【熱門】感謝師恩作文(精選28篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編整理的感謝師恩作文,希望對(duì)大家有所幫助。
感謝師恩作文 篇1
“感恩的心,感謝有你,伴我一生讓我有勇氣做我自己!笔前!是何老師從我們一進(jìn)校門開(kāi)始,就傳授我們知識(shí),讓我們從無(wú)知開(kāi)始,老師就一天一天的教我們做人。
我們的班主任何老師,披著一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā),標(biāo)準(zhǔn)的身材,鼻梁上架著一副眼鏡,笑起來(lái)像朵花似的。
有人說(shuō),師恩如山。我們的點(diǎn)滴進(jìn)步和些許成績(jī)都凝聚著何老師辛勤的汗水。何老師像航船,帶我們駛向知識(shí)的海洋。何老師像辛勤的園丁,每天給我們播撒知識(shí)的雨露,滋潤(rùn)我們這些小苗。
何老師,您的愛(ài)像太陽(yáng)一樣溫暖;春風(fēng)一樣和煦;清泉一樣甘甜。何老師,您的愛(ài)比父愛(ài)更嚴(yán)峻;比母愛(ài)更細(xì)膩;比友愛(ài)更純潔。何老師,您的愛(ài)最偉大,最無(wú)私,最神圣。
是何老師用一次次休息的時(shí)間,為我們補(bǔ)課,批改作業(yè)。記得二年級(jí)時(shí),有一次考試,因?yàn)轵湴,所以考試成?jī)不怎么好。是何老師及時(shí)提醒了我,學(xué)習(xí)要謙虛,不能驕傲,使我改正了錯(cuò)誤。感謝您何老師,是您把我們帶進(jìn)了知識(shí)的海洋。
何老師,我想對(duì)您說(shuō):“敬愛(ài)的老師,謝謝您!我非常感謝您陪我們度過(guò)這個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),為我們照亮前方的路!
感謝師恩作文 篇2
英國(guó)哲學(xué)家弗蘭西斯·培根說(shuō)過(guò):“教師是知識(shí)種子的傳播者,文明之樹(shù)的培育者,人類靈魂的設(shè)計(jì)者!毙r(shí)候?qū)@句話比較懵懂,現(xiàn)在卻深有體會(huì),是老師的諄諄教導(dǎo),塑造了今天性格剛毅、不畏艱險(xiǎn)、不怕吃苦、積極勇敢的我們。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@是唐代著名詩(shī)人李商隱的詩(shī)句。我們的老師不正也有這樣的精神嗎?老師把我們從無(wú)知的孩童,培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的人,這里凝聚著他們多少的心血和汗水!老師,是您給了我們知識(shí),給了我們力量,給了我們戰(zhàn)勝困難的勇氣。老師,我們永遠(yuǎn)感激您。
不論在課堂上,還是在課下,甚至在業(yè)余時(shí)間……您無(wú)微不至地照顧著我們班上的每一位同學(xué);您從不偏向誰(shuí),也從不包庇誰(shuí),您永遠(yuǎn)是我心中最正義的“律師”。清晨,當(dāng)我們心急火燎地跑到操場(chǎng),早有一個(gè)熟悉的身影等候在那里,看到您我們的士氣更高了,干勁更足了,跑操的口號(hào)喊得更亮了,您用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“動(dòng)人以言者,其感不深;動(dòng)人以行者,其應(yīng)必速”這句話。
走進(jìn)衡二,老師,是您讓我們對(duì)人生的意義有了新的認(rèn)識(shí),新的規(guī)劃,做精英人才,報(bào)效祖國(guó),成為了我們新的人生目標(biāo)。學(xué)會(huì)挑戰(zhàn),學(xué)會(huì)吃苦,學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)摔倒了再爬起來(lái)繼續(xù)前進(jìn)……這些將會(huì)成為我們?nèi)松?jīng)歷中的一張張彩頁(yè)。
不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟枝殘,種花容易樹(shù)人難。當(dāng)我們采摘豐收果實(shí)的時(shí)候,您留給自己的是粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。面對(duì)講臺(tái),背靠黑板,在時(shí)光長(zhǎng)河里,老師您用辛勞汗水和智慧編織成無(wú)數(shù)耀眼的光環(huán)。老師您是偉大的,像一支蠟燭照亮別人燃燒自己。您的學(xué)識(shí)讓我們欽佩,您的為人讓我們折服。
忘不了,春風(fēng)化雨的笑容,蕩滌了我們心靈上的塵泥;忘不了,細(xì)密牽掛的叮嚀,鼓起我們前進(jìn)的勇氣。就這樣背負(fù)著您沉甸甸的期望上路,我們的肩頭更重,步伐更穩(wěn),人生的下一站就在不遠(yuǎn)的前方。老師,我想對(duì)您說(shuō):搏擊藍(lán)天,是您給了我騰飛的翅膀;激浪千里,是您給了我弄潮的力量;火炬不滅,是您用生命的火焰在我們的青春里燃燒。
幽谷飛香不一般,詩(shī)滿人間,畫(huà)滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。我虔誠(chéng)得不敢尋覓詞匯,因?yàn)槔蠋熯@兩個(gè)字本身就是世界上最崇高的敬詞。走進(jìn)衡二,在您的教導(dǎo)下,我將揚(yáng)起生命之帆,乘風(fēng)破浪,駛向成功的彼岸,實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值!
感謝師恩作文 篇3
就我個(gè)人而言,我似乎對(duì)數(shù)學(xué)有點(diǎn)“過(guò)敏”。
從小學(xué)開(kāi)始,我的數(shù)學(xué)就不好。如果我不是認(rèn)真的,我是認(rèn)真的。如果我不勤奮,我會(huì)買材料去做。但換來(lái)的卻是5、60分,可悲!但我知道父母和老師更傷心。
我還記得進(jìn)入初中前的暑假,我下定決心要求補(bǔ)課。在此之前,媽媽還讓我補(bǔ)課,讓我努力學(xué)習(xí)。但是,為了補(bǔ)課的同學(xué),我說(shuō)補(bǔ)課沒(méi)用。相反,情況會(huì)越來(lái)越糟,我不同意。但這次,我想試試。果然,補(bǔ)課對(duì)我有一定的影響。從初中一年級(jí)開(kāi)始,我的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)步很快。我的成績(jī)與那五六十分相差甚遠(yuǎn),很快就被列為尖子生了。
我的數(shù)學(xué)老師是朱松堅(jiān)。他是一位男教師。事實(shí)上,我害怕男老師。我覺(jué)得他很兇,臉上很兇,這讓我想逃跑。尤其是當(dāng)老師讓我回答問(wèn)題時(shí),我不能回答或回答錯(cuò)誤,而且我總是被老師責(zé)罵,所以我立即坐下。即使你能回答問(wèn)題,你也會(huì)被老師“嚇壞”的。如果是女老師,她會(huì)讓我來(lái)考慮的。
但是漸漸地,我發(fā)現(xiàn)我的數(shù)學(xué)老師不是這樣的。在我的印象中,他似乎有兩個(gè)角色。他在課堂上和課后都是兩個(gè)人。在教室里,當(dāng)鈴聲響起時(shí),老師走進(jìn)教室,打開(kāi)電腦,臉上流露出一種非常“冷漠”的嚴(yán)肅。他給我們唱了一首“看問(wèn)題”。他會(huì)仔細(xì)地解釋每一個(gè)問(wèn)題,并給我們很多方法來(lái)選擇適合我們的問(wèn)題。當(dāng)我們回答問(wèn)題時(shí),他會(huì)給我們時(shí)間去思考,仔細(xì)思考,你也會(huì)用一些容易記住的方法讓我們記住。
鈴聲一響,他就開(kāi)始和我們混在一起了。數(shù)學(xué)老師不高。他就像我們中間的朋友,和我們一起跳舞,和我們一起笑,和我們一起“玩!。在體育課上,他經(jīng)常和我們一起打羽毛球,我們玩得很開(kāi)心。但我似乎不敢面對(duì)老師,似乎心里還有陰影,但我從心里佩服老師。他的用心和關(guān)懷一直在感動(dòng)著我,就像一種磨礪,一直在拉著我刻苦認(rèn)真地學(xué)習(xí)。
我不能說(shuō)我學(xué)到了很多知識(shí),但我知道這些看似微不足道的知識(shí)是老師傳授的。我不想說(shuō)太多大的理由,但我知道老師所做的一切都是為了我好。我真想表?yè)P(yáng)老師!
感謝師恩作文 篇4
“感恩的心,感謝有你,伴我一生……”聽(tīng),熟悉的聲音又在我們的耳邊響起了,在我們的身邊,老師一直陪伴著我們成長(zhǎng),老師是我們的第二個(gè)母親,無(wú)論我們遇到了什么挫折煩惱,還是痛苦,是老師一直在鼓勵(lì)我們走向成功之路,我在這里深情地對(duì)老師說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了!”
