校園的感動作文
在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的校園的感動作文，歡迎大家分享。
校園的感動作文1
人的一生說長不長，說短不短。我在這個世界上雖然還沒活多久，但值得讓我所感動的事和人還真不少，但在我高中生涯里，讓我最感動的人就是我的英語老師―郝老師。
郝老師，好老師，他真的是一個好老師。怎么說呢，他雖然教我們的時間不長，但是給我的印象很深。他是一個很有感染力的老師，每次來上課，臉上都掛著燦爛溫和的笑容。每次來上課，看到她的笑，不知怎么的，。我也會很開心。這大概就是他最有魅力的地方，畢竟常言道，愛笑的女生運氣都不會差，我相信郝老師一定是個好運的人。
接下來要說的是她讓我感動的地方。我們班的自習課很少，在周四的晚上有一節(jié)自習課，郝老師每次都回來給我們上課，她想把她所有的本領都傳授給我們，她希望我們每個人都有一份令自己滿意的成績。很晚了，他還陪著我們學習，耐心的指導著每一個問問題的學生。無論我們的.成績有多差，他都不放棄每一個人。她一次次的鼓勵著我們向前。他清楚的記得我們每個人的進步并給予表揚。每個學生都渴望被老師表揚，我也不例外。大概是因為成績不好吧，上了高中以后，郝老師是對我鼓勵表揚最多的老師了。所以，我很喜歡他，一個讓所有人都有所觸動的老師。
生命是短暫的，但靈魂可以永恒。每個生命可以憑借一種屬于自我又屬于人類的東西在歷史的城墻上發(fā)光，或是一種精神，或是一段故事，或是一種人格。
人生在世，每一個感動的瞬間都值得讓我回味一生。
校園的感動作文2
今天，真的是很冷啊。
雪花在天空中悠悠飄落，地面上厚厚發(fā)一層雪也被人踩得失去了雪以往的松軟和潔白。這場雪，20xx年的第一場雪，悄然來臨。
“地上好滑啊�！庇腥诉呄聵翘葸叡г沟�。這次的雪，下得很大，也是有人歡喜有人愁。每次聽到下課鈴聲響起，窗外就會傳來操場上學生打鬧的聲音。但是這也造成了我們出行的問題，地上的雪已經(jīng)被踩成又硬又滑的冰塊了，走在上面保不準會滑倒。而且樓梯上也結了一層厚厚的冰，如果滑倒了，那可不是鬧著玩的。就在我思索著今天怎么下樓的時候，卻看到寢室樓梯上的冰全部消失了。我疑惑著，正在我想這是誰做的的時候。我們的宿管阿姨握著一把鐵鍬從樓梯緩緩上來。我說今天阿姨怎么沒叫我們起床，原來是幫我們除冰去了。外面的寒風呼呼地刮著，阿姨臉上和手上凍得通紅，她看見我笑呵呵地說：“今天外面冷，多穿一點，樓梯上的雪我?guī)湍銈冪P走了，就怕滑倒幾個�！彼贿呎f一邊放下鐵鍬，走向她的'小房間。
當我從樓梯上下來的時候，樓梯上所有的雪，包括外面一段路上的雪全部消失了，我很難想象，一個年齡跟我奶奶一樣大的老人，拿著鐵鍬獨自一個人在雪天鏟雪。這本來不是她的工作，她的工作就是管理好寢室，她根本不需要去管這些事情，但是她依舊還是這樣做了。她做得很多事情都是不符合她年齡的事情，我不明白，到底是什么支持著她的。
雪越下越大了，地上的冰也變厚了，那些剛被她一鏟子一鏟子鏟走的冰和雪又回來了。她忙碌的身影又出現(xiàn)了，她個子不高，還有點微胖，帶著口罩拿著鐵鍬在用力地鏟著雪。很少有人注意這個身影吧？是不是很多學生每次看到出門的地面上沒雪是正常的事情？有人想過是誰做得嗎？很少吧。她也代表著一個群體，一個為我們默默付出，卻不求回報的一個群體，很少有人關注他們，也很少有人關心他們。他們有的是環(huán)衛(wèi)工人，有的是像她一樣的宿管阿姨……他們每個人工作不一樣，身份不一樣，但是，他們有著一樣為他人著想的心。希望你不要覺得理所當然，他們的存在不是讓你認為所有的事都是理所當然的。
