[熱]實(shí)用的感悟的作文5篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的感悟的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

感悟的作文 篇1

　　這段時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)同事都一一改口稱呼我“老沈”了，我心里有些失落。但轉(zhuǎn)念一想，別人這樣叫我，是尊重我。何況，我本來(lái)就已盡中年，怎么能跟那些80后甚至90后的同事比小吧。

　　幸好，老公一直叫我“老婆“，我很喜歡老公這樣叫我。有一次，老公去參加朋友孩子的婚禮時(shí)，有好多的同事、朋友老婆一同去參加婚禮，在他回來(lái)后，見(jiàn)我下班到家就對(duì)我是左瞧右看的，然后笑嘻嘻地說(shuō)：“嗯”還是我老婆年輕漂亮。那些同事、朋友的老婆，看上去感覺(jué)都比你大好幾歲。你看你的臉上一點(diǎn)皺紋都沒(méi)有呢。我聽(tīng)了老公的話，雖然嘴上說(shuō)：你仔細(xì)看，我咋沒(méi)有皺文。其實(shí)心里樂(lè)開(kāi)了花。能被朝夕相處的人夸成一朵花，足夠體現(xiàn)我在他心里無(wú)人能代替的。

　　前一段時(shí)間，我和老公到另一個(gè)城市去參加一個(gè)親戚家的孩子過(guò)滿月，就那么巧的事兒。酒席上，老公遇到了他的校友雨。以前老公和我說(shuō)起過(guò)。他說(shuō)雨追過(guò)他，但是雨不是他喜歡的類型。因此，他和雨在一起不來(lái)電。雨長(zhǎng)的年輕、漂亮。見(jiàn)到我們就笑吟吟的過(guò)來(lái)打招呼，老公就拉著我的手，向雨介紹；這位是我的老太婆。我的臉霎時(shí)紅起來(lái)了。沒(méi)有想到老公竟然會(huì)在我的情敵面前這樣稱呼我。簡(jiǎn)直太讓我掉架子。

　　老同學(xué)相見(jiàn)，話就自然多了，雨和老公是談笑風(fēng)生，我在一旁卻無(wú)言插嘴，很是尷尬。還沒(méi)有等到家，在回來(lái)的路上，我就劈頭蓋臉地罵老公，你嫌我老，也不必要在你的'前女友面前口無(wú)遮攔地?fù)p我，干嘛要在雨面前叫我老太婆啊？她不就是比我年輕漂亮嗎？你至于這樣叫我嗎？真是口是心非，見(jiàn)色忘義的家伙。老公聽(tīng)后，哈哈大笑，他輕輕地戳我的頭說(shuō)：愛(ài)嫉妒是女人的天性，我算是見(jiàn)識(shí)了。如果我喜歡雨，我怎么會(huì)在她面前叫你“老太婆”呢，他見(jiàn)我不搭腔，一副不知其意的神情，他繼續(xù)說(shuō)：叫你老太婆，說(shuō)明我這輩子認(rèn)定了你是我唯一的老婆。你��！難怪年輕，思想太單純，想問(wèn)題只看表面。我算服了你了。我仔細(xì)一琢磨，似乎有些喜歡“老太婆”的稱呼了。

感悟的作文 篇2

　　丁西林是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上極具特色的劇作家，感悟幽默性喜劇的真諦作文。彼時(shí)的話劇，多以悲劇為主體，他卻熱衷于喜劇；旁人的名作均為多幕劇，他卻以獨(dú)幕劇見(jiàn)長(zhǎng)，比如《三塊錢國(guó)幣》。

　　此劇情節(jié)并不復(fù)雜：女傭李嫂無(wú)意中打碎了主人吳太太的一個(gè)花瓶，被勒令按原價(jià)賠三元錢后走人；同院住的大學(xué)生楊長(zhǎng)雄為之鳴不平，和吳太太發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。按說(shuō)，這樣的內(nèi)容易于平淡，但作家偏能把此劇寫得諧趣橫生，引人人勝，原因是他有高超的喜劇藝術(shù)。