記得去年夏天的一個(gè)傍晚,突然下起暴雨,同學(xué)們都陸續(xù)被家長(zhǎng)接走了,只留下我一個(gè)人。媽媽又出差了,爸爸工作忙,常常廢寢忘食。我望著漸漸黑下來(lái)的天,心急火燎,不由趴在座位上委屈地哭了,心里不斷地呼喊著:爸爸,你怎么還不來(lái)接我!這時(shí),一只手輕輕地放在我肩上,我以為是爸爸來(lái)了,高興地跳起來(lái)。一看是老師,有點(diǎn)不好意思,老師擦干我掛在腮上的淚,風(fēng)趣地說(shuō):“啊,這么大了,還落金豆豆!”我不由得破涕為笑,態(tài)起頭望著老師那縷縷白發(fā),感激得不知說(shuō)什么好,老師教我們已經(jīng)很辛苦了,每天起早貪黑,有家而不顧,還這樣關(guān)心我們的生活;丶衣飞,我感到老師一陣陣發(fā)抖,抬頭一看,!老師為了不讓我淋著,把一大半雨衣披在我身上了,而她自己卻淋濕了半個(gè)身子。我感動(dòng)得落下眼淚,雨水打在我臉上,分不出哪是雨水,哪是淚水。到家了,我不由得又抬頭望著老師那濕漉漉的頭發(fā)!袄蠋,我到家了,您來(lái)坐一下吧,您的頭發(fā)濕了,我去拿毛巾給您吧!薄安挥昧,小花,我要回家了,你一個(gè)人在家要小心呀!闭f(shuō)完,老師便走了,她連自己的身體都不顧,還關(guān)心我,我望著窗口,看著她離去的身影。這時(shí)一陣溫暖流遍我身,我不由得哭了起來(lái)。
老師啊,您孜孜不倦地用那諄諄教導(dǎo),為我們傳播了知識(shí)的種子和革命的思想,每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí),就會(huì)想起您那親切鼓舞的話語(yǔ)……
老師,您是一盞燈,照亮我前進(jìn)的道路;您是一把鑰匙,打開(kāi)我的心扉;您是一艘輪船,帶我們遨游知識(shí)的海洋。老師,我想對(duì)您說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了。”
感謝師恩作文 篇5
鳥(niǎo)兒感恩翅膀,是翅膀帶它飛上藍(lán)天;小草感恩陽(yáng)光雨露,是陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)了它成長(zhǎng);人類感恩氧氣,是氧氣讓我們生存;我要感恩老師,是老師讓我走向知識(shí)的道路,開(kāi)啟智慧的大門。老師,我感激您!“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷,做蠟燭照路路路通明。”
千百年來(lái),多少人把教師比作春蠶,蠟燭,在您的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中,又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材!又有誰(shuí)知道,這其中包含著多少的汗水與淚水!也許老師那絲絲白發(fā),斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。親愛(ài)的老師,在那落葉紛飛的時(shí)節(jié),我們這群迷茫的孩子,走進(jìn)了校園,當(dāng)我們第一次面對(duì)課本,那上面密密麻麻的字眼,帶給我們的不是知識(shí),而是無(wú)窮的疑惑。是您,是老師!用那和藹可親的笑容、清脆的聲音,讓我們以快樂(lè)的心情學(xué)到了知識(shí)。
您在課堂上,那么生動(dòng)、那么形象、那么具體地把書(shū)本上死板的知識(shí),敘述給我們聽(tīng),讓課堂充滿了樂(lè)趣,帶給我們無(wú)限的想象。還有我們的班主任梁老師,把我從一個(gè)愛(ài)打架、愛(ài)逃課、愛(ài)說(shuō)話的一個(gè)男孩用心和語(yǔ)言來(lái)感化我和引導(dǎo)我,讓我變成一個(gè)上課認(rèn)真聽(tīng)講,不打架,不逃課,把那些壞習(xí)慣都改掉的男孩。
而且,老師的課也講得非常精彩,和風(fēng)細(xì)雨,猶如一只動(dòng)聽(tīng)的曲子娓娓道,使人聽(tīng)得入迷。當(dāng)她講到可憐的賣火柴的小女孩時(shí),她眼神里露出對(duì)小女孩深切的同情;而當(dāng)她講到一個(gè)孩子面臨著死亡的危險(xiǎn)時(shí),她又是驚恐激動(dòng);當(dāng)她講到我國(guó)古代人民的勤勞與智慧時(shí),她的語(yǔ)氣中又流露出了自豪驕傲。她每天講課時(shí),講得是口干舌燥,她每天批改作業(yè)時(shí),又是那樣認(rèn)真。每天,我看見(jiàn)老師——您迎著初升的太陽(yáng)來(lái)到學(xué)校陪伴著我們讀書(shū);每天也是您伴著夕陽(yáng)的腳步匆匆回家;每天晚上當(dāng)我們?cè)谙闾鸬膲?mèng)中的時(shí)候,您卻在燈光下認(rèn)真?zhèn)湔n。您所作的這一切都是為了我們。
今后,不管我是長(zhǎng)成參天大樹(shù),還是矮墻的灌木。老師,我在這里要虔誠(chéng)地說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了,我們感激您!”
感謝師恩作文 篇6
老師,您是一位辛勤的園丁,哺育了我們每一個(gè)祖國(guó)的花朵!老師,您的知識(shí)是那么淵博,您教會(huì)了我們一個(gè)個(gè)做人的道理!您是多么偉大!
如果黑板就是浩淼的大海,那么,老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻,你用粉筆作漿,劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本。課桌上,那難題堆放,猶如暗礁一樣布列,你手勢(shì)生動(dòng)如一只飛翔的鳥(niǎo),在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美弧線——船只過(guò)……天空飄不來(lái)一片云,猶如你亮堂堂的心,一派高遠(yuǎn)。
我們愛(ài)老師,因?yàn)槔蠋熡幸活w金子般的心。在我們失敗的時(shí)候,老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)我們成功的時(shí)候,老師和我們分享成就和喜悅;在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,老師耐心細(xì)致地點(diǎn)撥我們前進(jìn)的方向。老師是我們的良師,也是我們最真實(shí)的朋友。
感謝老師,感謝您給我們嘔心瀝血地上每一節(jié)課。您上的課,生動(dòng)有趣,引人入勝。您為了加深我們對(duì)課文內(nèi)容的理解,經(jīng)常舉例說(shuō)明,啟發(fā)式提問(wèn),給予了我們良好的上課氛圍,讓我們興趣盎然地聽(tīng)您講課,踴躍積極地發(fā)言。
感謝老師,感謝您為了我們的學(xué)習(xí),煞費(fèi)苦心。您犧牲了自己的休息時(shí)間,對(duì)我們提出的問(wèn)題不厭其煩地分析解答。
感謝老師,感謝您的無(wú)私奉獻(xiàn)。您只懂得付出,但從不奢求回報(bào)。
“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去!边@就是老師誨人不倦,無(wú)私奉獻(xiàn)的體現(xiàn)。這種無(wú)私、偉大的愛(ài)給了我們溫暖和力量!老師,謝謝您!您像蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮了別人;您像春蠶一樣,奉獻(xiàn)了自己,裝飾了別人;您像粉筆一樣,犧牲了自己,留下了知識(shí);您更像一盞導(dǎo)航燈,指引我們?cè)谥R(shí)的海洋中前進(jìn)……
感謝師恩作文 篇7
老師,一種平凡但又十分偉大的職業(yè),老師,在我們的成道路上給我們自信,勇敢還有知識(shí),我要盡情贊美你,老師!
