【精選】寒假感悟的作文3篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的寒假感悟的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寒假感悟的作文 篇1
冬天的寒冷未去，報(bào)春的燕子也還未歸來。校園的每一個(gè)角落，仍然徘徊著冬的身影�；蛟S，春天早已悄然而至，只是她那樣溫柔，那樣靜悄悄地不讓人察覺。
似春非春的那個(gè)下午，最享受的當(dāng)然是那久違了一個(gè)冬天的陽光，金色的，并非高陽，并不刺眼，但卻給予我無限的暖意。悠閑地坐在草地上，軟軟的，但卻有一些遺憾。不因?yàn)槿鄙俳徽劦膶ο�，也不為交流活�?dòng)平淡無奇，只是昔日里那片述說春意的綠色，而今蛻變成了金黃，似乎它正悲傷地告別青春。它老了，再?zèng)]有什么預(yù)示生命，因?yàn)樗纳步K將完結(jié)。但有人說，那片溫馨的黃色象征了它的晚年。好像夕陽越品越有味道，越欣賞越有愜意。也有人說，小草生命力如此旺盛，春風(fēng)一吹，它又會(huì)探出腦袋欣賞外面的美景，它只是暫時(shí)沉默，在等待春天罷了。
第一次如此近距離的觀察草——那枯黃了的小草。無限的憐惜澎湃心頭，遺憾中也帶些淡淡的哀傷與無奈。忽然間，我的視野中出現(xiàn)了亮麗鮮明的顏色，那是點(diǎn)綴的零零散散的生命色彩。但卻如同絕望中伸出的一雙手，拉住你，讓你遠(yuǎn)離悲哀和恐懼;也好如在上帝將你所有可以通過的門關(guān)緊之后，美麗的安琪兒為你打開了一扇通往天堂的窗子。那點(diǎn)點(diǎn)的綠色，好像是天使灑落了眼淚，滋潤了土地，而從中探頭而出的精靈。無限的綠色，原來早已躲進(jìn)了那一片隱藏的生命中。
任何事都沒有絕對，枯黃的草叢中可以隱藏生命，悲哀的生命中也同樣會(huì)藏有奇跡。我會(huì)相信，春天早已到來，美好的日子也在等待。
那溫暖的陽光下，我們?nèi)匀槐P坐交談。
“我會(huì)像草一樣，永遠(yuǎn)樂觀地生活著，即使受到寒風(fēng)侵略而變了顏色……”
寒假感悟的作文 篇2
寒假里，閑來無事，翻了翻兒子的許多書被一本書的名字吸引了——《愛的教育》，就拿來讀了。這本書是初中學(xué)生必讀書中的一本，在我上中學(xué)時(shí)，還沒有這樣的要求，所以也從沒讀過這些書。其實(shí)，書對我們來說，沒有年齡的限制，只要你有需要，你就可以讀你喜歡、感興趣的書。
愛就像空氣，雖然天天都在我們身邊，但經(jīng)常被我們忽略�！稅鄣慕逃�，講述一個(gè)叫恩利柯的小男孩成長的故事，記錄了他十個(gè)月在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見所聞和他家人的信和老師講的動(dòng)人的每月故事。書中描寫了一群快樂，可愛的少年。他們的身份各不相同，有出生于富裕家庭的，有出身于貧窮家庭的，但他們互相尊敬，互相關(guān)愛。這些孩子身上卻都有著一種共同的東西——對自己的祖國意大利深深的愛，對親友的真摯之情。
透過安利柯的描述，我了解到什么樣的'師愛才最讓學(xué)生感到溫暖，把學(xué)生當(dāng)親人的老師。當(dāng)安利柯的先生說道：“你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子，我愛你們，請你們也歡喜我！我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們，請將你們的真心給我看看！請你們?nèi)喑蔀橐患�，給我慰藉，給我榮耀！”先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服與他。雖然我無法做到這位先生的如此坦誠，但想想，我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了呢？兩個(gè)孩子同時(shí)犯了錯(cuò)誤，有時(shí)，我會(huì)憑我直覺判斷，然后毫不留情的批評那個(gè)我心目中的差生，卻不知，受了一肚子委屈的孩子在暗自垂淚，也許在他們的眼里，我不再是個(gè)好老師，寬容和尊重學(xué)生，“只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，我絕不會(huì)責(zé)怪你們”，這是安利柯的先生們給的我另一個(gè)啟示。無論是表揚(yáng)還是批評學(xué)生，我們的目的是教育學(xué)生，只要目的達(dá)到，又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰。