她雖然真的在校園里不是一個起眼的人，但她默默付出，校園里常�？匆娝β档纳碛啊Ｔ谶@里，我想感謝她，因為她讓我知道了什么叫感動。
校園的感動作文3
在平平淡淡的生活中，令我感動的事情不計其數(shù)，有的感動一閃而過，過后就會忘記，可那一天卻讓我常常想起……
我清楚地記得，那時我上小學三年級，剛剛八歲，我的班主任是賈老師——蝴蝶媽媽。那一天，我正在上語文課，突然感到一陣反胃，差點吐出來，趕緊舉手告訴老師，然后，我飛快地跑到教室外的垃圾桶吐了出來，吐完后感覺輕松了很多�；氐浇淌遥麐寢屧儐栁业牟∏�，看我的臉色不好，趕緊找出溫度計給我量體溫�！摆w永豪，你發(fā)燒了！趕快跟我來！”蝴蝶媽媽一臉的著急，拉住我的手，急忙去看校醫(yī)。校醫(yī)說是普通感冒，沒什么大礙，吃點藥休息休息就會好的'。蝴蝶媽媽聽后，懸著的一顆心終于放下來了，她的臉上露出溫柔的微笑，接一杯熱水讓我喝下�！昂赛c水，出點汗，你就會感覺舒服一些�！彼缃z般的話語、溫柔的微笑，真的好像媽媽。我的心一陣溫暖，病也感覺輕了許多。蝴蝶媽媽打電話讓我的媽媽把我接走，她一直囑咐我要多喝水，要按時吃藥，她的微笑、她的關心讓我好感動。
那一天，空中正飄著小雨，淅瀝瀝的，滋潤著萬物，大樹、小草顯得更加碧綠，花朵也顯得格外嬌艷。媽媽打著雨傘過來了，向蝴蝶媽媽道過謝，帶我回家。媽媽背上我的書包，和我共用一把雨傘，她緊緊地摟著我，唯恐冷風吹著我，唯恐涼雨淋著我，母愛真是太偉大了！我真是一個幸福的孩子！“媽媽，您別淋著雨�！蔽姨嵝褘寢屨f�！皼]事的，寶貝，媽媽會保護自己的。”回到家，我接過書包放到書桌上，讓媽媽換鞋，這時才發(fā)現(xiàn)媽媽的兩個肩膀都已經(jīng)濕透了，頭發(fā)也在滴水，而我的衣服卻干干的，沒有一點淋濕的地方。我趕緊拿出毛巾，為媽媽擦濕漉漉的頭發(fā)。吃過藥，媽媽讓我躺到床上休息，為我蓋好小被子，才想起去換濕濕的衣服。
那一天，我的心緊緊地被愛包圍著，我好感動。
在生活和學習中，我也會盡力去幫助那些需要幫助的人，讓他們感受到溫暖，讓他們被我的愛所感動。
校園的感動作文4
1月6日，從日歷上來看是在平常不過了，然而這一天卻發(fā)生了一個感動校園的故事：五（5）班同學為因生病住院的丹丹捐款。當?shù)さぜ议L從班干部手中接過凝聚著全班師生愛心與真情的捐款時，頓時淚流滿面，連聲說道：“謝謝老師們，謝謝同學們！”
丹丹是一個思想進步，樂于助人，學習刻苦，工作認真，天真可愛，是深受眾人好評好學生，好孩子。然而命運總喜歡捉弄人，有一天，丹丹的脖子上突然長了個東西，家人發(fā)現(xiàn)后立即帶他去建德市第二人民醫(yī)院就診治療，由于病情越來越嚴重，在醫(yī)院的建議下，家人無奈地把丹丹轉往浙江省金華醫(yī)院就診，經(jīng)專家確診為惡性膿腫。據(jù)醫(yī)院的醫(yī)生說，要治好丹丹的病，只有立即做手術，否則就有生命危險。這對一個毫無分文收入，媽媽又重病在身的家庭來說實在是雪上加霜啊。親戚東奔西跑，七拼八湊地給魯洪丹送去了手術費，經(jīng)積極治療，病情才得以穩(wěn)定。但要治好丹丹的病，但后續(xù)的費對丹丹的家人實在是天文數(shù)字。到哪里去籌集那么多的錢�。�
