感悟作文7篇（通用）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑母鶕�(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的感悟作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感悟作文 篇1
我是一只可愛的小倉鼠，作為商品被賣到現(xiàn)在的主人家。我一直都很討厭人這種生物，因?yàn)樗麄兪且蝗菏裁炊疾恢湎У纳�。可是，現(xiàn)在的我卻感覺到他們變了很多。XX年的一天，城市中的人們像瘋了似的歡呼著什么，把我嚇壞了，似乎從那之后，人們就變了，城市也變了，不過，我正計(jì)劃逃跑，可沒工夫注意這些。
終于，我在一個(gè)月黑風(fēng)高的晚上順利逃走，按照原計(jì)劃，我想一條骯臟的.下水道走去：沒辦法，雖然臟，但像這種骯臟的地方卻可以通向全區(qū)每條街，到處都有這樣的臟地方�？墒牵任业竭_(dá)一個(gè)角落的下水道口時(shí)卻傻了眼，下水道消失了！以前它都是暴露在那兒的��！我立即決定采用第二種逃跑路線：從自來水管那兒的下水道下去，我費(fèi)了好大勁才鉆下去，可是，出乎意料，下水道中居然沒有想象中那樣臭！或者說，它變干凈了。
哦，對了，人類曾討論過疏通下水道的問題，不過，逃命最要緊！經(jīng)過一番長途跋涉，我看到了出口，如果沒記錯(cuò)，那兒是一個(gè)臭氣熏天的地方！我憋著氣沖了出去，“哇！”這是我今天第二次驚訝，面前沒有傳說中的沼澤坑，而是一個(gè)龐大的工廠。不管了，快跑！不知跑了多久，我跑到了一塊綠色草坪上，“哎呦！”我被一塊石頭絆傷了，動不了了！突然，我聽到了人的聲音：“小倉鼠，你怎么了？和我回家吧！我會好好照顧你的！”天哪！前功盡棄了！小姑娘抱著我走進(jìn)小區(qū)大門，真是可悲！
我居然回到了原來的那個(gè)小區(qū)！我瞬間有了找塊豆腐撞死的沖動。耳邊突然傳來了歡笑聲：“呵呵，你跑不過我！”“我一定會追上你的！”“我長大可是劉翔，來追追看啊”兩個(gè)小男孩從身旁跑過，歡聲笑語不絕于耳。“小倉鼠，看到了么？我們的城市越來越美好了！青奧會的時(shí)候，我們中國的運(yùn)動員一定會拿下冠軍的！”……也許，人類并不是不懂得珍惜，也是知道要保護(hù)一些東西的。
感悟作文 篇2
它被描為曾經(jīng)的過往，逝去的時(shí)光。也許一顆少年的心總是太短暫，短暫到轉(zhuǎn)瞬便要被回憶，或殘酷或陽光，或華麗或哀傷。當(dāng)少年的肉體依舊青春，他的心卻已不再年少，這也許是世上最可悲的事吧。
然而，當(dāng)我們習(xí)慣于使用過往的口吻紀(jì)念少年時(shí)代，是否意識到，少年從來就不是一段曾經(jīng)滄海，我們振振有詞地說著“十八歲開始蒼老，卻已然忘記，是我們在時(shí)光的洪流中拋棄了一顆屬于少年的心，而不是它生生離開了我們。精神的年少可以跨越肉體的年齡，但可悲的是太多的人卻讓蒼老占據(jù)了大部分的歲月�！�
從今以后，別再過你應(yīng)該過的人生，去過你想過的人生吧！
如果每一個(gè)孩童時(shí)的夢想都能夠?qū)崿F(xiàn)，世界上不知要多出來幾億個(gè)總統(tǒng)，宇航員或明星。那個(gè)讀了(比爾·蓋茨傳)便要當(dāng)首富，聽說過劉亦婷就立志考哈佛的人，少年們也許會不時(shí)地自問檢視目前的生活：什么是應(yīng)該過的人生，什么又是自己渴望的人生。
