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感謝師恩作文

時(shí)間:2022-09-05 14:10:28 感謝 我要投稿

精選感謝師恩作文(通用18篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編為大家收集的感謝師恩作文,歡迎大家分享。

精選感謝師恩作文(通用18篇)

  感謝師恩作文 篇1

  無(wú)可置疑的是,人生來(lái)就要感恩,但并不代表人生來(lái)就已經(jīng)學(xué)會(huì)感恩。剛剛降臨人世的娃娃,應(yīng)該要感恩,應(yīng)該要感恩他的媽媽十月懷胎辛辛苦苦地把他生下來(lái),但那時(shí)的娃娃,根本不知道什么叫感恩,怎么感恩?

  小學(xué)的時(shí)候,常聽(tīng)老師說(shuō)要感恩,要感恩老師,要感恩父母,以“感恩”為話題,也不知道開(kāi)了多少次主題班會(huì)。每每要開(kāi)班會(huì),同學(xué)們總是很開(kāi)心,都積極地收集資料,配合老師,這一切的原因卻只是因?yàn)殚_(kāi)主題班會(huì)不用上課,只要坐著聽(tīng)老師講講故事,看同學(xué)表一下演,一節(jié)課便過(guò)去了,當(dāng)然很輕松。可故事講完了,表演看完了,感恩的真諦有領(lǐng)悟到嗎?感恩的重要性,有記住嗎?我可以坦白地說(shuō),我沒(méi)有。以前,我是真的從來(lái)沒(méi)有思考過(guò)“感恩”這兩個(gè)字的真諦。從來(lái)沒(méi)有用心去回報(bào)爸爸媽媽和老師對(duì)我的付出和關(guān)懷。直到一次,看到媽媽在房間悄悄地落淚,我才真正地學(xué)會(huì)了感恩。媽媽一向很疼我,這點(diǎn)我是知道的。然而,我卻總是對(duì)媽媽提些無(wú)理的要求,總是不顧媽媽的感受對(duì)她大呼小叫,總是無(wú)理取鬧地責(zé)備媽媽偏袒著妹妹。媽媽工作很辛苦,回到家本應(yīng)該好好休息,可我卻傷透了媽媽的心,雖然如此,媽媽卻絲毫沒(méi)有在我面前表現(xiàn)出一丁點(diǎn)兒的難過(guò)和傷心,我一直認(rèn)為媽媽是女強(qiáng)人,她不會(huì)哭。可當(dāng)我看到媽媽在房間哭泣的那一刻,我才發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,錯(cuò)得如此離譜。媽媽不是女強(qiáng)人,她只是一個(gè)普通的女人,她會(huì)傷心,她也會(huì)難過(guò),她像天下所有的母親一樣,默默地保護(hù)著自己的孩子,默默地承受孩子的一切。她像天下所有母親一樣,在等待著孩子懂事,在等待著孩子長(zhǎng)大,在等待著孩子學(xué)會(huì)感恩。

  因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B,學(xué)會(huì)感恩,領(lǐng)悟感恩的真諦才是我們真正應(yīng)該做的。

  感謝師恩作文 篇2

  至今很難忘記那個(gè)夜晚,仍銘記著老師燈光下的語(yǔ)重心長(zhǎng):“把握今天,努力不使它成為帶有遺憾的昨天……” 那是剛進(jìn)行完一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)。我因?yàn)闆](méi)有考好,心情十分煩躁,灰心喪氣,整天只覺(jué)得昏昏沉沉,無(wú)所事事。晚上,是數(shù)學(xué)晚自習(xí)。隨著自習(xí)的鈴聲落下,教室里逐漸變得安靜。我坐在座位上,手中拿著一本書(shū),翻來(lái)翻去的什么也看不進(jìn)去。

  “丁彬霞,你出來(lái)一下!”周老師的聲音剛落下,便打斷了我的遐想,然后,我疾步走出了教室。 當(dāng)我走到教室門(mén)口的時(shí)候,一股涼風(fēng)撲面吹來(lái),使我身體發(fā)抖,我想退回來(lái)。但是我看到老師那單薄的身體在風(fēng)中微微顫動(dòng),便把腳邁出了教室,走到了老師面前。 老師用手理了理她那被風(fēng)吹亂的頭發(fā),清了清嗓子,開(kāi)始和我談話:“丁彬霞,你覺(jué)得自己這一陣子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)怎么樣?”我把頭低下,默默無(wú)語(yǔ)。老師緊接著又追問(wèn)了一句:“是不是這次考試給你的打擊很大?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,然后將頭埋得更深了,不爭(zhēng)氣的淚水頓時(shí)涌出了眼眶。老師拍了拍我的肩膀又說(shuō):“一次失敗決定不了什么,失敗只是暫時(shí)的,要敢于直面失敗。失敗了要找原因,找原因后,要對(duì)癥下藥,這樣才會(huì)有進(jìn)步。把頭抬起來(lái),敢于面對(duì)生活!” 我將頭抬起,遠(yuǎn)處黑暗的天空中有一顆閃閃發(fā)光的星星,我和老師面對(duì)面站著,教室里的燈光灑在我們的身上,我們的影子投射在墻上,勾勒出一幅人生最美的圖畫(huà)。

  這里,老師又開(kāi)口了:“生命的意義在于過(guò)程,只要付出了,努力了,又何必這么在乎結(jié)果呢?”就是在我極度地想得到他人的安慰的時(shí)候,老師,是您給了我安慰,使我得新燃起了心中的夢(mèng)想,重新確定了奮斗的道路。感謝您,我的老師!

