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感謝的作文

時(shí)間:2023-01-12 08:54:51 感謝 我要投稿

【精選】感謝的作文匯總八篇

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編整理的感謝的作文8篇,歡迎閱讀與收藏。

【精選】感謝的作文匯總八篇

感謝的作文 篇1

  我愛(ài)春天的生機(jī)勃勃,我也愛(ài)夏天的綠樹(shù)成陰,我還愛(ài)冬天的大雪紛飛,但我更愛(ài)桂丹飄香的秋天,因?yàn)橛幸粋(gè)難以忘懷的節(jié)日,永遠(yuǎn)銘刻心中。

  一個(gè)秋天的早晨,秋陽(yáng)喚起了沉睡的萬(wàn)物,安那金色柔和的光芒給大地鍍上了柔柔的一片輕紗。瞬間紅塵飛紛,郊外的野菊花苗圃,一朵朵的菊花天得正爛漫。這時(shí),一個(gè)嬌小的身影在苗圃里來(lái)回走動(dòng),一會(huì)蹲一會(huì)起。她穿著粉紅色的連衣裙,胸前飄揚(yáng)著紅領(lǐng)巾,小辮子上扎著粉紅色的蝴蝶結(jié),還背著小書(shū)包,臉蛋紅紅的,很是可愛(ài)。她在苗圃里思心地挑先了兩大把野菊花,兩手緊握,然后快步走向?qū)W校。小姑娘來(lái)到了老師的辦公室,這個(gè)她來(lái)過(guò)無(wú)數(shù)次的地方,一切都是那么熟悉,那么親切。桌上擺著一臺(tái)用了很久的地球儀,一個(gè)簡(jiǎn)易的筆筒,一副放在教課書(shū)旁的老花鏡,一個(gè)蓋開(kāi)著的紅巖墨水,還有一本日歷,但卻只翻到9月8日,一定是老師太忙,太忙,太累,太累…小姑娘悄悄地踮起腳,輕輕地把鮮花插進(jìn)筆筒,又深情地把日歷翻到9月10日。

  心里默默想起那件往事:一次,老師為了讓同學(xué)們拔河比賽取得好成績(jī),于是,她一絲不茍的把拔河的方法教給了大家,還親切地鼓勵(lì)大家,最后,班上獲得了第一,同學(xué)們都高興地歡呼起來(lái),那一張張笑臉的背后卻是老師的無(wú)私功勞。〉拇_,老師為了每一個(gè)學(xué)生能夠健康成長(zhǎng),在不停默默耕耘、播種,精心地澆灌、滋潤(rùn),真是嘔心瀝血!小姑娘心想:“老師,您一定會(huì)喜歡的,一定會(huì)喜歡的…”想著,想著,她會(huì)意的笑了,笑的是那樣甜,那樣燦爛。陽(yáng)光照了進(jìn)來(lái),照得菊花發(fā)亮,窗外的牽牛花好像正在歌頌著這個(gè)莊嚴(yán)的節(jié)日,正在贊著所有老師的辛勤勞動(dòng)吧!老師,祝您節(jié)日快樂(lè)!

感謝的作文 篇2

  在一生中,需要邁過(guò)的坎兒,需要攀的高峰,獨(dú)憑自己一人——幾個(gè)人可以做到??正是有了一些人的陪伴,我們才得以成功,才有機(jī)會(huì)成功。所以要感謝他們的陪伴和支持,最重要的是要學(xué)會(huì)感恩。剛牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候,是有了父母的陪伴,剛可以站起時(shí),是因?yàn)橛辛烁改傅呐惆椋瑒偨佑|到社會(huì)時(shí),也是有了父母的陪伴。剛。時(shí),是因?yàn)橛辛四銈兊呐惆椤?/p>