“應(yīng)該”，詞典上解釋為“表示情理上必然或必須如此”。有時(shí)，跳出情理之外的事被稱為“創(chuàng)新”，有時(shí)卻是“個(gè)性”。想起輟學(xué)練球的“臺球神童”丁俊暉，如果他沒有取得如此輝煌的成績，那他特殊的教育方式毫無疑問成了活生生的反面教材；但從他站在勝利女神的身邊那刻起，他便被許多人貼上了“素質(zhì)培養(yǎng)”的標(biāo)簽，頂禮膜拜。成者王敗者寇，可見情理這東西是有不確定性的。心里同意行動上卻因?yàn)楦鞣N理由——是缺乏動力，或是單純想走一段與眾不同的人生如此等等——而與他人的期望不相符，唔，這便是常說的所謂“叛逆”了。
熱血算得上少年的流行裝備，當(dāng)然不是真的像日本電影(熱血高校)那樣用來打架斗毆，血濺三尺，而是儲藏在自己心里，帶動著它，一秒一移地跳動。
無論是漫畫，電影還是小說，最流行的是“英雄出少年。”十五歲的.第一高手，十七歲的名偵探，十八歲就拯救地球……這些浮光掠影為我們構(gòu)筑了一個(gè)虛幻的夢，一份“走自己的路，讓別人說去吧”的夢想。然而那些只存在于觀眾腦海中的英才少年又是如此地的真實(shí)，仿佛就如鄰家的伙伴一樣。也許一個(gè)活在現(xiàn)實(shí)中的少年從來不是蝙蝠俠或是漫畫里的一個(gè)少年名偵探。但至少這些虛擬與虛構(gòu)，帶給了他屬于自己的夢想——自己想過的人生。
即使不是所有的努力都會有結(jié)果，即便不是所有的少年都懂得堅(jiān)強(qiáng)，但一味逃避的少年絕不能稱其為少年。人生也許就是這樣，有時(shí)我們總以為自己處在深淵的邊緣，但只要勇敢地跨出一步，前面就是平坦的大道。生命太寶貴，不能任憑命運(yùn)支配——幸福的前提。
也許只有少年才相信永恒，也只有少年才懷疑一生一世。對于擁有的，不愿想象失去；對于失去，無法再永恒。
然而，記住我們共同走過的歲月，記住愛，記住時(shí)光——足夠了，這正是幸福。
一個(gè)男孩要走過多少路，在被稱男人之前；一個(gè)人要抬多少次頭，才可以看得清天空；一個(gè)人要有多少只耳朵，才能聽到人們的哭泣，要經(jīng)歷多少次死亡他才會知道，太多的人已經(jīng)付出了生命？電影(阿甘正傳)說，答案就在風(fēng)中，或許他根本就不知道，也沒有什么答案，我們所能做的，唯有珍惜，與愛——這就是幸福。
感悟作文 篇3
杏林子曾提出了一個(gè)疑問：“我常常想，生命是什么呢?”這個(gè)問題看似很簡單，實(shí)際上它卻十分深?yuàn)W，生命到底是什么?
紀(jì)伯倫的《花之歌》就是以花得名義來寫這篇文章，作者在花的視角看世界，雖然文中未曾出現(xiàn)一個(gè)花字，卻讓人讀的如癡如醉。詩人在文中寫到：“我總是仰望高空，對光明心馳神往;我從不顧影自憐，也不孤芳自賞�！睂懗隽俗鰹橐欢浠ǖ姆e極、樂觀的心態(tài)。更珍惜自己的生命，以向上的心理念想更好得生長。這就是生命嗎?我不知如何解釋。生命給我的感受，讓我有那么一丁點(diǎn)兒的感覺，卻又不知如何描述。
那么多的人，在生命中經(jīng)歷了苦難，像張海迪，雖然全身癱瘓，但依舊堅(jiān)強(qiáng)。海倫·凱勒，她雖然生活在一個(gè)無聲、無光的世界里，但她也憑借自己頑強(qiáng)的意志考取了哈佛大學(xué)。除了她們，還有很多人，他們都和我們一樣，擁有生命。雖然有著不一樣的命運(yùn)，但是通過各自的.堅(jiān)強(qiáng)和毅力，一點(diǎn)點(diǎn)的，為生命添了一筆絢爛。他們即是平凡的，又是偉大的，他們也有著積極向上的樂觀心態(tài)，從不顧影自憐。因?yàn)闅v經(jīng)過那番風(fēng)雪交加的冬天，就一定會迎來生命中最美的春光。只要我們更加努力，就會使生命更精彩，讓生活中的每一天，都成為生命中的春天。
每個(gè)人一輩子不可能一帆風(fēng)順，總會經(jīng)歷點(diǎn)什么。在我們被磨難的那一刻，是我們頑強(qiáng)的生命在支撐我們，促使我們的大腦運(yùn)轉(zhuǎn)，保持心跳，呼吸平緩。也讓我們感覺到，自己還活著。既然有了支撐點(diǎn)，那就去奮斗吧，有些時(shí)候，感受自己的心跳，會驚喜的發(fā)現(xiàn)：原來我很健康。當(dāng)我們的生命在支撐我們的同時(shí)，還有一種東西在支撐生命，它是意志。只要有一個(gè)打不垮的意志，就會有打不垮的精神。
