感謝的作文合集[6篇]

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的感謝的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

感謝的作文 篇1

　　在每個人的成長中，都會有一些重要的人留下濃墨重彩的篇章。在我的生命中，也出現(xiàn)過這樣一個她——

　　我的學(xué)習(xí)很優(yōu)秀——這是我對自己的評價�？墒�，自從有了她，我開始懷疑自己了，因為她仿佛自帶光環(huán)，將原本驕傲的我打擊得一無是處。

　　我喜歡讀書，自認(rèn)為讀的書很多，可是和她相比，我覺得是小巫見大巫；我自認(rèn)為字寫得很漂亮，可自從見到她的字后，我才明白，什么叫“行云流水，落筆如云煙”；我的數(shù)學(xué)很好，可自從和她一起上數(shù)學(xué)課，我才知道，什么叫“山外有山，人外有人”……

　　她的出現(xiàn)，讓我生出了“既生瑜何生亮”的感慨。我羨慕她，嫉妒她，于是，我開始暗自較勁：

　　我開始大量閱讀課外書，不管能否看懂，誓要讀遍天下書；我開始在晚上夜深人靜的時候啃練習(xí)冊，預(yù)習(xí)新知，只為了在第二天的課上更加出彩；我開始練字，只為在書法比賽上勝過她……我以為我做的夠多、夠好了，殊不知，她也在努力：

　　她在數(shù)學(xué)課上以獨(dú)到的見解令大家欣賞，寫出的作文被當(dāng)成范文在全班朗讀，一手好字被老師稱贊不已……

　　每當(dāng)大家對她報以微笑贊嘆、鮮花掌聲時，我心有不甘，卻又無能為力，這時的我就像一只迷茫的小鹿，不知道何去何從。直到有一天——

　　老師布置了一道難題，我獨(dú)自坐在座位上攻克，一遍又一遍，潦草的筆跡填滿了整張草稿紙。正在我心灰意冷之際，她走過來，拿起我的筆，我不禁有些惱怒，這人怎么這樣？但目光卻漸漸被她手中列的算式所吸引，她說：“你的思路是對的，連我都沒有想到……”她是在安慰我嗎？然而這次是我想多了，她耐心地向我講解起這道題。期間，我故意反駁，裝作聽不懂，她卻不厭其煩地為我講了好幾遍……原來，是我以小人之心度君子之腹了。

　　在那之后，我不再嫉妒她，雖然與她的`關(guān)系是君子之交淡如水，可是我知道，我終于放下了心結(jié)。

　　曾經(jīng)，在對她的羨慕嫉妒中，我不停地追趕著她，努力希望自己變得好一點(diǎn)、再好一點(diǎn)。我曾經(jīng)為這種追趕感到無比痛苦，可是我現(xiàn)在才明白，今天的我，離不開她。因為她的出現(xiàn)，我才成為今天的我，我要謝謝她。

　　也許她并不知道我心中所想，也永遠(yuǎn)不會知道我曾多么羨慕嫉妒她，可是，那些都不重要了。因為，她永遠(yuǎn)是我心中一個特別的存在。

感謝的作文 篇2

　　我要感恩的人有很多，如，父母，兄長，但我最想感恩的人卻是老師。從剛學(xué)說話到小學(xué)生，從小學(xué)生又到求知若渴的少年，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人。任何時候都需要老師。

　　老師，記得剛上學(xué)時，我的膽子非常小，上課不敢積極發(fā)言，生怕受到您的責(zé)備和同學(xué)們的'嘲笑。您有一次，上課叫我回答問題，我低著頭慢慢地站起來，結(jié)結(jié)巴巴、語無倫次地回答著，聲音小得像蚊子哼一樣。同學(xué)們笑了，我把頭埋得更低了，臉紅得像燒紅的煤炭。這知您非但沒有責(zé)備我，反而親切而又和藹地說：“你別緊張，就是回答錯了，我也不會責(zé)怪你，只要敢回答問題就是好樣的。”我從您那充滿智慧的眼睛里讀懂了鼓勵和希望，我終于鼓起了勇氣，用響亮的聲音流利的回答了您提出的問題�；卮鹫�確您表揚(yáng)了。

　　從此我上課都積極發(fā)言。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事。它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩;下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的"老師好"，這也是感恩。

感謝的作文 篇3

　　想知道我最想感謝的人是誰嗎？告訴你們吧，她就是我親愛的`媽媽，她對我恩重如山。一直以來，我都很想對她說一聲：“感想你，媽媽。

　　媽媽，感想你辛辛苦苦的把我養(yǎng)大。 您一直澆灌著我這棵小樹苗，直到把我養(yǎng)成了一棵”大樹“。從小到大，您一直都很遷就我，我想要什么，你都會給我買。是你讓我打開了心窗，變成了一個活潑可愛的小女孩。您就像我的知心朋友一樣，無論是我有困難了，或者是學(xué)習(xí)上遇到了挫折，你都會在一旁安慰我，開導(dǎo)我。