錦上添花誠然美，雪中送炭更可貴！在丹丹一家人最無助的時候，是朝夕相處的五（5）班同學向他伸出了援助之手。為了幫助這個曾與我們共同生活學習于同一個學校的同學早日戰(zhàn)勝病魔、重返校園，他的同班學生發(fā)起了“伸出您的手，救救這個同病魔抗爭的同學”的倡議。倡議發(fā)出后，立即得到了全班同學的積極響應，大家紛紛表示寧愿少添一件衣、少吃一顆糖，也要幫助同學度過難關。
1月6日下午1：30，顆顆愛心和真情的關懷伴隨著五元、十元、二十元、五十無、一百元、二百元……投入了捐款箱，捐助現(xiàn)場感動著我們每一個人：生活并不富裕的汪文妍同學帶頭捐款200元，汪琦捐款100元；吳靖雯同學捐出的50元錢竟全是零錢，后來，我才了解到，原來這些錢都是他平時省下的零用錢；王宇鑫同學取出了儲蓄罐里僅有的`20元硬幣小心地放入了捐款箱……一位同學捐款后，還將一個寫有“自強不息”的小紀念品交給小丹丹家長，希望他交給病中的丹丹，并說：“希望能給丹丹同學帶去戰(zhàn)勝病魔的信心和勇氣，盼望他早日康復！”，也有的同學給病中的丹丹寄去了信，一位同學在信中這樣寫道：“丹丹，你不是孤軍奮戰(zhàn)，我們都在您的身邊，我們的心是相連的，我們的手是相牽的，我們同在一片藍天下，共同走著人生的每一步，共同追求著人生的價值，有什么困難不能去克服呢？”吳嘉文來了，張怡、洪麗媛來了，全班同學都來了……愛是可以創(chuàng)造奇跡的，愛是能夠創(chuàng)造奇跡的，是愛的力量給病中的丹丹鼓起了勇氣，戰(zhàn)勝了病魔！
面對如潮的愛心，丹丹經(jīng)積極配合治療，很快就康復了。丹丹同學帶著同學們的愛，又回到了充滿愛心的班集體。同學們沒有忘記丹丹因治病落下的功課，紛紛利用課余時間為他補習。在愛心的激勵下，憑著他頑強的毅力，這棵幼小的禾苗一定能茁壯成長。
校園的感動作文5
在我們學校里有許許多多讓人感動的人，有老師、同學……我們班的姚老師就是其中的一個。
姚老師今年30多歲，一張和藹可親的'面孔上鑲嵌著一對炯炯有神的大眼睛。
在一年級的時候，我是一個文靜的小男生，非常靦腆，上課不敢舉手發(fā)言，老師發(fā)現(xiàn)了我的這個缺點后，沒有批評我，而是想方設法的開導我、鼓勵我。記得又一次班里舉行講故事活動，老師讓我們舉手報名參加，老師的話音剛落，同學們就爭先恐后地舉手了，我很想舉手報名參加但是靦腆的性格卻讓我把頭深深的埋在了桌上，生怕老師發(fā)現(xiàn)了我。當我偷偷抬起頭的時候，我發(fā)現(xiàn)老師那充滿期待、信任的目光，仿佛對我說：“把手舉起來，你是好樣的，相信自己�！鳖D時，我充滿了信心，高高地舉起了手……從此以后，我的膽子大了，上課開始舉手發(fā)言了。
姚老師，你像園丁一樣培育著我們這些小花、小草，我真想對您說：“感謝您，我的好老師！”
校園的感動作文6
帶著蔥花味走進老師辦公室
趙恩彪來自河南濮陽農(nóng)村，家中開個小店維持生計。20xx年，他考入位于開封的河南大學后不久，家庭遭遇一系列變故：小店的生意因一場意外一落千丈；母親患腦瘤要做開顱手術；父親拉了一車子麥子去賣，在過橋時不慎翻車；辛苦勞作的爺爺病逝……“再難，也要自己想辦法解決問題，不給家里人添憂�！毙≮w咬咬牙。