生命是一個(gè)具體事物，我們能感覺到它的存在，但它又是一個(gè)虛擬的事物，誰也描述不清它到底是什么。
感悟作文 篇4
20xx年4月至5月，我參加了全省數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課選拔比賽。在經(jīng)歷了說課和講課兩個(gè)環(huán)節(jié)的評比之后，爭取到了代表市選送省級選拔賽的資格。回顧這幾個(gè)月煉獄般的備戰(zhàn)過程，雖很辛苦，但收獲頗多。現(xiàn)將參加本次比賽的感觸梳理如下：
一、不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海 從領(lǐng)會了這次比賽的精神之后，我就開始和領(lǐng)導(dǎo)著手選題。作為比賽的課題。在定好課題后，我從眾多教科研書籍中選擇了《數(shù)學(xué)教學(xué)研究與案例》、《有效教學(xué)的時(shí)間與反思》及《教師基本功新修煉》三本書開始逐個(gè)通讀、精讀、反復(fù)讀，通過幾個(gè)月的認(rèn)認(rèn)真真的讀書，我的專業(yè)素養(yǎng)有了明顯了提高，教育理念也發(fā)生了重大的變化。在讀書過程中，我根據(jù)所學(xué)理論知識，不斷地思考自己所選課題的設(shè)計(jì)方案，從而為開學(xué)后全力以赴的備課打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。開學(xué)后的備課過程中，我虛心聆聽各位老師的見解，并不斷地修改、嘗試、再修改。為了設(shè)計(jì)出一節(jié)更加符合學(xué)生思維發(fā)展規(guī)律的、提高學(xué)生能力的一節(jié)好課，我從三年級到二年級進(jìn)行了11次的嘗試，教學(xué)設(shè)計(jì)和課件也相應(yīng)地修改了11次。這個(gè)過程中，頭腦風(fēng)暴會時(shí)常刮起，經(jīng)過大家熱烈的探討后，很難決斷的事情也就迎刃而解，逐漸使方案明朗化。正是因?yàn)橛辛诉@樣一次反復(fù)上、反復(fù)議、反復(fù)改的'過程，才使我對這節(jié)課的認(rèn)識發(fā)生了質(zhì)的變化。所以說“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江�！�。
二、天時(shí)不如地利，地利不如人和 集體是力量的源泉，眾人是智慧的搖籃。為了定奪出這節(jié)課的設(shè)計(jì)方案，教研組內(nèi)各位專家、老師熱心地、不厭其煩地、不辭勞苦地多次進(jìn)行指導(dǎo)。為此占用了不少時(shí)間，但是大家在一起探討時(shí)卻都是滿懷激情、知無不言。這種坦蕩的胸懷、真誠的態(tài)度不斷地鞭策著和鼓舞著我，使我越來越感受到這次的比賽已經(jīng)不是我個(gè)人的事情了，而是承載著我校數(shù)學(xué)組全體教師智慧的一次比賽，因此我絕不能有半點(diǎn)懈怠。這次比賽，最感欣慰是無論我多難，都不感到孤單，背后有個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)在支撐，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注并積極協(xié)調(diào)各級關(guān)系，同事無私幫助。特別是我的指導(dǎo)老師為了讓我安心地備課、試講，承擔(dān)了很多。比如，組織組內(nèi)教師聽評課、邀請專家修改教學(xué)設(shè)計(jì)和說課稿、陪同我去參加比賽為我助陣錄像，所有的這些讓我感到無限地溫暖，使我更加深切地體會到那句古語說得好：天時(shí)不如地利，地利不如人和。感謝與我同舟共濟(jì)的數(shù)學(xué)組全體老師，謝謝你們！
