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四年級數(shù)學(xué)教案：名數(shù)的改寫
作為一位杰出的教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的四年級數(shù)學(xué)教案：名數(shù)的改寫，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級數(shù)學(xué)教案：名數(shù)的改寫1
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生學(xué)會(huì)把低級單位的單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成高級單位的小數(shù)．
2、通過改寫，提高學(xué)生的推理能力．
教學(xué)重點(diǎn)：
理解相互改寫的算理，掌握相互改寫的方法，能正確進(jìn)行改寫是教學(xué)的重點(diǎn)．
教學(xué)難點(diǎn)：
由于這部分內(nèi)容需要綜合運(yùn)用計(jì)量單位間的進(jìn)率、小數(shù)的性質(zhì)、小數(shù)點(diǎn)移位的規(guī)律等知識，學(xué)生非常容易出錯(cuò)，因此也是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)．
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
我們前面已經(jīng)學(xué)過名數(shù)的變換，把高級單位的單名數(shù)或復(fù)名數(shù)變換成低級單位的數(shù)，或者把低級單位的數(shù)變換成高級單位的數(shù)或復(fù)名數(shù)．請大家想想：30分米是多少米？ 3500克是多少千克？
引導(dǎo)學(xué)生說出，這是把低級單位的數(shù)變換成高級單位的數(shù)，除以進(jìn)率，得出：
30分米=3米，只要把小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位．
3500克=3千克500克，除以進(jìn)率得到的商是高級單位的數(shù)，余數(shù)仍是低級單位的數(shù)．
剛才復(fù)習(xí)的2個(gè)題都是把低級單位的數(shù)變換成高級單位的數(shù)或復(fù)名數(shù)，今天繼續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)與復(fù)名數(shù)的相互改寫．(板書課題：)
二、學(xué)習(xí)新課
1．學(xué)習(xí)例1∶3分米是多少米？ 350克是多少千克？
啟發(fā)學(xué)生類推改寫方法：
(1)這是什么樣的運(yùn)算？
(2)用什么方法汁算？
(3)怎樣移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)就可以了？
從而讓學(xué)生明確：把分米數(shù)變換成米數(shù)，要除以進(jìn)率10，只要把小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位就行了．3分米=0.3米(板書)．350克變換成千克數(shù)，要除以進(jìn)率1000，只要把小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)三位就可以了．350克=0.350千克=0.35千克．
啟發(fā)學(xué)生總結(jié)出改寫方法．
(1)上面兩個(gè)小題有什么共同的地方？
(2)應(yīng)該怎么改寫？
概括出：把低級單位的數(shù)變換成高級單位的數(shù)，要除以兩個(gè)單位間的進(jìn)率，只要按照進(jìn)率是10，100，1000，把小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)相應(yīng)的位數(shù)就可以了．
反饋：完成109頁“做一做”1．
訂正時(shí)要指名說出改寫的方法．
2．教學(xué)例2．