感謝您!老師,是你讓們從下會(huì)到會(huì),從頑皮的小毛孩漸漸長(zhǎng)成了一個(gè)成熟的男孩,老師您雖然對(duì)我們十分嚴(yán)格,但卻又深深地愛(ài)著我們。
感謝您!老師,您用寬廣的心胸包容了我們這些頑皮的孩子記得有一次,我們班的程志遠(yuǎn)拿了一瓶五顏六包的水,然后,他們幾個(gè)在那里瘋狂的追逐打鬧,沒(méi)有看見(jiàn)你,一不小心撞到了正向教室走來(lái)的你,于是,那一瓶水正好全倒在你的身上,霎時(shí),你那潔白的連衣裙變得一片狼藉。我們以為,您會(huì)用“河?xùn)|師吼”來(lái)罵我們,誰(shuí)知您不但沒(méi)有責(zé)怪我們,反而提醒我們說(shuō):“人行道不是打鬧的地方,下次注意點(diǎn)千萬(wàn)別摔住了。”聽(tīng)了老師的話我們臉都紅了,那時(shí),是您讓我明白了人要擁有寬容別人的胸懷。
感謝您!老師,您不僅傳授了我們知識(shí),而且像我們的媽媽愛(ài)護(hù)著我們。那一天,我下樓跑得太快不小心把腳扭傷了,放學(xué)的時(shí)候,我才發(fā)現(xiàn)我的腳腫得像一個(gè)大胖小子一般,我想,堅(jiān)持一下就好了,誰(shuí)知沒(méi)走幾步,我就走不動(dòng)了,臉上不停的冒汗,這時(shí)您過(guò)來(lái)了,發(fā)現(xiàn)了我的非常,關(guān)切的問(wèn)我怎么了,我把情況告訴了您,你先用紙溫柔的把我臉上的汗擦干凈,然后二話沒(méi)說(shuō)背著我去了附近的醫(yī)院,醫(yī)生說(shuō)沒(méi)事時(shí),您才放下心來(lái)。您不僅把我的醫(yī)藥費(fèi)付了,還給我父母打電話來(lái)接我,我父母來(lái)的時(shí)候,正要感謝您,您卻早已離去了。這時(shí)候,我的眼睛早已模糊了。
感謝您!老師,您是園工,我們是祖國(guó)的花朵,您用甘甜的泉水哺育著我們;您是長(zhǎng)空,我們是雄鷹,在您的懷抱下自由飛翔。感謝您!老師。
感謝師恩作文 篇8
鯨落海底,哺暗界眾生15年。無(wú)盡迷途中,唯有你的光輝,能像漫過(guò)山嶺的薄霧,能像經(jīng)年美麗的亙久四季。
陽(yáng)春:校園絕美的身姿
春意裴然,萬(wàn)物可愛(ài),春風(fēng)清輝水波,暖陽(yáng)擁覆天地,百草散發(fā)者迷人、夢(mèng)幻的香氣,你捧著一本陳舊的數(shù)學(xué)課本,急急忙忙趕來(lái)上課。溫暖的春風(fēng)撩撥你的長(zhǎng)發(fā),吹動(dòng)你的藍(lán)色長(zhǎng)裙,漾開(kāi)朵朵藍(lán)花。陽(yáng)光浸潤(rùn)空氣,圈圈光暈圍繞在你的身旁。即便你容顏不復(fù)俊俏,但當(dāng)你走向教學(xué)樓的那一瞬,我頓感萬(wàn)物失了色,你成為這絕美春日中,最動(dòng)人的春意。
蟬夏:天地只剩下你
此刻最是燥熱——驕陽(yáng)灼灼,花朵滾燙的馨香擠滿一方小小的教室,落了灰的風(fēng)扇,“吱呀吱呀”地轉(zhuǎn)。你佇立講臺(tái),指點(diǎn)江山,課本是你的軍書(shū),粉筆是你的指揮棒。你聲音激越,振奮人心,抬手間筆尖躍出一道函數(shù)圖像。你的諄諄教誨引領(lǐng)我們潛入知識(shí)的海洋;你的耐心點(diǎn)撥,撥開(kāi)我們對(duì)疑難的困惑。當(dāng)你站在講臺(tái)上,陣陣的蟬鳴,急促的夏風(fēng)都無(wú)法干擾你,你只是莞爾,便讓躁動(dòng)平息,讓天地只剩下你。
金秋:流淌的汗水歡騰的歌
時(shí)節(jié)如流,又是一年金秋歲月,你坐在講臺(tái)上批改作業(yè),金色光輝籠在你發(fā)間,智慧在你面上的溝壑中流淌,銀色隱入發(fā)間,你執(zhí)筆在本子上圈畫(huà),神情專注,窗外一片火燒云,你在暮色中勞作,直至夜黑,首首贊歌從校園飛出……
暖冬:冬天里的一把火
千里冰封,寒香燭影,夜色淺淺。校園人走了七七八八,只有一間辦公室撐著燈,你在窗邊備課,暈黃的燈光映著你疲憊的身影,你許是累了,伸手按了按眉心,不消一會(huì)兒,又重新執(zhí)起筆,夜里,燈光像火燃燒在寒冬中。
江老師,感謝你對(duì)我們辛勤的哺育,此情四季長(zhǎng)存,恒久不變,經(jīng)年不衰!
感謝師恩作文 篇9
有人說(shuō):“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋熓嵌嗝锤呱,是多么偉大,他們將自己的全部都奉獻(xiàn)給了學(xué)生,為了學(xué)生而嘔心瀝血。然而,很多人卻無(wú)法明白老師的用心良苦,甚至覺(jué)得,老師并沒(méi)有付出些什么,而那次,我終于體會(huì)到了老師平日里的辛苦……
那是一個(gè)漂浮著橘黃色光影的美麗黃昏,我走在回家的路上,突然想起自己的語(yǔ)文作業(yè)落在了教室里,就急急忙忙地轉(zhuǎn)身向?qū)W校走去。
從教室里出來(lái)的時(shí)候,天已經(jīng)微微暗了下來(lái),路過(guò)教研室之時(shí),我發(fā)現(xiàn)教研室里的燈還是亮著的,出于好奇心,我從窗戶口悄悄地朝教研室里張望著,希望能夠看到一些足以滿足自己好奇心的事物。
原來(lái)是我們的語(yǔ)文老師正在批改作業(yè)!只見(jiàn)語(yǔ)文老師正伏案寫著什么,再看旁邊那一本本堆積的作業(yè)本,心忽地一顫:我們每天總是在抱怨作業(yè)太多,但是,我們每人每天都只做一份作業(yè),而老師卻要批改四十多份作業(yè),和老師比起來(lái),我們那點(diǎn)“辛苦”又算得了什么呢?簡(jiǎn)直是太微不足道了!試問(wèn),我們又有什么資格去抱怨作業(yè)太多,去埋怨老師太狠心呢?
想著想著,心頭不由得一陣酸楚,想想自己平日里實(shí)在是太不理解老師了,一股愧疚之情不由得涌上心頭。
“咳咳……”老師開(kāi)始咳嗽了。老師已經(jīng)生病了,但是卻依舊堅(jiān)持著批改作業(yè),一直堅(jiān)持到了現(xiàn)在……
不知不覺(jué),;淚模糊了雙眼,我不知是怎么走到家的,但是老師伏案寫作的樣子與她的咳嗽聲,我將永遠(yuǎn)銘記在心中。
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師如此辛苦,我們一定要努力學(xué)習(xí),報(bào)答師恩,愿老師桃李滿天下!
感謝師恩作文 篇10
他像蠟燭,燃燒著自己照亮別人;他像陽(yáng)光,照亮了別人,卻消失了;他像粉筆,寫著自己,把知識(shí)傳授給別人;他像雨露,關(guān)心別人,消失在空氣中。他是誰(shuí)?我低頭沉思著,下巴貼在身上,問(wèn)自己。哦,我知道他是一個(gè)把知識(shí)傳授給學(xué)生的老師,但最終他什么都沒(méi)有
在我看來(lái),好老師就是我的語(yǔ)文老師,也是班主任。他為人樸實(shí),關(guān)心學(xué)生。他愿意幫助別人。他給了我無(wú)數(shù)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。他讓我認(rèn)識(shí)了無(wú)數(shù)的朋友,懂得了許多人生原則。他就像一座燈塔,照亮了我未來(lái)的人生道路,指引著我勇敢地向前邁進(jìn)。
有一次,我考試的成績(jī)很讓語(yǔ)文老師失望,為了清醒頭腦,我就在操場(chǎng)上淋暴雨。突然,我覺(jué)得頭上沒(méi)有涼意了,是雨停了嗎?我抬起頭,頭頂上已撐起了一把雨傘,身后站著語(yǔ)文老師。這時(shí)我心跳的特別厲害,我不知應(yīng)該怎么說(shuō),只有沉默。大地靜悄悄的,唯有雨滴敲擊雨傘的聲音。我轉(zhuǎn)身對(duì)老師說(shuō):“楊老師,我…我…讓您失望了……”我盡量用平靜的語(yǔ)氣說(shuō)話,可聲音卻在顫抖!昂},你還小,你懂的事情也很少。小小的失敗你不必太在意,讓它變成昨天,永遠(yuǎn)的昨天,明天又是新的開(kāi)始,新的生活,新的起點(diǎn),就像天氣一樣有晴,有雨,有陰,也有暖的春天,也會(huì)有意想不到的暴雨,最重要的就是要有勇氣面對(duì)失敗。我們要像偉人一樣,面對(duì)很多、付出很多,從失敗走向勝利……”老師又領(lǐng)著我回到了教室。這一幕幕,歷歷在目,并在我心中留下了永恒。
我深深地記得,只有勇于面對(duì)失敗,迎接明天的挑戰(zhàn),我們才能取得成功,老師,我深深地感謝您,您永遠(yuǎn)是我心中最好的老師。
感謝師恩作文 篇11
有一種職業(yè),有一種人,他們奉獻(xiàn)青春只為祖國(guó)的明天。這職業(yè)就是教育,這人就是老師。
九月獻(xiàn)給老師,九月如期而至,世界因此陽(yáng)光燦爛。我們歌唱九月,因?yàn)檫@是老師您永恒的節(jié)日;我們牢記九月,因?yàn)檫@是我們真誠(chéng)的表白。九月是情滿四溢的杯子,我們雙手高高地舉起,在一片真誠(chéng)的祝福聲中捧敬,請(qǐng)親愛(ài)的老師您干杯!祝福您節(jié)日開(kāi)心愉快!
老師用沾滿粉筆的大手,托起千萬(wàn)個(gè)稚嫩的心。在這里,我們攀登著夢(mèng)想的階梯,盡管風(fēng)雨隨時(shí)到來(lái),盡管會(huì)迷失方向,但有您,您就像那明燈,為迷失方向的人找到通往未來(lái)的大道。
我曾記得您那沾滿粉末的雙手,我曾記得您那慈祥的教誨,我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)。您那諄諄的教誨,您那慈祥的目光,我們?cè)谀膽驯Ю铽@得了知識(shí)的瓊釀、智慧的力量、做人的道理。
您是英雄背后的英雄,您是巨人腳下的巨人!您用滿腔熱情教我們懂得了自信、誠(chéng)實(shí)、淳樸、勇敢。
加減乘除,算不盡您作出的奉獻(xiàn),詩(shī)詞歌賦頌不完對(duì)您的崇敬。您用知識(shí)的甘露,澆開(kāi)我們理想的花朵;您用心靈的清泉,潤(rùn)養(yǎng)我們情操美果。您帶著我們用毅力敲開(kāi)知識(shí)大門,您提著燈為我們照亮人生的道路,您引著我們永不倦怠地攀登高峰,您用生命向我們?cè)忈屓松膫ゴ髢?nèi)涵。
是您把七彩世界編織到我們夢(mèng)里,是您給我們一雙翅膀,讓我能在深邃的藍(lán)天展翅飛翔。我們有了挺拔的枝干,就一定能長(zhǎng)成參天大樹(shù),我們有明媚的朝暉,就一定會(huì)光芒四射,我們有了日漸豐滿的羽翼,就一定能展翅翱翔。
要問(wèn)天底下誰(shuí)最可親,誰(shuí)最可愛(ài),誰(shuí)最可敬,在我腦海信息庫(kù)里,就只有與我朝夕相處,培育我成長(zhǎng)成人的老師了。在這令人喜慶的教師節(jié)日子里,我的千言萬(wàn)語(yǔ)凝成一句,恩師呀,我要永遠(yuǎn)感謝您!