三、機(jī)會是給有準(zhǔn)備的人的說課比賽那天，我是會場的第一個(gè)參賽選手。雖然是第一個(gè)上場的選手，但因?yàn)槲乙呀?jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，所以沒有絲毫的緊張，而是自信滿滿地進(jìn)行了說課展示。得到了專家評委的一致好評，感受最深的是每個(gè)參賽選手都做了充分的準(zhǔn)備，帶給大家的是非常有可鑒性的課。
四、三人行，必有我?guī)熝蛇@次比賽，除了專業(yè)上有了很大的收獲，還收獲了更多可貴的友誼。同時(shí)更加深刻地體會到“三人行，必有我?guī)熝伞�。在比賽中，結(jié)識了幾位同樣參賽的選手，除了在工作中交流之外，我們更多的是心靈的交流。通過交流，我從她們身上學(xué)到了很多。她們讓我懂得了什么叫堅(jiān)定、什么叫信念，更讓懂得了什么叫承擔(dān)！比賽是結(jié)束了，但我還得重新?lián)P帆起航，帶著我的夢想駛向更遠(yuǎn)方！
感悟作文 篇5
小草是默默無聞的。每當(dāng)人們驚嘆著，贊嘆著那些美麗動人的花時(shí)，又有誰會想到小草呢？它總是無私的站在一邊，默默的用自己那樸素的身色來襯托出花兒的美麗。因此，不會有人刻意的去關(guān)注它們，小草是堅(jiān)強(qiáng)不屈的。當(dāng)它們被壓在巨石下時(shí)，為了出來拔萃，更好的生長，它們使勁往上頂，不論石頭有多硬，它們都不放棄，直到撐破石頭，看到藍(lán)天，呼吸到新鮮空氣為止。因?yàn)槌晒φ呖偸乔嗖A于努力者的，它們的成功也是靠它們那種堅(jiān)強(qiáng)不屈的信念而成的。
小草是普通平凡的。它沒有玫瑰那樣高貴，沒有牡丹那樣華麗，也沒有郁金香那樣芬芳；但是，它卻有著這些花都沒有的`特征平凡普通。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。白居易的詩有形象的寫出了小草頑強(qiáng)的生命力。
小草是生命力的象征，是具有頑強(qiáng)生命力的模范，同時(shí)，它又是那么的寬容，大度。
每當(dāng)我們行走在公園里或綠化帶時(shí)，有沒有想過踩下去最疼的會是誰呢？是小草，我們的心情倒是很愉快，可是，小草的身上卻留下了一串腳印，他雖然不能說話，但我們可以用心去想想，應(yīng)該保護(hù)他們，愛護(hù)它們。
小草就是這樣平凡，默默無聞的，堅(jiān)強(qiáng)不屈的。它的一生讓我懂得：做人應(yīng)該像小草一樣，不為自己的渺小而感到自卑，要相信，虛榮的人不會獲得人們的喜愛！
感悟作文 篇6
晨光熹微，看著鏡中身著育明校服的自己，我的心有如一片被投入石子的靜湖，漣漪微漾。我即將面臨的是高中生活對于意志品質(zhì)的第一門挑戰(zhàn)，更代表它就此拉開帷幕。懷著激動又緊張的心情，我匆匆趕至學(xué)校。
然而訓(xùn)練過程并非我所想象的一帆風(fēng)順。訓(xùn)練場寬闊平坦，教官嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，但一個(gè)小動作就有許多繁瑣的要求。以站軍姿為例，不僅需要挺胸、抬頭，腳尖分開的大小與手的握形都大有講究。幾番練習(xí)下來，即使第一天的天氣并非酷熱，我們也已然汗流浹背。
辛苦的付出終有回報(bào)，山銜落日，時(shí)至收操時(shí)，一聲令下，全體同學(xué)立刻都站出標(biāo)準(zhǔn)的軍姿，整齊劃一，始料未及的挺拔颯爽。教官滿意的鼓勵(lì)落入耳中，正似一縷清風(fēng)拂過每個(gè)人的心房，所有的汗水瞬時(shí)間化作了欣慰與滿足。