  長(zhǎng)大后常聽(tīng)到電視上說(shuō)到“陪伴”這個(gè)詞,隨著閱歷的增長(zhǎng)和逐漸成熟的心智,我終于平白了“陪伴”的.真正意義。它是親情友情以及愛(ài)情等世間多種真摯情感的代名詞。有了它的存在,我們便不再孤單。學(xué)習(xí)時(shí),陪伴我們的是老師。平常,陪伴我們的是父母,朋友。所以,我們一點(diǎn)也不孤獨(dú)。陪伴,多么奇妙的一個(gè)詞語(yǔ)啊,問(wèn)問(wèn)大家,是否所有人的身邊都有人陪伴?是否有的人像我一樣缺少了。的陪伴,即使這樣,我也并不孤獨(dú),因?yàn)槲也皇沁有父母老師的陪伴么?呵呵,真心感謝陪伴我走下去的。 記得,小時(shí)候的我很害羞,第一次進(jìn)小學(xué)的校門(mén),當(dāng)時(shí)真的可以用“手足無(wú)措”這個(gè)詞來(lái)形容,但那時(shí)一個(gè)老師領(lǐng)著我走了進(jìn)去,并問(wèn)了我要去哪班,但當(dāng)時(shí)緊張的只知道隨便說(shuō)了幾句,具體是什么,現(xiàn)在也忘得出不多了,不過(guò)幸好有那位老師,真的讓我感動(dòng),也由衷地感謝。當(dāng)我踏入校門(mén)的那一刻,是那位老師帶著我認(rèn)識(shí)了很多的新同學(xué)。我也接觸了許許多多名叫“老師”的“阿姨”......

  若不是有你們的陪伴,我這朵嬌滴之花怎能開(kāi)放;若不是有你們的陪伴,我這顆幼小的種子又怎能生長(zhǎng)發(fā)芽?傊腋兄x您,親愛(ài)的父母,老師,朋友。感謝在成長(zhǎng)路上,一路有你。

  感謝時(shí)時(shí)刻刻陪伴我們的人,謝謝你們陪在我的身邊。陪伴成為了我堅(jiān)強(qiáng)的后盾,在失敗、無(wú)助、困難黑暗時(shí),它總是千方百計(jì)地為我尋找?guī)в忻髅年?yáng)光的地方。

  有了你們的陪伴,我不再孤單……

感謝的作文 篇3

  一張紅潤(rùn)的臉上有著一雙明亮的大眼睛,挺挺的鼻梁上架著一副近視眼鏡,這就是我記憶中一年級(jí)的語(yǔ)文老師——X老師。

  X老師二十多歲,中等身材,胖胖的,膚色白皙,看上去和善可親。

  記得我剛上一年級(jí)時(shí),很膽小,離開(kāi)了昔日熟悉的小伙伴,來(lái)到這個(gè)生疏的一年級(jí)教室里,周?chē)S多陌生的同學(xué),心里難免有些害怕。因此我一直坐在座位上,低著頭,始終也不敢抬頭和同學(xué)交談,緊張、害怕、孤獨(dú)同時(shí)襲擊著我,我只希望早點(diǎn)放學(xué),投身到媽媽溫暖的懷抱之中。突然,我感覺(jué)到一只溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭,那感覺(jué)像媽媽愛(ài)撫我一樣,我猛然把頭抬起來(lái),!原來(lái)是X老師!

  “怎么樣,對(duì)這兒不習(xí)慣嗎?”X老師親切地笑問(wèn)道!斑……還好!蔽覕鄶嗬m(xù)續(xù)地回答。X老師見(jiàn)我這么緊張,便在我身邊坐了下來(lái),開(kāi)始和我聊天!摆w昕茹,你上課表現(xiàn)得很勇敢,回答的問(wèn)題準(zhǔn)確清楚,而且聲音響亮。老師很喜歡你的!下課時(shí)你也要勇敢啊,和同學(xué)說(shuō)說(shuō)話,出去活動(dòng)活動(dòng),要學(xué)會(huì)主動(dòng)交朋友。 盭老師微笑著說(shuō),“跟同學(xué)交談多了,你就會(huì)有朋友的,你的學(xué)習(xí)生活會(huì)變得快樂(lè)有趣的。別怕,膽大些!現(xiàn)在和老師說(shuō)說(shuō)話,行嗎?”我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭,大膽地看了老師一眼,X老師也正看著我,眼睛里滿是媽媽般的慈愛(ài)。我心里感到暖暖的,心情慢慢地也開(kāi)始放松了。X老師跟我談了好多有趣的話題,我的臉上漸漸地有了笑容。最后,X老師對(duì)我說(shuō):“你看,有朋友是不是很好!”我懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭。現(xiàn)在,我的朋友已經(jīng)是數(shù)不勝數(shù)了,在這兒,我要說(shuō)一聲:“X老師,謝謝您!”