  感謝師恩作文 篇3

  英語(yǔ)老師給我的印象最深。她是一位女教師,姓左,她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮!不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的光,一臉的笑容使同學(xué)們感到親切,同學(xué)們都甜甜地叫她:“左老師!”

  笑,是美好的。但我的心目中,左老師的笑最美。以前,我以為老師是最讓我害怕的。然而,左老師的每一堂課幾乎都用笑容面對(duì)我們,使我一下子明白:老師不是令人害怕的,而是令我們感到和藹可親的!左老師的笑給她形象生動(dòng)的英語(yǔ)課增色不少。所以,我們都愛(ài)聽(tīng)她講課。

  但左老師也有發(fā)火的時(shí)候。記得有一次,數(shù)學(xué)老師布置完回家作業(yè),同學(xué)們就開(kāi)始“大鬧天宮”了:有的站起來(lái)說(shuō)話;有的隨意在教室里走動(dòng);就連坐在座位上的同學(xué)也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸。這時(shí),左老師走進(jìn)了教室。同學(xué)們看見(jiàn)左老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴(yán)肅起來(lái),便安靜了下來(lái),頓時(shí)教室里變得鴉雀無(wú)聲。左老師嚴(yán)厲地說(shuō):“誰(shuí)讓你們這么鬧的?”同學(xué)們沉默不答!敖o我把第七課課文抄一遍,快,抄!”大家好象都意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,乖乖地抄起來(lái)。最后,也許是左老師不忍心讓我們抄了,便讓我們停了下來(lái)。她語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“同學(xué)們,時(shí)間是你們的,浪費(fèi)時(shí)間也是你們的事,可是,你們有那么多的時(shí)間來(lái)吵鬧,不如拿出書(shū)來(lái)看,既能節(jié)省時(shí)間,又能提高學(xué)習(xí)效率!卑,這是左老師對(duì)我們的期望,她希望我們成為有用之材!我一直拿這句話激勵(lì)自己,以后一有時(shí)間就看書(shū),了解了很多課外知識(shí)。 說(shuō)實(shí)話,誰(shuí)不愿結(jié)交這樣的良師呢?愿左老師的甜甜笑容永駐面龐!每當(dāng)我看見(jiàn)她那親切的笑容,就想高歌一曲,唱出我對(duì)左老師的愛(ài)戴之情!

  感謝師恩作文 篇4

  直到現(xiàn)在,每每憶及小學(xué)時(shí)的“滅絕師太”,也仍是記憶猶新。

  一頭短發(fā),清爽,干練。她是我六年級(jí)時(shí)的班主任,兼數(shù)學(xué),科學(xué)老師。原本是挺親切的一位老師,上課也很吸引人,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富,任何枯燥的概念,法則,一到她手里就變得生動(dòng)好記,我們班的的數(shù)學(xué)和科學(xué)也都是年級(jí)第一?蛇@只是片面的印象,真正印象深刻的,可不是這些方面……

  “滅絕師太”這個(gè)綽號(hào),可不是隨便就能用的……

  首先令全班為之崩潰的,是數(shù)學(xué)課程數(shù)量的碾壓性優(yōu)勢(shì)。她教很多門(mén)課,數(shù)學(xué),科學(xué),地方,班隊(duì)……這些,無(wú)一例外,統(tǒng)統(tǒng)拿來(lái)上!數(shù)!學(xué)!一天九節(jié)課,起碼五節(jié)是數(shù)學(xué)課,這已經(jīng)令人發(fā)瘋了;更要命的是,語(yǔ)文老師公務(wù)纏身,三天兩頭出差,開(kāi)會(huì),聽(tīng)課……對(duì)我們來(lái)說(shuō),這簡(jiǎn)直就是噩夢(mèng)!我們甚至都有全天都是數(shù)學(xué)課的記錄!

  頭疼的還有,數(shù)學(xué)課大多是評(píng)講,復(fù)習(xí)作業(yè),課本上的內(nèi)容?蛇@“滅絕師太”講題的方法別具一格:先讓大家把題目讀上三遍,自己仔細(xì)的把題目剖析,講解一遍;等到答案呼之欲出的時(shí)候,叫一位同學(xué)講給大家聽(tīng),又讓另一個(gè)人補(bǔ)充,重復(fù),再來(lái)一句經(jīng)典臺(tái)詞:“你們聽(tīng)明白他的意思了嗎?”然后,把題目再完完整整的講解一遍,又重復(fù)一次……這樣一來(lái),一道題起碼要講五遍,自然就耗時(shí)間。一節(jié)課講不了幾道題,可他沒(méi)講完,不甘心吶!于是乎,又冒出一句經(jīng)典語(yǔ)錄:“就耽擱大家兩分鐘,講講這道題……”但這“兩分鐘”,往往是講到另一節(jié)上課還沒(méi)玩。然后,以此類推……唉,求我們班的心里陰影面積……

