高二我的一次創(chuàng)意體驗(yàn)作文「整合」
導(dǎo)語：創(chuàng)新是古老大海上的一葉方舟，嶄新的風(fēng)帆揚(yáng)起一片新的源泉;創(chuàng)意是一個(gè)創(chuàng)造物的靈魂，每一次創(chuàng)意，每一個(gè)創(chuàng)意都離不開體驗(yàn)，你有體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)嗎??下面是小編的一次體驗(yàn)作文，供大家鑒賞!
【DIY親子創(chuàng)意手工作文1】
年初十上午我早早的起床收拾一大包diy親子創(chuàng)意手工所需要的材料，瓦楞紙卷(臺(tái)灣生產(chǎn)的)、剪刀、尺子、鉛筆、膠槍、膠棒。我一邊收拾一邊催促爸爸、媽媽快點(diǎn)吃早飯，因?yàn)檫@次的 diy親子創(chuàng)意手工是由我和爸爸、媽媽一起組織的小隊(duì)活動(dòng)。
為了準(zhǔn)備這次的活動(dòng)我和媽媽精心的策劃了好久，這次活動(dòng)必須由爸爸或媽媽陪我們一起完成創(chuàng)意的手工制作。這項(xiàng)活動(dòng)一定要體現(xiàn)我們親子間合作的默契性，還要體現(xiàn)春節(jié)的喜慶含義。在選材上我和媽媽商討了好幾回才定下來。
我們小隊(duì)的全體隊(duì)員在家長(zhǎng)的陪同下都早早的來到我們預(yù)定好的漢中門藍(lán)灣咖啡店集合，到了店里的包間，大家各自找地方坐下，我就開始有條理的分配制作的材料，張祺瑄和我是一組，范佳林和尤逸迅一組，我們這兩組各做兩條“魚”，由各自的爸爸或媽媽配合一家創(chuàng)意制作一條“魚”，沈熙嶺家庭創(chuàng)意制作“事事如意”，周子沐家庭創(chuàng)意制作“好彩頭”，媽媽忙著宣布注意事項(xiàng)和要點(diǎn)，各自領(lǐng)到材料一切安排好之后大家井然有序的開始行動(dòng)起來，爸爸媽媽和我開始教大家制作的手法。每個(gè)家庭做的都比較認(rèn)真，各自的爸爸、媽媽都忙的不亦樂乎，我的老爸一會(huì)指揮我可以先做魚頭，一會(huì)指揮我再做魚尾，我和老爸流水作業(yè)，剪的剪，粘的粘，卷的卷，推的推，僅僅有條的做著。我們每個(gè)隊(duì)都不分上下，時(shí)間在一分一秒的過去，不一會(huì)兒我看見張祺瑄和他媽媽就順利的把一條魚完成了。我忙催爸爸快點(diǎn)，爸爸說不要催了，你應(yīng)該想想我們?cè)鯓幼霾趴梢杂趾糜挚�，而不是只知道催要�(jiǎng)幽X子想方法，于是我對(duì)爸爸說我卷鞭炮您來把鞭炮掛到魚的下面這樣可能會(huì)快點(diǎn)，爸爸采納了我的建議，不一會(huì)兒我和爸爸創(chuàng)意制作的魚也順利完成了，我心里比吃了蜂蜜還甜，我們創(chuàng)意制作的的魚下方掛了一串長(zhǎng)長(zhǎng)的鞭炮，在這新春佳節(jié)的時(shí)候象征著年年有余。緊接著沈熙嶺、周子沫、范佳林和尤逸迅他們也都陸陸續(xù)續(xù)的完成了各自的創(chuàng)意，大家的創(chuàng)意的作品都很有意義。
這次的diy親子創(chuàng)意手工，讓我懂得了應(yīng)該怎樣與別人合作，其實(shí)一個(gè)人的力量是有限的，團(tuán)隊(duì)的力量是強(qiáng)大的。讓我懂得了做任何一樣事都要善于動(dòng)腦筋，要有耐性，要多動(dòng)手，心要細(xì)，只有這樣去做結(jié)果才會(huì)是完美的。
【我做成了一個(gè)不倒翁作文2】
從小到大，我做過許多的手工勞動(dòng)，有小青蛙、小蜻蜓等……而今天，就給你介紹一段我認(rèn)為最有趣的經(jīng)歷吧!
那是一個(gè)陽光明媚的午后，我一個(gè)人在家里，做完了作業(yè)，家里因?yàn)闀簳r(shí)的停電，而不能晚電腦，也不能看電視。有什么辦法能解解悶?zāi)?突然，“手工制作大全”這幾個(gè)字讓我眼前一亮。我心想：不如做個(gè)小玩意吧!
心動(dòng)不如行動(dòng)，我馬上從書架取出這本書。
我翻開書本，在目錄上尋找這有趣的小玩意。這時(shí)，一個(gè)不倒翁吸引了我。不如做個(gè)不倒翁吧!
