實(shí)用的感動(dòng)的作文7篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的感動(dòng)的作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
感動(dòng)的作文 篇1
天黑沉沉的，狂風(fēng)驟雨無(wú)情地鞭打著大地，天地間一片茫茫，這是今年八月初9號(hào)臺(tái)風(fēng)“麥莎”路過(guò)寧波的情景。
我站在陽(yáng)臺(tái)上，向窗外望去，透過(guò)厚厚的雨簾，我隱隱約約的看到汽車開得比平時(shí)慢多了，一陣狂風(fēng)刮過(guò)，路兩旁許多大樹的樹枝被折斷，廣告牌被刮落。這時(shí)，在風(fēng)雨中出現(xiàn)了一個(gè)推著自行車的人，車后座上掛著煤氣瓶，原來(lái)是個(gè)送煤氣的工人，頂著暴風(fēng)雨艱難地走著，那煤氣瓶是多么的沉重。慢慢的.，他的身影消失在暴風(fēng)雨中，但我被眼前的情景深深地感動(dòng)了。
我想：在這樣的暴風(fēng)雨里，有多少人都得堅(jiān)守自己的崗位，在風(fēng)雨中執(zhí)行任務(wù)。“麥沙，”我好想對(duì)你說(shuō)，“你雖然給大地帶來(lái)了清涼和雨水，可千萬(wàn)別刮得太狠，看看那些送水的、送牛奶的、送報(bào)送快件的……他們多么不容易呀!”我感謝這些外來(lái)民工，是他們毫無(wú)怨言地為我們寧波默默地奉獻(xiàn)。這時(shí)，我幼小的心靈第一次感受到了勞動(dòng)的艱難。
感動(dòng)的作文 篇2
曾經(jīng)，我家小區(qū)里有一位老爺爺，非常普通的一個(gè)人。
一天，放學(xué)的回家路上突然下起了雨，像潑像倒。當(dāng)時(shí)因?yàn)槲覜]有帶傘，所以我跑到了小區(qū)門口的傳達(dá)室那兒停住了。
我以為這雨一會(huì)兒就會(huì)停，可是過(guò)了許久也沒有要停下來(lái)的意思。我仰起頭，望著天，看著那傾盆大雨。我心想：這么大的雨，我家還有一段路，況且我穿的是布鞋···我正在為這事發(fā)愁的時(shí)候，那位爺爺走到我旁邊笑著說(shuō)：“婷婷，怎么了？沒帶傘吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，“嘿！我正好帶了兩把傘，給你一把�！薄爸x謝您，爺爺！”我笑著說(shuō)。
回到家里，我在玻璃窗前寫作業(yè)時(shí)，不經(jīng)意地瞟了一眼窗外，我一下子反應(yīng)過(guò)來(lái)了，我看見那位爺爺，淋著雨走在路上。咦？爺爺不是說(shuō)他有兩把傘嗎？雨停后，我去問(wèn)保安叔叔，原來(lái)另外一把傘也借給了一個(gè)沒帶傘的小朋友�。�
我一下子愣住了，時(shí)間似乎定格在那一剎那�；叵肫饋�(lái)真是令人感動(dòng)�。�
從那以后，下水道里積滿了雨水，空氣中彌漫著一股惡臭味。我皺了皺眉頭自言自語(yǔ)：“下水道堵了就堵了唄！到時(shí)候總會(huì)有人受不了，請(qǐng)人來(lái)挖通的。反正不關(guān)我的事！”然后我嬌氣地捏著鼻子走開了。
寫完作業(yè)后，我在小區(qū)里和伙伴們玩，看見那位爺爺挖通下水道，爺爺那飽經(jīng)風(fēng)霜的.臉上有大豆般的汗珠和那永遠(yuǎn)不變的慈祥。爺爺看到我們便沖我們笑了笑：“我是個(gè)農(nóng)村人，不像你們城里人那樣愛干凈，我看下水道堵了，幾百戶人家都不方便，所以我打算挖通下水道。”那樸實(shí)的話語(yǔ)，給我的幼小的心靈受到了多大的震撼��！
感動(dòng)的那一瞬間，我銘記于心！
感動(dòng)的作文 篇3