  最是我們感到“生不如死”的,還是拖堂。下課鈴對(duì)我們班毫無(wú)作用,上課講課,下課也照樣當(dāng)成上課。好容易她能“大發(fā)慈悲”“放過(guò)”我們一回,也會(huì)先布置一堆作業(yè)。美其名曰;“下課了,讓你們休息一下”,實(shí)則為“永墜閻羅,不得超生”。

  當(dāng)了我們一年的班主任,“滅絕師太”卻只出了三天差,其余時(shí)間,我們的“血淚史”甚至可以出書(shū)了,書(shū)名就叫“《悲慘世界》”。每次難得的自由時(shí)間,只要望見(jiàn)她向班門(mén)口走開(kāi),幾個(gè)放哨的男生便大叫著沖過(guò)來(lái):“魔鬼來(lái)了!一級(jí)警報(bào)!”我們便全部回到班里,坐回座位,拿起書(shū)本做認(rèn)真狀……她進(jìn)來(lái),便滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭……

  最歡樂(lè)的日子,莫過(guò)于這位令人聞風(fēng)喪膽的“滅就師太”出差的三天了。記得朋友告訴我,她在出差前夜晚自習(xí)宣布即將離開(kāi)我們?nèi)鞎r(shí),所有住校生都“啊”一聲,做不舍狀。等確認(rèn)老師走后,全班的住校生都炸翻了天,紛紛不約而同將書(shū)本向上拋,大吼:“萬(wàn)歲!萬(wàn)歲!‘滅絕師太’終于走啦!老天有眼啊!萬(wàn)歲——”

  還記得畢業(yè)那天,老師不舍的說(shuō),等以后我們想起她,印象一定很深刻。那是,我們?nèi)喽荚谛睦镉逕o(wú)淚:還印象深刻呢,不留下心理陰影就不錯(cuò)了……

  那時(shí)的我們,對(duì)這位“滅絕師太”沒(méi)有一點(diǎn)留戀。走得干脆利落,頭也不回,甚至沒(méi)有說(shuō)一聲再見(jiàn)。

  可是現(xiàn)在,為什么這么懷念呢?我們聚到一起,談到她,都只剩下敬意和懷念了……。

  現(xiàn)在想想,其實(shí)她是一位挺負(fù)責(zé)任的老師。

  感謝師恩作文 篇5

  我們每個(gè)人都要懷有一顆感恩的心。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。教師節(jié),父親節(jié),母親節(jié)都是來(lái)紀(jì)念感恩的。我想感恩老師,以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師的真心教誨。

  我們?cè)牙蠋煴扔鞒蓤@丁,蠟燭,春蠶,比喻成人類靈魂的工程師,也曾用華麗的歌詞去贊美。而實(shí)事上,她們并不需要我們的歌頌與贊美,需要的只是我們好好的成長(zhǎng),不僅為了自己,家人。更為了我們的民族與國(guó)家。

  是他(她)們,在講臺(tái)上、書(shū)桌旁,寒來(lái)暑往,春夏秋冬,撇下心血點(diǎn)點(diǎn),辛苦了,老師!人們都說(shuō)老師像蠟燭,燃燒自己,照亮別人。的確如此,對(duì)于我們的成長(zhǎng)而言,老師是文化的傳播者,帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游;老師是我們成長(zhǎng)的領(lǐng)路人,教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈、處事;老師是我們的朋友,尊重、理解、關(guān)心我們的成長(zhǎng);老師是我們的榜樣,言傳身教,使我們終身受益……

  老師的愛(ài)看不見(jiàn)、摸不著,像許多家長(zhǎng)一樣有“望子成龍,望女成鳳”之心,但是這種愛(ài)卻滋潤(rùn)到了學(xué)生的心里。老師們嘔心瀝血,把自己的一生都默默無(wú)聞地投入到了自己心愛(ài)的教學(xué)事業(yè)上,如粉筆般消磨自己,告訴我們知識(shí);如桅桿般挺立,把我們引向彼岸。感謝你們用粉筆作槳,思緒作帆,指引這艘載滿希望與期盼的船只躲過(guò)那暗礁一樣的難題,到達(dá)知識(shí)的殿堂,我要感謝老師為我們付出的一切。

  “青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”這便是他們最大的愿望。面對(duì)這些,難道我們還可以去辯論些什么嗎?我們的心難道不該心存感激么?

  鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)。雄鷹感恩藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔。而我,要感恩他,我敬愛(ài)的老師。感恩他直言不諱的教導(dǎo);感恩他給予的真誠(chéng);感恩他為我的心靈尋找了開(kāi)啟的鑰匙;更感恩他,讓我懂得了感恩!

  感謝師恩作文 篇6

  我永遠(yuǎn)愛(ài)李老師的那雙手,因?yàn)槟请p手給了我溫暖,給了我自信。

  記得那一次我去上課的時(shí)候不舒服,在課堂上沒(méi)有精神,李老師發(fā)現(xiàn)了我的異常,連忙快步走過(guò)來(lái),用那雙布滿粉筆灰的手,摸了摸我的臉,關(guān)切的問(wèn)我怎么樣,雖然我難受的沒(méi)有回答,但感覺(jué)到老師的手是那么的粗糙而又那么溫暖。于是李老師把我從座位上扶了起來(lái),用那雙布滿皺紋的手把我往他背上一推,我的頭就靠在了李老師的肩膀上,李老師立刻讓同學(xué)們先自己復(fù)習(xí),然后快步背著我走向了學(xué)校醫(yī)務(wù)室給我檢查。直到醫(yī)生說(shuō)沒(méi)事之后,李老師才松了一口氣。李老師扶我回了班級(jí)上,上課還時(shí)不時(shí)向我投來(lái)關(guān)心的目光,看到這束目光,我的心感覺(jué)到了溫暖。