(1)口答，說出改寫方法．40平方分米是多少平方米？
70克是多少千克？
(2)3平方米40平方分米是多少平方米？ 4千克70克是多少千克？
啟發(fā)學(xué)生觀察，這二題與口答題有什么區(qū)別？是什么樣的換算？應(yīng)該怎樣改寫？
首先學(xué)生獨(dú)立試算，然后二人互說改寫方法，最后全班交流．
從而明確：要求改寫成以平方米作單位的數(shù)，原來3平方米不用改，就作為小數(shù)的整數(shù)部分，只把40平方分米改寫成平方米數(shù)就可以了，從而得到3.4平方米．
同理，要求改寫成千克數(shù)，原來的千克數(shù)不用改，就作為小數(shù)的整數(shù)部分，只把70克改寫成千克數(shù)就可以了，從而得出4.07千克．
3．啟發(fā)學(xué)生總結(jié)復(fù)名數(shù)改寫成高級單位的數(shù)的方法．
復(fù)名數(shù)改寫成高級單位的數(shù)，原來高級單位的'數(shù)不變，就是改寫后的整數(shù)部分，只將原來低級單位的數(shù)除以進(jìn)率、小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)相應(yīng)的位數(shù)，是高級單位的小數(shù)部分，再與整數(shù)部分合并就可以了．
反饋：完成109頁“做一做”第2題．
訂正時(shí)說明思路．
三、鞏固反饋
1．把低級單位的數(shù)改寫成高級單位的數(shù)．
練習(xí)二十三第1題．
2．把復(fù)名數(shù)改寫成高級單位的數(shù)．(投影)
3米8厘米=（ ）米
5千克60克=（ ）千克
1噸800千克=（ ）噸
12千米60米=（ ）千米
3．判斷正誤．(投影)
3平方米20平方分米=3.20平方米
5噸40千克=5.4噸
80米=0.8千米
20千克=0.02噸
4．把下面幾個(gè)數(shù)由大到小排列．
3.2米，3米8厘米 ，310厘米
(提示：化成相同的單位再比較．)
四、作業(yè)
練習(xí)二十三第2，3題．
板書設(shè)計(jì)：
30分米=3米
3500克=3千克500克
例1 3分米是多少米？ 350克是多少千克？
3分米=0.3米
350克=0.350千克=0.35千克
例2 3平方米40平方分米是多少平方米？4千克70克是多少千克？
3平方米40平方分米=3.4平方米
4千克70克=4.07千克
3.2米 3米8厘米 3米10厘米
從大到小排列
3米8厘米=3.08米
3米10厘米=3.1米
3.2米＞3米10厘米＞3米8厘米
四年級數(shù)學(xué)教案：名數(shù)的改寫2
教學(xué)內(nèi)容：
教科書第82-83頁例l、例2以及相應(yīng)“做一做”．練習(xí)十九的第l一3題。
教學(xué)目的：
使學(xué)生會(huì)利用單位間的進(jìn)率進(jìn)行名數(shù)的改寫，為學(xué)習(xí)復(fù)名數(shù)和小數(shù)的相互改寫做準(zhǔn)備。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1米＝()厘米1干米＝()米
l平方米＝()平方厘米1公頃＝()平方米
1噸＝()千克l時(shí)＝()分
1分＝()秒
二、新課
1．教學(xué)名數(shù)的概念。
“在計(jì)量長度、面積、重量、時(shí)間等的時(shí)候，得到的數(shù)都帶有單位名稱，如3米、20平方米、1噸100千克、4分5秒......等。通常我們就把量得的數(shù)和單位名稱合起來叫做名數(shù)�！�
板書名數(shù)的概念。注意強(qiáng)調(diào)名數(shù)概念中的關(guān)鍵詞“量得的數(shù)”和“單位名稱”，同時(shí)還要指出，這里的單位名稱更準(zhǔn)確地說是計(jì)量單位名稱。
“只帶一個(gè)單位名稱的數(shù)叫做單名數(shù)，如3米、20平方米等。帶有兩個(gè)或兩個(gè)以上單位名稱的數(shù)叫做復(fù)名數(shù)，如1噸500千克，4分5秒等�！�
“在實(shí)際中，常常需要進(jìn)行不同單位的名數(shù)改寫，如上1噸500千克可以改寫成1500千克、245秒可以改寫成4分5秒，等等。下面我們就來學(xué)習(xí)怎樣進(jìn)行‘名數(shù)的改寫’�！�
