感謝的作文錦集七篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的感謝的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
感謝的作文 篇1
書籍造就了人，人造就了世界�！}記
我相信，如果人的一生沒有了書的陪伴，定會枯燥無味，一日難耐；如果世界沒有了書的存在，定會精神墮落，墜入暗谷。書對我來說是神一樣的存在。
我記得我第一次真正接觸書籍是在一個夏日，我在家中閑著無聊隨意地從書架上抽了一本書翻看，是本《安徒生童話》。第一個故事的大標題映入眼簾：皇帝的新衣。皇帝的新衣一定很華麗吧，我?guī)е诖雌鹆斯适隆Ｄ莾蓚�小偷簡直可惡至極，在他們的口中把無說成有，把錢財騙了去�；实鄞┲靶乱隆痹诖蠼稚洗髶u大擺地走著，心里似乎很是得意。突然，一個小孩脫口而出說皇帝根本沒穿著衣服，皇帝臉上頓時一會兒白一會兒紅。目光停留在故事的結尾，腦海仍在翻騰。男孩這崇高的形象深刻地印入腦海。這一個開門紅，似乎讓我著了迷，各個有趣的故事激發(fā)了我對閱讀的興趣。
這是我第一次為書籍著迷，為文學著迷。因為這些文字畢竟給了我最初星星點點的童話認知。后來隨著我對書籍的喜愛越來越濃厚，房間里的書也越來越多。我曾為窗邊的小豆豆丟失錢包著急過；曾為諸葛劉備打勝仗愉快過；曾為窮畫家為了畫最后一片藤葉逝世感動過；曾為那只叫愛德華兔子失去主人擔憂過……
在六年級時，一場對話竟讓我百思不得其解。這個對話是來自《尋找語文之美》。這本書是著名學家傅國涌所寫，書中濃濃地蘊含著作者對青少年的關愛，對孩子成長的注重。傅國涌曾說過“人生最美的相遇”首先就是書與人的相遇。他錄選的文章可謂是世界經(jīng)典，盡顯人文之美的李白，滿滿儒家氣息的《論語》，被世人稱頌“全才”的蘇軾，寧死不屈的李大釗……他們的文章使這本書增光添彩，更為亮麗，他們的文字訴說著心中的喜悲憂悶，仿佛他們每一個字眼都是作者的心里的窗戶。這個對話是記錄了愛因斯坦和泰戈爾的討論的問題。愛因斯坦曾是個偉大的科學家，具有堅持不懈的精神，研究科學他總有一股勁；泰戈爾這是個文藝詩人，曾寫下了世界名作�？蓛扇瞬煌墑e的人聚在一起討論問題就會有不同答案，他們討論關于實在的本性問題，兩人的答案不同并委婉地表達出自己的看法，愛因斯坦認為宇宙是一個確定性的物體；而泰戈爾則認為宇宙是不確定性的，并有人類的精神所控制。兩人的答案雖然格格不入，但都是有理的，難以區(qū)分。在討論的過程中，他們傾聽、各抒己見。從他們的對話中，我讀出了他們追求真理的精神。語文之美不在于字面上的內容，更在于人們的精神。慢慢地我在讀的過程中，我讀出了高度。
讀著本本書籍，收獲了許多益處。
書曾教我以“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”的道理；書曾教我以“讀不更三更五鼓，功只怕一曝十寒”的讀書方法；書曾教我以“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的精神……一本本書建造起了我的美好精神世界，是那么遼闊無邊，深不可測。是書籍滋養(yǎng)著我的精神世界，陶冶著我的情操，激勵著我的意志。我想最美的相遇，就是我與書的相遇吧。
感謝的作文 篇2
六年的小學時光就要結束了，我認識許許多多的老師，可讓我最謝的就是現(xiàn)在六年級的班主任。
她有著一頭黑色的頭發(fā)，戴著一副眼鏡，她雖然不在希臘出生也不是希臘人，卻有著和希臘人差不多的鼻子。