以后每個假期，當別的同學享受放假的閑適時，小趙便開始了艱辛的打工生活。
大一暑假，他在學校附近找到一份早點攤的活兒。他住在五、六平方米的簡易棚里，每天清晨4點多起床，和面、烙油餅、賣稀飯，8點多收攤。同時，他還兼著一份學校值班門衛(wèi)的工作。
打工間歇，小趙就來到老師辦公室，幫著老師和高年級同學做建筑模型，培養(yǎng)自己的專業(yè)能力。當他在早點攤收攤后趕到學校時，有同學會打趣地問：“阿彪，你身上怎么一股蔥花味？”
和工友們一起憧憬未來生活
打工生活，有著常人難以想像的艱辛。大二暑假，趙恩彪經(jīng)人介紹，來到鄭州一家飼料廠打工，那里的收入比較高些。最累的是扛大包，70公斤重的原料包扛在65公斤重的身軀上，搖搖晃晃，步履艱難。第二天起床，發(fā)現(xiàn)手指都不能彎曲了。那次，他干了一個半月，掙了750元。
大三暑假，趙恩彪出現(xiàn)在建筑工地上，和泥、鋪磚、砌下水道；住在擠著二、三十人的'工地大帳篷里，睡在木板、磚頭搭的床鋪上。大學生來做農(nóng)民工，工友們都覺得新鮮。沒幾天，小趙就和他們“打成一片”，大家有著共同的話題，聊聊家里的情況，憧憬未來生活。不少工友還拿小趙做榜樣，教育自家的孩子。
盡管生活中有那么多艱辛，但趙恩彪從不抱怨，仍然對生活充滿期待，并盡力幫助身邊的人。大學期間，因為名額不夠，身為班長的他把享受助學貸款和勤工助學的機會讓給了同學；寒假里，他找到一份刷車的零活兒，掙了45元，后來送給了同村的一個窮苦老漢；初中同學母親病重，他寄去200元……在學校里，他刻苦學習，經(jīng)常獲獎學金。
貧困是人生的一所好學校
趙恩彪與上�！敖Y緣”也有故事。他在河南大學讀的專業(yè)是五年制，最后一年大家都要找實習單位了。小趙向往上海，希望到上海實習，同時準備報考上海交大研究生。
他在網(wǎng)上找到上海的一家建筑設計院，很想去那里實習，于是，他給這家設計院的負責人寫了長長的一封信，講述了自己的經(jīng)歷和志向。這位負責人答應了小趙實習的要求，還熱心地幫他解決了在上海的居住問題。小趙一年實習掙的錢基本都用于交還本科學費。
今年9月，到上海交大報到那天，趙恩彪身上只剩100元。學校為貧困生設立的“綠色通道”使他順利入學，并申辦了國家助學貸款。
曾被生活逼至死角，但趙恩彪堅強得挺直了腰桿。他很樂觀：“貧困是人生的一所好學校。吃了許多苦，得到許多歷練，也更懂得珍惜和感恩。”
校園的感動作文7
感動，往往起源于瞬間。感動也許是一句話，一個手勢，或一個動作。而世間往往因為感動，而精彩。母親節(jié)那天，本來說好和爸爸媽媽出去玩，可因為同學的一個電話，是我進退兩難。我不知道該怎么辦。我問爸爸：你們打算去哪玩？爸爸說：隨便。
后來因為他們的一句話使我感動了，只要你開心，怎么樣都行。
我鼻子一酸，眼淚擠滿了眼眶，我想哭，可又不敢在爸爸媽媽面前哭，不然我會覺得很沒面子。我還是忍了過去。因為這句話，使我選擇了陪爸爸媽媽。中午，爸爸開車上了山，走進大自然。呼吸著那里的空氣，傾聽鳥兒那優(yōu)美的歌喉。四面都是樹，只有一條路才能上山，這條路沒有鋪水泥，只是泥土。這使我想起了一首歌走在鄉(xiāng)間的小路上，牧歸的老牛是我同伴，藍天佩多朵陽在胸膛，繽紛的云彩是晚霞的衣裳.吃完中飯，我就回到了寧海。那清香的大自然的'味道，瞬間消失的無影無蹤，聞不到也看不到。