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一件令人感動的事作文教學(xué)設(shè)計

時間:2022-01-28 12:23:33 感動 我要投稿
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一件令人感動的事作文教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)目標(biāo)分析:

一件令人感動的事作文教學(xué)設(shè)計

  1.學(xué)會寫一件事,把事情的經(jīng)過寫清楚,寫具體,突出感動的地方,流露真情實感。

  2.學(xué)會觀察生活,養(yǎng)成自覺觀察的習(xí)慣。

  3.學(xué)會通過自改、互改、全班集體交流批改的方式,提高學(xué)生修改作文的意識和能力。

  學(xué)習(xí)者分析:

  敘事的習(xí)作對于五年級下學(xué)期的學(xué)生并不陌生,之前已經(jīng)多次寫過此類的文章。同時,我班學(xué)生堅持每天寫“每日心情故事”,積累了一定的寫作經(jīng)驗,大多數(shù)學(xué)生能把一件事情寫清楚。本次習(xí)作主要在如何引導(dǎo)學(xué)生把過程“寫具體”,如何突出“感動”上下功夫,以及進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生怎樣修改作文,提高其修改作文的意識和能力。

  教學(xué)重難點分析:

  1.重點是引導(dǎo)把自己最感動的事例寫具體,寫出真情實感。

  2.難點是(1)如何篩選記憶庫中儲存的生活事例,選取自己最感動、印象最深的事來寫。(2)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會修改作文。

  教學(xué)過程設(shè)計:

  一、單元回顧,體會感動

  1.本組所學(xué)課文內(nèi)容有一個共同點是什么?(故事很感人)

  2.文中哪些地方最讓你感動?請說一說。

  二、揭示課題,明確要求

  1. 揭題。

  本組課文中向我們講述了幾個可歌可泣、令人震撼的事,深深地觸動了我們的心弦。生活中也有許許多多這樣令人感動的事例,這節(jié)課就讓我們來寫一寫感動(板書:一件令人感動的事)

  2.破題。

  讀題質(zhì)疑:題目中的關(guān)鍵詞是什么?(感動)談?wù)勀銓︻}目的看法。

  三、篩選素材,開啟思路

  1.資料介入。

 。1)播放公益廣告視頻:五六歲的孩子用稚嫩的雙手顫巍巍地為媽媽打來洗腳水,要為他媽媽洗腳。

 。2)播放《感動中國》剪輯視頻:湖南懷化學(xué)院經(jīng)管系03級學(xué)生洪戰(zhàn)輝背著妹妹上學(xué)的故事片斷。

 。3)上述兩個資料中最感動你的是什么?

  2. 在我們的生活中,在我們的身邊也有許多令人感動的事。想一想,曾經(jīng)看到、聽到或親身經(jīng)歷的事中,哪些深深地觸動過你的心靈,使你最感動,令你最難以忘懷?請選一件最讓你感動的事情,認(rèn)真回憶事情的經(jīng)過,講給同學(xué)聽。要把事情說清楚、講具體,然后想一想,應(yīng)該怎樣講述才能打動人。

  3.小組內(nèi)講述,互相傾聽并評議,指出優(yōu)缺點,幫助改進(jìn)。

  4.集體交流匯報。小組推薦一名代表講述,其他同學(xué)認(rèn)真傾聽并評議。(出示評議要求:A.內(nèi)容是否清楚、具體;B.讓人是否受到感動;C.語言是否準(zhǔn)確通順等。)其他同學(xué)還可以在做評委或小記者,對同學(xué)的講述進(jìn)行質(zhì)疑或采訪。

  四、明確要求,自主寫作

  1.這是一次敘事的習(xí)作。請結(jié)合寫作經(jīng)驗說一說,怎樣寫好敘事的作文?(事例要寫清楚,寫具體;按照一定的順序?qū)懀蛔⒁馔怀鋈宋锏奶攸c等。)