感謝師恩作文 篇12
疲命于人生大道上的煩瑣雜亂顧忌人生旅途中的變化萬(wàn)千我們不得不瞻前顧后你為什么不低頭看看呢?那樣你會(huì)覺(jué)得很清晰。因?yàn)橹挥锌丛浇臇|西才能看的越透徹越明白。同樣常低頭看看總會(huì)拾起一個(gè)遺忘在腳下的真理。
這段話深深印在我的腦海中——這是在我的一篇日記上老師留下的評(píng)語(yǔ)。
曾經(jīng)的我是很內(nèi)向的在您一次又一次期待的鼓勵(lì)的眼神中我鼓起勇氣站起來(lái)回答問(wèn)題。同樣也是在您的鼓勵(lì)下我講話的聲音越來(lái)越響亮語(yǔ)言越來(lái)越流暢是您改變了我的性格。
老師您還記得我嗎?每當(dāng)我安于現(xiàn)狀為自己所取得的成績(jī)沾沾自喜的時(shí)候是您在我的日記本上寫道:前方會(huì)有更美麗的風(fēng)景等著你,你怎么能因路邊這小小的風(fēng)景而止步呢?
老師您還記得嗎?每當(dāng)我遇到困難退縮時(shí)是您在我的日記本上寫道:小小的河流怎么會(huì)阻礙你前進(jìn)的步伐呢?努力點(diǎn)趟過(guò)去遠(yuǎn)處有更美麗的風(fēng)景等著你去欣賞。老師您還記得嗎?每當(dāng)我做錯(cuò)事苦惱時(shí)是您安慰說(shuō):成長(zhǎng)的過(guò)程很難是一帆風(fēng)順的大都是苦與樂(lè)相伴錯(cuò)了不要緊它可以讓你更好的明白自己的行為。老師可以說(shuō)我是在您的鼓勵(lì)支持中成長(zhǎng)是您讓我明白為人處事的道理。君子曰:“學(xué)不可以己!边@也可以證明老師的重要性。
老師的存在不僅僅是傳授知識(shí)更是教育我們的心靈應(yīng)了“成才先成人”的道理。感謝老師在學(xué)習(xí)生活上對(duì)我?guī)椭鷮?duì)我的理解。老師無(wú)論我走到哪里都走不出您的視野感謝您對(duì)我的一路呵護(hù)一路鼓勵(lì)。
感恩是一個(gè)恒久鮮活的話題《詩(shī)經(jīng)》中有“投我以桃報(bào)之以李”的詩(shī)句!稇(zhàn)國(guó)策》中也有“受人滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)”的訓(xùn)誡。讓我們以最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師對(duì)我們的付出吧!
感謝師恩作文 篇13
邁開(kāi)你的一步子,前方有無(wú)限的精彩。
當(dāng)你牙牙學(xué)語(yǔ),蹣跚學(xué)步時(shí),可曾經(jīng)跌倒過(guò)?然后你是否不愿意爬起,害怕、畏懼過(guò),僅邁出小小的一步,不敢上前邁出你穩(wěn)穩(wěn)的一大步。
幼時(shí)的自己常常不愛(ài)與人說(shuō)話、交談,心里總有一個(gè)屏障將我與外界隔閡。在課外時(shí)的自己,總是安靜的默默的坐在一角,耳旁、眼中都是同學(xué)歡快的嬉鬧聲和追趕。自己仿佛是一團(tuán)空氣,沒(méi)有人去注視。然而自己也不敢上前去說(shuō)幾句話。
在課堂時(shí),老師時(shí)不時(shí)叫我起來(lái)回答問(wèn)題,還沒(méi)有與我商量就上報(bào)我的名字去演講。
起初,回答不出問(wèn)題時(shí),臉一下子紅了起來(lái),有時(shí)結(jié)結(jié)巴巴的,毫無(wú)自信的回答了幾句,后來(lái),老師點(diǎn)名的次數(shù)越來(lái)越多,我從回答問(wèn)題會(huì)臉紅,說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴、毫無(wú)自信的自己,在一次演講比賽中榮獲了全校一等獎(jiǎng)。當(dāng)時(shí)的我又驚喜又驚嚇。
老師在此之前拿出了一張已核對(duì)的演講比賽名單在我眼前。視線不由掃了掃。竟然發(fā)現(xiàn)上面有我的名字。我的驚奇換來(lái)老師一副鼓勵(lì)的臉孔。她每天利用課余時(shí)間教我如何提音、把握音律,我不愿意好好學(xué),心知肚明我上去臺(tái)上演講就是丟人?墒抢蠋熞淮未文托牡闹笇(dǎo)與關(guān)懷,我不妨慢慢的.消除了心中的屏障,開(kāi)始好好學(xué),愿意張開(kāi)嘴,盡自己的努力從零出發(fā),發(fā)音好每一個(gè)字。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的努力,在輪到自己演講時(shí),老師還鼓勵(lì)了一句你可以的,她的這句話溫暖了我的心。
我身旁從未有人對(duì)我這樣充滿信心。我由之前說(shuō)話結(jié)巴、面對(duì)大家時(shí)毫無(wú)自信,顫抖在講臺(tái)時(shí),而今能穩(wěn)穩(wěn)的站上演講臺(tái)。自信堅(jiān)定的拿出自己的最佳水平。
拿過(guò)獎(jiǎng)后,身邊圍著一群群的伙伴,不久,身邊的朋友就多了起來(lái)。
我感謝老師,是您讓我邁出了這一步。
感謝師恩作文 篇14
我們每個(gè)人都要懷有一顆感恩的心。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。教師節(jié),父親節(jié),母親節(jié)都是來(lái)紀(jì)念感恩的。我想感恩老師,以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師的真心教誨。
我們?cè)牙蠋煴扔鞒蓤@丁,蠟燭,春蠶,比喻成人類靈魂的工程師,也曾用華麗的歌詞去贊美。而實(shí)事上,她們并不需要我們的歌頌與贊美,需要的只是我們好好的成長(zhǎng),不僅為了自己,家人。更為了我們的民族與國(guó)家。
是他(她)們,在講臺(tái)上、書(shū)桌旁,寒來(lái)暑往,春夏秋冬,撇下心血點(diǎn)點(diǎn),辛苦了,老師!人們都說(shuō)老師像蠟燭,燃燒自己,照亮別人。的確如此,對(duì)于我們的成長(zhǎng)而言,老師是文化的傳播者,帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游;老師是我們成長(zhǎng)的領(lǐng)路人,教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈、處事;老師是我們的朋友,尊重、理解、關(guān)心我們的成長(zhǎng);老師是我們的榜樣,言傳身教,使我們終身受益……
老師的愛(ài)看不見(jiàn)、摸不著,像許多家長(zhǎng)一樣有“望子成龍,望女成鳳”之心,但是這種愛(ài)卻滋潤(rùn)到了學(xué)生的心里。老師們嘔心瀝血,把自己的一生都默默無(wú)聞地投入到了自己心愛(ài)的教學(xué)事業(yè)上,如粉筆般消磨自己,告訴我們知識(shí);如桅桿般挺立,把我們引向彼岸。感謝你們用粉筆作槳,思緒作帆,指引這艘載滿希望與期盼的船只躲過(guò)那暗礁一樣的難題,到達(dá)知識(shí)的殿堂,我要感謝老師為我們付出的一切。
“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”這便是他們最大的愿望。面對(duì)這些,難道我們還可以去辯論些什么嗎?我們的心難道不該心存感激么?
鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)。雄鷹感恩藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔。而我,要感恩他,我敬愛(ài)的老師。感恩他直言不諱的教導(dǎo);感恩他給予的真誠(chéng);感恩他為我的心靈尋找了開(kāi)啟的鑰匙;更感恩他,讓我懂得了感恩!