我馬上跑到廚房，拿了一個(gè)雞蛋，又拿了一個(gè)小碗和一只筷子。按照書上所說的，我在雞蛋的尖頭捅了一個(gè)小洞，然后，把蛋清和蛋黃倒入小碗中。蛋清慢悠悠地下來了，可蛋黃堵在口子上，就是不下來。怎么才能把它“請(qǐng)下來”呢?啊!對(duì)了!我“急中生智”，用筷子倒和了一下，它才一滴一滴地“從天而降”，直落到碗里。接下來，我又把蛋殼拿去洗干凈，曬在太陽底下，讓水蒸發(fā)掉。
好了，進(jìn)行下一個(gè)步驟。
我看了看書，書上寫著：把橡皮泥揉成一個(gè)小球，從口子中投進(jìn)去，知道蛋殼可以站穩(wěn)。我看到這里，心里涼了一大截：家里沒橡皮泥怎么辦?我苦思冥想著。突然，我靈機(jī)一動(dòng)，可以用米來代替啊!我馬上跑到廚房里弄了一大勺米�？墒�，問題又來了：怎么才能把大米們安全地“送”到蛋殼里呢?哎呀!我一眼瞄到了廚房架子上的漏斗，不是可用這個(gè)嘛!我一只手把漏斗和蛋殼扶住，另一只手往漏斗里倒米。最后，我用絲帶把雞蛋的口子封住，用固體膠固定好。一個(gè)不倒翁就大功告成了!
嗯?不對(duì)?好像還缺了點(diǎn)什么?對(duì)了，還沒給它畫花紋呢!我用熒光筆在上面寫上了“happyeveryday!”
我又用手碰了碰不倒翁。不倒翁搖了幾下，卻沒有倒。“耶!”我歡呼雀躍起來。
我看著自己的勞動(dòng)成果，心里有很大的成就感。而且，我覺得這個(gè)不倒翁告訴我：“在哪里跌倒，就在哪里爬起來。”人生不也是如此。
【一堂精彩的手工制作課作文3】
今天，明媚而又燦爛的陽光直射同學(xué)們的心靈，同學(xué)們個(gè)個(gè)紅光滿面，躍躍欲試的樣子。老師神不知鬼不覺地出現(xiàn)在講臺(tái)上，不知道又在打什么“鬼主意”了。
等同學(xué)們還在苦苦揣摩老師的“鬼主意”時(shí)，“……”老師耐不住了，打開了話匣子，開始滔滔不絕地說起來。最后說：“誰能將一張A4紙做出一個(gè)大圈，大得能鉆過一個(gè)成年人!”我們目瞪口呆，“這太荒唐了。”“不可能吧!”同學(xué)們紛紛議論。“停一停，”老師說道，“我現(xiàn)在發(fā)下一張紙，隨你們?cè)趺此海趺凑邸?rdquo;當(dāng)白紙發(fā)到同學(xué)們手中時(shí)，有些同學(xué)手忙腳亂，不知道怎么辦才好;有些同學(xué)像只小麻雀，東問問，西問問;有些同學(xué)呀，像長(zhǎng)頸鹿似的探長(zhǎng)了脖子，鬼頭鬼腦地盯著前后左右的同學(xué)，讓人真不是滋味兒;還有的同學(xué)在紙上做文章，涂涂抹抹，每位同學(xué)都在他們的紙上留下了影兒。我呢?正在絞盡腦汁地想。這邊撕個(gè)大口，那邊又挖了個(gè)大洞，總之，連只手臂都很難穿過。不過，為了給我們男生爭(zhēng)點(diǎn)光，我還是要不會(huì)裝會(huì)地撕。幾家歡喜幾家愁啊，我們男生總是受不到寵愛，倒是一幫娘娘腔的女生得到了上帝的幫助，首先發(fā)明了蚊香式撕法。女生那副驕傲無比的樣子，分明是門縫里看男生，把男生看扁了。于是我們男生發(fā)奮圖強(qiáng)，力爭(zhēng)向上，可是結(jié)果可以用兩個(gè)字概括就是“失敗”。最后，老師說：“男生怎么不如女生?好，現(xiàn)在老師再教你們一種方法。”“停。”老師還未說完，就被男生的聲音打斷了，因?yàn)槲覀兡猩菃“统渣S連—有苦說不出呀!我們一定要憑自己的能力完成，不被女生嘲笑。過了半晌，“成果”出來了，真是丑態(tài)百出，有的像排骨，有的像花裙，有的像窗簾，有的像……不管怎樣，沒有一個(gè)是像樣的。
最后，老師又娓娓動(dòng)聽地講完了第二種方法，男生們吹胡子瞪眼，捶胸頓足，怪自己不夠聰明。
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