　　有一次，班級里選班干部。我信心滿滿，因為我學(xué)習(xí)一直都名列前茅，樂于助人，肯定能當(dāng)上大隊委。就在選班干部那天，我落選了，我很沮喪�；丶业臅r候，媽媽見我滿臉不開心，便問我：”你今天怎么了？“我一五一十地告訴了媽媽。媽媽聽了，就安慰我說：”孩子，沒當(dāng)上班干部不要緊，只要你品德好，還是一個優(yōu)秀的學(xué)生�！拔覇枺骸痹鯓硬拍茏龅狡返潞媚�？“媽媽回答：”只要不干壞事，多做好事，就可以了。“她還說在她眼里，我永遠(yuǎn)是一個優(yōu)秀的學(xué)生，我聽后開心地笑了。

　　媽媽我對你感激不盡，感想你。

感謝的作文 篇4

　　生機(jī)的九月，滿懷欣喜地踏進(jìn)了朝思暮想的校園，回想起七月八月這兩個月，每一天都盼望著趕快來上學(xué)見到昔日的伙伴們，坐在一起談笑自己的奇聞趣事。

　　踏進(jìn)校園，銀鈴般的笑聲充滿了雙耳，可我的思緒卻隨風(fēng)飄向了遠(yuǎn)方；七年時朝氣蓬勃的我們做操時搞怪動作；七年級時我們班的大小芝麻事兒；七年級時我們和老師一起笑著談心；七年級時我們那一群老好追逐嬉戲的場景，浮現(xiàn)在我的腦海。可在此時看，那些始終是過去，始終只能是美好的回憶。

　　看著黑板上貼著的分班名單，我的思緒一下子全亂了，老好被打亂的七零八落。八三這個美麗而又陌生的數(shù)字，我凌亂了。剛走進(jìn)教室，看著這一張張陌生的面孔，我失去了所抱有的最后有絲希望。接下來的我該怎么辦？我埋怨學(xué)校的規(guī)定，為什么把跟班走？可這一切都已成定局，再怎么抱怨也無濟(jì)于事。直到見了數(shù)學(xué)老師，我那起起落落，顛覆不止的心才平靜下來。數(shù)學(xué)老師有著高大的身體，挺著啤酒肚，給人看上去的感覺魁梧高大而不顯得庸腫；短而齊的豎發(fā)給人的感覺而和藹了許多，臉圓圓的，眼睛不算很大卻是炯炯有神，顯得整個人精神了許多；更突出的`是數(shù)學(xué)老師的嘴，長得很好看，雖說用櫻桃小嘴比喻不太恰當(dāng)，當(dāng)我實(shí)在是找不出更合適的詞了。整體感覺就是莊重而不嚴(yán)肅。也就是在和數(shù)學(xué)老師接觸的第二個星期，我當(dāng)上了數(shù)學(xué)課代表。這讓我與老師要了更多的溝通時間，第一次和數(shù)學(xué)老師談心是在第一次月考以后，我感覺和老師說不用顧忌那么多，我們就像是朋友，談生活，談學(xué)習(xí)，談老師對學(xué)生的看法以及學(xué)生對老師的建議。老師也都欣然地接受并說出以后有需要改進(jìn)的地方讓我多向他提一些建議。我點(diǎn)點(diǎn)頭，心里油然生出一種敬意。老師很看重我的數(shù)學(xué)，也就是在昨天晚上的數(shù)學(xué)晚自習(xí)，老師主動地指點(diǎn)我，為我講題。他躬著身子看我的考試卷，幫我分析講解我不會的題，看著他那認(rèn)真的勁頭，我再忍不住了，從椅子上站了起來，“老師，您坐這吧！”老師說：“沒事，你做吧，我主要看看這道題有什么解法……”老師依然站著，我坐不下去。

　　是數(shù)學(xué)老師，給了我希望和鼓勵，我一定會好好考試，不辜負(fù)老師對我的期望！

感謝的作文 篇5

　　漫漫長路，總有一個提燈的人，為你照亮前行的路。

　　考試臨近，班級氛圍格外緊張，而我卻渾然不知。知道當(dāng)我發(fā)呆時看到其他同學(xué)正在“不恥下問”，我才忽地明白。班主任走進(jìn)教室，喊我的名字。我忐忑地走近老師，不敢直視老師那雙隱藏在鏡片后面的凌厲的眼睛。老師正低著頭，審視著那張成績單。

　　我頓時明白了老師的意圖。我回想著我的成績和表現(xiàn)，立馬在心底哀嚎，仿佛有千萬匹駿馬奔騰而過。只是，老師一開口，那溫柔平和的語氣和淳淳教導(dǎo)，撫平了我內(nèi)心的波瀾。老師帶著那閃著微弱光芒的燈盞似的話語，引導(dǎo)我一步步走出那片迷霧。我滿懷感激地走回地走回座位，仿佛能感受到老師在我背后注視著我的殷切目光。但由于老師所給的壓力實(shí)在太大，我再一次被這塊名叫希望的巨石壓倒了。本以為這次老師定會狠狠批評我，但出乎意料，老師沒有盯著成績單，而是看著我緩緩向她走來。望著老師那雙飽含希冀的眼睛，我更加無地自容。