板書課題：名數(shù)的改寫
2.教學(xué)例1。
板書題目。
“我們先來看第一問。要將3米改寫成厘米數(shù)，先想想：1米是多少厘米？”
學(xué)生答出l米＝100厘米后，進(jìn)一步提問：
“3米是幾個(gè)100厘米？”
“3個(gè)100厘米又等于多少厘米？”(等于300厘米。)
學(xué)生答出3米是300厘米后，再問：“從這道題可以看出，要把米數(shù)改寫成厘米數(shù)應(yīng)該怎么辦呢？”
學(xué)生回答后指出：把米數(shù)改寫成厘米數(shù)要乘進(jìn)率100。
“再看第二問。要把2噸50千克改寫成千克數(shù)。這里的50千克還用不用改寫？”
“需要改寫哪個(gè)數(shù)？”
由此引導(dǎo)學(xué)生想出2噸50千克中的千克數(shù)不用變，只要把2噸改寫成千克數(shù)，再加上原有的千克數(shù)就行了。
“那么，噸數(shù)怎么改寫成千克數(shù)呢？請大家自己先算算�！�
學(xué)生完成后，指出：把噸數(shù)改寫成千克數(shù)，要乘進(jìn)率1000。
教學(xué)完例1后進(jìn)行一下小結(jié)：“從剛才的計(jì)算可看出，由米數(shù)改寫成厘米數(shù)，噸數(shù)改寫成千克數(shù)，都是‘把高級單位的數(shù)改寫成低級單位的數(shù)，都要乘單位之間的進(jìn)率’�！�(板書這條結(jié)語。)
3．做一做。
做教科書第82頁“做一做”左欄的題。
讓一學(xué)生填在投影片上，其他學(xué)生直接填寫在教科書上。訂正時(shí)，指名學(xué)生說說是怎樣想的'。
4．教學(xué)例2。
板書題目。
“要把50000平方米改寫成公頃數(shù)，首先必須要知道什么？”
使學(xué)生明白首先需要知道平方米與公頃之間的進(jìn)率。
“它們之間的進(jìn)率是多少？i，學(xué)生答出進(jìn)率是10000后，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考：
1公頃等于10000平方米，那么，50000平方米里有幾個(gè)10000平方米？”(有5個(gè)。)
“也就是說，50000平方米里有幾個(gè)1公頃？”(有5個(gè)。)
“那么，50000平方米等于多少公頃呢？”(等于5公頃。)
“所以50000平方米＝5公頃�！�(板書此式)
“由此我們看到，要把平方米數(shù)改寫成公頃數(shù)，只要將平方米數(shù)除以進(jìn)率10000就行了�！�
“下面我們再看看怎佯將375分改寫成幾時(shí)幾分？”
“請大家先想一想，應(yīng)該怎樣將分?jǐn)?shù)改寫成小時(shí)數(shù)？”
啟發(fā)學(xué)生想：1小時(shí)等于多少分？375分里有幾個(gè)60分？
先讓學(xué)生計(jì)算．發(fā)現(xiàn)除不盡，再提示：“除得的余數(shù)表示什么？”
學(xué)生思考后，再請一、兩名學(xué)生敘述一下自己的改寫思路。
“從上面可以看出：由平方米數(shù)改寫成公頃數(shù)．分?jǐn)?shù)改寫成小時(shí)數(shù)，都是‘把低級單位的數(shù)改寫成高級單位的數(shù)，都要除以單位之間的進(jìn)率’。”(板書此結(jié)語。)
5．小結(jié)。
引導(dǎo)學(xué)生說出“把高級單位的數(shù)改寫成低級單位的數(shù)，要乘進(jìn)率”；
“把低級單位的數(shù)改寫成高級單位的數(shù)，要除以進(jìn)率”。
板書上面的結(jié)論：
三、鞏固練習(xí)
1．做教科書第82頁“做一做”右欄的題。
讓學(xué)生直接填寫在教科書上。集體訂正。
2．做練習(xí)十九的第1、2題。
先做第l題．集體訂正后，再做第2題。
讓學(xué)生直接填寫在教科書上。教師注意巡視。
集體訂正。
第1題，特別要注意2千克80克＝()克，學(xué)生易錯(cuò)。
第2題，注意1070毫米＝()米()厘米，這種形式在例題里沒講，提示學(xué)生考慮應(yīng)先改寫成什么單位的數(shù)。
3．做練習(xí)十九的第3題。