四年級我剛轉到黃陂街小學讀書時，就是現(xiàn)在六年級的班主任接手。那時我的成績非常差，雞不寫的字都比我寫得好。第一天老師布置的作業(yè)，結果第二天就被她叫到了辦公室。我在前往辦公室的路上走著，邊走邊想：我有什么沒做老師讓我去呢？我到了辦公室，發(fā)現(xiàn)老師桌上放著我的本子，我翻開本子看，昨天寫的作業(yè)被撕了。丁老師說：“你昨天寫的是什么作業(yè)，字寫得那么爛，去到外面重寫�！蔽夷弥咀�，邊看邊走到了外面。結果下午拿到本子上面還打著一個大大的乙。
第二天中午我又被老師叫到了辦公室。老師翻開我的本子，指著我的字說：“你的筆畫都連在一起了，你一筆一畫慢慢來你看這字像跟誰在比賽一樣。去，外面重寫，不要急，慢慢來！老師相信你一定可以寫好的�！崩蠋熣f完就把本子遞給了我。
第四天中午，我又榮幸的被丁老師請到辦公室，這一次可不是簡的重寫，老師是給我指導怎樣把字寫好，以后幾天老師幾乎都用她的休息時間給我指導字。
不管是作業(yè)多時還是作業(yè)少時，我都擠出時間練字帖。當我表弟在玩電腦時，我也想玩但想著要把字練好就打消了玩的念頭，繼續(xù)練字了。經(jīng)過每天的練和老師的不斷指導，我的字終于有了好轉，字慢慢變好了，老師不再撕我的作業(yè)。四年級我參加字比賽破天荒的得了三等獎，當我把這個喜訊告訴家人時，他們說都是我辛苦努力得來的結果。我卻說：“這里面的好多功勞都是屬于老師的呀！”
如果問我想把世界上最好聽的歌送給誰，我會選擇送給現(xiàn)在六年級的班主任。
感謝的作文 篇3
“感謝我的爸爸，感謝媽媽，感謝你們教導了我，幫我改正錯誤，……”每當我聽到自編的歌-——《感謝我的爸爸媽媽》，我心里就有說不完的感謝勁兒。
感謝媽媽對我的關懷。我記得那一次我考試考54分，我走在回家的路上，腦子里放映一片影片：曾記否考試燈前萬家燈火滅唯我房亮;曾記否，媽媽與太陽一同起床伸個懶腰，打個哈欠;曾記否，母親為了我，晚睡早起沒有絲毫怨言;曾記否，母親看我太累，用自行車接我，寒冬臘月，汗水順著母親的臉頰滑下;曾記否……回到家，媽媽一看試卷，深情的對我說：“沒關系，下次努力點，加油!”這時，我偷偷看到媽媽眼里閃爍著晶瑩的淚花。從那以后，我發(fā)憤圖強，每次考試都90分以上。是媽媽讓我懂得了什么叫做努力。
感謝我的爸爸教導了我。記得我讀一年級時，我的爸爸買一塊橡皮給我，我就弄丟一塊，我的爸爸再買，我又丟，不知丟了幾回，終于，我的爸爸給我下了一道“圣旨”：再也不準丟橡皮了，否則，后果自負。沒等我的爸爸說完我就去上學了，下課后我發(fā)現(xiàn)橡皮不見了，我的心急得像熱鍋上的螞蟻，忽然看到地上有一塊橡皮，我二話不說就把它撿起放入文具盒，一到家，我的爸爸立即檢查我的橡皮，突然，我的爸爸生氣地問我：“這塊橡皮哪來的，是不是偷的?”糟糕，我的心像十五個吊桶——七上八下。心想：我的爸爸怎么會知道這塊橡皮不是我的呢?我的喉嚨像被石頭堵住似的說不出話，過了半天才擠出幾個字來：“是我撿的�！蔽业陌职植蝗莘终f就甩了我一巴掌，氣憤地說：“撿到的東西要交公，不能占為己有。”我羞愧地低下頭，眼淚像斷了線的.珍珠直往下流，從那以后，我再也不敢拿別人的東西，要清白做人。是我的爸爸讓我學會什么叫做誠實。
“羊有跪乳之情，鴉有反哺之義”感謝父母，我要用實際行動來報答父母。
感謝的作文 篇4
