幸福感恩的作文四篇
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的幸福感恩的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
幸福感恩的作文 篇1
人海茫茫，來往行人，如車水馬龍，穿梭不停。沒有人可以留下深深的足跡。既使點點痕跡，淡淡燦爛，也終會被歷史的車輪輾的了無痕跡。心，如海洋。潮來潮往，顛泊留離。最洶涌的澎湃，最震撼的拍擊，也終會隨著那最響亮的一聲吶喊，在浪花飛濺的瞬間，化為一絲煙塵。
所有的美麗，也終會，幻滅成灰，水過無痕。經(jīng)過了，最痛苦的煎熬，我感謝生活教我學會了平靜，坦然地接受一切的不可能。去面對，去迎接，一切的風風雨雨。學會，慢慢地行走在這坎坷不平的人生路上，面帶著微笑，把痛楚隱在心底，不留一絲痕跡。我感謝曾經(jīng)棄我不顧的那人，是你教會了我很多。我知道了：緣來，珍惜；緣去，放手！讓我明白，沒有人可以陪我一生。我，亦不是，誰永遠的寶貝，永遠捧在手里……我，只是，一朵小小的浪花，有限的美麗，燦如云霞，最終也不過明媚散盡，獨享我自己平靜的孤獨。曾經(jīng)，笑著，含淚，祝福，祝福你幸福。曾經(jīng)，心底隱著怨，平靜地說：“不怪，不恨！不悔！”卻在轉身之后，抬頭看天，努力不讓眼淚流出。不必，再恨我，曾經(jīng)的冷漠；不必，再對我曾經(jīng)的過錯，耿耿于懷；亦不必，希望我過的痛苦，后悔一生，錯丟了你的手……我記住了，你的好。亦無法，忘記你給的痛。
所以，最終的，也是最好的思想，是忘記你這個人，當那是一場夢。在，我要找到，屬于，我自己的歸宿。也請你，忘記我曾經(jīng)所有的過錯，笑著，為我祝福。我也會祝福你，我曾經(jīng)的親人亦朋友，希望你快樂幸福！再見了，所有的往昔。
從此，你幸福著你的幸福，我孤獨著我的孤獨…。
幸福感恩的作文 篇2
每個人，只要能擁有一顆真誠的心，和一顆感恩的心，那么每天的生活都會在我們的感恩中變得更加美好!
每天飯做好后，父親就趕緊去叫奶奶。天天都是這樣，而且是每頓飯都去叫，只到有一天奶奶要求自己做飯，說是她自己做飯隨便些，什么時候餓了什么時候就可以做了吃，父親便不再說什么，還給奶奶搬了袋米過去，我看著父親，不知道他為何要這樣做。只到有一天
那天早飯之后，我夾著一片菜葉說真難吃，父親便說我奶奶那個時候哪吃過菜，完全就是艾蒿草，有時甚至還過樹皮。聽了這話，我頓時明白，父親為奶奶所做的一切都是為了感恩。我們都應該學會感恩，因為父母尋我們無私的關愛而感恩，因老師的教誨而感恩，因朋友的幫助成感恩。
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;我要感恩，感恩我的老師。
不知是哪個花開的時刻，悄悄地，悄悄地，我們二十一世紀的接班人就來到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學的年齡。我們永遠忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們如癡如醉。
就這樣，老師在我們心里播下了快樂的火種，校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊!于是，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。當我們感受到知識的魅力時，他們在叮嚀：同學們，別忘了奮進呀;當我們在學習上失敗時，他們在鼓勵：成功是從這里起步的;當我們悲傷時，他們在安慰：同學們振作起來呀!多少個難忘的日子呀!是您光榮的人民教師，讓我們學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會了我們要學著去感恩別人。這其中的點點滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動地的大事。它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴。如：課堂上，一道堅定的目光，下課后，在走廊里看到了老師，一聲禮貌的老師好，放學了，向老師招招手，說上一句老師再見，這些都是對老師的感恩。
所以，只要擁有一顆真誠的心，一顆感恩的心，生活就會在我們的感恩中變得更加美好!