這道題為了便于比較大小，一般要化成相同名數(shù)后再進(jìn)行比較。可以先讓學(xué)生獨(dú)立做。集體訂正時(shí)，讓學(xué)生說說自己是怎樣比較的。
四年級數(shù)學(xué)教案：名數(shù)的改寫3
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)生認(rèn)識單名數(shù)和復(fù)名數(shù)，在明確各種計(jì)量單位和單位間進(jìn)率的基礎(chǔ)上，會(huì)進(jìn)行簡單的名數(shù)改寫。
2、培養(yǎng)學(xué)生的遷移、類推和歸納概括的能力，應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生掌握單名數(shù)與復(fù)名數(shù)改寫的方法，熟練的進(jìn)行單名數(shù)與復(fù)名數(shù)改寫。
教學(xué)難點(diǎn)
熟練的進(jìn)行時(shí)間單位單名數(shù)與復(fù)。
教學(xué)步驟
一、鋪墊導(dǎo)入
1、填空：1米＝xx厘米1公頃＝xx平方米1時(shí)＝xx分1噸＝xx千克
2、導(dǎo)入：【演示動(dòng)畫“名數(shù)的產(chǎn)生”】他們倆到底誰高？同學(xué)們想不想給他們做個(gè)裁判呢？好，老師一起幫助你們解決這個(gè)問題。
二、探究新知
1、教學(xué)名數(shù)、單名數(shù)、復(fù)名數(shù)
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生觀察剛才兩位小朋友所說的1米30厘米，125厘米，32千克，30.4千克這些數(shù)有哪些特點(diǎn)？（即有數(shù)又有單位名稱）
教師指出：在計(jì)量長度、面積、重量、時(shí)間時(shí)，得到的數(shù)都帶有單位名稱，如1米30厘米，125厘米，32千克，30.4千克……等。通常把量得的數(shù)和單位名稱合起來叫做名數(shù)。
（2）觀察同學(xué)們說出的這些名數(shù)，有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
�。ㄏ嗤c(diǎn)：都是測量的結(jié)果，有數(shù)有單位；不同點(diǎn)：有的名數(shù)只帶有一個(gè)單位名稱，有的名數(shù)帶有兩個(gè)或兩個(gè)以上的單位名稱。）
教師明確指出：帶有一個(gè)單位名稱的名數(shù)，叫做單名數(shù)；帶有兩個(gè)或兩個(gè)以上單位名稱的叫做復(fù)名數(shù)。
�。�3）讓學(xué)生分別舉出單名數(shù)和復(fù)名數(shù)的例子。
2、教學(xué)例1
（1）出示例1 3米＝厘米
教師提問：米和厘米之間有什么關(guān)系？（1米＝100厘米）
3米是多少厘米？5米是多少厘米？你是怎么想的？
教師說明：由米到厘米，是從高級單位到低級單位，要用高級單位前面的數(shù)乘以進(jìn)率。
學(xué)生討論：比較轉(zhuǎn)化前后，什么變了，什么沒變？
（單位名稱變了，數(shù)的大小變了，實(shí)際的多少?zèng)]變。）
讓學(xué)生舉出幾個(gè)由高級單位轉(zhuǎn)化為低級單位的例子。
�。�2）教師出示2噸50千克＝千克
教師設(shè)問：這幾道題目與上面的題目相比有什么不同？（是復(fù)名數(shù)改寫成單名數(shù)。）
引導(dǎo)學(xué)生討論交流：怎樣將復(fù)名數(shù)改寫成單名數(shù)？
學(xué)生匯報(bào)：你是怎樣想的？
使學(xué)生明確：首先把2噸變換成千克數(shù)，因?yàn)?噸等于1000千克，所以2噸＝1000×2＝20xx千克，再加50千克，就等于20xx千克。
�。�3）4千米180米＝xxx米7米6厘米＝xxx厘米
補(bǔ)充：
5平方米2平方分米＝xxx平方分米5時(shí)30分＝xxx分3日12時(shí)＝xxx時(shí)
（4）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：由高級單位名稱改定成低級單位名稱時(shí)，要用高級單位的數(shù)乘以進(jìn)率，再加上低級單位的數(shù)。
