感恩教師作文（精選7篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的感恩教師作文（精選7篇），歡迎閱讀與收藏。
感恩教師作文1
是誰(shuí)，像一位辛勤的園丁，把一塊又一塊的荒地，精心哺育成智慧的花海？是誰(shuí)，在我們受傷害時(shí)，用他那雙神奇的手，輕輕地?fù)崛ノ覀冃纳系膭?chuàng)口？又是誰(shuí)，像一位偉大的音樂家，用粉筆譜寫著許多智慧的樂章……
對(duì)了，這個(gè)人就是老師——我們最最親愛的老師！
你可能會(huì)想：老師就是老師，干嘛要把老師說成那些偉大的人呢！是的，老師在你的眼里也許只是一個(gè)普通的人，但在我的心目中，是這個(gè)世界上最偉大、最無私的人！難道不是嗎？那一個(gè)鮮紅色的勾和叉，不都飽含著老師深深的溫情嗎？那一字一行間，不都充滿了老師對(duì)我們滿滿的期待嗎？就因?yàn)檫@兩點(diǎn)，你就應(yīng)該為你剛才說的話感到不好意思。
記得有一次，我在電視上看到了這樣一個(gè)真實(shí)的小故事，讓我更加地尊敬老師：有一個(gè)孩子，從小爸爸就去世了，媽媽為了養(yǎng)家，得出去打工，幾乎每天都是自己一個(gè)人在家。自從他遇到了一個(gè)珠心算老師，那個(gè)老師很同情他，便把他帶回自己的家住，把他當(dāng)成自己的兒子對(duì)待，而那個(gè)孩子從此也把老師看作了自己的媽媽。
多么感人的一個(gè)故事！這個(gè)故事是發(fā)生在一個(gè)朝鮮孩子和朝鮮老師身上的真實(shí)事例�？戳诉@個(gè)事例，我第一時(shí)間的感覺，就是一句話——人間自有真情在！我敢說，就是鐵石心腸的人看了，都會(huì)不禁為這位老師的做法感到刮目相看。
話又說回來了，總而言之，對(duì)于老師做的這些，我們無以回報(bào)，我們唯一能做的就是懷著一顆感恩的心，好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答老師！
老師，我向你們致敬！
感恩教師作文2
我懷著一顆感恩的心去看這校園，發(fā)現(xiàn)了一種最值得我感恩的人。那是人類靈魂的工程師，那是默默奉獻(xiàn)的春蠶，那是燃燒自己照亮他人的蠟燭！那就是教師。
教師既是兩個(gè)神圣的字眼，教師又是一種神圣的職業(yè)。我感恩教師！
教書是教師的責(zé)任和義務(wù)。回想往事，您孜孜不倦的身影又浮現(xiàn)在我的眼前。當(dāng)時(shí)，我因?yàn)橐坏李}解不出來，我急得抓耳撓腮。您看見后便大步流星的走來，關(guān)切地問我怎么了。當(dāng)您知道原因后。我便陷入了沉思。過了一會(huì)，您緊皺的眉頭稍微一動(dòng)。我知道，您做出來了。您開始向我講，一遍，我沒聽懂，二遍，還是沒聽懂……你就不厭其煩地講，知道我懂了為止。我的心里有股暖流流動(dòng)著。教師的這種精神不是令人欽佩嗎？
當(dāng)教師批評(píng)我時(shí)，我也不會(huì)怨恨。因?yàn)榻處熓窍Ｍ页刹�。甚至于罰我，我也不會(huì)怨恨。因?yàn)榻處熓恰昂掼F不成鋼”。俗話說的好“嚴(yán)師出高徒”。我不敢奢望當(dāng)什么高徒，可您就是那位嚴(yán)師。在您的管理下，我想我一定會(huì)成才的。感恩您，感恩你那顆無悔的心！
育人也是教師的責(zé)任和義務(wù)。我就像是一株小樹苗，在您的辛勤管理下，我正在茁壯成長(zhǎng)。我堅(jiān)信，在您愛的陽(yáng)光沐浴下，我會(huì)長(zhǎng)成一棵參天大樹！感恩您，感恩您那顆善良的心！