　　1矛盾沖突，一波三折。

　　常言道：“沒(méi)有沖突就沒(méi)有戲劇”。把握好矛盾沖突，是至關(guān)重要的。通常，在多幕劇里，矛盾沖突可以逐漸展開(kāi)。而獨(dú)幕劇受時(shí)空的限制，所以更需講究情節(jié)的安排。此劇便是從“最重要的部分寫起”：隱去女傭打碎花瓶的情節(jié)，直接展示吳、楊二人間的爭(zhēng)吵——女傭該不該賠花瓶。這就使得矛盾從演出開(kāi)始就趨于激化，利于劇情的迅速展開(kāi)。但也有不利處——起調(diào)既高，其后就難于再起波瀾。好在作家有高招：在二人爭(zhēng)執(zhí)不下之際，讓楊的朋友成眾出面，催楊下棋，從而使激化了的矛盾有所緩沖。此是一跌宕。隨之，及時(shí)引入警察奉吳太太之命，來(lái)拿李嫂的鋪蓋去典當(dāng)?shù)那楣?jié)，又使楊長(zhǎng)雄的義憤再次暴漲，出面干涉，于是第二次沖突陡然而起。不過(guò)，作家仍有節(jié)制，又讓成眾把楊長(zhǎng)雄拉開(kāi)，以緩解沖突。然而，這又一跌宕，實(shí)際上是在為最后的總爆發(fā)積蓄能量。果然，當(dāng)吳太太再次上場(chǎng)，聽(tīng)到楊長(zhǎng)雄批評(píng)她是“一個(gè)無(wú)恥的潑婦”時(shí)，該劇的最高潮終于到來(lái)。先是她逼問(wèn)楊長(zhǎng)雄，“什么叫無(wú)恥”，楊“無(wú)言”，乃“一忍”；她又進(jìn)逼：“那一個(gè)是潑婦”，楊“欲言而止者再，再忍”；直至吳太太公然罵他是“無(wú)恥!下流!混蛋!”此時(shí)的楊長(zhǎng)雄已忍無(wú)可忍，終于爆發(fā)，將吳太太的“另一花瓶”擲向地面，摔碎。顯然，正是這一波三折的矛盾處理方式，使得劇情緊湊，又有起伏，始終吸引了觀眾的注意力；同時(shí)也有助于人物性格的充分展示。

　　2預(yù)設(shè)伏筆，戛然而止。

　　作為喜劇，當(dāng)然要引人發(fā)笑。但是丁西林認(rèn)為，喜劇效果不是巧合，應(yīng)寫伏筆。伏筆引出來(lái)的笑，才是會(huì)心的微笑，自然而不牽強(qiáng)。比如此劇的'開(kāi)頭與中間部分，曾兩次寫到吳太太拿起剩下的那只花瓶，極言其寶貴，并強(qiáng)調(diào)摔碎了就得賠償三塊錢。有此預(yù)設(shè)的伏筆，結(jié)尾處楊長(zhǎng)雄的摔瓶(能使吳太太心痛，得以泄憤；送上三塊錢國(guó)幣，令其無(wú)話可說(shuō))與吳太太的反應(yīng)(“搶了紙幣，握在手內(nèi)，捏成紙團(tuán)，鼓著眼，看著對(duì)方”，縱有沖天怒火，一時(shí)也不知如何發(fā)出)，都自然而然地產(chǎn)生了出人意料之外又合乎情理之中的喜劇效果，高中生優(yōu)秀作文《感悟幽默性喜劇的真諦作文》。至于結(jié)束全劇的最后一句臺(tái)詞“和棋”，更令人叫絕。就劇情而言，是指吳太太又損失了一只她所喜愛(ài)的花瓶，并不寬裕的楊長(zhǎng)雄也破了財(cái)，確實(shí)是不分勝負(fù)。從結(jié)構(gòu)藝術(shù)來(lái)說(shuō)，恰在沖突達(dá)到頂點(diǎn)之際，戛然而止，則能留下無(wú)窮回味——促使人們?cè)诎l(fā)出會(huì)心微笑的同時(shí)，思考現(xiàn)實(shí)生活中還在延續(xù)著的矛盾沖突。