下午我和媽媽一起去購物，可媽媽總為我著想說：校褲太大，我們拿起改一改，你的牛仔褲只有一條，我們再去買一條吧！頭發(fā)好幾天沒洗，我們去理發(fā)店吧......一段說不完的嘮叨話，在我耳邊響起，我覺得關愛又浮現(xiàn)在眼前，我的眼里有流出一滴感動的淚。晚上睡覺前，我問媽媽：今天母親節(jié)，你開心嗎？媽媽卻和藹地說：有你這個開心果在我身邊，我每天都很開心！我聽了這話，眼淚嘩嘩的流成長江，像個不聽話的水龍頭，關不攏。在這一天，我體會到了媽媽對我的愛，我深深地被感動了。
校園的感動作文8
感動是一把火，能點燃起人心中的那一絲灰暗，使得光明照耀在心中；感動是感動是心中的路，指引我們走到光明的方向；感動讓我們的生活不再平淡，感動在人身邊的無處不在，發(fā)現(xiàn)感動要的是一雙能發(fā)現(xiàn)感動的眼睛，在我的校園里感動無處不在。
在剛入學的時候，我進入了新的班級，有了新的老師和同學，在我迷茫該如何和同學交往的時候，有一位同學來主動和我打招呼，并且?guī)臀野嶙雷雍鸵巫樱谀菚r我就感覺到了我又有了一個新的好朋友，我們聊天，學習，在最迷茫的時候有人同我說話，現(xiàn)在回憶起來，不僅僅是當時的開心，更增添了一些感動�，F(xiàn)在回想起來心里仍然是暖暖的。
記得有一次在上自習課的時候，班里有個同學暈倒了，當時全班都暴動了，身邊的人拉住他，前后左右的人都關切的問著他的情況，當時看到他無力的神情，很多人都替他擔心，都立馬的去找老師送他去看醫(yī)生。在后來他來學校時，更無一例外的是全班同學都在問他的身體情況，在值日時也都幫他，當時我在想不管班里哪個人出現(xiàn)了這種狀況，受到的待遇都是一樣的，這不正是在學校中，班級里，同學間的溫暖嗎？這樣的溫暖，感染了我的'內心，也為溫馨的校園生活提升了些許溫度。
到了冬天，天氣寒冷，但學校的氣氛并不寒冷，而是更多的溫暖。
那次因為衣服沒有及時的穿厚而有些冷，我趴在桌子上，感受到身體上的寒冷，同桌應該是看到我身體的不舒服，他問我：“你怎么了，有什么不舒服的嗎？”我打著寒顫的回答他：“天太冷了，衣服沒穿厚。”在我說完了以后就沒有聽到他說話了，但突然的是他把一個十分暖和的東西遞給了我，我看到那是他的水杯，我看著他，他對我說：“拿著暖和暖和吧�！痹诶涞臅r候他給我送來了一杯熱水，那杯熱水不僅溫暖了我的身體，同時溫暖了我的心，使這個冬天并沒有那么的冷。
溫暖無處不在，在我的校園里有各色各樣的溫暖，如果要一例一例的列出來恐怕用字數(shù)來說就是個天文數(shù)字吧。我的校園感動有許多感動我的事，校園內的溫度一直都是那么的溫暖，即使在冬天，也仍然是那樣，這樣的感動讓我難以遺忘使生活更加的有趣。
校園的感動作文9
走過炎炎夏季，迎來涼爽秋季。在這收獲滿滿、金色的季節(jié)里，我們即將迎來一個輝煌燦爛的節(jié)日——教師節(jié)！我要用最真摯、最熱情的情感，在此向所有的老師道一聲祝福：辛勤栽培祖國花朵的園丁們，無怨無悔、默默奉獻的老師們，您們辛苦了！祝節(jié)日快樂！