1. 因?yàn)槎酶卸?世界才會(huì)如此美麗"的道理.全文十分注意過(guò)渡和照應(yīng)的安排,標(biāo)題和內(nèi)容照應(yīng),開頭和結(jié)尾照應(yīng),議論抒情的句子和敘述的內(nèi)容結(jié)合也十分緊密.文章還用"幸福之花,開在感恩枝頭,灼灼其華"這樣的句子來(lái)組織全文,顯得完整、縝密而從容.感情真摯,健康而飽滿,也是全文獲得成功的重要因素之一。
2. 在我的一生中想感謝很多人。在公交車上給我讓座的叔叔，阿姨;教我知識(shí)的老師;陪我成長(zhǎng)的爺爺，奶奶……但是，我最想感謝的人就是我的爸爸，媽媽。
3. 爸爸，你每天起早貪黑的掙錢供我上學(xué)，回家了我作業(yè)中遇到不會(huì)做的題，你總是耐心地教我。從我出生到現(xiàn)在你把頭發(fā)都累白了，還要哄我開心，陪我一起玩，小的時(shí)候，我一心想看動(dòng)畫片，就總和你搶電視;每當(dāng)媽媽說(shuō)我的時(shí)候你總是護(hù)著我，和媽媽吵架，有時(shí)候我放學(xué)后你還來(lái)接我回家。
4. 媽媽，你每天都那么累還要送我上學(xué)，接我回家;冷了你給我加衣服，熱了你給我拿果汁降暑;在我小的時(shí)候是你教會(huì)我走路，說(shuō)話，梳頭，洗臉，系鞋帶，穿衣服，寫字，認(rèn)字。是你教會(huì)了我做人的道理。我真的很感動(dòng)你為了我能付出一切代價(jià)。記得有一次我因?yàn)橐粓?chǎng)大病住院了，而你卻連這幾夜沒合過(guò)眼，又花了家里很多的錢，你為了治好我的病回到家后已經(jīng)瘦了十多斤。媽媽你每天給我們做好吃的而自己卻不吃，你說(shuō)你不餓，可我知道你是想給我們家里省一點(diǎn)錢。
5. 父母的愛是偉大的，爸爸媽媽，我長(zhǎng)大以后一定會(huì)報(bào)答你們的。我愛你們爸爸媽媽!
6. 是誰(shuí)在你小時(shí)候給你一絲關(guān)愛，給你一絲溫暖，給你一絲呵護(hù)，是父母是一個(gè)你至親的人，至愛的人，他們給你生命，供你吃穿，當(dāng)你吃好的東西或者是你在穿著好看的衣服時(shí)候你可想到他們。沒有，你沒有想到他們。當(dāng)然你可以說(shuō)是忘了�？墒沁@不算理由。
7. 當(dāng)你在病了的時(shí)候。你的父母在干什么?他們是陪你在打針或者是在陪你去醫(yī)院的路上。這就是你們的父母。
8. 父母是孩子的保護(hù)傘。我們從小生活在父母的懷抱里像一朵花。從小就不受一點(diǎn)委屈。長(zhǎng)大了我們要自己做自己應(yīng)該做的事。
9. 學(xué)會(huì)自立，自強(qiáng)。不用父母擔(dān)心。我們要孝敬父母。還要感恩。更要不讓父母生氣。否則你就對(duì)不起父母的養(yǎng)育之恩。感恩不是說(shuō)是感恩就是感恩。正所謂要拿出行動(dòng)來(lái)才會(huì)讓父母感到溫馨。覺得孩子懂事了。才會(huì)感到無(wú)比的溫馨和幸福。
10. 只有對(duì)父母好。才是一個(gè)有愛心有孝心的人，感恩父母還要從日常生活中去關(guān)心和關(guān)愛我們的父母比如：在父母工作回來(lái)的時(shí)候。給他們沏一杯熱茶。在他們出行時(shí)要叮囑他們要多穿衣服。還有要在他們疲勞時(shí)給他們?nèi)嗳嗉纭Ｒ彩切⒕吹谋憩F(xiàn)。
11. 記住要多多關(guān)心父母。在處事方面，要站在父母的角度去想一想父母的難處。多多體諒父母的難處。那便是感恩了。
12. 梅花感恩雨露,是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩天空,因?yàn)樘炜兆屗w翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩很多很多人.
13. 我感恩我的父母,是他們給予我生命,給了我一個(gè)溫暖的家.堅(jiān)實(shí)而溫馨的避風(fēng)港,將永遠(yuǎn)成為我棲息的地方.