常有家長拽著自己不聽話的孩子，慷慨的對老師對老師說：“他（她）要是不聽話，你就狠狠的打。”時(shí)代發(fā)展到21世紀(jì)，我只能把這話理解成為善意的謊言，教師不適合充當(dāng)暴力實(shí)施者，面對一群天真的孩子，我們需要的是充分的精力去打一場持久戰(zhàn)，老師的的一個(gè)擁抱，撫摸，對孩子來說，也許比嚴(yán)厲的批評效果更好。書中給我的啟示是：做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師，用充滿愛意的語言來嚴(yán)格要求我的學(xué)生。
愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實(shí)而無憾的。同樣，我們對孩子的愛，不應(yīng)是居高臨下的“平易近人”，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛，這種愛的表達(dá)既是無微不至的，又是不由自主的真情流露。當(dāng)我們把愛心自然而然地獻(xiàn)給孩子時(shí)，孩子會(huì)不僅把我們當(dāng)教師，更會(huì)把我們當(dāng)作朋友，父母。離開了情感，一切教育都是無從談起，感情當(dāng)然不能取代教育，但教育必須充滿感情。
總之，愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開學(xué)生心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛人，愛給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛，很多問題都可能在愛的暖流里溶解。這就是《愛的教育》給我的啟示。
寒假感悟的作文 篇3
冬去春來，不知不覺間春天已悄無聲息地來到了我的身邊——紫荊花盛開了。
它開的是那樣熱烈，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，無數(shù)的花朵連成一樹的勝景，如在紅日映照下看得真切的云，從地平線上緩緩升起。走近一看，有的花兒已經(jīng)笑得咧開了嘴，而有的正含苞待放。一簇簇?fù)碓谥Ω傻膬蓚?cè)，仿佛是正在熊熊燃燒的火炬。微風(fēng)吹來，枝丫左右搖擺，這花兒竟又兩三朵為伴，五六朵為伙，跳起了歡快的舞蹈，這春天就是它們展示風(fēng)采的舞臺(tái)。太陽緩緩西斜，軟軟地枕在了這紫荊樹的枝丫上，再也射不出刺眼的光芒，而流淌出些橘紅的色彩，映襯著美麗的紫荊花，我有些驚詫于眼前的美了。
一個(gè)月前，這株紫荊樹還在料峭春寒中瑟瑟發(fā)抖，當(dāng)時(shí)看到瘦削的樹枝，我還想：它是否能挨過這一關(guān)，現(xiàn)如今又是誰創(chuàng)造了如此美的奇跡?看著一旁還荒蕪的大地，我不禁低下頭來細(xì)細(xì)思考。
冬季，寒冷而肅殺，“亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng)”，百花凋零，當(dāng)然也包括這眼前的紫荊花。然而它卻把落下的枝葉凝聚在自己腳下，吸收它們的精華，在演繹“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的同時(shí)，不斷地積蓄著養(yǎng)分，因?yàn)樗靼�，冬天阻擋了它前進(jìn)的腳步，想實(shí)現(xiàn)去往更大更美的世界的夢想，它必須走過冬天。終于，它如愿以償，在春天里一朝綻放。而沒有走出冬天的樹木，只能變成枯藤老樹，在一旁空自嘆息著。
花既是如此，人又何嘗不是這樣?這是我不禁想到了日夜相伴的同學(xué)們，我們不也是在勤奮的努力嗎?用我們的生命徜徉在知識(shí)的海洋中，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。今天我們可能用那顆稚嫩執(zhí)著的心苦苦尋求著一生中足以享用的甘泉，積蓄著足以讓我們綻放的養(yǎng)分，探索著足以讓我們盛開的一縷陽光。也許今天我們也是走在生命的冬天，但明天的早晨也該是我們迎著朝陽綻放花朵的時(shí)候啊。
為了我的夢想我的路，我定將騎上理想之馬，揮鞭從此啟程，路上春光正好，天上太陽正晴。我們將要走過冬天，我們的明天必將綻放得更加絢爛多姿。
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