　　3人物塑造，凸出個(gè)性。

　　對(duì)于獨(dú)幕劇來(lái)說(shuō)，想在有限的容量中塑造性格復(fù)雜、血肉豐滿的人物形象，是非常困難的。丁西林的成功在于：一是不多設(shè)置人物，以使筆墨集中。比如此劇的出場(chǎng)人物雖有五個(gè)，但從情節(jié)安排看，作家有意表現(xiàn)的只是吳太太、楊長(zhǎng)雄與成眾三人。二是運(yùn)用多種手段，以使人物性格凸顯。例如，劇中有吳太太的多段臺(tái)詞，從中不難看出她的自私、刻薄與“潑婦”的胡攪蠻纏。又如，劇中還有楊長(zhǎng)雄的一些情態(tài)描寫——“從蒲團(tuán)上跳起來(lái)”“面白手顫”等——亦顯示了他的見(jiàn)義勇為與容易沖動(dòng)的性格。還有成眾這一人物，作家只讓他在劇情發(fā)展的關(guān)鍵處有一兩句插話，但與鋒芒畢露的楊長(zhǎng)雄恰好形成對(duì)比，從而益發(fā)顯得沉穩(wěn)與幽默。

　　4語(yǔ)言運(yùn)用，幽默俏皮。

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“劇中人物之被創(chuàng)造出來(lái)，僅僅是依靠他們的臺(tái)詞”(《論劇本》)。此話顯然是在強(qiáng)調(diào)戲劇語(yǔ)言的個(gè)性化特征。而對(duì)于喜劇來(lái)說(shuō)，還有一個(gè)喜劇性的問(wèn)題。其特征是：“輕松，俏皮，幽默，夸張等等”(丁西林：《戲劇語(yǔ)言與日常講話有別》)。當(dāng)然，并非劇中的每一個(gè)人物，或每一句話都充滿了幽默。關(guān)鍵是恰當(dāng)場(chǎng)合的適當(dāng)運(yùn)用。譬如此劇開(kāi)頭，吳太太有段哭窮的臺(tái)詞：“白米賣到六十塊錢一擔(dān)，豬肉一塊五毛錢一斤，三毛錢一棵白菜，一毛錢一盒洋火”于是作家在隨后的劇情中，安排楊長(zhǎng)雄模仿吳的口吻，也采了段相類的臺(tái)詞：“這個(gè)年頭，自來(lái)水筆，賣到六十塊錢一枝，鋼筆頭兩塊錢一打，九毛錢一瓶墨水，一毛錢一只信封�！边@里，吳太太是假窮，其哭窮的目的是逼女傭賠錢。而楊長(zhǎng)雄的埋怨則是對(duì)吳太太的嘲諷，話語(yǔ)中蘊(yùn)含著俏皮。再如，作家為了表現(xiàn)楊長(zhǎng)雄的見(jiàn)義勇為，還給他安排了不少譴責(zé)吳太太的長(zhǎng)篇臺(tái)詞。這些好似演講、努力說(shuō)理的臺(tái)詞，激昂慷慨，就其本身來(lái)說(shuō)并無(wú)喜劇色彩。然而用在日常生活中，面對(duì)的是胡攪蠻纏的吳太太，無(wú)異于對(duì)牛彈琴。于是，這種義正辭嚴(yán)的演講式臺(tái)詞，就被夸張了，透著幽默。丁西林曾提醒不要將他的劇“演成一個(gè)鬧劇”，因?yàn)椤棒[劇是一種感性的感受，喜劇是一種理性的感受；感性的感受可以不假思考，理性的感受必須經(jīng)過(guò)思考……，鬧劇只要有聲有色，而喜劇必須有味；…鬧劇的笑是“ 哄堂、捧腹，喜劇的笑是會(huì)心的微笑”(《孟麗君·前言》)。以此去對(duì)照《三塊錢國(guó)幣)以及他的另兩個(gè)獨(dú)幕劇名作《一只馬蜂》和《壓迫》，必能感悟幽默性喜劇的真諦。

感悟的作文 篇3

　　美國(guó)某大學(xué)做過(guò)一個(gè)有趣的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，名曰：“傷痕實(shí)驗(yàn)”，就是在志愿者的臉上做出一道逼真的血肉模糊、觸目驚心的傷痕。然后讓這些臉上有傷痕的志愿者到人群中體驗(yàn)眾人的眼光，觀察一下人們對(duì)自己面部傷痕的反應(yīng)。

　　其中有一道程序是不允許讓志愿者知曉的就是：在出門之前志愿者必須到一個(gè)無(wú)鏡子的房間，對(duì)傷痕進(jìn)行一次防脫落的處理。實(shí)際上是用化裝紙把剛才做好的傷痕抹掉，不留下任何痕跡。讓志愿者按照本來(lái)的面目出門去。

