倡的是把自己培養(yǎng)成一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)脫離低級(jí)趣味的人，能夠?qū)懗鲇腥さ�，理性的，有趣的�?/p>