　　興許老師感受到我的壓力，把要求放低了一點(diǎn)，即使他說“沒有壓力就沒有動力”，但依舊放低了要求。我仿佛感到老師在前方提著的燈，光芒又亮了一些，驅(qū)散了周身的迷霧，掙脫了身上的桎梏。

　　我輕輕地點(diǎn)開電腦上的`“成績單”文件，慢慢地目光下移，看到了我的名字。想起老師與我的兩次談話，和我腦海中不停歇地提著燈盞的人，她手中的燈光仿佛又亮了一些。

　　感謝為我提著燈的您，老師。

感謝的作文 篇6

　　粉筆生涯，講臺春秋，凝聚著多少教師執(zhí)著的追求、深沉的愛。我們常說春天是美好的，是富有生機(jī)的；太陽是偉大、無私的；大海是廣博而又壯麗的�？烧l能告訴我，世界上集這三者于一身的是誰呢？在此我可以自豪地說：“是我們光榮的人民教師”，因為她從事著太陽底下最光輝的職業(yè)。是的，在圣潔無比的教壇上，教師的愛是理性的太陽，照耀著大地，溫暖著人群；教師的.愛是感情的江河，澆灌著滿園的桃李，滋潤著莘莘學(xué)子；愛使世界延續(xù)，使人類長存！在我的理解當(dāng)中，教師的愛是無微不至的關(guān)心；是一種責(zé)無旁貸的責(zé)任；是母愛的升華；是知識、情感交融是奉獻(xiàn)！

　　從開始呀呀學(xué)語的開始，知道成為高年級的學(xué)生為止，我們敬愛的瞿老師教了我們整整四年！

　　上課了，教室里是她清晰和藹的啟發(fā)語，是同學(xué)們充滿自信的回答聲；下課了，是她對同學(xué)帶著摯愛的教誨聲，是她關(guān)心體貼學(xué)生的溫情話；夜深十二點(diǎn)了，她的窗前還亮著燈光，她還在認(rèn)真地鉆研教材，研究教法，分析學(xué)生現(xiàn)狀，滲透思想教育，寫培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的詳細(xì)教案。

　　她就是這樣，抱著“認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人，不甘落后，永遠(yuǎn)向前”的人生態(tài)度，以教書育人為天職，甘做一名好園�。话炎约荷�命的意義同教育事業(yè)緊緊地連接在一起，并為之不倦地學(xué)習(xí)，勇敢地創(chuàng)新，為之傾注熱情，揮灑熱血。

　　講到這里，我不得不提起我的馬老師。她在那兒已工作整整20年了，二十八年來，從沒遲到、早退過，總是默默地發(fā)自己的光，放射出自己的熱。今年暑假，我又回到母校，看望我的老師。宿舍還是我上小學(xué)時的那間宿舍，辦公桌依然是那塊辦公桌，看到這我感到一陣心酸�？赡阏f你習(xí)慣了，也甘愿這樣，因為這樣人的一生很值得。你還說，當(dāng)這樣的教師，十分艱辛�？墒�，當(dāng)你在節(jié)假日里收到學(xué)生的一句句問候時，當(dāng)你看到你的學(xué)生成為對社會有用的人才時，就感到莫大的欣慰！臨別時，你對我說了一句話，人的一生如果碰到一個好老師，就是一生的財富，希望你能給許許多多的人帶來永不湮沒的財富。

　　同學(xué)們，難道她們不是忠于人民教育事業(yè)的好園丁嗎？難道她們不是尋找一切機(jī)會，利用每一分鐘為人民服務(wù)的好教師嗎？是的，她們是我們?nèi)嗣窠處煹尿湴�，是我們婦女同胞的驕傲。而且，像她們這樣的人，在我們身邊，在我們?nèi)�省又何止這些呢？當(dāng)然，實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，深化教育改革，全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，需要千萬個這樣的園丁，需要千萬個這樣的接班人。則振興中華是我們每一個人義不容辭的責(zé)任。朋友們，來吧，加入“講師德，講奉獻(xiàn)”隊伍吧！加入“科學(xué)育人”隊伍，使你、使我、使我們每一個人都乘上這信息萬變的時代列車，繼承師德標(biāo)兵的拼搏奉獻(xiàn)精神，去開拓祖國美好的未來。中華民族的希望在于孩子，孩子的希望在于教育，教育的希望在于教師，為了祖國的花朵，為了二十一世紀(jì)的輝煌，同學(xué)們，讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，考出優(yōu)異的成績，報答老師。并時時保持一顆對老師感恩的心，對老師說一句：“感恩的心，感謝有你！”

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