3、教學(xué)例2
出示例2：5000平方米＝xx公頃375分＝xxx時(shí)
（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察：從這兩道算式中你發(fā)現(xiàn)了什么？
教師提問：低級單位的名數(shù)能否轉(zhuǎn)化為高級單位的名數(shù)呢？
小組討論交流：應(yīng)該怎樣改寫？
學(xué)生匯報(bào)：說一說是怎樣想的？
教師說明：
�、僖�?yàn)?000平方米＝1公頃，50000平方米有幾個(gè)10000平方米，所以5000÷10000＝5公頃，就是把平方米改寫成化頃數(shù)，要除以進(jìn)率10000.50000平方米＝5公頃
�、谝�?yàn)?時(shí)＝60分，375分中有幾個(gè)60分就是幾時(shí)，就是用375除以60，商6余15，所以375分改寫成幾時(shí)幾分，要除以進(jìn)率60.375分＝6時(shí)15分
同桌討論：比較轉(zhuǎn)化前后，什么變了，什么沒變？
（單位名稱變了，數(shù)的大小變了，實(shí)際的多少?zèng)]變。）
讓學(xué)生舉出幾個(gè)由低級單位轉(zhuǎn)化為高級單位的例子。
教師歸納方法：用低級單位的'數(shù)除以進(jìn)率，商就是高級單位的數(shù)，余數(shù)就是低級單位的數(shù)。
（2）練一練
6090克＝xxx千克xxx克420時(shí)＝xx日xx時(shí)
490秒＝xx分xxx秒20xx毫米＝xxx米xxx厘米
4、引導(dǎo)學(xué)生概括名數(shù)改寫的方法。
三、鞏固練習(xí)
1、剛才這兩個(gè)小朋友誰說得對呢？你能用兩種方法說明嗎？
2、18平方米＝xxx平方分米6米45厘米＝xxx厘米
5千米300米＝xx米3時(shí)20分＝xx分
2千克80克＝xx克2日16時(shí)＝xx時(shí)
120000平方米＝xx公頃7600千克＝xxx噸xxx千克
1070毫米＝xx米xx厘米3004米＝xxx千米xxx米
4000公頃＝xx平方千米678秒＝xx分xx秒
50個(gè)月＝xx年xx個(gè)月
2、比較大小
2小時(shí)15分——215分3米5厘米——350厘米49千克——4090克
7米20厘米——720厘米3噸——300千克184時(shí)——7日10時(shí)
3、解答下面題目
�。�1）4輛卡車共運(yùn)了8噸400千克的貨物，平均每輛卡車運(yùn)多少貨物？
（2）王剛從家到圖書館用了1小時(shí)10分，他行了4千米200米，他平均每分鐘行了多少米？
�。�3）一根繩子用去了3米5厘米后，剩下的比用去的2倍多4分米，這根繩子長多少米？
四、課堂小結(jié)
1、這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是什么？
2、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲和體會(huì)？
3、還有什么疑問？
4．剛才這兩個(gè)小朋友到底誰重呢？30.4千克與32千克哪個(gè)更重？在今后的課堂上我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)．
五、布置作業(yè)
1、一種播種機(jī)的寬度是4米。用拖拉機(jī)牽引，每小時(shí)行5千米，可以播種多少公頃？
2、每人每天大約吃食鹽6克。一個(gè)食堂有240人吃飯，一個(gè)月（按30天計(jì)算）大約需要食鹽多少千克？
四年級數(shù)學(xué)教案：名數(shù)的改寫4
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生認(rèn)識名數(shù)、單名數(shù)和復(fù)名數(shù)。
2、使學(xué)生會(huì)把用小數(shù)表示的高級單位名數(shù)改寫成低級單位名數(shù)或復(fù)名數(shù)。
教學(xué)重點(diǎn)：
把用小數(shù)表示的高級單位名數(shù)化成低級單位名數(shù)。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)鋪墊