14. 我感恩我的爺爺奶奶,是他們?yōu)槲覄?chuàng)造了無(wú)憂無(wú)慮的氛圍,使美妙的童年永存于我的記憶之中.
15. 我感恩我的老師,是他們陽(yáng)光般的笑臉撫慰我心靈的創(chuàng)傷,用無(wú)悔的青春書寫不朽的輝煌篇章.
16. 我感恩我的.朋友、同學(xué),是他們讓我感到集體生活的快樂(lè),朋友是世界上最大的財(cái)富,讓學(xué)生時(shí)代成為相冊(cè)中最真最純的一頁(yè).
17. 我感恩那些曾施予我恩澤的人,是他們讓我感到人間處處有真情.
18. 我感恩那些鼓勵(lì)過(guò)我的人,是他們讓我看到希望的晨曦,一改頹然,乘著行動(dòng)之舟,朝夢(mèng)想的彼岸駛?cè)?
19. 我感恩對(duì)我不滿的人,是他們的不滿,我才認(rèn)識(shí)到自己的不足,從而朝著正確的方向前進(jìn).
20. 我感恩嘲笑我的人,是他們給了我前進(jìn)的動(dòng)力,讓有些動(dòng)搖的心愈來(lái)愈堅(jiān)定,從而一步步走向成功。
感動(dòng)的作文 篇4
師愛感動(dòng)著我，你也許會(huì)問(wèn)：“是那位老師呢？她又怎樣感動(dòng)著你呢？”這一切都得從龔老師說(shuō)起。
龔老師是一個(gè)認(rèn)真、負(fù)責(zé)、教學(xué)有方的好老師。她個(gè)兒不高，留著短發(fā)，給人一種干練的感覺。她還擁有一雙會(huì)說(shuō)話、善解人意的眼睛。別看龔老師平時(shí)很少言語(yǔ)，可講起課來(lái)就不一樣了。她講起課來(lái)生動(dòng)有趣，聲音時(shí)高時(shí)低，很有節(jié)奏充滿了韻味。和我們一起感受文章的美妙。她講到高興處，總喜歡晃著頭，瞇著眼睛。有時(shí)還手舞足蹈。有時(shí)聽了同學(xué)的回答，還皺皺眉頭，仿佛同學(xué)回答的并不完整；有時(shí)聽了同學(xué)的回答，她微微一笑，仿佛同學(xué)回答的正是她想說(shuō)的。
龔老師每天寫激勵(lì)我們前進(jìn)、向上的座右銘。給我印象最深刻的'是那句“有志之人，立長(zhǎng)志；無(wú)志之人，常立志�！边@句話使我認(rèn)清自我，不再“迷失”學(xué)習(xí)的方向。每每想偷懶時(shí)，這句話就激勵(lì)著我“不學(xué)習(xí)的人是無(wú)志之人，常立志又有什么用呢？”于是，我又投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
記得有一次，我的作業(yè)沒寫好，上課還做小動(dòng)作。龔老師的眼睛如“閃電”般射過(guò)來(lái)，我“觸電”似的全身麻木。在那一剎那，我突然發(fā)現(xiàn)“老師的愛是嚴(yán)厲的目光�！�
有一次，我有道題不理解，又是龔老師看出我的焦躁和不安，又仔細(xì)的講了一遍。那時(shí)我發(fā)現(xiàn)“老師的愛是孜孜不倦的講解�！�
有一次，我沒考好，我羞愧難當(dāng)。而龔老師卻又一次鼓勵(lì)了我。我發(fā)現(xiàn)“老師的愛是鼓勵(lì)的源泉�！�
還有一次，我們班掀起了一陣“七龍珠（書）風(fēng)暴”把一些好同學(xué)們都帶入不認(rèn)真聽講，上課看閑書的路上。龔老師看在眼里，急在心上。上了一節(jié)又一節(jié)的思想教育課，才把那些同學(xué)從羊腸小道上拉了回來(lái)。他們的學(xué)習(xí)又好了起來(lái)。這使我非常感動(dòng)。
當(dāng)我困惑時(shí)，老師是一盞明燈，照亮我的前途；當(dāng)我無(wú)知時(shí)，老師是一本書，仔細(xì)講解一道道習(xí)題；當(dāng)我獨(dú)立無(wú)助時(shí)，老師是一只大手，把我從困難的邊緣出。