  一年級(jí)的學(xué)習(xí)令我最難忘的是寫(xiě)字。一開(kāi)始我的字寫(xiě)得不是很好,X老師就利用下課時(shí)間一筆一畫(huà)地教我,她告訴我寫(xiě)字的要領(lǐng):觀察字的間架結(jié)構(gòu),寫(xiě)好字的每一個(gè)筆畫(huà),筆畫(huà)的間距要?jiǎng)蚍Q等等。正是有了這些寫(xiě)字基礎(chǔ),我現(xiàn)在寫(xiě)的字還算漂亮,在詔安縣五年級(jí)寫(xiě)字比賽中獲得了一等獎(jiǎng)呢!

  五年過(guò)去了,我依然很清楚地記得這些事。敬愛(ài)的X老師,您是我心中難忘的老師,您教會(huì)了我交友,教會(huì)了我最基本的寫(xiě)字……您建立起我靈魂的大廈,感謝您,老師!

感謝的作文 篇4

  是誰(shuí)引領(lǐng)我們登上知識(shí)的高峰?是他;是誰(shuí)幫助我們開(kāi)啟心靈的窗戶?是他。他,就是我們可敬又可愛(ài)的老師。

  隨著時(shí)間的流逝,往事漸漸消失在記憶的星空里。唯獨(dú)有一件事在我腦海里依然那么的清晰,那么的明亮。

  事情發(fā)生在幾年前,那時(shí),我們換了一個(gè)班主任。他要求每個(gè)同學(xué)在課堂上都能踴躍舉手回答問(wèn)題。我剛開(kāi)始對(duì)這個(gè)要求滿不在乎,因?yàn)槲抑皇且粋(gè)差生,班上的無(wú)名小卒而已。大概是競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)生的動(dòng)力,也許是為了博得新班主任的好評(píng),課堂氣氛與以前截然不同,許多同學(xué)變得活躍了。面對(duì)此狀,我有點(diǎn)自卑,大家都舉手,只有我不舉手,豈不是太沒(méi)面子了?為了不讓同學(xué)看低,我決定豁出去了,把小手舉得直直的。本來(lái)我有點(diǎn)猶豫不決,因?yàn)槟切﹩?wèn)題我沒(méi)有多少是懂的,但轉(zhuǎn)頭又想:全班那么多同學(xué),老師不會(huì)那么巧叫到我的,渾水摸魚(yú)就混過(guò)去了。

  剛開(kāi)始的幾堂課老師都沒(méi)有留意到我,我暗暗自喜。但意想不到的事情發(fā)生了。

  那節(jié)課班主任破天荒地叫我回答問(wèn)題。我慢吞吞地站了起來(lái),卻結(jié)結(jié)巴巴的,半天說(shuō)不出一句話。原本靜悄悄的課室頓時(shí)炸開(kāi)了鍋,同學(xué)們都七嘴八舌地議論著:“一個(gè)差生也想回答高難度的問(wèn)題,真是不知天高地厚!不會(huì)就不會(huì),干嘛還要舉手?”我的臉頓時(shí)紅通通的,不知所措地站著。班主任見(jiàn)此情景立即說(shuō):“也許那位同學(xué)太緊張了吧!那請(qǐng)你先坐下!彪m然這次失手,但我決定繼續(xù)舉手,可班主任卻繼續(xù)叫我回答問(wèn)題,我也次次都回答不出來(lái)。感到莫名奇妙的班主任終于忍不住了,他把我叫到辦公室。我忐忑不安地跟在了他的后面,心想:剛不是那事露餡了吧?到了辦公室,果然不出我所料。他怒氣沖沖地說(shuō):“為什么你三番五次地舉手卻不回答問(wèn)題,你存心糊弄老師,搗亂課堂是不是?”聽(tīng)著老師的訓(xùn)斥,我的眼淚想掉線的珍珠不爭(zhēng)氣地掉了下來(lái)。我哭著說(shuō):“別人都舉手,如果我不舉手,同學(xué)們都會(huì)笑話我的!崩蠋熣×耍^(guò)了一會(huì)兒,才回過(guò)神來(lái)并和藹可親地說(shuō):“同學(xué),老師剛才不知道原委就責(zé)罵你,真是太不好意思了。你是一個(gè)自尊心很強(qiáng)的孩子!”我停止了哭泣,老師在我耳邊輕輕地說(shuō):“下次我提問(wèn)時(shí),會(huì)就舉右手,不會(huì)就舉左手。好嗎?”我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。在以后的課堂上,老師盡量讓我回答我會(huì)的問(wèn)題。就這樣我的學(xué)業(yè)發(fā)生了翻天覆地的變化。我變得活潑開(kāi)朗了,成績(jī)優(yōu)秀了。