　　對(duì)此毫不知曉的志愿者，帶著“傷痕”出門體驗(yàn)和觀察人們的反應(yīng)。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)返回后，志愿者都無(wú)一例外的敘述了相同的感受：感受到人們驚詫的眼神、恐懼的目光、不解不屑的審視，以及好奇、粗暴、無(wú)理的盯著自己的臉看。

　　實(shí)際上每個(gè)人的臉上是什么也沒(méi)有，和平時(shí)一摸一樣的。為什么會(huì)得出這么同樣的結(jié)論，具有相同的心理感受呢？這正是實(shí)驗(yàn)想得到的結(jié)論：一個(gè)人在內(nèi)心怎樣認(rèn)知自己，在外界就能感受到什么眼光。換句話說(shuō)：別人是以你看待自己的方式看待你。

　　我曾聽(tīng)到過(guò)女友對(duì)我說(shuō)：今天整的這個(gè)發(fā)型回頭率高。女友的這個(gè)感覺(jué)也是自己給予的，回頭率其實(shí)是她自己的估計(jì)。是她自己給自己的形象定了位，是自己對(duì)自己的欣賞，而與過(guò)路人的回頭率不成正比。

　　傷痕實(shí)驗(yàn)給人的啟示其實(shí)在于，自己如何看待生活，生活就如何回報(bào)自己。自己如何對(duì)待他人，他人也同樣看待自己。自己的微笑會(huì)招來(lái)春風(fēng)，自己的惡語(yǔ)會(huì)招來(lái)塵暴。這就猶如照鏡子一樣，你沖著鏡子做什么表情，鏡子就將會(huì)如實(shí)的反映。

　　一個(gè)從容的人，感受的是平和的眼光；

　　一個(gè)自卑的人，感受的是歧視的眼光；

　　一個(gè)叛逆的人，感受的是挑釁的眼光；

　　一個(gè)慈祥的人，感受的是和藹的眼光；

　　一個(gè)仇恨的人，感受的是憤怒的.眼光；

　　一個(gè)嫉妒的人，感受的是刺傷的眼光；

　　一個(gè)偽善的人，感受的是虛偽的眼光；

　　一個(gè)善良的人，感受的是和煦的眼光；

　　一個(gè)純潔的人，感受的是清純的眼光。

感悟的作文 篇4

　　高三，我已高三了。我很高興也很悲傷。

　　高中，多么可愛(ài)又可怕的兩個(gè)字。小學(xué)和初中這四個(gè)字像都在為高中這兩個(gè)字服務(wù)，而且一服務(wù)就是九個(gè)春天。九年里我覺(jué)得自己一直都是孤獨(dú)一人的。雖然有龍和晴天他們，但我知道他們終究有一天會(huì)離我而去，到最后還是我自己一個(gè)人在走，所以我選擇默默地跟在他們身后，努力地去記住他們的每一個(gè)動(dòng)作和說(shuō)過(guò)的每一句話。然后在黑夜降臨在我孤單的頭上時(shí)，逐點(diǎn)逐點(diǎn)地去回憶。在黑夜里，我就不再覺(jué)得孤單了，而是很溫暖很溫暖的。

　　你不是一個(gè)好孩子，因?yàn)槟憧偦钤诨貞浝�。晴天曾�?jīng)這樣對(duì)我說(shuō)。

　　我就這樣一直走，一直到跨上了高中高高的門檻。別人說(shuō)高中是一個(gè)精彩的階段。是的，一個(gè)瞬間的精彩，只存在高一的'瞬間精彩。很不幸，我在這精彩來(lái)臨前已坐在了高二的課室。

　　高二是一個(gè)處于高一和高三之間的過(guò)渡期，就像過(guò)渡段一樣，只起承上啟下的作用。不過(guò)要是問(wèn)我高中什么時(shí)候最精彩，我會(huì)毫不猶豫的說(shuō)是高二。真的，高二這時(shí)期帶給了我太多太多的震撼。像老班，像小然，像小文，像七個(gè)宿友兼死黨，像班上許多許多的同學(xué)。特別是老班，沒(méi)有她我也不會(huì)擁有這么多美好快樂(lè)卻不孤單的回憶。