啊！母愛絲絲縷縷；父愛無(wú)邊又深沉。；同學(xué)的愛則激勵(lì)我前行；而老師的愛則似一盞明燈，照亮我的一生。
感動(dòng)的作文 篇5
下課鈴響了，那時(shí)還只是初一，還沒有像現(xiàn)在這樣，倒是一下課心中的躁動(dòng)全部浮現(xiàn)，我拉著他飛奔在樓道里，他那時(shí)比我高，更是比我成熟穩(wěn)重許多他平時(shí)不怎么愛說(shuō)話卻成為了我最好的朋友。
奔馳在樓道間，我回了回頭，陽(yáng)光穿過(guò)玻璃，金粉灑在了他淡定端正的臉上，跑著，手上一陣麻麻的感覺，似乎有些不對(duì)勁，我停下了腳步，抬手看了看，“啊”，我大叫了一聲，一股股殷紅的鮮血隨著虎口流下，劇烈的疼痛伴隨著叫聲傳入大腦，傷口那殷紅的鮮血仿佛沒有要停止的意思，回頭看了看他，平時(shí)那淡定的臉?lè)路鸫藭r(shí)有些慌張，皺了皺眉頭，他突然抓起我的右手朝樓下奔去。
到了醫(yī)務(wù)室，仔細(xì)看了看我的傷口，一寸長(zhǎng)的傷口刻在我左手的`虎口上方，上面還有著些許鐵銹，眉頭不禁皺了起來(lái)，右手握成了一個(gè)拳頭，仿佛在用這種方式來(lái)發(fā)泄疼痛，左手止不住的顫抖，他在旁與醫(yī)生不知在談什么只發(fā)出聽不清的說(shuō)話聲。
過(guò)了一會(huì)兒，他走過(guò)來(lái)，臉色有些難看，“醫(yī)生說(shuō)你要打破傷風(fēng)，可能會(huì)很痛�！薄按蚓痛騿h，反正我也不怕”我一如既往的逞強(qiáng)，其實(shí)，心中不免有些害怕，“不怕就好！”他白了我一眼，仿佛想到了些什么，推開門便跑了出去。醫(yī)生走過(guò)來(lái)，一邊配藥，有些玩笑的說(shuō)道：“他是你誰(shuí)呀？你哥哥？”順便指了指門外�！皼]有啦，只是我一個(gè)好朋友�！贬t(yī)生把藥接過(guò)來(lái)按住手，“這么好的朋友少見了，他可是很關(guān)心你，不知道的還以為他是你親哥呢！”心中一顫，手中擦拭傷口的手也停了下來(lái)，笑了笑。
過(guò)了一會(huì)兒，他跑了回來(lái)氣喘吁吁的，手中提著一些吃的和一條毛巾，“你去小賣部干嘛？”“給你買毛巾，咬著沒那么疼。”看著他手拿毛巾的樣子，有些哽咽，雖然他平時(shí)不怎么說(shuō)話，卻是我倒一切苦水的人，現(xiàn)在卻為那時(shí)我對(duì)他的不耐煩萬(wàn)般悔恨。
現(xiàn)在雖已不是在一個(gè)學(xué)校，心中卻也總是很想念他，看了看左手的那道疤痕，這可能是我們友情的見證吧，眼眶有些濕潤(rùn)，因?yàn)樾闹忻棵肯氲酱耍闹袧M滿的都是感動(dòng)。
感動(dòng)的作文 篇6
走在跑道上，一足球緩慢的向我這兒滾來(lái)，環(huán)顧四周，看到一個(gè)小孩（男孩很小，四五歲的樣子）朝我這兒走來(lái)。我猜是他的，于是慢跑兩步、輕輕一腳，很順利的踢到了他的跟前。他抱起球，童真的說(shuō)了句：“謝謝你！再見！”而后轉(zhuǎn)身離開了，我亦轉(zhuǎn)身并仰了頭向著明媚的天由心大笑了兩聲－－哈哈～
這是件小事，然而著實(shí)深深地打動(dòng)了我（盡管我容易感動(dòng)）。感受到了小孩的純真、有禮貌。我眼里看到的表情是多么的天真無(wú)邪，澄澈的`眸子里讓我幻想起自己兒時(shí)的無(wú)知無(wú)邪但美好！在那一瞬，忘卻了這個(gè)擾亂我心的浮華世界。
但那一刻的平靜卻不能永衡，如石子濺起了水花波紋向周圍擴(kuò)散，縱然再圓滿還是會(huì)有平復(fù)的時(shí)候。
感受著身邊的感動(dòng)，從不吝情由心生的微笑，為那些值得愉悅的片刻而綻放笑容。
感動(dòng)的作文 篇7