  是他那一次語(yǔ)重心長(zhǎng)的話,讓我揚(yáng)起了自信的風(fēng)帆,讓我獲得更多的掌聲,讓我抵達(dá)美好的彼岸。

  有人說(shuō),師恩如山,因?yàn)楦呱轿∥。谷顺缇?有人還說(shuō),師恩似海,因?yàn)槿撕:棋,無(wú)法估量。在此我只想說(shuō):“老師謝謝你,是您為我點(diǎn)燃了希望的光芒。

感謝的作文 篇5

  “要想贏,就一定不能怕輸。不怕輸,結(jié)果未必能贏。但是怕輸,結(jié)果則一定是輸!

  人生的道路上,我們每個(gè)人都不可避免地面對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn),結(jié)果有成功,也有失敗。不過(guò),人生的勝利不在于一時(shí)的得失,而是在于誰(shuí)是最后的勝利者。沒(méi)有走到生命的盡頭,我們誰(shuí)也無(wú)法說(shuō)我們到底是成功了還是失敗了。所以我們?cè)谏娜魏坞A段都不能泄氣,都要充滿希望!

  不要因?yàn)橥纯喽艞壞愕倪x擇。所謂的成功人士,無(wú)非是比別人多付出,多經(jīng)歷了磨難的人罷了。不因痛苦而放棄你的選擇,你才能成功。

  鳳凰涅羽化成蝶,正是因?yàn)榻?jīng)歷了強(qiáng)烈的痛苦,然后才有著震撼人心的美麗。一個(gè)人的成功并不是偶然的,他是踩著無(wú)數(shù)的失敗和痛苦走過(guò)來(lái)的,別人看到的只是他今天的光輝和榮耀。只有他自己知道,在他通往成功的路人,有著被荊棘扎破的斑斑血跡。

感謝的作文 篇6

  每個(gè)人的一生都是變化莫測(cè)的,像是一首跌宕起伏的樂(lè)章。它有著大海的性格,有時(shí)是風(fēng)平浪靜,有時(shí)更多是波濤洶涌。在我的生活、學(xué)習(xí)中,遇到過(guò)種種挫折。

  那時(shí)我八歲。有一天,爸爸帶我去學(xué)騎自行車(chē)。因?yàn)槭堑谝淮悟T,沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn),騎完一小圈,身上早已是傷痕累累了。當(dāng)時(shí),我認(rèn)為學(xué)騎車(chē)太苦了,很想放棄。但在爸爸地鼓勵(lì)下,我還是勇敢地站了起來(lái)。又經(jīng)過(guò)一番跌撞,終于,我能順順當(dāng)當(dāng)?shù)仳T車(chē)了。那一霎那間,我很激動(dòng),也很自豪。同時(shí),我也為自己當(dāng)初能堅(jiān)持下來(lái)學(xué)騎自行車(chē),沒(méi)有被挫折擊倒而驕傲。

  漸漸地,我長(zhǎng)大了。在一個(gè)晨光熹微的早晨,我們班進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)期中測(cè)試。考完試以后,自己感覺(jué)還不錯(cuò)?墒浅煽(jī)出來(lái)以后我既羞愧又悔恨D(zhuǎn)D考試失利了。自己心如刀絞的滋味現(xiàn)在仍刻骨銘心。老師鼓勵(lì)我:“恩格斯曾說(shuō):‘失敗本身包含著勝利!悴荒芑倚膯蕷,應(yīng)該堅(jiān)持努力!彪S后,我便努力我尋找自身不足與缺陷。

  老師的一席話,使我深受啟發(fā),勇敢地面對(duì)了這次挫折,沒(méi)有逃避,沒(méi)有消沉。為了提高成績(jī),我便更加努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。努力沒(méi)有白費(fèi),我終于在期末考試中得了一百分,而且當(dāng)上了班里數(shù)學(xué)課代表。于是,我真正愛(ài)上了數(shù)學(xué)這門(mén)課程。

  經(jīng)過(guò)這兩次挫折,我增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn),也讓我知道:挫折是一種財(cái)富,只有勇敢地面對(duì),才能迎接更多挑戰(zhàn)。

  現(xiàn)在,我在遇上挫折,知道尋找自身原因,彌補(bǔ)自己不足與缺陷。每每這時(shí),我都會(huì)想起那首歌“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,沒(méi)有人能隨隨便便成功……”我堅(jiān)信:風(fēng)雨之后的彩虹一定最美;挫折之后一定會(huì)有屬于自己的天空。

