感謝上帝的給予

　　昨天，田老師給我們布置了一個(gè)有史以來(lái)最奇怪的作業(yè)――帶兩個(gè)熟雞蛋到學(xué)校去。

　　今天上午，我和我的同伴們開始了猜測(cè)：碰蛋？觀察雞蛋？……我們都疑惑不解，沒(méi)辦法我們只好拭目以待。終于，田老師在上午第一節(jié)語(yǔ)文課上揭曉了答案！原來(lái)，田老師是讓我們用稀奇古怪的方法來(lái)進(jìn)行剝蛋比賽――這次我們比的是單手剝雞蛋，只能用一只手，不能用別的地方。速度最快，而且還要保證蛋的完整，如果你這兩樣都做到了就可以成為冠軍。

　　第一局結(jié)束了王若瑜是冠軍，接著第二局的比賽開始了。田老師又抽了4個(gè)同學(xué)，當(dāng)我看到我的名字也在里面時(shí)，高興得一蹦三尺高，第一個(gè)沖到比賽的地方，準(zhǔn)備參加比賽。比賽開始了，一聽到田老師的下令，我的心好像被針猛扎一下，我馬上用拳頭用力地摁雞蛋。可是雞蛋半天也沒(méi)有動(dòng)靜。我想：可能是我太心急了吧！這時(shí)我忽然想起了媽媽以前說(shuō)過(guò)，雞蛋的大頭是空心的，里面是空氣，所以大頭比較容易碎。我一想起這件事，立刻就把手按在了雞蛋的大頭上。果然，我稍一用力，雞蛋的大頭立刻就碎了。我高興得很，再加上我的許多好朋友看見我把雞蛋的大頭給弄碎了，就一起為我歡呼雀躍。這時(shí)，我那種驕傲的、著急的勁兒又上來(lái)了，我稍微快了一點(diǎn)。忽然，有一片小小的蛋白掉了下來(lái)，這可把我嚇了一大跳，我只好靜下心來(lái)想：如何剝雞蛋可以即剝的十分完整又非�？炷�？我想啊想啊，好像想起了什么。記得以前我吃雞蛋的時(shí)候，看見雞蛋上有一層薄膜，可以把雞蛋殼給粘在一起，即使雞蛋殼碎了，有了它的幫助，蛋白也可以粘在一起。想到這兒，我就馬上找那層膜。膜十分好找，就在大頭的旁邊。我小心翼翼地剝了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒我就把雞蛋殼給剝完了，而且剝的十分完整。接著我又仔細(xì)觀察了幾遍，發(fā)現(xiàn)還有一些蛋殼還粘在蛋白上，我把它們給吹走了。啊，我終于剝完了，我長(zhǎng)出了一口氣心里平靜了許多，心想：原來(lái)剝這小小的一個(gè)蛋殼居然比我想象中的難多了，看來(lái)做每一件事情，即使是再小的事情也要認(rèn)真仔細(xì)地做呀！

　　這時(shí)，同學(xué)們看見我第一個(gè)成功完成了，一大堆的歡呼聲從人群中響起。有的同學(xué)也不管三七二十一走到我面前來(lái)贊揚(yáng)我，還有的同學(xué)在下面竊竊私語(yǔ)：有的說(shuō)：“這次比賽童柯銘一定是冠軍！”還有的說(shuō)：“其它選手一定比不過(guò)童柯銘了！”這使我心里美滋滋的。

　　最后的結(jié)果果然不出我所料，我得了冠軍！比賽結(jié)束后，田老師告訴我們?yōu)槭裁匆�讓我們比這次賽，田老師告訴我們前幾天，她看見新聞上有一篇令人十分感動(dòng)的新聞，新聞中講一個(gè)兩只手都沒(méi)有的三歲孩子，卻可以用腳拿起一塊餅干，我聽了心想：我們的身體是上帝給的，有些殘疾人雖然他們?nèi)笔稚偻鹊模�但他們也�?jiān)持了下來(lái)，我們健全的人更應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)呀！

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