感謝師恩作文 篇15
“師恩似海。一日為師,終身為父……”古文中常常會(huì)有感謝老師對(duì)學(xué)生的教誨的詞句。我的小學(xué)生活中,也有一位對(duì)我教誨很深的語(yǔ)文老師--楊老師。
在我五年級(jí)時(shí),我的語(yǔ)文成績(jī)很不理想,是嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師對(duì)我這個(gè)后進(jìn)生一直督促鼓勵(lì),像水滴一般打磨我這塊堅(jiān)石,才讓我取得了很大的進(jìn)步。在二百九十四天里,楊老師每天放學(xué)將我留下,細(xì)心輔導(dǎo)。
楊老師像一根繩子,毫不猶豫地鋸斷我的壞毛病。
那天是周五放學(xué),我依舊坐在位子上等著楊老師的出現(xiàn)。終于,一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)了,伴著沙啞而溫柔的聲音,楊老師緩緩坐下,讓我拿出錯(cuò)題,先好好思考、自主訂正。等我訂正得差不多了,她就一邊講解,一變細(xì)心地用紅筆指出我的錯(cuò)誤,鼓勵(lì)我再想一想,自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。她怕我聽(tīng)不清,特意將聲音放大,那沙啞的聲音在這空曠的教室中一直回蕩,使我聽(tīng)出老師的難受。我抬頭看看楊老師那張溫柔的臉龐,心里有一種說(shuō)不出的感受。
我忍不住低聲打斷她:“楊老師,您需不需要休息一會(huì)兒?”
“不需要!”楊老師用嚴(yán)厲的聲音回答我,“靜下心來(lái)思考這道題,當(dāng)天的錯(cuò)題一定要弄明白。”
天黑了,我終于改完,楊老師一邊關(guān)門窗,一邊讓我趕快回家。
我走出教室,聽(tīng)到楊老師還在連續(xù)不斷的咳嗽,鼻子酸酸的,我在心里告訴楊老師:“楊老師,我一定會(huì)每天都把錯(cuò)題弄明白的!
我的語(yǔ)文成績(jī)?nèi)缰ヂ殚_(kāi)花——節(jié)節(jié)高,大家都為我鼓掌祝賀。這時(shí),我總是想起楊老師,如果不是她對(duì)我的水滴石穿、繩鋸木斷般的鼓勵(lì)與輔導(dǎo),我的成績(jī)?cè)趺茨芴岣吣兀?/p>
感謝您,楊老師。您是我心目中最好的語(yǔ)文老師!
感謝師恩作文 篇16
有云:“活到老,學(xué)到老!睆奈疫蛇蓧嫷氐哪且豢唐,我的生命,就與老師結(jié)下了不解之緣——
一追一隨,探奧秘
最初的學(xué)習(xí)是從認(rèn)字開(kāi)始的。我曾驚嘆于漢字的美好,一筆一畫(huà)便落成了一個(gè)個(gè)方塊字,繪成了這世間的萬(wàn)物。但無(wú)奈那時(shí)的我年幼無(wú)知,自然體會(huì)不到其間的精彩,便只得跟隨老師的步伐去探索那片未知的天地。我年輕的心里,有了一個(gè)能讓我一生追隨的人,那就是老師。
一問(wèn)一答,暖人心
曾有一段時(shí)間我和老師特別親密:有題不會(huì)做了,去找老師;和同學(xué)鬧矛盾了,去找老師;甚至身體微恙,也要去找老師幫忙。我與老師的親密關(guān)系甚至讓我的父母吃醋。那時(shí)的我覺(jué)得,老師是這世界上最博學(xué)的人,是比父母還通情達(dá)理的人。我的心里,便有了一個(gè)能讓我一生信任的人,那就是老師。
一敬一仰,顯真情
從跨進(jìn)學(xué)校的那一刻起,我就被告知:“你一定要尊敬老師!蔽也欢處熓莻(gè)怎樣的職業(yè),但我知道,聽(tīng)老師的話,仿佛就是“尊重”二字的含義。伴隨著我的成長(zhǎng)與輾轉(zhuǎn),我的老師也換了一任又一任,我也慢慢地看到:深夜的孤燈下奮筆疾書(shū)的老師;辦公室里,放下架子與學(xué)生促膝長(zhǎng)談的老師;運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,陪伴著我們揮灑汗水的老師……我漸漸明白為什么老師會(huì)被譽(yù)為紅燭,我也漸漸明白那“尊重”二字背后深厚的內(nèi)涵。我的心里,有了一個(gè)能讓我一生尊重的人,那就是老師。
我曾師從多人,他們或慈祥,或嚴(yán)肅,或幽默,或溫柔。寂靜的夜里,回望自己短暫的青春,這才發(fā)現(xiàn),那一張張面龐,一句句叮嚀,一束束期許的目光早已刻進(jìn)了我的心扉,匯成了我青春里最絢麗的風(fēng)景,不禁感嘆:師情深深深幾許!
感謝師恩作文 篇17
轉(zhuǎn)眼間,教師節(jié)就成了一周前的事了。今年教師節(jié)禮物的準(zhǔn)備,大概是我最用心的一次,畢竟,這是小學(xué)階段最后一次教師節(jié)了?扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是,一周以后的今天,我準(zhǔn)備的教師節(jié)禮物還未全部送出。今天下午放學(xué)時(shí),我前腳剛踏進(jìn)架空層,天空就飄起了大雨。雨,大到我剛出樓梯就濺到身上;打到我站在架空層中央都能感到零星的雨貼到我的肌膚上,冰冰涼涼;達(dá)到像一塊幕布,白花花的,遮擋了一切……
無(wú)奈之下,我準(zhǔn)備在架空層躲會(huì)兒雨再走(其實(shí)是懶得爬樓梯又怕被淋濕)。一轉(zhuǎn)頭,看見(jiàn)了曾經(jīng)我是那么熟悉的輪滑班。今日,對(duì)我來(lái)說(shuō)卻形同陌路?粗讶徊煌睦蠋熀蛶缀醪徽J(rèn)識(shí)幾個(gè)的同學(xué),我想起了曾經(jīng)的老師,旋即再次想起了那些還未送出的禮物……“林伯、程老師、鼴鼠、田鼠、白鼠、劉教練……”我喃喃道。他們的禮物我都還未送出,可有些老師卻可能再也見(jiàn)不到了……看著上著輪滑課的老師和同學(xué),我陷入了深深的回憶……
記得曾經(jīng),鼴鼠在輪滑課上說(shuō):“我看你們還不會(huì)坐下,今天,我教你們?nèi)绾巫!痹谒菔就暌淮蝿?dòng)作后,曼曼戲稱:“這不是坐下,而是’含蓄的摔跤’吧!”大家哈哈大笑,這個(gè)詞也深深的印在了我的腦海中,F(xiàn)在,每當(dāng)我想起它,就會(huì)想起與鼴鼠一起美好愉快的上課時(shí)光,真想,當(dāng)面對(duì)他說(shuō)句“教師節(jié)快樂(lè)”和“謝謝”!
突然,我發(fā)現(xiàn)白花花的雨幕消失了,抬腕一看,不知不覺(jué)中已經(jīng)過(guò)了5分鐘,我連忙回了家,離開(kāi)了這個(gè)充滿回憶的架空層。
感謝,所有成為我的老師的老師們,是您們讓我擁有了一段難忘、美好的記憶。大多數(shù)人喜歡與朋友、同學(xué)相處,可我偏偏喜歡喝老師們相處。正因?yàn)榇,師生情,永銘記?/p>
感謝師恩作文 篇18
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!痹卸嗌偃硕紝(duì)自己的恩師有過(guò)這樣的贊嘆。春蠶在自己臨死的那一刻還想著為世間做貢獻(xiàn)。不正如老師那樣嗎?
她,不足1.60的個(gè)子,卻默默地為我們撐起了一片天。老師,作為您的學(xué)生,我真的要謝謝您,不為其他,只為您教我們讀書(shū),教我們做人,教我們那“瑣碎”的大道理……她——就是我們的語(yǔ)文老師崔淑麗。
剛剛?cè)雽W(xué),第一節(jié)就是您的課,坐在教室里,想到家中的親人和父母,我的淚便籟籟的流了下來(lái),是您!您的那一聲聲美麗的話語(yǔ),讓我擺脫了傷痛,重新步入新的學(xué)習(xí)生活。知道嗎?一句“不用怕,還有老師在”溫暖了我2年,每當(dāng)我在校想念家長(zhǎng)時(shí),我都拿這句話鼓勵(lì)自己。因?yàn)槲抑,天大的事還有老師!
還記得那次嗎?我的語(yǔ)文成績(jī)特別不好,倒數(shù)第五名,您一反往常的語(yǔ)氣,板著臉和我說(shuō)話,還大吵了我一頓,我哭了。不為您吵我,而恨我自己為什么不能好好學(xué)習(xí)?為什么如此不爭(zhēng)氣?心里充滿了感激。老師,如果不是您,我可能從此一蹶不振。知道嗎?一句“家長(zhǎng)在家多辛苦的供你、養(yǎng)你”激勵(lì)了我2年。每當(dāng)對(duì)自己沒(méi)有信心時(shí),我都拿這句話來(lái)激勵(lì)自己,因?yàn)槲抑,爸爸媽媽在辛勤地為我工作我拿什么?lái)對(duì)得起他們!
老師,如果我是魚(yú),那么您就是水;如果我是鳥(niǎo)兒,那么您就是藍(lán)天;如果我是鮮花,您就是播種鮮花的使者!老師,如果沒(méi)有您,我將還是那么的無(wú)知、貪玩,是您的諄諄教誨,把我引上了光明大道!
崔老師,您對(duì)我們的恩情我們都知道;您那批評(píng)的話語(yǔ),我們都記著;您那和藹的笑容,我們都放在心上!老師,千言萬(wàn)語(yǔ)都道不盡我對(duì)您的感謝,只有用最優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您。
老師,請(qǐng)接受我這份最真摯的禮物!