感謝的作文 篇7

  心中的感激是無(wú)法用一句“感謝您”來(lái)衡量的。一個(gè)人心中所具備的是什么?所具備的正是一份真誠(chéng)地感激之情。常言說(shuō)得好,飲水不忘挖井人。我對(duì)這句話的理解是:當(dāng)我們?cè)诤人耐瑫r(shí),也不能忘記為我們著想的挖井者。如果沒(méi)有挖井者背后的辛勤勞動(dòng)汗水,我們何嘗得來(lái)水呢,決勿做一個(gè)忘恩負(fù)義而又可恥的人!

  說(shuō)到感謝,我心中所要感謝的人還真不少。首先,我要感謝我最親愛(ài)的媽媽和爸爸。是他們一把屎一把尿地把我養(yǎng)了這么大,他們給予我的愛(ài)是無(wú)限的,就像一眼望不盡的大海那樣的寬廣。我要用最真實(shí)的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母對(duì)我那不求回報(bào)而又無(wú)私的愛(ài)。

  我要對(duì)曾經(jīng)給我?guī)?lái)挫折的人說(shuō)聲感謝,是你們讓我深深地懂得如何去面對(duì)挫折,在挫折面前不能臨陣退縮,讓我堅(jiān)定地克服種種困難,謝謝你們!

  我要對(duì)教導(dǎo)我的每一位教師說(shuō)聲“謝謝”。老師,您就是我的第二個(gè)父母呀!在我淘氣的時(shí)候,往往都是老師您用最嚴(yán)格的方法教訓(xùn)我。在我的腦袋沒(méi)有開(kāi)竅時(shí),仍是老師您耐心地教我。最偉大的人除了父母外,就是老師您了。課后,總是抽出時(shí)間輔導(dǎo)我的人是——老師您。您的一舉一動(dòng)都是為自己的學(xué)生而付出,感謝您,我敬愛(ài)的老師!

  “感恩的心,感謝有你……”感謝每一位幫助過(guò)我的人,是您們讓我深深地明白“回報(bào)”這兩個(gè)字,謝謝!

感謝的作文 篇8

  在講臺(tái)前,你總會(huì)看到一個(gè)高高瘦瘦,頭上長(zhǎng)滿烏黑的頭發(fā),穿著黑色的大衣,臉上總是掛著微笑的老師。她酷愛(ài)運(yùn)動(dòng),我們都十分喜歡她。你猜她是誰(shuí)?她——就是我們的班主任馮老師。

  記得有一次,寒風(fēng)呼嘯,我正在學(xué)校里看著作文班入選名單,我好不容易擠進(jìn)人群,一邊用手指著一邊看!把!這次我怎么沒(méi)入選?”心想:作文可是我的強(qiáng)項(xiàng),這次怎么會(huì)失手了呢?我的心好像被針扎了一樣疼。正當(dāng)我垂頭喪氣時(shí),不知是誰(shuí)輕輕拍了一下我的肩膀,我回頭一看,原來(lái)是您——馮老師!您摸著我的頭,笑瞇瞇地說(shuō):“失敗乃成功之母,這次失敗了不要緊,下次努力就行了!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,頓時(shí),一股暖流涌上心頭,就像涓涓細(xì)流,溫暖了我小小的心田。您溫柔地對(duì)我說(shuō):“星期四下午,你到下面的走廊里等我!蔽艺f(shuō):“真是謝謝您了,馮老師。”

  一轉(zhuǎn)眼,就到星期四了,我早早地到了走廊,焦急地等待您的到來(lái),心想:您這么多天沒(méi)來(lái)上課,肯定不會(huì)來(lái)的。誰(shuí)知,馮老師您氣喘吁吁地走過(guò)來(lái),臉色鐵青,嘴唇發(fā)白,我看見(jiàn)了,說(shuō):“馮老師,您要不要緊,要不,等您的身體好了才輔導(dǎo)我吧!”“不!不!沒(méi)事,我的身體好得很!”說(shuō)完,您便拿出一個(gè)小本子,里面寫(xiě)著許多筆記,然后仔細(xì)地指教我……上課鈴聲響了,您才放下手中的筆,匆匆忙忙地去教室準(zhǔn)備上課。

  這就是您,一位忘我工作、淳淳善誘學(xué)生的的恩師。您對(duì)我們的恩情,我們絕不會(huì)忘記的!

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