幸福感恩的作文 篇3
假如把我們的社會想像成一輛列車這么它啟返的處所一定是充斥幸福的此岸！
雖是這樣，但，想開去幸福的彼岸并不輕易。這其中要經(jīng)歷良多挫折，引誘等等，這就是幸福彼岸出給你的考題，我們必需把這些肅清才能入入幸福彼岸的大門，但條件是你要愛自己的父母，朋友和所有輔助過自己的人，你心中如果不愛，那么幸福彼岸是不會讓你進入的。如果你進進了彼岸，那你會領現(xiàn)那面到處充滿了暖和的感到，那就是幸福。在人的畢生中，從我們誕生到當初對我們最佳的己應當是父母。如果你關上眼，那么你的面前會充謙了你兒時的記憶，當你出身的時候，父母會興奮的大鳴，而后等候著把你抱住；當你長大一點的時候，父母就會購很多難看的衣服和玩具來給你，可你那時是否留神到父母身上衣著的仍是陳衣服；當你長大時，父母則會拉住你一次次地學你們走路，即便他們乏得腰酸腹疼也不在乎……一幕幕地回憶，眼中布滿了淚水，但你在激動之余是否發(fā)明父母的白發(fā)中有紅發(fā)。從古到今孝敬父母的人不可計數(shù)，這恰是果替他們的心中懷著感恩之心，感激父母對他們的養(yǎng)育之恩。我曉得這樣一個小故事：一個秀才在測驗中考得很惡，中了個舉人，但他決然地謝絕了該民，由于他知講自己的父母身材不賴，即歸野照料自己的父母。這件事多感人呀，你望，連古我皆有孝順父母的心，那為什么我們會沒有呢？我們要向古人教習。應昔的社會上，會孝順父母的人真的很多，有的二十多了，不自己沒往創(chuàng)業(yè)，反而還要依附家人。
爾們還要感仇的是友人。是誰在大家高漲時撫慰自己？是誰在自人愉快時伴咱們啼？這就是友敵實正的敵人是要跟從彼閱歷功太多的事件，才會此此理解口中的設法主意，能力夠和自己的朋誼始終到永恒本人和冤家之間的.友情才干隨時的拉移越去越深沉。
幸福的彼岸充滿了漂亮，而感恩列車在向它慢徐地駛入。
幸福感恩的作文 篇4
冬日里，最愜意的事也許就是守在窗邊，靜靜地品讀一本書，細細地懷想著一年中那些令人難忘的瞬間往事，并且將這些讀書的體會與生活的往事全部一一記錄下來。這樣歲月才不會顯得無情和匆忙，而我們也會從中體悟到諸多生命的意義。
我想，生活總是會難免讓人失望，讓人迷惘，這時我們除了需要父母和朋友的安慰，更需要我們自己去尋找那些能夠在精神上指引我們前行的書籍。這些書像一位真正的好朋友，伴隨你一輩子，讓你受益一生。我很榮幸自己遇到了這樣的一本好書。這本書是古人的智慧結晶，這本書蘊涵了作者獨有的人生體驗，這本書的每一個章節(jié)都像夜空里熠熠閃爍的星星，為正處于生活激流中的我們指明了前方的道路。這本書就是現(xiàn)任銀川市文聯(lián)主席，寧夏作協(xié)副主席郭文斌老師的《（弟子規(guī)）到底說什么》。
郭文斌老師的這本《（弟子規(guī)）到底說什么》由中華書局出版。該書是郭老師親身經(jīng)歷、見聞、印證和研習《弟子規(guī)》的結晶，也是中華書局“中華誦·經(jīng)典誦讀行動”名師對話系列讀本之一。
這本書在外觀上給人的感覺是清新淡雅。那樸實無華的封面，一目了然的書名，給人一種古樸厚重的感受。現(xiàn)在，全國各地都在掀起了學習傳統(tǒng)文化的熱潮，郭文斌老師的這本書無疑是一本能夠給人留下享受和美感的書籍。它安靜地在等待著我，當我翻開書頁時，在細品慢讀中覺得似有一股清新質樸之氣撲面而來，而且讓人由衷地感到書的封面和內容原來是那么的和諧。
在郭老師的文字中，沒有絲毫的艱深晦澀，沒有華麗的詞藻，也沒有過分的修飾，一切都是從細處寫來，卻寫得入木三分，讓人欲罷不能。他從身邊人、身邊事寫起。細膩的視角包蘊著醇厚的內涵，簡單的文字描摹出深刻的哲思，把讀者帶到一種飄逸高遠的境界。那里沒有利益之爭，沒有榮譽之斗，有的只是閱讀后長久的沉思和心底那份感恩和幸福。
郭老師在這本書中說：“孝本質上是感恩”我們大家看感恩心的“感”上面是一個“咸”下面是一個“心”，就是全部的“心”“恩”怎么寫？一個“因”，下面一個“心”，在我理解，就是心的源頭，我們心的源頭就是“恩”啊，我們就是從“恩”而來，因此我們要感恩，而感恩，就意味著我們接通源頭，接通源頭的能量。
說到感恩和幸福，不得不提及我在生活中經(jīng)歷的一些小事。作為一名小學的國學課教師，我記得有一次課后，一個孩子給了我一封信，信中簡簡單單地只寫了這幾個字：“謝謝你老師，你讓我學會了感恩和孝順�！碑斘易x完這幾個字時，心中滿是感動，也滿是幸福。我當時就想，如果我們每位家長每位教師，在孩子失敗時給他一個會心的微笑，傷心時給他一份來自心底的安慰，生病時給他一次溫暖的關懷，相信一定會在他的心中埋下一顆感恩的種子，而且總有一天你會發(fā)現(xiàn)孩子會在不經(jīng)意中就長大了。還記得，在今年的感恩節(jié)的前一天，我收到了以前所帶的畢業(yè)班學生打來的電話，當我們聊完準備掛電話的時候，那位學生突然說了句：“老師謝謝你在學習中給予我的幫助。”也許這種情況在大家身上都已是司空見慣的事情了，可是它卻讓我懂得了應該如何去感恩。
英國作家薩克雷曾經(jīng)說過：“生活就像一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”你感恩生活，生活將賜予你燦爛的陽光：你不感恩，只知一味地怨天尤人，最終將一無所有。成功時，感恩的理由固然可以找到許多；失敗時，不感恩的借口卻只需一個。
因此，我們要永遠以一顆感恩的心看待自然，社會以及命運，要學會感激，學會寬容，學會應對災難和不幸。作為一名人民教師，更應以一顆感恩的心面對我們生活中的每一切，感恩，讓我們變得充實和快樂，感恩，讓我們享受到了溫暖的陽光。
讀完郭文斌老師的《<弟子規(guī)>到底說什么》，我至真的感受是：這樣的書籍值得將它買下來，值得讓人讀下去，更值得將它永遠地珍藏！
最后，我想說：“交流是暫時的，但讀書卻是永久的�！�
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