感謝師恩作文 篇19
如果說(shuō)父母教會(huì)了我們邁出人生的第一步,那么是老師教會(huì)了我們邁上人生的第一級(jí)臺(tái)階。是您把我們從懵懂帶入成熟,是您讓我們從無(wú)知變得學(xué)有所長(zhǎng),也是您,領(lǐng)著我們看到天有多高,海有多深,夢(mèng)想有多大。
彈指一揮間,初中預(yù)備班一年的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼即逝。9月1日,我們正式成為了一批新的初一生。在預(yù)備一年的學(xué)習(xí)生活中,有汗水,有淚水,但更多的還是收獲。我從懵懂的少年變成有責(zé)任心,有上進(jìn)心,有責(zé)任感的青少年。
怎能忘記清晨您在教室里忙碌的身影,怎能忘記您對(duì)同學(xué)的諄諄教導(dǎo),怎能忘記您在我們需要幫助時(shí)那慈祥的目光。以前的我是個(gè)膽小,沒(méi)有擔(dān)當(dāng)?shù)男∧泻,但是在您的支持和鼓?lì)下,我成功克服了自己的心理障礙,成功競(jìng)選成為了學(xué)校的大隊(duì)委員,它讓我增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,也讓我對(duì)生活充滿了信心。在學(xué)習(xí)上,您同樣鼓勵(lì)我,幫我改正粗心馬虎的壞毛病。雖然沒(méi)有達(dá)到令自己十分滿意的成績(jī),但我會(huì)繼續(xù)努力,相信一份耕耘,一份收獲,最終我一定會(huì)獲得成功。
還記得您在開(kāi)學(xué)時(shí)說(shuō)的一句話“對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)家人負(fù)責(zé)!边@一句話瞬間點(diǎn)醒了我,我現(xiàn)在經(jīng)常為父母做一些力所能及的家務(wù),比如說(shuō):洗碗,拖地,收拾房間,甚至也可以燒一些簡(jiǎn)單的飯菜。以前這些事情都是我無(wú)法想象的,更是無(wú)法完成的事情。
感謝您——何老師,是您讓我明白:從失敗中汲取教訓(xùn),在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開(kāi)動(dòng)腦筋,給我們教誨、見(jiàn)識(shí)和想象,是您讓我們懂得生活能像紙一樣輕薄,也可以像大海一樣深邃,像天空一樣遼闊。讓我們看到智慧在海洋中閃爍。
同學(xué)們,請(qǐng)記住這比山還高,比海還深的師恩吧!讓感恩的心在心底默默涌動(dòng),直到永遠(yuǎn)——
感謝師恩作文 篇20
金燦燦的九月十日即將到來(lái)。這是“辛勤的園丁”——敬愛(ài)的老師的節(jié)日。我想祝賀他們節(jié)日快樂(lè)。
點(diǎn)明時(shí)間,為教師節(jié)這個(gè)獨(dú)特的節(jié)日祝福。
如果我是一個(gè)詩(shī)人,我將用絢麗的語(yǔ)言、超卓的文筆、飽含深情地表述我對(duì)他們的敬重;如果我是一個(gè)畫(huà)家,我將用最單調(diào)的色彩勾描出最動(dòng)人的他們,畫(huà)出他們的青絲、白鬢,那一雙總是沾滿白色粉筆末的手;如果我是一個(gè)音樂(lè)家,我將送上最深情的曲調(diào),那是我一生都無(wú)法言明心聲……可惜,我什么也不是。
如果……表達(dá)心里的愿望?
我只是一個(gè)普普通通的學(xué)生,既沒(méi)有高卓的文筆,也沒(méi)有不同于他人的天賦,我只能用我最簡(jiǎn)單的文字表達(dá)我對(duì)他們的愛(ài)!
符合讓自己身份特點(diǎn)?
人們常說(shuō):老師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。我不太認(rèn)同,蠟燭的奉獻(xiàn)是徹底的,奉獻(xiàn)的是生命,而老師給我們的只有知識(shí)和智慧!跋灎T”這個(gè)光榮的稱號(hào)應(yīng)該是黃繼光、邱少云這些為國(guó)為民的烈士的。我認(rèn)為老師是“上帝的兒女”。因?yàn)樯系鬯茉炝巳祟,老師卻進(jìn)化了人類。上帝給我們的只是一個(gè)軀殼,沒(méi)有老師的辛勤培育,我們是獸。正因?yàn)槔蠋熎鹪缲澓诘貫槲覀冞@些花朵修剪枝干,我們才成為一個(gè)真正的人。
比喻比較俗,但是結(jié)尾含義深刻。
歲月流逝,人員更迭,老師是不變的。他們將永遠(yuǎn)屹立于地球村,每一代覺(jué)醒的人是老師為他們敲響了勝利的鐘聲。每一個(gè)成功的人,是老師為他們填平了崎嶇的山路。在你迷茫時(shí),老師像一陣風(fēng),吹散你眼前的濃霧;在你失敗時(shí),老師像一架云梯,為你托起夢(mèng)想,充足你的希望;在你成功時(shí),老師像一個(gè)魔術(shù)師,神奇地消失了,他在暗處看著你的微笑,然后默默地去尋找另一個(gè)迷茫的人。
全新的比喻,彰顯語(yǔ)言特點(diǎn)?
敬愛(ài)的老師,謝謝您多年來(lái)對(duì)我的栽培,天知道,我的榮譽(yù)源于您的汗水,天知道,我的成績(jī)?cè)从谀碾p手。
謝謝您,老師!
結(jié)尾言簡(jiǎn)意賅,語(yǔ)言精練,直接表達(dá)對(duì)老師的感恩。
感謝師恩作文 篇21
校園的午后,是一個(gè)自由的美好時(shí)光。有人在看書(shū),有人在下棋,還有人在踢毽子,而一些同學(xué)從抽屜里拿出了各自的速疊杯,在班級(jí)里“演奏”著獨(dú)一無(wú)二的“樂(lè)曲”。正玩的高興,陳老師走了進(jìn)來(lái),看到了正在玩速疊杯的我們,“怒氣值”迅速上升。她“獅吼”道:“你們一個(gè)個(gè)心里到底有沒(méi)有學(xué)習(xí),都快畢業(yè)了,還在玩這些有的沒(méi)的,以后不允許把這些東西帶過(guò)來(lái),我見(jiàn)一次沒(méi)收一次,我是為你們好!
我心里越聽(tīng)越生氣,“老師,這個(gè)是科技節(jié)比賽項(xiàng)目,每個(gè)班都要選十名同學(xué)參加比賽,我們?nèi)舨患訌?qiáng)練習(xí),到時(shí)我們班連十個(gè)人都湊不齊!薄芭_(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功!”陳老師重重地拍了一下桌子,皺著眉頭咧著嘴道:“小孩子家家還有本事頂嘴了,我是老師,我說(shuō)了算!睆哪且院,獨(dú)一無(wú)二的旋律在教室里消失了……
在那之后的一次數(shù)學(xué)考試,我們班的平均分高達(dá)93分,這時(shí),我才領(lǐng)悟到陳老師的用心良苦。
有一天下午,我和我的好朋友周大胖在廁所回來(lái)的路上無(wú)意間聽(tīng)見(jiàn),“哇哦,14秒,真牛!贝笈洲D(zhuǎn)頭問(wèn)我,“我們班最快是多少秒?”“19秒吧!”我們倆低著頭走進(jìn)教室。
午休的鈴聲響起,陳老師端著一疊本子,經(jīng)過(guò)三班門口,三班正舉行激烈的速疊杯比賽,小錢同學(xué)用了超強(qiáng)的大腦和手速,打破二班的記錄。13秒也算是速疊杯的頂峰成績(jī)了,陳老師在走廊上發(fā)呆,慢吞吞地走進(jìn)教室。問(wèn)道:“我們班速疊杯最快是多少?”“19秒……”同學(xué)們回答道。陳老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,回到了她的辦公室。
下課了,陳老師把我叫出了教室,握著我的手,溫和地說(shuō)道:“菲揚(yáng),老師錯(cuò)怪你們了,老師只想著讓你們多學(xué)一些知識(shí),速疊杯屬于娛樂(lè)項(xiàng)目,不用太放在心上!蔽冶е蠋,“老師,對(duì)不起,我不該頂嘴,同時(shí)也要謝謝您,我的數(shù)學(xué)這次考了99分!标惱蠋熜牢康匦α。
從此,班級(jí)里美妙的旋律又重現(xiàn)了……
感謝師恩作文 篇22
老師象一支默默無(wú)聞的蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,老師就象一為辛勤的園丁,無(wú)怨無(wú)悔的給花朵澆水,施肥,讓他們茁壯成長(zhǎng),老師就象一只默默奉獻(xiàn)的春蠶,把精華留給人類而犧牲了自己。在此,我想對(duì)劉老師說(shuō):謝謝您!老師!
老師的職業(yè)是平凡的,但他們?cè)谄椒驳穆殬I(yè)中做出了不平凡的事!,所以,老師的職業(yè)在我的心中是偉大的,她是我們學(xué)生迷路時(shí)的一盞指路燈,炎熱時(shí)的一把涼扇,寒冷時(shí)的一個(gè)火爐......