送走畢業(yè)班的孩子，心中有幾多留戀與不舍，想到他們一個(gè)個(gè)走進(jìn)不同的初中，開始新的學(xué)習(xí)生活，心中多了幾分欣喜。和這幫孩子們，和他們的家長(zhǎng)們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴又怎能忘卻？太多太多的回憶在我心里翻騰著，這份感動(dòng)在我心里翻騰了一個(gè)假期，怎么也揮之不去。
把時(shí)光拉回到小升初。小升初報(bào)名的那幾天，我們老師忙著審核家長(zhǎng)交上來(lái)的各種證件，家長(zhǎng)們同樣忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，跑上跑下的，準(zhǔn)備各自的證件。特別是外來(lái)務(wù)工的孩子家長(zhǎng)特別不容易，得準(zhǔn)備五證，借讀證明還得會(huì)老家開，時(shí)間比較緊張的。
在開報(bào)名須知會(huì)議時(shí)碰到兩位不太認(rèn)識(shí)字的家長(zhǎng)，開會(huì)時(shí)，稀里糊涂的，不停地問(wèn)我，該準(zhǔn)備什么？我不厭其煩給他們講，甚至替一個(gè)家長(zhǎng)一一寫下來(lái)，她還是不放心，辦一樣，跑來(lái)問(wèn)一次，總怕弄錯(cuò)了，兩天不知跑了多少趟，加之勞動(dòng)合同不好辦，又跑了不少腿。我記得，最后，這位媽媽來(lái)學(xué)校時(shí)，氣喘吁吁的，不停地說(shuō)：“我的媽呀，我累得實(shí)在是不行了�！蔽亿s緊搬一把椅子，讓她別著急，坐下來(lái)歇一歇再說(shuō)�？吹郊议L(zhǎng)這樣我心里很不是滋味，能說(shuō)家長(zhǎng)為了孩子不上心嗎？為了讓孩子能有學(xué)上，她們?cè)倏嘣倮垡埠翢o(wú)怨言。
還有一位媽媽，連自己的名字都寫不下來(lái)，填寫草表時(shí)，我?guī)退顚懥�，填寫正式表格，我告訴她：“必須自己填，讓家里其他人過(guò)來(lái)填寫�！苯Y(jié)果第二天下午，還是她來(lái)了，身邊請(qǐng)一位幫忙的`人一起來(lái)。她交的轉(zhuǎn)學(xué)證明，不太規(guī)范，我把我的擔(dān)心告訴她，怕不合格。結(jié)果第二天上午，我們快下班時(shí)，她急匆匆地來(lái)了，到辦公室對(duì)我說(shuō):“王老師，借讀證明，我又從老家開了一份，你看合格不合格？”看著這位滿臉熱的紅彤彤的媽媽，我趕緊說(shuō)：“真是辛苦你了，我真還該謝謝你對(duì)我們工作的支持�！闭娴模倚睦锖芨屑み@位家長(zhǎng)，我們能說(shuō)這位家長(zhǎng)為了孩子不上心嗎？
這兩位媽媽雖說(shuō)沒有太多文化，但是為了孩子能多學(xué)知識(shí)，為了一份希望，她們的那份熱情不亞于其他孩子的家長(zhǎng)，她們愛子心切真是太偉大了，我打心眼里敬佩他們。工作中也曾抱怨過(guò)：有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭作業(yè)不管不問(wèn)，看到這樣盡心盡力的家長(zhǎng)，看到這真實(shí)的一幕又一幕，我心里有些明白：其實(shí)不是他們不管，而是有時(shí)候，他們不知從何下手？不會(huì)去教孩子。我又怨恨自己不該抱怨，不能抱怨，我該對(duì)這樣的家長(zhǎng)多一份理解，對(duì)這樣的學(xué)生多一份寬容與關(guān)愛。
這份樸實(shí)無(wú)華的感動(dòng)，對(duì)我不僅僅是一份感召，而且激起我對(duì)教育的一份熱情，它溫暖著我，我想會(huì)溫暖著讀到這個(gè)故事的每一個(gè)人。
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