記得小時候上幼兒園，每天都是媽媽送我、接我。后來在我學圍棋的時候接送我的依然是我的媽媽。不管是刮風下雨還是嚴寒酷暑，每當我放學站在校門口時，總是能看到媽媽的身影。當我生病的時候，是媽媽陪伴著我，喂我吃藥，哄我睡覺。每次我犯錯誤的時候媽媽總是慢慢的跟我講道理，告訴我錯在哪里。給我印象最深的是一次上圍棋課前突然下起了傾盆大雨，于是我對媽媽說：“媽媽，今天我不想去上課了，會被雨淋濕的�！�
可是媽媽卻對我說：“今天下雨不去，明天下雨不去，如果天天下雨，那就天天不去，圍棋什么時候才能學會呢？要不我們就不學圍棋了�！薄澳遣恍�，我想學！我要學！”我對媽媽嚷道。這時候，媽媽注視著我的眼睛，一字一句地說道：“既然有興趣學圍棋，那就要堅持到底，不要半途而廢，更不能三天打漁兩天曬網(wǎng)。做什么事情都要堅持到底。記得了？”從此，無論再遇到什么情況，我總能在媽媽的陪伴下堅持去上圍棋課。這一上就是三年多。因此，20xx年9月1日當我考上圍棋業(yè)余五段時，我隱約懂得了什么是堅持。我想今后不管做什么事情我都會堅持到底的。
我想感謝我的媽媽，可我拿什么來感恩呢？我得快快長大，自己去上學，不用媽媽在風里雨里接我、送我了，讓媽媽有多一點的時間好好休息。同時我要好好學習、學棋、鍛煉身體，掌握更多的本領，讓媽媽少為我操心。嗯……，我想現(xiàn)在我能做的也只有這些了。將來我會做更多的事去感謝我的媽媽。可我知道媽媽的恩是感謝不完的。但我會堅持下去的。
感謝的作文 篇5
我很感謝我的父母，是他們把我從嬰兒撫養(yǎng)我成人，是他們讓我們懂得了很多生活的點點滴滴。我感謝我的爸爸媽媽。
爸爸、媽媽，在我的生活中，你們?yōu)槲覂A注了無數(shù)的精力與汗水，而我卻不知道珍惜，又何曾記得你們的生日，又何曾感受過你們的辛苦和操勞呢。記得有一次雨夜，夜里睡覺時，感覺自己不舒服，于是，叫你們半夜起床，給我測體溫，看到我高燒了，你們二話不說，立即給我穿衣服，頂著雨，打車帶我到醫(yī)院，進行檢查，陪我打針。生活中，這樣和那樣的事我經(jīng)歷了許多，讓我說，我能說出很多、很多，總之，千言萬語匯成一句話：爸爸、媽媽，我愛你們！感謝你們的付出！我會好好學習，將來用自己的實際行動來報答你們。
師恩難忘，老師的對學生的情誼會伴隨我們一生。而我最想感恩的老師就是我的班主任：邢老師。你就像一棵參天大樹，為我們輸送生命的養(yǎng)料；就像一頭黃牛，默默的耕耘和付出，為我們能夠成才而辛勤的工作著。記得去年夏天的時候，我得了蕁麻診，連續(xù)幾天沒有上學，而您每天都會給我的父母打電話了解我的情況。在我病好上學后，你每天犧牲中午休息的時間，給我補課，你講的是那樣的認真和細致，把我落下的課程全面的給我進行了輔導。而你卻因為給我補課，吃著冰涼的飯菜，我感到很難受。雖然我們在一起的時間還有二個多月的時間，但我一定要好好的把握這段時光，好好學習，考上理想中的中學，好好的回報您，我的好老師！
感謝的作文 篇6
音樂聲響著，在風中，那一雙雙的人兒邁動著輕盈的步伐，仿佛一只只翩飛的碟兒，舞動了心弦，舞動了寒冷的冬天。
舞曲不緊不慢的地響著，大家都隨著節(jié)拍跳著，他的臉上微帶笑意，那不高的個頭在風中顯得更加矮小，他的腳隨著音樂聲不住在打著拍子，雙眼關注著一個個飄逝而去，又旋即飄飛而來的人兒，臉上蕩漾著幸福的笑容，剛剛那一副吃力的樣子已全然褪去，他是一位慈祥又大方的老人，每天19：00點準時來到廣場放音樂，吃力地挑著音響和DVD，他不和年輕人們一起跳舞，只看著，他常笑，我看著他，心仿佛也和他的心一樣舞了起來，我不時琢磨他的年齡，大概有六十歲了吧？那張粗糙而枯黃的臉在燈光下和一張張紅潤充滿活力的臉形成了鮮明的對比，他有一張小木椅，掉了漆的那種，但很牢固，有時讓孩子坐，有時讓大著肚子來看跳舞的孕婦坐，他常站著，人群中，很少有人把目光投向他，唯一關注他的時候，也就是等他放音樂的時候，每每撞見那一雙雙等待的眼睛時，他便加快了腳步，貌似小跑著過去，其實，那速度快不了多少，晃晃悠悠的擔子，讓人有時真捏了把汗，他的背彎了，頭發(fā)白了，很少有人會注意他，他的出現(xiàn)，每次都好像是理所應當?shù)摹?/p>