生活上有了困難，教師你就像我媽媽！鼓勵(lì)我勇往直前，克服困難。當(dāng)我生病時(shí)，您在我身邊的每一聲問候，都如春風(fēng)一般滋潤(rùn)我的心田。您就像慈母一樣呵護(hù)這兒子。我送給您兩個(gè)字：媽媽！感恩您，感恩您那顆關(guān)愛的心！
教師，如果說我是小草，那您就是鮮花，是您使我不再孤單；如果說我是花朵，您就是園丁，是您使我健康成長(zhǎng)；如果說我是小麥，您就是春雨，是您使我看到希望！所以，我感恩您！
感恩您！我的“媽媽”！祝您天天快樂！
感恩教師作文3
有這么一些人，人們將他們比作春蠶，比作紅燭，他們無私奉獻(xiàn)，他們無微不至地呵護(hù)著我們，他們就是老師。
從幼兒園開始，老師就出現(xiàn)在我們的身邊。在幼兒園里，我們是一棵棵從沒經(jīng)歷過風(fēng)雨的蘭花，嬌生慣養(yǎng)的我們給老師們添了多少的麻煩！而老師們總是不厭其煩地應(yīng)對(duì)小朋友們的吵吵嚷嚷、哭哭啼啼。當(dāng)我們生病的時(shí)候或是為想媽媽而哭鬧時(shí)，老師總是把我們緊緊摟在懷里，安慰著我們，就像媽媽一樣。中午，小朋友們睡覺了，而老師就算困了、累了，也不能去躺暖和的被窩，他們總是哼著歌，哄著我們直到睡著。
小學(xué)了，老師把我們的學(xué)習(xí)生活安排得井井有條。老師為了我們的學(xué)習(xí)，日夜操勞：晚上，老師細(xì)心批改著我們的作業(yè)，一本又一本；早上，我們每天八點(diǎn)鐘到校，而老師們卻來得更早。令我更加感動(dòng)的是，老師們雖然辛苦，卻總是把微笑掛在嘴邊；老師們感冒了、嗓子啞了，卻從不落下一堂課……在老師們的無私奉獻(xiàn)下，我們才能快樂學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)！老師為我們付出了這么多，我們不僅要感謝老師，更需要幫助老師，不要讓老師為我們操心
人們都說，老師是辛勤的園丁，給了我們營(yíng)養(yǎng)，讓我們快快長(zhǎng)大。我們就像埋在地里的小筍，經(jīng)歷了陽(yáng)光，也經(jīng)歷了風(fēng)雨，脫去了一層層稚嫩的外衣，在老師的精心栽培下，長(zhǎng)阿長(zhǎng)礙…終于，我們長(zhǎng)出了葉子，長(zhǎng)成了茁壯的綠竹！
老師不僅是我們?nèi)松飞系闹嘎啡�，更是我們的良師益友。他們是傾盆暴雨中及時(shí)送來的`一把傘，是深山密林中的指南針。老師給予了我們這么多，我們?cè)跄芄钾?fù)老師的希望呢，我們不僅要感恩老師，還要用更好的成績(jī)來回報(bào)老師！
感恩教師作文4
感恩的記憶一定不是平平淡淡的，而是非常深刻的。
我很感激我的老師，老師的愛能讓我增長(zhǎng)知識(shí)，能讓我克服缺點(diǎn)，能讓我感到溫暖。
巫老師是我最感激的老師。她是我五年級(jí)的班主任。巫老師不只教我們課內(nèi)的知識(shí)，還教我們課外的知識(shí)。她能把童話講得栩栩如生，講課文還經(jīng)常插入小故事呢！這讓我學(xué)到許多豐富的知識(shí)。
巫老師對(duì)我們要求可嚴(yán)呢。上課的時(shí)候，有些同學(xué)不認(rèn)真聽課，她就眼盯著那些同學(xué)，臉上的表情像個(gè)法官一樣嚴(yán)厲，如果調(diào)皮的同學(xué)認(rèn)真聽課，她的表情立刻來了個(gè)180度的大轉(zhuǎn)彎，像天使一樣溫柔可親，給予這些同學(xué)鼓勵(lì)和肯定。
我也被巫老師罰過呢！一天，我從外面跑進(jìn)教室。因?yàn)槲蚁脍s快進(jìn)去做好上課的準(zhǔn)備，不小心踩到了陳育均一腳，那時(shí)候忘記說對(duì)不起，第二節(jié)下課，陳育均問我：“你為什么踩我腳？”我說：“其實(shí)……”沒等我說完，他一腳踩在我腳上！于是我們就打起來了。