我們學(xué)過的計(jì)算量單位有哪些？長度單位、面積單位各有哪些？它們之間的進(jìn)率是多少？
1、長度單位：
1千米=1000米1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米
2、重量單位
1噸=1000千克1千克=1000克
3、面積單位
1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米
4、貨幣單位
1元=10角1角=10分
二、新授
1、看書自學(xué)P138第一自然段。
師：通過自學(xué)你看懂了什么知識？能舉例說明嗎？板書：名數(shù)、單名數(shù)、復(fù)名數(shù)
師：在實(shí)際計(jì)算時(shí)，對于單位間進(jìn)率是10、100、1000的名數(shù)，根據(jù)需要，有時(shí)把高級單位的名數(shù)改寫成低維單位的名數(shù)；有時(shí)把低級單位的名數(shù)改寫成高維單位的名數(shù)。今天我們要學(xué)習(xí)的是把”高級單位名數(shù)改寫成低級單位名數(shù)。“
2、教學(xué)例1
（1）0.45是多少厘米？
師：這道題的要求是什么？（把米數(shù)，也就是把高級單位名數(shù)改寫成低級級單位名數(shù)。）
你是怎樣想的？（先想1米=100厘米，再想：將改寫的米數(shù)乘以進(jìn)率100。
師：乘以進(jìn)率可以怎樣計(jì)算？（只要把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位）
（2）0.36千克是多少克？
師：可以怎樣想？（把千克數(shù)改寫成克數(shù)，要乘進(jìn)率1000，只要把0.36的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)三位。所以0.36=360克。
�。�3）小結(jié)：說說如何把高級單位名數(shù)改寫成低級單位名數(shù)？
得出：一想進(jìn)率，二乘進(jìn)率，三根據(jù)進(jìn)率向右移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)的'位數(shù)。
3、試一試：
�。�1）0.34米是多少厘米？
�。�2）6．06噸是多少千克？
�。ㄈ巳司毩�(xí)，并說說你是怎樣想的？）
4、教學(xué)例4
1）1．34噸是幾噸幾千克？
師：這題要求的是什么？（是把小數(shù)表示的高級單位名數(shù)化成復(fù)名數(shù)。）
可以怎樣想呢？先請學(xué)生討論。
反饋得出：整數(shù)部分是1，就是1噸，小數(shù)部分是0.34噸就，想：1噸=1000千克，1000×0.34=340千克
所以1.34噸=1噸340千克
2）2．5平方米是幾平方米幾平方分米？
學(xué)生自已練習(xí)，反饋校對，并說說是怎樣想的？
3）小結(jié)：先學(xué)生討論如何把高級單位名數(shù)化成復(fù)名數(shù)。
得出：整數(shù)是幾，就把這個(gè)數(shù)寫成高級單位的名數(shù)；小數(shù)部分進(jìn)率擴(kuò)大相應(yīng)的倍數(shù)，改寫成低級單位名數(shù)，最后把兩部分合起來。
5、試一試
�。�1）6．4厘米是幾厘米幾毫米？
（2）7．05千克是幾千克幾克？
三、鞏固練習(xí)
1、填寫
0.84米=（）厘米0.06千米=（）米
0.5千克=（）克4.05噸=（）千克
0.8平方分米=（）平方厘米
3.8平方米=（）平方分米
1.25米=（）米（）厘米
4.3平方米=（）平方米（）平方分米
3.2噸=（）噸（）千克
5.04千米=（）千米（）米
2.8厘米=（）厘米（）毫米
1.9千克=（）千克（）克
2、判斷：
�。�1）8．2噸是8噸2千克。（）
（2）7．04千米是7千米4米。（）
�。�3）0．36千克是360千克。（）
（4）1．34噸是1噸360千克。（）
四、課堂小結(jié)：
今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？
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