  2.讀一讀教科書第87頁,交流本次習(xí)作的要求,想一想怎樣把事例寫得感人。(事例具體,條理清楚,有真情實感,可以關(guān)注環(huán)境描寫,善于巧妙運(yùn)用寫人的方法寫出人物的外貌、語言、神態(tài)、動作、心理活動,可以抓細(xì)節(jié)等。)

  3.學(xué)生習(xí)作,教師巡視,個別指導(dǎo)。

  五、修改習(xí)作,錦上添花。

  1.自改。

  自己心血的創(chuàng)作如同自己的兒女,一定要好好善待。認(rèn)真讀讀自己的作品,看看文章是否感動人,是否流露出真情實感,有沒有書寫錯誤、字詞不當(dāng)、語句不通、表達(dá)不明的地方,好好改一改。

  2.互改。

  他山之石可以攻玉。同桌互改,好好讀一讀對方的作品,學(xué)會欣賞別人的長處。在對方文章中用不同的記號畫出你喜歡的字、詞、句、段。在你認(rèn)為可以寫得更好的地方改一改,或?qū)懴履愕男薷慕ㄗh。

  3.集體評改。

 。1)欣賞點睛之題。

  教師根據(jù)巡視的情況,請出作文題目新穎的同學(xué)大聲朗讀其作文題目。

 。2)請兩名作者到臺前朗讀。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽,師生共同欣賞、共同修改。

  (3)欣賞妙趣橫生的開頭和妙趣無窮的結(jié)尾、銜接巧妙的過渡。請出學(xué)生代表同學(xué)大聲朗讀這些精彩的地方。

  4.自主二次修改。

  結(jié)合同學(xué)的寫作優(yōu)點,根據(jù)自己的思考,二次修改自己的作文。

  附板書設(shè)計:

  一件令人感動的事

  感動——清楚具體真情實感

  修改(欣賞)——自改互改 集體改

  教學(xué)反思:

  “寫一件感動的事”重點在寫出“感動”,流露出真情實感。學(xué)生在生活中所見所聞、親身體驗的事情數(shù)不勝數(shù),但如何從如此眾多的儲存素材中選取符合要求的事例呢?作前對于思路的開啟,素材的挖掘就顯得尤為重要。因此,在課前引導(dǎo)學(xué)生回顧本組單元主體,回憶感人的事例;介入感人的故事、資料,引領(lǐng)學(xué)生開啟思維的大門,在記憶的寶庫中篩選有用的習(xí)作素材。學(xué)生在交流中,生發(fā)了很多精彩感人的故事,同時,學(xué)生的口語交流不僅要關(guān)注故事本身,還要重視學(xué)生口語表達(dá)能力的發(fā)展,要求學(xué)生評議同學(xué)的“內(nèi)容是否清楚具體”;“語言是否準(zhǔn)確通順”等。思路打開了,方法明確了,學(xué)生的寫作就會出現(xiàn)“不吐不快”“一氣呵成”的喜人局面。

  “文章是寫出來的,好文章是改出來”。當(dāng)堂修改,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會像善待自己的兒女一樣欣賞自己的作品,自主修改自己的作品,從字、詞、句、段、表達(dá)等方面教會學(xué)生學(xué)會修改!拔恼虏粎挵倩馗摹薄M阑ハ嘈蕾p、互相修改又給了學(xué)生一次修改實踐鍛煉,更重要的是“他山之石可以攻玉”,在互改過程中,學(xué)生以欣賞的眼光鼓勵了同學(xué),提高了自己!耙恢Κ毿悴皇谴海倩R放春滿園”。全班集體修改評議進(jìn)一步給學(xué)生一次張揚(yáng)的平臺。標(biāo)題、開頭、結(jié)尾、過渡表達(dá)的妙用,更是讓學(xué)生的作文錦上添花,讓這些金玉良言公開張揚(yáng),學(xué)生再次經(jīng)歷提升的快感。在此,列舉本次習(xí)作中我班學(xué)生作文寫得好的題目一二:《無言的感動》《直立的駝背》《難忘那雙眼睛》《愛,原來如此簡單》《給予原本快樂》《震撼》等等。

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