后來，這件事被巫老師知道的了，巫老師把我叫到辦公室，面部表情很嚴(yán)肅，說：“黃廷軒，你做錯(cuò)了什么？”我支支吾吾地說：“沒……沒什么�！薄叭粢瞬恢羌耗獮��！蔽桌蠋熣f。我心想：既然老師都知道了，我還是從實(shí)招了吧。于是，我把事情的經(jīng)過告訴了老師。老師嚴(yán)肅地說：“你身為班干部，要嚴(yán)格要求自己，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就跟同學(xué)鬧不和……”我的眼睛不感看她，只是努力的點(diǎn)點(diǎn)頭�，F(xiàn)在回憶起來，我還后悔跟同學(xué)打架。
老師是我們的引路人，不僅教我們學(xué)習(xí)、生活，還教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈�。我想�?duì)所有老師說：“謝謝你們，你們辛苦了！”
感恩教師作文5
老師的愛，凝結(jié)在紅色的批注里，軟化在親切的話語(yǔ)里，躲藏在陽(yáng)光的角落里，串通在學(xué)生的心靈里。默默無聞，心念感恩，一件件小事銘記在孩子的心中。本期教師節(jié)特刊，來自三十所學(xué)校的同學(xué)，用他們真摯的話語(yǔ)表達(dá)對(duì)老師的感恩，細(xì)品他們的告白，感受那份對(duì)老師的感激之情。那目光，我終生難忘。
高高的個(gè)子，小小的眼睛上架著一副眼鏡，白皙的皮膚，齊肩短發(fā)。無論遇見誰(shuí)，她都會(huì)甜甜的一笑，那笑容，讓人有種說不出的舒服和親切感。她就是我的啟蒙老師—王君玲老師。
三年級(jí)的那個(gè)冬天，特別冷，我在操場(chǎng)上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)冰棱，好東西啊，看我的。我撿起來奔回教室，看到宗子劍，我故意和他握手，他被冰的直喊“什么，這么冰啊”，一個(gè)個(gè)同學(xué)被惡作劇了，最后冰棱化成了水，留在了教室。上課鈴響起，王老師走進(jìn)教室，她發(fā)現(xiàn)了地上的水，生氣地問：”誰(shuí)把水弄在地上？有人踩到滑倒怎么辦？”沒有人回答，我心里慌，怕老師責(zé)備我，也沒敢說話。王老師環(huán)顧一圈，“下課以后可以單獨(dú)來辦公室找我，我相信你們。”下課后我鼓足勇氣來到辦公室，王老師聽我說完整個(gè)事情，她看著我說：“這件事你好好想想，事情發(fā)生以后該不該主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，你現(xiàn)在能來，說明你能敢于面對(duì)自己的錯(cuò)誤，也希望你能吸取這個(gè)教訓(xùn)，設(shè)身處地為他人著想，做一個(gè)優(yōu)秀的班干部�！蓖趵蠋煹哪抗庵杏胸�(zé)備，更多的是對(duì)我的期望。那目光，我終生難忘。
時(shí)光荏苒，我們與王老師相處已四年有余，她那溫柔慈祥的目光，責(zé)備威嚴(yán)的目光，抑或堅(jiān)定期許的目光，喜悅關(guān)懷的目光，都蘊(yùn)含著王老師對(duì)我們的鼓勵(lì)和期望，讓我們感受到愛和溫暖。
感恩教師作文6
感恩！這個(gè)看起來很平常的字眼，卻包含著我對(duì)長(zhǎng)輩們的感恩。我感恩的人很多很多——我的父母哺育了我；我的奶奶照顧我；我的哥哥姐姐疼愛我，但是我最想感恩的是我的老師！