  還有一次,學(xué)校舉行了一次數(shù)學(xué)速算比賽,我想去報(bào)名,可是又怕考不好,正在我猶豫時(shí),李老師用那雙有力的手拍了拍我的肩膀,向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光,正是因?yàn)檫@無(wú)聲的鼓勵(lì),讓我有了信心去參加考試。成績(jī)出來(lái)了,我考了一等獎(jiǎng),在我上臺(tái)領(lǐng)取獎(jiǎng)狀。

  不知多少次,我有困難時(shí),是這雙手激勵(lì)我;不知多少次,這雙手給了我力量;不知多少次,這雙手讓我感到溫暖……我愛(ài)這雙手,更愛(ài)李老師。

  感謝師恩作文 篇7

  感恩是一種做人的基本道德準(zhǔn)則,是一種為人處世的哲學(xué),也是一種生活中的大智慧。一想到“感恩”這個(gè)詞,我就想到了我們老師上課的時(shí)候天天“吃粉筆灰”,有的時(shí)候生病了還要堅(jiān)持為我們上課,雖然我現(xiàn)在只上小學(xué)三年級(jí),但是我已經(jīng)深深的知道老師她們這樣每天辛苦的工作都是為了把我們培養(yǎng)成為德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生,所以我們都應(yīng)該擁有一顆感恩的心,因?yàn)樗侨祟愋奶镏凶钫,最善,最美的種子!陡卸骼蠋煛肥菚(huì)讓我受益一生的一本書(shū)。我經(jīng)常會(huì)閱讀它,從這本書(shū)里我領(lǐng)悟到:愛(ài)心是一種責(zé)任,感恩是一種智慧。

  書(shū)中我最喜歡的一篇文章是《艾拉的三位老師》,這篇文章給我的啟示是:愛(ài)是最好的老師。老師用愛(ài)心啟發(fā)了孩子們的愛(ài)心,她們共同用愛(ài)治療了一個(gè)小女孩心靈的創(chuàng)傷,織就了人世間最美麗的花籃。親愛(ài)的老師,不僅是人類靈魂的工程師,更是愛(ài)心的撒播者。好的老師,不僅教給學(xué)生知識(shí)和學(xué)習(xí)方法,更重要的是教會(huì)了每一個(gè)學(xué)生做人處事的道理,同時(shí)在施教的過(guò)程中將理解與愛(ài)心一并施與。她們無(wú)言的關(guān)愛(ài)像暖流流進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心,值得每個(gè)學(xué)生心懷感激,銘記一生。老師,不僅是知識(shí)的傳授者,更是學(xué)生成長(zhǎng)的領(lǐng)路人,我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)該體會(huì)老師的良苦用心。我想對(duì)所有的老師說(shuō)一聲:“老師,謝謝您!

  感謝師恩作文 篇8

  老師,9月10日,是一年一度的教師節(jié)。我既沒(méi)有送您鮮花,也沒(méi)有向您祝賀節(jié)日。

  今天,就讓我借著這篇作文,向您表示由衷的感謝,對(duì)您真誠(chéng)地說(shuō)一聲“節(jié)日快樂(lè)”。老師,您是天使。每當(dāng)我在困難面前快倒下的時(shí)候,是您一次有一次地幫助了我,使我從困境里走出來(lái);每當(dāng)在我由于失敗的原因,而變得心灰意冷、垂頭喪氣的時(shí)候,是您一次又一次地鼓勵(lì)了我,使我從失敗中走出來(lái),重新找回自信,迎接更高的挑戰(zhàn)。

  有的人把老師比作一支蠟燭,點(diǎn)燃自己,為我們照亮通往知識(shí)王國(guó)是大路;有的人把老師比作一只春蠶,把自己不盡的“絲”傳授于我們;有人把老師比作辛勤的園丁,耐心地培育著我們,到了秋天,碩果累累,品嘗自己辛苦得到的碩果。別人是從花上采集種子,但您卻只是默默地聞著淡淡的香味。

  老師,您把無(wú)限的知識(shí)傳授于我們,讓我們懂得了要從小事做起,長(zhǎng)大后才能做大事業(yè);您讓我們懂得了做事應(yīng)該互相謙讓;您讓我們懂得了白鴿是和平的標(biāo)志,人與人之間應(yīng)該和平競(jìng)爭(zhēng);您讓我們懂得了要珍惜現(xiàn)在的生活,因?yàn)檫@是來(lái)之不易的;您讓我們懂得了看別人不可以只看外表,最重要的是看他的內(nèi)心,心靈美才是真正的美。

  老師,讓我再次向您祝賀一聲節(jié)日快樂(lè),也祝全世界的老師們節(jié)日快樂(lè)!