　　記得學(xué)習(xí)上的我們總是爭(zhēng)先恐后，沒(méi)有妒忌沒(méi)有顧慮沒(méi)有松懈，也就沒(méi)有遺憾。

　　記得校運(yùn)會(huì)上那一枚枚閃耀著汗水和笑容的金牌，帶給我?guī)Ыo同學(xué)帶給老班多少的歡樂(lè)。

　　記得在燒烤活動(dòng)上時(shí)，同學(xué)們紅彤彤的臉也把老班和其他老師的臉映照成紅色，很紅很紅的紅色。即使我們知道到了下星期我們就會(huì)被分散到各個(gè)班級(jí)，但我們依然是笑著的，笑得露出白牙齒或黃牙齒，笑得滿臉濕潤(rùn)，笑得像把以前沒(méi)有笑的都十倍百倍的補(bǔ)回來(lái)。最后，補(bǔ)在了一張張囚困住時(shí)光的照片里。

　　記得。記得。記得。

　　我不知道別的同學(xué)怎樣，我只知道自己回到家后翻動(dòng)“班級(jí)之聲”時(shí)，眼淚就不由自主地一顆一顆掉下來(lái)，浸在紙上字上，灘成一塌糊涂的水跡。

　　高三，一直很懼怕的兩個(gè)字。因?yàn)橐坏┖退�扯上關(guān)系，那就代表我們要舍去很多東西：純真、愛(ài)好、友情等。并且我們還會(huì)體驗(yàn)到與社會(huì)險(xiǎn)惡幾乎等同的欺騙，直到把最后一點(diǎn)良知泯滅才有資格參加高考。星期日回校遇到背著沉重的書包睡眼惺忪的同學(xué)時(shí)，他總會(huì)說(shuō)，今天我看了一天的電視真是好看極了。我們笑了笑，然后彼此心照不宣地擦身而過(guò)。

　　我在高三這條路的前半程，而我總喜歡去眺望后半程。我內(nèi)心虛得很，我害怕到最后真的像初三一樣，只有我一個(gè)身影徘徊在路上，但是，我會(huì)走下去，不會(huì)孤單，因?yàn)槲矣辛四敲炊嗝篮玫幕貞洝?/p>

　　開(kāi)始的開(kāi)始，最后的開(kāi)始，我都在走一直走到高中的盡頭。

　　最后的最后，開(kāi)始的最后，高中還是把一部分空間留給了感悟。

　　感動(dòng)后領(lǐng)悟得一塌糊涂的高中。

感悟的作文 篇5

　　今天上午，我們到東湖體育館聽(tīng)曹文軒伯伯以“教孩子讀書，給孩子未來(lái)”為主題的報(bào)告會(huì)。

　　聽(tīng)了曹伯伯的一句話，我一下子茅塞頓開(kāi)：“財(cái)富，不在遠(yuǎn)方。財(cái)富，就在我們自己的腳下。”財(cái)富，財(cái)寶可能沒(méi)有你想的那么遠(yuǎn)，也許就在我們自己的腳下。寫作文，也是如此。以前，我總覺(jué)得寫作文很難，因?yàn)闆](méi)有什么題材可以寫。但現(xiàn)在，我明白了其實(shí)生活中，學(xué)校里發(fā)生的一件事，這就是可以寫一篇作文。作文不一定非要用華麗的語(yǔ)言來(lái)裝飾，但伊定要寫出自己的真情實(shí)感。作文不一定要寫多少字?jǐn)?shù)，但要寫出自己的想法。

　　“未經(jīng)凝視的世界，是毫無(wú)意義的。”這告訴我們寫作文首先要細(xì)心觀察生活中的每一點(diǎn)每一滴，這樣才能寫出好作文。觀察生活分為掃視和凝視。掃視，指粗略地瀏覽。而凝視，是指很仔細(xì)地觀察。觀察生活，要有粗略的東西，更不能缺少仔細(xì)地東西。只有這樣觀察了生活，才能寫出細(xì)致入微的好作文。不同的人有不同的.眼光，也會(huì)有不同的觀察方式，那么寫作文的角度也會(huì)不同。

　　而“好文章離不開(kāi)折騰”又讓我明白了好的文章，作文，要反復(fù)地多改，多想。大作家的好文章都是這樣改出來(lái)的，比如肖復(fù)興等等。

　　曹文軒伯伯今天的報(bào)告會(huì)，使我受益匪淺。

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