記得開(kāi)學(xué)那天,由于我是轉(zhuǎn)學(xué)生,坐在教室里茫然不知所措,面對(duì)一個(gè)個(gè)生疏的面孔,回想起原來(lái)的老師和同學(xué),不禁潸然淚下,劉老師和徐老師正在發(fā)新書(shū),書(shū)一本本傳下來(lái),可我沉醉在回憶中,麻木的把書(shū)傳遞給我后面的同學(xué),有時(shí)忘卻了自己的那一本,當(dāng)書(shū)發(fā)完了,老師匯總的時(shí)候,我才發(fā)覺(jué)自己還沒(méi)語(yǔ)文,數(shù)學(xué)書(shū),我急得象熱鍋上的螞蟻,可性格內(nèi)向的我,又不好意思對(duì)老師說(shuō),只好呆呆的坐在位置上,這時(shí),劉老師微笑著向我走來(lái),我懷里好象有只兔子,惴惴不安,劉老師好象看出來(lái)了,她親切的說(shuō):"孩子,你書(shū)齊了嗎?"我頭也不感抬,語(yǔ)無(wú)倫次的說(shuō)"我......我......",只見(jiàn)劉老師拿我的書(shū)迅速的清理了一遍,便急匆匆的走出教室。不多久。劉老師臉上冒著汗回來(lái)了,手里拿著嶄新的語(yǔ)文書(shū)和數(shù)學(xué)書(shū),看著她打濕的衣服,一股暖流頓時(shí)涌上心頭。
在學(xué)習(xí)和生活中,她的愛(ài)無(wú)處不在,我們這群頑皮的孩子,貪婪的在她的愛(ài)何里盡情暢游?鞓(lè)成長(zhǎng)!
老師,你是大樹(shù),暴風(fēng)雨來(lái)時(shí)為我們遮風(fēng)擋雨,讓我們?cè)谀愕淖o(hù)翼下茁壯成長(zhǎng);你是一個(gè)神奇的魔術(shù)師,讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情徜徉,樂(lè)此不疲;你是一支彩色的筆,讓我們?cè)谝粡垙埌准埳厦枥L美好的明天……
老師,我們六,三班的孩子要深情的對(duì)你說(shuō):"謝謝您,老師!"
感謝師恩作文 篇23
光陰似箭,歲月如梭。雖然很多事情都遺失在記憶的長(zhǎng)河里,但您,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
早晨的第一縷陽(yáng)光照在了老師的辦公桌旁,通過(guò)窗戶,我可以清楚的看到老師那忙碌的身影。您常常告誡我們“黑發(fā)不知勤學(xué)早、白首方悔讀書(shū)遲”,您的教誨常常在我耳邊回蕩。
您雖然很平凡,但是卻很偉大。對(duì)于這個(gè)世界來(lái)說(shuō),您做的貢獻(xiàn)少之又少,但對(duì)于學(xué)生而言,您做的貢獻(xiàn)高于泰山。
我遇到過(guò)很多老師,但您是非同尋常的,您是我見(jiàn)過(guò)的最敬業(yè),最有耐心的老師。我們不懂的問(wèn)題,您都給我們細(xì)心的講解。您是雨水,澆灌了我們的心田;您是火炬,照亮了沉沉的黑夜,帶著我們走向光明;您有時(shí)仿佛是一個(gè)“鎮(zhèn)定劑”,讓這喧囂的世界多了幾分安靜……上課的時(shí)候,您也時(shí)常用幽默的語(yǔ)言,給這個(gè)枯燥的課堂增添了許多歡樂(lè)。不過(guò)有時(shí)您也十分嚴(yán)厲,正所謂“翻臉比翻書(shū)都快”,我們前一秒在歡樂(lè),下一秒可能就是悲傷了。
記得那年盛夏,我趴在桌子上,拿書(shū)擋著頭,似睡非睡,不久,一陣涼風(fēng)從我身邊掠過(guò)。我緩緩睜開(kāi)眼,一張熟悉的面孔出現(xiàn)在我身旁,!我驚叫一聲,不過(guò)您是一個(gè)通情達(dá)理的人,從不會(huì)張口就來(lái)罵我們,而是溫柔地問(wèn)我一聲:“你上課為什么睡覺(jué)?”我內(nèi)心原本想說(shuō)的是這課堂很煎熬,因?yàn)槔蠋熀芙o我面子,所以我說(shuō)出來(lái)的卻和心里所想完全不一樣,“昨晚沒(méi)休息好”。你摸了摸我的頭,囑咐我注意休息,少熬夜,聰明的你沒(méi)有責(zé)備我,反而維護(hù)了一個(gè)少女的自尊。當(dāng)我腦海里此刻浮現(xiàn)這些情景時(shí),心里總有一種說(shuō)不出來(lái)的感激。
“隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無(wú)聲”,您的舉手投足、一言一行都是我們模仿的楷模;“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,您以微弱但溫暖的光照亮我們,感謝您無(wú)私的奉獻(xiàn)!
快到教師節(jié)了,我想在這金秋的時(shí)節(jié)對(duì)您說(shuō)一聲“節(jié)日快樂(lè)”!
感謝師恩作文 篇24
老師,像春雨一樣,把世界染成綠色,卻悄悄地消失在泥土里;老師,像蠟燭一樣驅(qū)走了黑暗,卻走到了盡頭;老師,你是照亮我們心靈的蠟燭;栽培了許多花朵的園丁,不知不覺(jué)地死去了;老師,你就像栽培祖國(guó)花朵的園丁。謝謝你,老師。
從我第一天,邁進(jìn)學(xué)校的大門開(kāi)始,我對(duì)這里總感到很陌生,還有一點(diǎn)害怕,是張老師的一個(gè)微笑讓我不再陌生,張老師總能讓我們認(rèn)清那一個(gè)個(gè)陌生的拼音字母,把它們變成熟悉的音節(jié);總能讓方塊漢字排成隊(duì),編著有趣的兒歌,講有趣的故事,唱優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲;總能讓一個(gè)個(gè)淘氣調(diào)皮的孩子,變成一個(gè)乖巧懂事的乖乖女。張老師教會(huì)了我許多許多……
楊先生,正是你教會(huì)了我們聽(tīng)鳥(niǎo)鳴,聞草香,感受大自然的善良,給我們帶來(lái)了寫作的靈感。如果你指指點(diǎn)點(diǎn),我樸素的構(gòu)圖就會(huì)變得生動(dòng)、有趣、栩栩如生。更讓我的構(gòu)圖出小花,種草,大樹(shù),魚(yú)在里面游,鳥(niǎo)在里面飛,老虎在里面跑,有我的笑臉為好人脫險(xiǎn);我為兔子的死流下了傷心的眼淚。
楊老師會(huì)成為一個(gè)親戚,在我們有困難的時(shí)候幫助我們。當(dāng)我們遇到困難,認(rèn)真思考時(shí),你會(huì)出現(xiàn)在我們面前,對(duì)我們說(shuō):“不要灰心。如果回憶起上課的內(nèi)容,就一定能克服困難,解決問(wèn)題!崩蠋煹穆暻椴⒚,耐心指導(dǎo),大家會(huì)突然敞開(kāi)心扉,浮躁的情緒也平息下來(lái),很快就找到了解決辦法。
楊先生不僅在我們有困難的時(shí)候幫助我們,而且在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候要求我們改正。
有一次,我也犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤。老師把我叫到辦公室,認(rèn)真地說(shuō):“如果你知道什么不對(duì),你可以改正它。通過(guò)老師的教學(xué),我深刻理解了自己的錯(cuò)誤,并立即糾正了自己的不良習(xí)慣,培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)質(zhì)量,取得了各方面的優(yōu)異成績(jī)。
講臺(tái)是老師的深淺講解,課堂是老師在課后精心指導(dǎo)的身影。晚上,星星伴隨著老師睡得很晚,月亮在試驗(yàn),老師起得很早。
老師,如一艘穩(wěn)健的大輪,載我們前進(jìn),像一曲絕妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),讓我們百聽(tīng)不厭。
老師,謝謝您。
感謝師恩作文 篇25
如果老師是一個(gè)個(gè)杰出的建筑工程師,那我們就是一塊塊普普通通的磚頭,是您用那辛辛苦苦的汗水滴在我們的身上,才造就了今天出色的我們;如果老師是一棵棵大樹(shù),那我們就是大樹(shù)身上的一片片樹(shù)葉,是您們默默無(wú)聞的給我們運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng),讓我們這一棵棵幼苗茁壯成長(zhǎng);如果老師是一把把螺絲刀,那我們就是一顆顆隨時(shí)都可能掉落的螺絲,而您卻可以把我們擰的更緊、更好,讓我們永不掉落。