  感謝師恩作文 篇9

  都說(shuō)書(shū)本是開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙,那么,老師,就是幫助我們得到鑰匙的人。

  關(guān)漢卿說(shuō)過(guò):“一日為師,終身為父!崩蠋熅拖袷俏覀兊募胰艘粯樱阄覀冃,陪我們哭,把他們所懂的知識(shí)告訴我們,教誨我們。

  花兒朵朵綻蕾有主,難忘的時(shí)光幼苗出土。老師就是花園的園丁,灑下知識(shí)的種子,培育我們,讓我們健康成長(zhǎng)。老師是一個(gè)平凡的職業(yè),他是一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。老師用自己辛勤的汗水哺育我們,哺育我們成長(zhǎng)。

  老師像火,沒(méi)有了火我們就不會(huì)堅(jiān)強(qiáng);

  老師像土,沒(méi)有土我們不能有穩(wěn)定的根基;

  老是像水,沒(méi)有了水的滋潤(rùn)我們就會(huì)干渴;

  老師像風(fēng),沒(méi)有了風(fēng)的打磨,我們?cè)跄茴B強(qiáng);

  老師拿起粉筆時(shí),頭上又多了一根白發(fā),當(dāng)老師拿起書(shū)本時(shí),鬢間又多了一些疲憊。

  有人說(shuō),教師這個(gè)職業(yè)是個(gè)平凡的職業(yè),有人說(shuō)教師這個(gè)職業(yè)是一個(gè)辛苦的職業(yè),在我而言,教師這個(gè)職業(yè)是個(gè)神圣的職業(yè),老師這個(gè)稱號(hào)是個(gè)偉大的稱謂。他們是在為祖國(guó)的未來(lái)打基礎(chǔ),是在為祖國(guó)的花朵耕耘,是在為祖國(guó)的明天添磚加瓦。

  讓我們不要辜負(fù)老師的期盼和辛苦,好好學(xué)習(xí),用自己最優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答他,來(lái)回報(bào)他,這也是老師最想要的,最希望的,最欣慰的!

  在九月十日這一天,我想對(duì)說(shuō):老師,在學(xué)習(xí)這條道路上,感謝有您的悉心教導(dǎo),感謝有您的一路陪伴。老師您辛苦了,老師我們愛(ài)您!

  感謝師恩作文 篇10

  有人說(shuō):“教師是世界上最神圣的職業(yè)!崩蠋焽I心瀝血地教給我們知識(shí),也許,我們會(huì)覺(jué)得老師是世界上除父母之外最偉大的人。老師,是美的耕耘者,是美的傳播者。是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦。

  也許你覺(jué)得,老師給你的期望太高,給了你一雙沉重的翅膀,讓你像一只孤獨(dú)的大雁,疲憊地飛翔。但是你別忘了,老師對(duì)你的期望就是對(duì)你的信任與希望啊!老師信任你,你應(yīng)該更積極地學(xué)習(xí)才是。

  也許你覺(jué)得,老師總拿“莫等閑,白了少年頭”等一些大道理像麻雀一樣吱吱喳喳地教育你。你可曾想過(guò),老師教導(dǎo)你,是關(guān)心你,愛(ài)護(hù)你,更是一種敬業(yè)的精神啊。在老師的煩言碎語(yǔ)中,無(wú)不飽含著老師的殷切希望啊!

  也許你有些討厭老師,因?yàn)榉敝氐募彝プ鳂I(yè)讓你喘不過(guò)起來(lái),你會(huì)用你的無(wú)聲表示你的反抗,但我們不是常說(shuō):“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!笔抢蠋熣鎸(shí)的寫(xiě)照嗎?老師很多時(shí)候是為了學(xué)生而迫不得已的,請(qǐng)你換個(gè)角度,好好審視一下自己與老師的關(guān)系吧!“人非草木,孰能無(wú)情”也許長(zhǎng)大了,你就能明白老師的良苦用心了。

  老師是燈塔,照亮我們前行的方向。老師是蠟燭,燃燒自己,照亮別人。老師是春雨,滋潤(rùn)我們幼小的心田。給我們活力——

  親愛(ài)的老師,我的每一步成長(zhǎng)都離不開(kāi)你的悉心教育。總有一天,我們會(huì)離開(kāi)您的懷抱,展翅翱翔,飛向更高的更廣的天空。

  在這里,我要大喊一聲:謝謝您,我的老師!

  感謝師恩作文 篇11

  人的一生中有很多個(gè)老師,但是像她這么溫柔美麗的老師,我還是第一次見(jiàn)到。

  她有一張粉嫩粉嫩的嘴巴,一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),真是美麗極了。她的聲音極其溫柔,鳥(niǎo)兒聽(tīng)到了她那悅耳的歌聲,都會(huì)跟著唱起來(lái),蝴蝶聽(tīng)到了,都也會(huì)翩翩起舞。我真覺(jué)得她不當(dāng)歌星,那美妙的聲音,就真太虧了。

  記得有一次在上她的課的時(shí)候,有一句歌詞我唱錯(cuò)了,一首歌唱完之后,我緊張地等待著她嚴(yán)厲地批評(píng)。可是這一堂課下來(lái),她一直沒(méi)有說(shuō)我,我感到很納悶。下課之后她把我叫到跟前,說(shuō):“點(diǎn)點(diǎn),你的樂(lè)感很好,節(jié)奏感也很強(qiáng),也不會(huì)跑調(diào)、跑音。但是你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),這一次你唱的時(shí)候,氣息是不是不太穩(wěn)?要注意一下,回家要練習(xí)哦!”

