校園里那翻飛的鴿羽高二作文
小時(shí)候，家里曾養(yǎng)過(guò)一群鴿子。小小的鴿籠懸掛于屋檐之下，就像一個(gè)生動(dòng)在童話里的小巧的王國(guó)。
在我的眼里，父親則是這個(gè)王國(guó)當(dāng)之無(wú)愧的國(guó)王。無(wú)論風(fēng)雨，無(wú)論晴晦，父親總會(huì)按時(shí)地打開(kāi)王國(guó)的大門，放飛那一群可愛(ài)的精靈。而鴿們則會(huì)快樂(lè)地在晨光中展翅，在暮色中歸巢。
我總是在鴿聲的陪伴中入眠，在鴿聲的催促中上學(xué)。
一群飛翔的鴿，成了我幼年時(shí)所能體味到的最為迷人的故事。
當(dāng)這群鴿子都飛走了，再也不回來(lái)了的時(shí)候，我也飛走了，飛離了這個(gè)家，飛到了我現(xiàn)在所處的一個(gè)小鎮(zhèn)——我也成了一名“哨鴿者”。
只不過(guò)，我哨的不是鴿子，而是一群比鴿子更為可愛(ài)的學(xué)生。
從此，我也和我的父親一樣，無(wú)論風(fēng)雨，無(wú)論晴晦，按時(shí)地放飛著這一群群長(zhǎng)著知識(shí)的健羽的精靈。
在晨光熹微中出發(fā)，在暮色蒼茫，抑或華燈初上時(shí)回家。
這樣的日子一去就是好多年。
不知什么時(shí)候，校園里飛來(lái)了一群鴿子，久違的身影與熟悉的聲音，讓我對(duì)它們一下子親切起來(lái)。
這群不知從哪兒來(lái)的鴿子，翻飛于校園的藍(lán)天之下，讓這個(gè)靜謐的校園瞬間充滿了活力。
它們或落于草坪，或棲于操場(chǎng)，或散于林蔭小道……
落于草坪，那是會(huì)唱歌的花；棲于操場(chǎng)，那是太陽(yáng)撒落的的光片；散于林蔭道，那是從繁密的枝頭竄下來(lái)的葉……
它們有時(shí)在跑道上漫步，那是在覓食，覓取學(xué)生可能灑落的飯粒。它們有時(shí)在操場(chǎng)上翔集，那是在展示，展示它們優(yōu)美的舞姿和美麗的健羽。
調(diào)皮的學(xué)生有時(shí)會(huì)故意地闖入它們的領(lǐng)地，“不懷好意”地驅(qū)逐這一群毫不怕人的精靈。鴿們則撲騰騰地飛起，像一群來(lái)不及零落為雨的云，匆忙地又被風(fēng)吹得四散開(kāi)來(lái)。
有時(shí)，我也會(huì)學(xué)著這小兒模樣，走進(jìn)鴿群，施撒幾片吃剩的饅頭屑，看鴿們爭(zhēng)相啄食的忙碌樣，便也覺(jué)得平靜的生活里充滿了無(wú)窮的樂(lè)趣。
一個(gè)周末過(guò)后，這群鴿子就再也沒(méi)有飛來(lái)。是再也不會(huì)飛來(lái)了，還是暫時(shí)被它的主人收籠了，不得而知。
生活中突然少了一樣?xùn)|西，心里不免空空落落的。就像一個(gè)放在熟悉的地方的心愛(ài)的茶杯，當(dāng)你想拿它喝水時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)它早已不知被你的小孩拖到什么旮旯里去了；或者就像一本你清楚地記得放于書(shū)柜第幾層第幾本的書(shū)，當(dāng)你下意識(shí)地伸手去拿它的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)，那個(gè)地方于今已空空如也。驚慌與擔(dān)憂的'感覺(jué)讓你的眉頭都可以擰得出水來(lái)……
“哨鴿者”的生活無(wú)疑是清貧、寂寞的，無(wú)人欣賞，無(wú)人喝彩。就似沒(méi)有花香的小徑，因?yàn)樗钠椒玻噪y以引起路人的注意。可是一旦你發(fā)現(xiàn)你每天走的那條小徑已被紅墻綠瓦所截?cái)鄷r(shí)，心中的留戀勢(shì)必會(huì)讓你對(duì)這條無(wú)花的小徑生出許多揮之不去的感情來(lái)。
宿命里，教師就是孤獨(dú)的哨鴿者。當(dāng)鴿哨的聲音嘹亮的響起的時(shí)候，他的命運(yùn)注定已與鴿們緊密地聯(lián)系在一起了。
因此，我們未嘗不可以坦然和超達(dá)些！
于是，在心平氣和之中，我們的生命自然地圓融豐滿起來(lái)。就像那群對(duì)人的好惡無(wú)所在意的鴿子，在密集的人群中，在局促的環(huán)境里，亦能自由地翱翔，展示出生命的極致之美。
終于過(guò)去了。鴿群飛回來(lái)了，它們還帶來(lái)了它們羽毛剛豐的雛。
在藍(lán)天底、白云下、樹(shù)叢里、樓房間，伴隨著學(xué)子們朗朗的讀書(shū)聲，鴿們歡快的飛舞著，散布著活力，展示著生命的永恒之美！
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