“啪”一個球落在我的腳旁，我撿起來它，還給了那個高高大大的男生，他帶著笑意說了聲“謝謝”我笑笑，轉過身去，目光停滯在老人身上，他仍是笑著，風很大，他顯得瘦而單薄，有人感謝過他么？他每天不辭勞苦地做著這一切，在人們心中似乎已經(jīng)形成一種規(guī)律，如果他哪一天不來，人們會怎么樣呢？每天做著同一種事情，他沒有報怨，但也得不到感謝，這不公平，我想道，的確，這一切的一切都不屬于他的份內之事，第天吃完晚飯，挑起分量不輕的擔子來這兒放音樂何必呢？風好涼，呼呼地直灌我的袖管里，我低下頭，他蒼老的手上布滿裂痕，那是怎樣一種觸目驚心，他縮了縮手，但那雙糙手在我的腦海里怎么也抹不去，我無法想象，這寒冷和冬天他一個老人在近期內22：00點鐘的夜里怎樣一步步地支這副沉重的擔子挑回家的。
朦朧中，我似乎看見他的老伴守候在昏黃的燈下，將牽掛一針一線縫進手套……，我更不平了，他這樣天天來來回回，他又有什么回報呢？又有誰感激過他？我抬起頭——他，依舊在笑，倏地，我明白了什么，他在感激，感激別人用歡快的舞步帶動他那顆年邁的心，感激別人用溫暖的笑臉舞起了在冬天冉冉升起的又下個春天。
寒風依舊在吹，老人依仍在笑，或許那一雙雙舞動的人兒，早已成了他心中感激的最好表現(xiàn)。
感謝的作文 篇7
曾幾何時，我的腦海中浮現(xiàn)你的身影;曾幾何時，我的耳邊響起你那清脆爽朗的笑聲。你的笑容已永遠留在了我的腦海之中。
那時，你我小學就是同班同學，見面的第一次便把話匣子全都打開了，都有種相見恨晚的感覺。很快，我們倆就成為了死黨。恰好，老師排座位，正好把我們排到一起，這樣我們就更加形影不離了，我們的學習成績也不分上下，這導致老師一次次排座位都沒能把我們分開，更加深了我們之間的友誼。
記得二年級的時候，我不小心被桌角劃破了手，當時還小，看見手指被劃破了，還在流血，你看后嚇了一跳，急忙問我疼不疼，要不要緊，聽到你的問候，看著你為我著急的樣子，我感到很溫暖，為有你這么一個朋友而感到很幸運。
后來，我們的關系越來越好，幾乎無話不談，每在我傷心時，你總會在我身邊，支持我、安慰我、鼓勵我。在學習上，我們也互相幫助，每次我又不會的數(shù)學題，只要是你會的，都會耐心的給我講解，直到我明白。
后來，上了五年級，你好像有心事一般，和我說話總是躲躲閃閃的，好像有什么話要對我說，但卻始終沒有說。后來，我無意中從別的同學口中得知，你就要轉學了，要到國外去了，我急忙跑去問你，你點了點頭，我失望了，心情一下子跌到了谷底。
后來，我們倆都閉口不談這件事了，我也當這事沒發(fā)生一樣。終有一天，我來學校頭一次沒見你來，心中便有不祥的預感，果然，我從老師口中得知你已經(jīng)走了，遷居國外了，我愣住了，后來，我們在網(wǎng)上經(jīng)常聯(lián)系，聊一些生活中的趣事，還像以前那樣，無話不談，像在小學時那樣……
謝謝你，陪我一起走過了小學，留下了那一段美好的時光，讓我度過了一個無憂無慮的童年……
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