  我驚呆了,她竟然沒(méi)有批評(píng)我,只是溫柔地告訴我,回家要練習(xí)。這樣的話,我能不聽(tīng)嗎?我很感激她,沒(méi)有直面批評(píng)我。因此每次上課我都特別積極,生怕哪一次遲到了,也生怕自己唱錯(cuò)了。

  有一次,合唱隊(duì)要選幾個(gè)優(yōu)秀的小歌手上臺(tái)表演,每個(gè)班選一到兩人,輪到我們班選人時(shí),他把機(jī)會(huì)給了我和另外一個(gè)同學(xué),讓我們一起在大舞臺(tái)上合唱。那時(shí),我清楚地記得,其他同學(xué)都像我兩投來(lái)了羨慕的目光。后來(lái),我們?cè)谖枧_(tái)上表現(xiàn)得很好,得到了名次。這軍功章上有胡老師的一半,是她,給了我們上大舞臺(tái)的機(jī)會(huì);是她,讓我們勇敢地面對(duì)演出;是她,耐心地指導(dǎo)我們。我們感激她!

  這就是她,美麗溫柔且善良的胡老師,謝謝您!

  感謝師恩作文 篇12

  靜靜地回憶了一下往事,發(fā)現(xiàn)了微妙的燈光下,您工作的身影。我知道,那是你在為我們批作文,找講點(diǎn)。有多少次,我看見(jiàn)過(guò),您滄桑的眼睛中透出疲憊的神情,可是,您總是面帶微笑,把疲憊轉(zhuǎn)化為給我們講課的動(dòng)力。我知道您的心情,只要教好我們,再苦再累您也沒(méi)關(guān)系。也正是您這樣舍己為人的精神,造就了今天幸福的我們。

  老師,我的第二任慈母,謝謝您,您舍棄了自己的閑適,而選擇了為我們操心勞累,您如慈母般時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)心我們,使我們受寵若驚,漸漸地對(duì)您有了依賴,總想永遠(yuǎn)粘著您。可是現(xiàn)在,一切都將成為過(guò)去,我們將變?yōu)闆](méi)有母親的孩子,雖然我們很想在寂寞的夜晚大哭,但是我知道您也一樣,您的內(nèi)心又何嘗不是撕心裂肺的痛。我知道,您也不舍得我們,您起早貪黑三百六十五個(gè)日子,你辛辛苦苦三百六十五天付出,你兢兢業(yè)業(yè)三百六十五天教育,您嘔心瀝血三百六十五次照料,你痛苦萬(wàn)分,三百六十五次煎熬,你撕心裂肺三百六十五段回憶,你萬(wàn)般無(wú)奈三百六十五個(gè)不舍;三百六十五天,風(fēng)塵仆仆、辛勤勞作,三百六十五天,天天疲憊、日日操勞、神形俱滅、心枯靈干。我知道,這一切都是為了我們,感謝師恩,難忘老師……

  面對(duì)這傷心的局面,我已黯然失聲,只知用行動(dòng)來(lái)回報(bào)您,用成功來(lái)酬謝您,只把您對(duì)我的期望放在心底深處,讓它萌芽、生根一直長(zhǎng),讓您希望的種子開(kāi)滿成功之花。

  您的恩情,我已遙不可及,但您的意我已永存心底。

  感謝師恩作文 篇13

  星期二下午放學(xué),我正走在下大雨的街上,只因沒(méi)帶傘,所以差點(diǎn)要被淋個(gè)“落湯雞”。這時(shí),劉老師看到了我,就默默地走過(guò)來(lái),把一大半兒雨衣遮在我身上。

  我突然就覺(jué)得沒(méi)雨了,抬頭一看,劉老師把雨衣都遮在了我的身上,自己卻把大半個(gè)身子都露在外面!皠⒗蠋煛鳖D時(shí),我的眼淚就下來(lái)了。劉老師低下頭笑著對(duì)我說(shuō):“都這么大了,還哭呀?”說(shuō)著,幫我把眼淚擦干,我分不清哪些是雨水,哪些是淚水。就這樣,我被老師送回了家,一進(jìn)樓門(mén),劉老師立刻就走了。

  第二天,我們聽(tīng)李主任說(shuō):“劉老師出車禍了,現(xiàn)在在東關(guān)醫(yī)院治療,我給你們暫時(shí)先代課!蔽医K于明白,老師一定是把我送回家后,她自己回家時(shí)天色已經(jīng)很晚了,老師穿的雨衣是黑色的,所以才會(huì)出這樣的事。

  我一放學(xué),立刻奔向東關(guān)醫(yī)院,一走進(jìn)老師的病房,我就哭了:“老師,都怪我,如果不是因?yàn)槟闼臀一丶业⒄`時(shí)間,就不會(huì)出這樣的事!薄吧岛⒆,這怎么能怪你呢?我沒(méi)關(guān)系,可你卻不行,你本來(lái)就學(xué)習(xí)好,這幾天馬上就要統(tǒng)考了,可不能耽誤,要不怎么考個(gè)好學(xué)校?”“可是,您也不能出事啊,老師嚴(yán)重嗎?”“沒(méi)事,不嚴(yán)重,你要答應(yīng)老師,不要再自卑,要好好地考個(gè)好成績(jī),好不好?”“好!蔽也恢雷约菏窃趺凑f(shuō)出來(lái)的,我只知道,這就是師生情,老師愛(ài)我們,我們也愛(ài)老師,我們不惹老師生氣,老師也不會(huì)經(jīng)常批評(píng)我們。