“老師”是最平凡不過的字眼了，然而平凡的背后卻閃著無法遮蓋的金色光芒。自從我們懂事以來，就沐浴在老師慈愛的陽光下，生活在老師的懷抱中。我們取得進步，老師為之歡呼；我們遭受失敗，老師為之惋惜。同學們，你們可曾想過：當我們在學習上取得好成績的時候；當我們在某項比賽上獲得獎勵的時候；當我們戰(zhàn)勝一個又一個困難走向理想的時候，是誰給了我們打開智慧的鑰匙？是誰給了我們戰(zhàn)勝困難的勇氣？只要稍加思考，大家就一定會毫不猶豫地說是老師。我們的成績單上、榮譽證書上，哪一處不凝聚著老師辛勤勞動的身影，無私奉獻的精神。
為了學生，老師總是早早地來到學校，哪怕自己每天的睡眠只有5、6小時；為了學生，老師日以繼夜地埋頭苦干，哪怕自己已經(jīng)困得眼皮都抬不起了；為了學生，老師不辭辛苦講課，哪怕自己的嗓子已經(jīng)沙啞疼痛；為了學生，老師甚至甘愿付出自己寶貴的生命……
同學們，還記得四川大地震嗎？在地震中，譚千秋老師用雙臂死死地護住4名學生，自己的后腦卻被被樓板砸得深凹下去……老師用血肉脊梁承受住了千鈞重壓，把生的'希望留給了學生。他以師者的本色展示了人民教師的職業(yè)操守，以自己的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂。讓我們一再地感動一再地落淚。師愛的偉大在這一剎那展現(xiàn)出來，這是多么崇高的精神啊！
在我們的身邊，不也有這樣無私奉獻的老師嗎？你是否有觀察到老師的鏡片一次比一次厚；你是否有觀察到老師的雙手一天比一天粗糙；你是否有觀察到老師的背影一年比一年消瘦……
老師，您為我們操勞了太多太多了，粉筆一次又一次染白您的雙鬢，歲月的痕跡一點一點刻上您的額頭。您把全身的精力傾注在了我們身上，可我們有時還是那么不懂事，讓您著急，讓您生氣。但是，您從不抱怨，您說過，如果再有一次選擇的機會，您仍會選擇“教師”這個職業(yè)，因為“教師”永遠是您驕傲的象征！
老師，即使有生花妙筆也不能寫盡對您的尊敬與愛戴。因此，最后就讓我代表所有的同學向所有的老師說一句：在我們心中的每一個角落，心靈的每一寸地方，都充滿著對老師的敬愛！
校園的感動作文10
“滴答，滴答……”墻上的時鐘在不停的為跳舞的時間打著節(jié)奏的拍子，我放下筆搖了搖昏沉的腦袋，起身準備回宿舍去，“啪”我關掉了走廊的燈，瞬間整個樓層都黑乎乎的，我托著沉重的身軀下到一樓�！斑祝慷歼@么完了，誰還在？”我好奇的跑向亮光的地方。
辦公室的窗戶里散發(fā)出溫暖的光，我悄悄的靠近。門沒有關嚴，溫暖的光照在她的身上打出一片小小的影子，那一抹影在她不停的寫著些什么得手的`帶動下輕輕的晃動。似乎還帶著一種堅韌，堅韌中又夾雜這些許的疲憊與無奈。
我愣愣的站在那抹影子的后面，望著奮筆疾書的她，思緒飛向了遠方。
我又將這篇課文在心里默默背誦了一遍，再鼓起勇氣下樓去給她背課文。當我走到辦公室門口時我停下了腳步。背課文的人隊都排到了辦公室外面，這浩浩蕩蕩的大軍著實讓我汗顏。我趕緊過去排隊。等了將近半個小時才輪到我。我走到她身邊，流利的背完了�！氨车貌诲e”她溫柔的表揚了我，我向她會心一笑，卻不小心看到她浮腫的雙眼下一圈淡淡的烏青。這幾天給她背書的人每天從走排到晚，肯定連小憩一會兒的時間都沒有。
一陣風將桂花的香甜味兒送來，我的思緒被這陣陣桂花香拉回來。她依然伏在桌上寫些什么，突然她放下了筆，眉頭緊鎖。又是哪個同學沒有完成任務讓她難過了？我的心忍不住為她揪了起來。我輕輕的推開門，“你怎末還不去睡？這么晚了”她一臉疑惑�！袄蠋�，我?guī)湍憬颖��！蔽逸p輕拿起她的水杯，走向水房�！袄蠋�，你早點休息吧。”我輕輕的退出了辦公室。