我清清楚楚的記著有這樣一個(gè)真實(shí)的故事。有一個(gè)老師才28歲就失去了寶貴的雙腳,這個(gè)老師用自己的雙腳救下了兩個(gè)學(xué)生的寶貴生命。故事發(fā)生在2015年的5月8日,這天下午放學(xué)時(shí),張麗麗老師正在路旁疏導(dǎo)學(xué)生,此時(shí)此刻,一輛停在馬路旁邊的大客車,因?yàn)椴恍⌒呐龅搅瞬倏v桿,大客車馬上開(kāi)始失控,沖向路中間的兩個(gè)完全不知道的學(xué)生,在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻張麗麗老師看到了此情此景,她先給汽車做了個(gè)停車的手勢(shì),但汽車并沒(méi)有停下的意思。此時(shí)張麗麗老師立刻撲向兩個(gè)學(xué)生,馬上將兩個(gè)學(xué)生從路中間推到馬路旁邊,這時(shí)她自己的雙腳被這大客車壓過(guò)去了,而她睜開(kāi)雙眼時(shí)說(shuō)的第一句話是:“你們沒(méi)有受傷吧”?就這樣兩個(gè)學(xué)生的生命安然無(wú)恙。而她卻被送去醫(yī)院,搶救后,雙腿被高度截肢。啊,這位老師的確很偉大,她為了學(xué)生的寶貴生命而永遠(yuǎn)失去雙腿,但她卻接受了這個(gè)事實(shí)。此時(shí)此刻,我從心底里默默地說(shuō)一聲——謝謝老師。像這樣的老師有成千上萬(wàn),因此,我還要對(duì)天下所有的老師說(shuō)一聲——謝謝老師。
哦,小草感恩雨露,是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);小花感恩小草,是因?yàn)樾』ㄅ闼冗^(guò)了春天;小魚(yú)感恩大海,是因?yàn)榇蠛=o了一個(gè)美麗的家;學(xué)生感恩老師,是因?yàn)槔蠋熥屛覀兛吹搅藭?shū)的海洋。
哦,歲歲月月,朝朝暮暮;年復(fù)一年,日復(fù)一日。在此,第三十二個(gè)教師節(jié)快到之時(shí),我祝老師們:“節(jié)日快樂(lè)”
感謝師恩作文 篇26
您是我們的啟明星,在迷茫的黑夜里給我們指引前進(jìn)的方向,您是嚴(yán)寒之中的柴火,在我們遇到困難時(shí)毫不猶豫地伸出救援之手誰(shuí)我們消滅困難。您就是打開(kāi)我知識(shí)之門的鑰匙,您就是我困倦時(shí)的桂花香。我的班主任——潘老師。
我性格內(nèi)向,上課不愛(ài)舉手,您從來(lái)不會(huì)強(qiáng)求,只會(huì)向我投來(lái)期盼的目光。我想?yún)⒓有@活動(dòng),但又不敢報(bào)名,您總會(huì)看穿我的心思,推薦我去參加,有時(shí)我會(huì)覺(jué)得您親切的像我的媽媽;有時(shí)我會(huì)感到您兇得像只豹子。您在我成長(zhǎng)的路上耐心做我的導(dǎo)師,謝謝您潘老師。
在一次班會(huì),我們舉行了一次小型演講大會(huì),每一組都要去演講,我?guī)е蚁ば臏?zhǔn)備的演講稿膽戰(zhàn)心驚地走向講臺(tái),把目光投向您,您用您那慈母般的笑容和目光告訴我不要緊張,我深吸了一口氣,開(kāi)始了我的演講,這期間,我的腦海中一直出現(xiàn)您的笑容所以也忘記了剛才的緊張和膽怯。結(jié)束后,同學(xué)們便給了我一陣又一陣的鼓掌,讓我不禁有了一些激動(dòng)和迫切的想得到您贊許的目光:潘老師,我做到了。我暗暗喜悅著。
演講結(jié)束后,您走上講臺(tái),宣布這次的獲獎(jiǎng)名單,放我知道一等獎(jiǎng)只有三個(gè),而那其中一個(gè)就有我時(shí),我的心是多么的緊張迫切,激動(dòng);貞浧疬^(guò)去你培養(yǎng)我有良好閱讀習(xí)慣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
您上課時(shí),經(jīng)常叫我起來(lái)朗讀課文,不管我有多么的表現(xiàn)出無(wú)可奈何,煩躁、厭惡,你總會(huì)用微笑化解我復(fù)雜的心情。我讀的好時(shí),您會(huì)帶領(lǐng)全班同學(xué)給我熱烈地掌聲,我讀的不好時(shí),您也沒(méi)有責(zé)備我,只是讓我再接再厲,不要灰心。
您從單年吉就一直帶著我們班,不斷前行、風(fēng)雨無(wú)阻,而您從來(lái)沒(méi)有露出絲毫不滿和抱怨,您一直幫助我們每個(gè)人改掉小毛病,您就是我們的冬陽(yáng),照耀著我們,再過(guò)半年,我們就將離開(kāi)您,但我會(huì)永遠(yuǎn)記住您對(duì)我的恩情,永遠(yuǎn)感恩這份濃濃的師恩。
感謝師恩作文 篇27
這是第36個(gè)教師節(jié),也是小學(xué)生涯里最后一個(gè)教師節(jié),回想前面五年,還真有許多點(diǎn)點(diǎn)滴滴值得懷念。
教師節(jié)當(dāng)天,我如往常那般走進(jìn)校門。發(fā)現(xiàn),學(xué)校的裝扮果然有點(diǎn)不一樣,在公告欄上各式各樣的鮮花,紅的、紫的、藍(lán)的……被包裝在漂亮的包裝紙里,格外好看,校長(zhǎng)站在桌子后面,嘴里念著祝福的話語(yǔ)。老師滿臉笑容的接過(guò)花,臉上那表情透出來(lái)的高興用欣喜萬(wàn)分形容也不為過(guò)我忽然想起幾件事。
那是五年前生活中平常的不能在平常的一天。我們有使出了什么“能把人氣上西天的技術(shù)”把“陳姥姥”又整火了!瓣惱牙选鳖櫭剂x,啰嗦,暴躁,發(fā)起火來(lái)一發(fā)不可收拾。看吧“陳姥姥”又如往常發(fā)火那樣把語(yǔ)文書(shū)狠狠的丟了出去,只有某位人士默默撿起來(lái),鼓起勇氣放了回去,我們都在心里默默為那本可憐的語(yǔ)文書(shū)點(diǎn)了根蠟燭!瓣惱牙选庇趾芡蝗坏拇蛄艘幌伦雷,發(fā)出震天動(dòng)地的聲音,但緊跟著傳來(lái)的聲音比一比,就是大巫見(jiàn)小巫:“你們是要干嘛呢?干啥啥不行,最差的一屆”莫得話筒,莫得無(wú)線電廣播,莫得擴(kuò)音器,卻已經(jīng)得到了這般沖天吼,一吼嚇?biāo)廊说男Ч,也是非常牛的。他一邊揉著肚子,一邊破口大罵:“我真是倒了八輩子霉了……”哦~我看到了唾沫星子在空中旋轉(zhuǎn),跳躍,贊同那般似的。“最差的一屆~”尾音剛落,鈴聲響起,他罵罵咧咧的走出教室。
晚上的晚自習(xí)是“陳姥姥”的課。大家都端正的坐好,生怕“陳姥姥”不滿似的。還是那么熟悉的車鑰匙聲,那牛仔褲,那發(fā)白的頭發(fā),意外的溫和。他打開(kāi)電腦,迎著38雙眼睛點(diǎn)開(kāi)了一個(gè)文件。那個(gè)晚上我忘也忘不了,那天“陳姥姥”給我們講了很多,我們也聽(tīng)了很多,一碗碗溫和的雞湯灌入心田,還是一個(gè)男聲,真正的讓我感受到,來(lái)自來(lái)老師的期待,老師的良苦用心。
又一個(gè)教師節(jié)過(guò)了,我又想起來(lái)那個(gè)晚上。
感謝師恩作文 篇28
鮮花感謝雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感謝長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;我要感謝的人很多,尤其是我的語(yǔ)文老師——杜老師。
杜老師是我們的班主任也是我們的語(yǔ)文老師。她中等個(gè)子,一雙明亮的眼睛閃爍著自信和堅(jiān)定的目光,看到我們總是笑瞇瞇的,顯得很親切。她除了親切外,也是一位很嚴(yán)厲的老師哦!
記得有一次上課的時(shí)候我躲在下面玩橡皮屑,她看了我一眼,啊!杜老師的眼睛好像會(huì)說(shuō)悄悄話:“曹季涵,上課要專心聽(tīng)講,不許做小動(dòng)作!”我頓時(shí)臉紅了,立馬丟掉了手中的橡皮屑,以后上課只要想開(kāi)小差我就想到老師的眼睛。
杜老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí),對(duì)我們的身體和心理健康也是很關(guān)心的。烈日炎炎的夏天,上完體育課,她會(huì)提醒我們回家洗澡,換洗;二八月,娃娃臉,她會(huì)及時(shí)提醒我們添減衣服;有同學(xué)身體不舒服時(shí),她會(huì)及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)……
千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。杜老師是這么說(shuō)也是這么做的。她懂我們,理解我們,我們都很喜歡她。每一年都會(huì)給我們送新年禮物,二年級(jí)時(shí)候給我們每人寫了一封信和一張明信片,明信片上是全球著名的大學(xué),我知道老師良苦用心,想用這樣的方式讓我們確定人生目標(biāo),至今這封信和明信片還被珍藏在我的百寶匣中,等我長(zhǎng)大了,我要把這封信和這張明信片送給我的孩子,把老師對(duì)我的愛(ài)傳遞下去;在三年級(jí)時(shí),老師還為我們定制了一個(gè)很特別的新年禮物――《記錄美好》。這本書(shū)是老師心血的結(jié)晶,這也是一本屬于我們的美好回憶,記載了這兩年我們的校園內(nèi)外點(diǎn)滴生活。
詩(shī)云:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!笔抢蠋熡妹赖年(yáng)光普照,用善的雨露滋潤(rùn),我們的心田才會(huì)綠草如茵,老師對(duì)我們的教育之恩,我們終生難忘!杜老師,我想對(duì)您說(shuō):“謝謝您!”
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