  世界上除了父母,老師就是我最親的人。

  感謝師恩作文 篇14

  老師,謝謝您!因?yàn)橛心,我的初中生活才不至于像小學(xué)那樣,不再那如以往充滿怨氣。

  對(duì)于小學(xué)生活,我已經(jīng)不想再多說(shuō)一句,也不敢再多說(shuō)一句。通過(guò)這三年,您看了我的作文,您應(yīng)該已經(jīng)了解了我小學(xué)的生活,但那決不是我的小學(xué)生活,那時(shí)的我是敏感的憤恨的充滿怨氣的一個(gè)盲目孤僻小孩,一個(gè)問(wèn)題學(xué)生。但所幸遇見(jiàn)了您,是您為我解開(kāi)了作文的神秘面紗,盡管現(xiàn)在的我有時(shí)面對(duì)作文常常無(wú)法順暢的下筆。但已經(jīng)比一開(kāi)始我的手足無(wú)措要好了太多太多。是它使我內(nèi)心過(guò)多的憤怨泄出來(lái),解開(kāi)困擾著我的心結(jié)。您教給了我們不少,但對(duì)我來(lái)說(shuō),作文無(wú)疑是您對(duì)我最大的幫助,張不開(kāi)嘴說(shuō),那就動(dòng)手去寫(xiě),把自己的內(nèi)心寫(xiě)出來(lái)了,一切也都會(huì)好的。

  您的困境不少,但卻一直在同其周旋,一直微笑面對(duì)生活。您的樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng),讓我嘆服、仰慕、崇拜,您是我最信任的人。現(xiàn)在回憶起來(lái),那時(shí)候的我一有什么不順、什么煩惱,就去找您傾訴,像個(gè)狗皮膏藥似的,“纏人得很”,您也不煩我,每次都是耐心地為我解釋。您不僅是偉大的人民教師,更是偉大的心靈導(dǎo)師。

  作為您的學(xué)生我不是最好的,語(yǔ)文成績(jī)不是突出的,作文也不是最優(yōu)異的,但我一定會(huì)努力,做到至少在我說(shuō)我是您的'學(xué)生時(shí),不會(huì)讓您臉上無(wú)光。

  老師!此刻我已再說(shuō)不出什么贊頌之詞了,雖然我知道您不喜這些,但我認(rèn)為您絕對(duì)配得上這些詞。我想說(shuō):我永遠(yuǎn)是您的學(xué)生,最崇拜您的那個(gè)不善言辭的學(xué)生。

  感謝師恩作文 篇15

  我在暑假里認(rèn)識(shí)了一名老師,她姓傅,是一名既“溫柔”又“嚴(yán)厲”的老師。她長(zhǎng)著一張美麗的瓜子臉和一雙“千里眼”“順風(fēng)耳”。無(wú)論我們做錯(cuò)了什么事,都會(huì)被她發(fā)現(xiàn),無(wú)論我們說(shuō)話聲音多小,都會(huì)被她聽(tīng)見(jiàn)。

  她生氣的時(shí)候就像夏天的電閃雷鳴;她溫柔的時(shí)候就像春天的綿綿細(xì)雨。雖然她只陪伴我們度過(guò)了十天,在這短短的十天里,是她給予了我許多快樂(lè)和知識(shí)。在最后的一天,我們十分不想和老師分開(kāi)。但送君千里,終須一別,我還是與老師分開(kāi)了。但我心里想著“既然相見(jiàn)了,便是緣分,我相信有朝一日我們終能相會(huì)!

  有一次,我上課開(kāi)小差,我抬起頭來(lái),看見(jiàn)老師用嚴(yán)肅的眼神看著我,又用手在我的桌子上拍了幾下說(shuō):“孫陸毅又做小動(dòng)作了,下次注意!蔽夷懬拥卣f(shuō):“知…知…知道了!比缓笏妥叩胶诎迩袄^續(xù)講課了。

  還有一次,她教我手工,那天我們做的是蝴蝶結(jié)。我做了很多很多次,但都失敗了。就在我打算放棄的時(shí)候,老師用堅(jiān)定的眼神看著我,溫柔地說(shuō):“鼓起自信,我相信你能行的!蔽铱粗蠋,點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來(lái)我多試了幾次,果然功夫不負(fù)有心人,我成功了。是老師給予了我自信,是老師給予了我知識(shí),是老師給予了我鼓勵(lì)……

  謝謝老師的循循善誘,謝謝老師的陪伴。

  感謝師恩作文 篇16

  有人說(shuō),教師是世界上最神圣的職業(yè),我覺(jué)得這句話說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。因?yàn)槔蠋焽I心瀝血地教我們知識(shí),為祖國(guó)培育新的“花朵”,卻沒(méi)想過(guò)后悔這份職業(yè)。這時(shí)我自己覺(jué)得老師是世界上除了母親之外最最偉大的人。老師,別人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁,倒不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁,正是您,支撐起我們一代人的脊梁。老師,是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦。在我們從幼稚走向成熟,從愚昧走向文明的路上,您用生命的火炬,為我們開(kāi)道。