窗外的月光灑在走向宿舍的小路上，窗里的燈光灑在我的心上。在寂靜的夜里最容易發(fā)現(xiàn)那些不經(jīng)意的感動。
校園的感動作文11
那天班里調座位，你我成了同桌。感謝老師，讓我有了讀你的機會，結識你這位真誠的朋友——吳圩。
一次考試，我語文考砸了，垂頭喪氣地趴在桌上，老師講的什么，我一個字也沒有聽進去。你輕輕地拍拍我的胳臂，把嘴巴貼近我的耳邊，悄悄地說，“老師在評講試卷呢？越是不聽就越是落后，哪里跌倒了，就在哪里爬起來！”我這才挺直了腰板，專注地聽講了。課后，你又問我，“老師講的你聽懂了沒？”我隨口答應道，“聽懂了，我的大小姐！”你疑惑地問，“那么，《好感》中的‘我’有兩個‘收藏’，它們的意思是一樣的嗎？”哎呀，你問得好深刻��！面對我惶惑的樣子，你認真地告訴我，前一個只是記住了人家給予自己的‘好感’，后一個指的是不僅記住了人家的‘好感’，還學會了傳遞‘好感’。”停了一下，你又問，“記住了嗎？讀文章要結合上下文來理解……”哎呀，你就是一位負責任的老師��！這時，我傾聽你的話語，是那么親切，洋溢著春風的溫柔。
一次上體育課，同學們集體跑步，我在你的前面跑，跑著跑著，我一不小心被一塊石頭絆住了，一個踉蹌，摔在地上。你連忙停下來，扶我起來，拍拍我膝蓋上的灰塵，“快卷起褲腿看看，摔破皮沒有？”“大概沒有，不用了，謝謝你！”但你還是不放心，硬是卷起褲管，看到我膝蓋處有一塊淤青，拉著我到一邊，幫我揉了起來。這時，一種感動涌上心頭。我看到你的眼神，是那么清澈，蕩漾著心靈的.漣漪。
一次課堂作業(yè)，我的水心筆“油盡燈枯”了，找遍了抽屜的每一個角落，也沒有發(fā)現(xiàn)備用筆�！敖o！”和你備用筆一起送過來的，還有你的笑容。我接過你的水心筆，刷刷刷地寫了起來，感覺是那樣流暢。這時，我讀懂了你的笑容，那么燦爛，綻放著真誠的花朵。
一位名人說過，人生得一知己足矣，斯世當以同懷視之。看來，有吳圩這樣一位好姐妹，我還有什么不感到滿足的呢？
校園的感動作文12
當清晨第一縷陽光醒來時，我們在想你；當陽光下第一朵小花盛開時，我們在想你；當午后第一絲輕風吹過時，我們在想你；當夜晚第一個夢降臨時，我們在想你！
伴隨事事變遷，用流失的歲月?lián)Q來一點一點的成長。慢慢從不懂事的孩子，變的不再任性，明白是非的青少年，像太陽一樣的您。
很多人都說漂亮的.老師不用心，還是實在的老師好，我想說可能他們還沒見過您吧，你是我們班班風的代表，樂觀陽光，一言一行無不充滿幽默，在冬天天上飛舞著撒鹽空中差可擬白雪，但在我們班卻有未若柳絮因風起的飄雪，晚上能上晚晚自習叫自覺，您陪我們叫良心。
太陽一到秋天，就將它的光芒全撒向人間。瞧，花草是金黃的，樹木是金黃的，學校也是金黃的。
陽光像友情，因為陽光總是純純的，沒有一絲雜質；陽光像親情，因為陽光對世界有一種愛；陽光像愛心，因為它將自己奉獻給人類。
校園的感動作文13
那星星點點的溫暖，匯成一條浩瀚的銀河。
——題記
食堂一“座”情
摩肩接踵中，我好不容易買到了飯，但這人山人海中，何去何從？心中正焦急，“范煒晨，這邊！”忽聽得有人在喊我的名字。扭頭，見小李同學正沖我揮手，她身邊有個空餐位。我心里一陣感激，趕緊走去，很自然地坐下。和她無言的對視一笑，自己默默地吃飯了。沉寂之中，一種暖意在心底閃亮，雖然只是一個座位，對我來說卻無異于雪中送炭，送來溫暖。
