成長的感動_初中記敘文
大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，特別是應(yīng)用頻繁的記敘文，記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。我們應(yīng)該怎么寫這類型的作文呢？以下是小編為大家收集的成長的感動_初中記敘文，歡迎閱讀與收藏。
一杯純咖啡給的是一份對苦的回味，一段文字給的是一份安慰，一種創(chuàng)新給的是一份感動。
第一次看到它的時候的在學(xué)校大禮堂里開大會的時，感到無聊便搶了前排某南生手中的雜志，一看原來是作文，隨意的翻看，見每一篇文章的`題目都有吸引人目光的引力，于是用心去讀每一篇文章。發(fā)現(xiàn)每一篇文章的作者都很有個性，就如同現(xiàn)實生活中的我一樣。
妹妹說我的文章就如同秋天一樣傷感。我的老師和我說過這種傷感不屬于我，在考場上這樣的文章得不到好的分數(shù)。我想問那么怎樣的文章才屬于我們？難道是那些帶有濃厚的被灌輸色彩的文章，還是那些用華麗的語言襯托出的崇高理想的文章，或亦是那些謳歌了某偉人高尚品德我們該如何學(xué)習(xí)他們的文章？
每一天背著一個又大又重的書包往反于兩點之間的生活，我們有什么可快樂的，一個又一個被殘酷現(xiàn)實蓋住的夢想有誰還記得，我們找不到理由去快樂，也沒有什么理由快樂。成人的思想觀念中總是自以為的覺得我們該是快樂的那么又有誰了解我們的無奈，我們的憂，我們的愁，或許沒有。而現(xiàn)在教學(xué)中的所謂創(chuàng)新也只不過是被一層半透明的糖紙蓋住的陳腐罷了。
而它不同，它給舞臺給我們展示我們的遐想，我們的憂，我們的愁。每一篇文章都可以是一個作者在述說一個故事，一份感情。有太多的文章給我安慰，有太多的文字給我感動。才發(fā)現(xiàn)我與他們竟如此相同，覺得自己也有同類。或許是感動所以愛上了《創(chuàng)新作文》。在這張揚個性的年代，我們找到了可以張揚的理由，可以張揚的舞臺。
現(xiàn)在我們依然在張揚中成長。
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