  教師是大海,給人以廣博、浩氣的力量;教師是蜜蜂,給人以勤奮、無(wú)私和敬業(yè);教師是燈塔,給人以明智、排難和進(jìn)取,也照亮了我們的明天;教師是蠟燭,給人以光明,盡心和忘我;教師是松柏,給人以常青,剛毅和傲骨;教師是春雨,給人以活力、朝氣和生命。

  回憶起我的老師,他們的辛酸點(diǎn)點(diǎn)滴滴的聚集在我心里。雖然新的老師教我了,但是我堅(jiān)信他也會(huì)是一個(gè)讓我“難忘”的老師。而在這里,我要大聲的跟教過(guò)我的老師說(shuō)一聲:“您辛苦了,老師。雖然您現(xiàn)在不是教我,但是我會(huì)永遠(yuǎn)感激您,永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你!巴吨阅竟,報(bào)之以瓊琚”我會(huì)帶著您對(duì)我的期望走向美好的未來(lái)。祝您教師節(jié)快樂(lè)!

  感謝師恩作文 篇17

  你就像黑夜里的燈塔,指明了我前進(jìn)的方向。你就像潺潺的小溪滋潤(rùn)著我的心田。你就像一眼泉水,清澈無(wú)比。鮮花中總有特別的一朵,繁星中總有特別的一顆,你在我心目中也是特別的。

  在我的內(nèi)心里,你是一個(gè)不善于表達(dá)內(nèi)心情感的人,總是用行動(dòng)溫暖著別人的內(nèi)心。因?yàn)闀r(shí)間過(guò)得有點(diǎn)長(zhǎng),我也只記住了他幫助我的兩件事,可這兩件事卻讓我終生難忘。

  第一件事,還記得他一個(gè)夏天,下午放學(xué)時(shí)天氣下起了蓬勃大雨,烏云密布。我也忘記了拿傘?粗粋(gè)個(gè)同學(xué)都走了,可我卻不知如何是好。但我才想沖出去沖回家的那一刻,一張寬厚溫暖的手掌拉住了我。回頭一看,原來(lái)是我們的班主任,在路上他為我撐傘,在路上我們也沒(méi)說(shuō)什么話,整個(gè)氛圍十分的尷尬!他還總是把傘向我這邊傾斜,雨水一點(diǎn)也沒(méi)有淋到我的身上?墒钱(dāng)我轉(zhuǎn)頭看他的時(shí)候,他已經(jīng)濕了大半個(gè)身子了,可他卻只是微微一笑對(duì)我說(shuō)沒(méi)關(guān)系,到了岔路口,我要走的時(shí)候,他還把傘遞給了我雖然天氣很冷,但他的行動(dòng)溫暖了我的內(nèi)心。

  第二件事是我在學(xué)校發(fā)燒了,迷迷糊糊的,只感覺(jué)有一雙手拉著我到了車上,帶著我去了醫(yī)院,我好回來(lái)后看到他在我旁邊笑著對(duì)我說(shuō),好點(diǎn)了嗎?我說(shuō)好多了,那時(shí)候我感覺(jué)他的語(yǔ)言是那么的溫柔,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你的。

  你是辛勤的園丁,每天灌溉著我們小小的樹(shù)苗,希望我們長(zhǎng)成參天大樹(shù)。我真的非常感謝一直以來(lái)特別的你!

  感謝師恩作文 篇18

  老師,您還記得我嗎?

  那年,我還在這里,您卻走了……

  “老師,您在干嘛呀?我們來(lái)玩吧!”還記得,這是我對(duì)我的老師說(shuō)的第一句話,現(xiàn)在想起,我想流淚了。那是我的老師,四年呀,她一直是我的老師,我的恩師。

  您呀,抬起頭,望著我,眨了眨眼。我,同樣望著老師,您的那雙小眼睛,在這時(shí)是多么靈動(dòng)。您看了看我,臉上泛起了微笑:“好呀,孩子,我們一起來(lái)玩吧。”現(xiàn)在仍然還記得,我當(dāng)時(shí)是如何地激動(dòng),一雙小手上穿上了紅繩兒,慢慢地遞到您的面前,笑了。您用那雙靈巧的手,將繩子也拉,手再一翻,紅繩便到了您的手中。我拍拍手,蹦一下:“老師真棒!北愫屠蠋熞黄,玩著……

  老師,您還在嗎?叩叩您的門(mén),微弱地喊了聲:“報(bào)告!北氵~著小步,低著頭,緩緩地走到老師的辦公桌邊。您停下手中的筆,望著我,溫柔地問(wèn)我:“孩子,有事嗎?”我鼓起勇氣,揚(yáng)起頭,說(shuō):“老師,對(duì)不起,我把教室里水桶打翻了!闭f(shuō)完又低下頭,不敢再直面老師。您用手輕輕撫摸著我的頭,像媽媽一樣,那么柔和,那么親切。“我的孩子,別怕,你能主動(dòng)向老師認(rèn)錯(cuò),你真不錯(cuò),別怕,老師不怪你!

  您的話,像春風(fēng),拂散我心中的陰云。當(dāng)我再次抬起頭,看著老師,您在微笑,這笑,像媽媽那深情的笑。

  您走了,我好像沒(méi)有見(jiàn)到您。您還記得我嗎?我最親愛(ài)的老師?

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