教室一“題”恩
一道難題迎面一卡，我的刷題之路頓時“交通堵塞”。正在我滿面愁容之時，組長又來插上一手。只見她在草稿紙上飛快列下幾道公式，又在圖形上輕車熟路地加上一條輔助線，隨后滔滔不絕地為我講解。一條通往正確答案的大門向我慢慢開啟——她解題的思路：條理清晰，敘述明白。講述完畢，她微微一笑，又轉身離去，如一只翩翩飛舞的蝴蝶。不禁嘴角勾起，我心底濕潤了，如下過一場春雨，帶給我一點點的感動。
操場一“句”暖
大病初愈的我在冷風中又跟著同學們跑在八百米的跑道上，可惜體力不比往日，雙腿無力，如踩在棉花上。好想休息一下，我已無力顧及其他，耳邊全是自己的喘氣聲，眼前只有一個個晃動的人影�！凹佑停》稛槼�，再堅持一下！”班長跑到我身邊，她輕聲的鼓勵驅散了我耳邊的嘈雜。她飛揚的長發(fā)，潔白的校服，紅撲撲的臉蛋，明星般的眸子，給我的冷冷的心靈注入了新的力量，我努力提腳跟上隊伍。她的`鼓勵如清泉浸潤了我的心，又如太陽般給我溫暖，找回我繼續(xù)堅持的信心。
……
一件件小事微不足道，但它們卻如同一粒�；鸱N趕走我心中的冬天。
校園里的微感動，是同學們互相幫助的情意，溫暖了我的心。
校園的感動作文14
校園里總是會發(fā)生同學之間的相互感動。在校園的每一處都可能發(fā)生著一種精彩。
人往往在最脆弱和最需要一種東西時出現(xiàn)了一個人恰好帶給你了這種溫暖或你所需要的時候你會內心特別感動。
在我生病時我的寢室友給了我溫暖使我感動，她的一句問候讓我疲憊的心感受到了春雨的潤濕，她的一個舉動讓我仿佛看到了暖里的暖陽。她就是我們班的'張仕宇。雖然可能她覺得這是很正常的事情可是在當時我確實被感動了因為在你身處一個環(huán)境生病難過時，她出現(xiàn)了然后溫暖了我。
在這里我要說謝謝你帶給我的溫暖，謝謝你給我的關懷，我很感動。
校園的感動作文15
在我們生活中總會有一些陪伴我們身邊的一些朋友，她們會陪我們一起吃飯，一起學習，一起努力……
在我的身邊也不乏有這些的朋友，但現(xiàn)在我只說一個。
她是一個學習努力，有理想的人，但是是一個情商低的人，我要是用一個詞來形容她，那只有短小精悍，嗯，她總是影響著我學習，在我想偷懶不上晚晚自習的時候，她總是說晚上還有數(shù)學作業(yè)、語文作業(yè)、英語卷子…上吧上吧，別再懶了，然后每天跟她一起，讓她幫我補課；她還是一個生活規(guī)律的.人，要上晚自習，就會上下去，絕不會上一天缺一天，（考試那幾天除外）；最讓我佩服的一點就是她晚上只要弄好，躺在床上她就可以一動不動，然后入睡一覺到天亮。
她每次在我不開心，不想說話時，會默默陪在我們身邊，而我總會陰晴不定，每次看她這樣不知道為什么就會覺得對不起她：-）其實我只想說她現(xiàn)在也有自己喜歡的，但一直在控制自己，其實她也喜歡偶像劇里的那些暖男情節(jié)，她也喜歡那些青春期女生喜歡的小包包，口紅，衣服，但是她總是說考上大學以后我在買…我也有這些向往，每次聽她說后，總是會想到我現(xiàn)在不是干這個的時候。
我也想像她一樣有自己的思想，有自己的自制力，但我總是漂，所以希望以后可以和她一樣，有自己的思想……也希望我們的友誼可以像她喜歡的電影里的姐妹一樣，即使路上有坎坷，不過，結尾是她就好。
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