接下來的幾天，我們就在教官的指導(dǎo)下一點(diǎn)一點(diǎn)的努力，一絲一絲的進(jìn)步。正如周主任所說，每一天同學(xué)們都上升了一個(gè)臺階，達(dá)到新的高度。而細(xì)微的感動和驚喜，也點(diǎn)滴滲透在艱苦的軍訓(xùn)生活中，總使我心頭暖漾：從前靦腆的同學(xué)鼓足勇氣嘹亮的唱響校歌；老師徘徊在隊(duì)伍周圍，觀察每個(gè)人的臉色，擔(dān)心我們中暑；休息間隙的會心歡笑，教官帶病指導(dǎo)時(shí)隊(duì)伍中的掌聲……諸如此類，雖是小事，卻件件如同午后的暖陽，照亮了我心中的每一隅。
卻不料，過程多舛，在第四日，我們的訓(xùn)練遭遇瓶頸。隊(duì)伍已開始隨樂練習(xí)行進(jìn)，但行進(jìn)的腳步在這個(gè)上午停滯不前，這般那般前所未有的問題一一暴露，打得我們措手不及，彷徨迷茫。每次改正過一個(gè)錯(cuò)誤后，另一個(gè)就即刻顯露。暴曬下，暑氣熏蒸，炎熱的天氣和近在咫尺的排演的壓力，讓大家心急如焚。曾有一順我的腦海中萌生了退縮、放棄的想法。暗自環(huán)顧四周，同學(xué)們一張張堅(jiān)毅不懈的臉龐映入眼簾。一雙大手般緊攫在我心上，將我的念頭打消得無影無蹤。班主任與教官不斷探討，修補(bǔ)我們動作的缺憾，終于，當(dāng)話筒中傳出：“這個(gè)班級的`動作很到位，非常好�！钡陌�(jiǎng)時(shí)，每個(gè)人的臉上的露出欣慰的笑容，心中滿足的花朵恰然綻放，自信的準(zhǔn)備面對最后的評比賽。
軍訓(xùn)生活不僅磨練了我們的意志，也更拉近了同學(xué)、老師的距離，是我高中生活中永遠(yuǎn)難忘的“一課”。
感悟作文 篇7
想起我的小學(xué)生活，我十分感謝三年級時(shí)的一次考試，因?yàn)樗刮叶昧苏J(rèn)真在學(xué)習(xí)中的重要性。
那天數(shù)學(xué)課，老師要進(jìn)行數(shù)學(xué)測試。卷子一到手，我就走馬觀花似的把試卷看了一遍。哈，這試卷不像是給三年級的學(xué)生做的'，倒像是給一年級的小朋友做的，而且題又不多，絕對考一百分！
“答題！”老師一聲令下，我的筆尖就剎不住車似的往試卷上沖。第一題，第二題，第三題……嘿！真簡單，一路上過關(guān)斬將，終于到第六大題應(yīng)用題了。第一小題5分，我只掃了一眼，就“快刀斬亂麻”地沖了過去。第二小題5.5分與第一小題如出一轍，自然也享受相同的待遇了。咦？這個(gè)第三小題怎么有點(diǎn)兒怪模怪樣的，怎么作？暫時(shí)放一放吧，先做其他的的！第四小題同樣簡單，三下五除二，完成！該做第三小題了，我一字一句地讀，有不明白的地方就反復(fù)想，畫線段，列豎式，最后終于做出來了。
望著工工整整、一字不漏的試卷，我一下子飄飄然了，心想：試卷做完了，可以放松了。至于老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的檢查嘛，啰嗦！不檢查，照樣得一百分�！岸ｂ忊彙闭谖胰缱槡值臅r(shí)候，下課鈴終于響了，我三兩步躍上講臺，把試卷放在上面。回到座位時(shí)，我仿佛看到鮮紅的一百分向我飄來。第二天，試卷傳到了我手上。我一看，猶如跌入了萬丈深淵——卷子上寫著88分！它猶如定時(shí)炸彈般驚得我差點(diǎn)兒從板凳上掉下去。原來，我把第一大題中的24寫成了42。72寫成了27,360寫成了36；還有第五大題中的加號看成了乘號，減法做成了加法……
88分，一個(gè)令我欲哭無淚的分?jǐn)?shù)，可是，它又給了我一生的啟示：仔細(xì)！讓我把認(rèn)真刻在大腦里，讓88分警鐘長鳴吧！
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