我現(xiàn)在已經(jīng)是一名優(yōu)秀的小學(xué)生了，大家夸我正直善良、樂于助人、博覽群書、自強(qiáng)不息……這一切離不開我的老師。在我的老師中，有一位啟蒙老師，被同學(xué)們稱為“幽默大師”，上起課來像磁鐵一般牢牢地吸引著大家。我非常愛上她的課，當(dāng)然我也非常愛她。
記得有一天，老師突然對(duì)我說：“明天叫你媽媽來聽課。”我丈二和尚摸不著頭腦：為什么叫媽媽來聽課，難道是我表現(xiàn)不好？或者要告訴媽媽什么秘密？我滿腦子都是一個(gè)又一個(gè)問號(hào)！
第二天，我懷著忐忑不安的心情來到學(xué)校。只見教室后面有一排的人來聽課。哦，原來是公開課呀！我十分激動(dòng)。一開始，大家隨著老師朗讀。今天學(xué)習(xí)的課文是《欲速則不達(dá)》。文中齊景公要見晏嬰最后一面，齊景公心急如焚，原本有“好車良馬”，可齊景公還嫌速度太慢，索性自已徒步趕路。當(dāng)時(shí)那個(gè)急呀，急得連老師和大家也拉著“僵繩，”手腳并用，頓時(shí)整個(gè)教室的人都化為齊景公。隨著老師繪聲繪色地講解，大家時(shí)而驚訝，時(shí)而緊張，時(shí)而眉頭緊鎖……
那時(shí)，老師的那雙眼睛是那樣富于表情，充滿色彩，好像不光嘴在說，連眼睛都在向大家揭示文中的情景。在文中，齊景公心急棄車徒步想趕回國(guó)都，卻沒想到反而更慢。在課堂上，老師也通過這篇課文教會(huì)了大家如果性急求快，反而達(dá)不到目的。隨著下課鐘聲響起，臺(tái)下也響起了一片掌聲！看，這就是我的語(yǔ)文老師——一位優(yōu)秀的老師！
我希望，教師節(jié)的那一天，一定要送給老師一束最美麗的鮮花！
感恩教師作文7
行走在慢慢的求學(xué)路上，有多少溫暖的手曾經(jīng)扶攜我們走過坎坷的歲月；有多少良師站在路的兩旁，時(shí)時(shí)關(guān)注著我們的成長(zhǎng)。一句改變一生的教誨、一次刻骨銘心的交談、一通醍醐灌頂?shù)呐u(píng)，我們都會(huì)終生難忘。
飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。走過了，再回首，有多少親切的眼神曾經(jīng)溫暖過我們寒冷的心。無法改變的回憶是時(shí)光留下的痕跡。唯有感嘆，永藏心中，凝做佳憶。把精魂給了我們……這樣的靈魂，怎能不引起我們由衷的敬意？搏擊藍(lán)天，那是您給了我們騰飛的翅膀；擊浪千里，那是您給了我們弄潮的力量；火炬不滅，那是您生命的火焰在我們的青春里燃燒。忘不了，春風(fēng)化雨的笑容，蕩滌了我們心靈上的塵泥；忘不了細(xì)密牽掛的叮嚀，鼓起我們前進(jìn)勇氣。就這樣背負(fù)著您沉甸甸的希望上路，我們的肩頭更重、步伐更穩(wěn)，人生的下一站就在不遠(yuǎn)處的前方。感謝您用自己的生命之光，照亮了我們?nèi)松穆猛�，讓汗水和淚水，都在耀眼的閃爍中熠熠輝煌。
過去的一切，都會(huì)變成美好的懷念。疲憊懈怠的時(shí)候，我們就會(huì)想起您堅(jiān)定的面龐。您宛如紅燭一支，燃燒之中得到了自己的涅盤，留下朵朵靈魂之花，爭(zhēng)相綻放在這漫長(zhǎng)的道路上，讓寂寞不再難耐，讓困難變得如此倉(cāng)皇。您從未索取過什么，卻總是默默付出，平凡的生命中，您醞釀出了多少奇跡，造就了多少美麗。甘做人梯，您用自己的身軀將稚嫩的孩子送上巔峰；愿為青藤，您將孩子輕薄的身體拉向人生的高峰。用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用辛勤澆灌，用心血滋潤(rùn)。
感恩老師，用我們的心靈和行動(dòng)，鑄造美好未來，在跋涉的道路上，走出屬于自己的輝煌。
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