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改寫古詩作文

時(shí)間:2022-05-10 12:19:04 改寫 我要投稿

有關(guān)改寫古詩作文合集10篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過一些使用較為普遍的古詩吧,古詩泛指中國(guó)古代詩歌。那么你有真正了解過古詩嗎?以下是小編收集整理的改寫古詩作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

有關(guān)改寫古詩作文合集10篇

改寫古詩作文 篇1

  春滿人間,綠草賞心,紅花悅目,江南的二月春色迷人。

  幽靜的樹林里,百鳥齊鳴。微微濕潤(rùn)的空中,醞釀著百花的芳香。

  春回大地,春風(fēng)喜人,溫暖的春風(fēng)里,溢滿了濃濃的生機(jī)。

  春和景明,藍(lán)天之下,花草樹木欣欣向榮,洋溢著抹不掉的春意。

  蒙蒙細(xì)雨,滋潤(rùn)著依依垂柳。楊柳長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條,輕輕拂過堤岸,在水面劃開一道道波紋。

  被劃開的水面,在陽光的照耀下顯得波光粼粼。一道道波紋漸漸消失在平靜的水面,留下一條條細(xì)長(zhǎng)的枝條。

  清風(fēng)陣陣,炊煙繚繞。

  轉(zhuǎn)眼間,已經(jīng)到了黃昏。夕陽將樹木的影子拉的老長(zhǎng).老長(zhǎng)。

  一聲“我回來了”打破了迷人的春天美景,將童真.童趣放了進(jìn)去。

  一群孩子歡呼著,蹦跳著從學(xué)堂回到家。急急忙忙地吃完飯后,又從家里跑到曠野。

  他們又出來干什么呢?

  哦,原來他們是想趁著暖和的春風(fēng),將風(fēng)箏放上天空。

  天空中,有著無數(shù)風(fēng)箏:搖著尾巴的“大鯉魚”:活蹦亂跳的“小白兔”:高高盤旋在空中的“雄鷹”......

  江南的早春,景美,人更美。

改寫古詩作文 篇2

  末春的一天,我到野外去游玩,我看見河旁一片綠色,柳樹甩動(dòng)著碧綠的枝條,像是一位高貴的公主,小草一個(gè)勁地往上長(zhǎng),就像是一群可愛的孩子踮起腳,叫公主給他們簽名,在河邊,水輪轉(zhuǎn)動(dòng)著,把清清的河水引進(jìn)稻田,山坡上,高大的樹木,挺立著,像是在守衛(wèi)著茶園。茶園里,采茶的姑娘一邊采茶,一邊唱采茶歌。小河中,鴨子在水中嬉戲打鬧,他們玩得可開心了,花兒已經(jīng)謝了,鳥兒在樹枝唱歌、追逐。我玩了半天,已經(jīng)很累了,就躺在草坪上,不知不覺中,天上下起了牛毛般的細(xì)雨,我抬頭一看,卻看不到雨絲,只是臉上覺得一絲絲冰涼。不久太陽出來了,陽光照在我身上,溫暖極了。天邊出現(xiàn)了彩虹,陽光照在布滿露珠的葉子上,露珠閃閃發(fā)光。就在這時(shí),大地一片光明。我舒服地躺在草坪上,春風(fēng)吹拂著我,我漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),在夢(mèng)中,春風(fēng)帶我回到故鄉(xiāng)——洛陽。在家鄉(xiāng),我見到了思念已久的親人,看到家鄉(xiāng)風(fēng)景,依然是青山,田野,小橋,流水,人家,一點(diǎn)也沒有變樣,我開心極了,臉上洋溢著笑意。

改寫古詩作文 篇3

  課程目標(biāo)

  1、知識(shí)與能力:訓(xùn)練學(xué)生對(duì)古詩的理解能力以及遷移創(chuàng)新的能力。

  2、過程與方法:通過教師提問學(xué)生回答和學(xué)生相互提問回答的形式進(jìn)行探討。

  3:情感、態(tài)度、價(jià)值觀:了解中國(guó)作為文明古國(guó)在詩詞方面的恒久魅力,激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。

  教學(xué)過程

  一、激趣導(dǎo)入

  有一位秀才,因書法極好,被召去為慈禧太后書寫王之渙的《涼州詞》。書寫中,一不小心,將詞中的“間”漏掉。慈禧閱后,認(rèn)為秀才諷刺自己沒有文化,不由大怒,喝令將秀才推出斬首。秀才急中生智,忙說自己寫的并非是王之渙的詩,而是一首詞,言畢當(dāng)場(chǎng)高聲朗誦出來。慈禧一聽,轉(zhuǎn)怒為喜,放了秀才,還給了不少賞賜。

  同學(xué)們知道秀才是如何朗誦的嗎?

 。ù龑W(xué)生討論作答以后,教師再給出答案:黃河遠(yuǎn)上,白云一片,孤城萬仞山。羌笛何須怨,楊柳春風(fēng),不度玉門關(guān)。)

  秀才的聰明機(jī)智讓人稱贊,可同時(shí)也啟示我們,古詩的內(nèi)蘊(yùn)豐富深邃,而且和多種文體貫通。再如大家熟知的杜牧的《清明》一詩,就曾被人們改編成了一首五絕(清明時(shí)節(jié)雨,行人欲斷魂。酒家何處有,遙指杏花村。)、詞(清明時(shí)節(jié)雨,紛紛路上行人,欲斷魂。借問酒家何處?有牧童遙指,杏花村。)和劇本(時(shí)間:清明時(shí)節(jié)。地點(diǎn):路上。人物:行人、牧童。情節(jié):行人:酒家何處?牧童:杏花村)。今天,讓我們一起來走進(jìn)古詩的世界,掬幾朵詩歌的浪花來加以改寫、描摹,創(chuàng)造出華美的篇章。

  二、分析意象

  [訓(xùn)練目的] 此環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析、提取古詩中的意象,為準(zhǔn)確、全面改寫古詩奠定基礎(chǔ)。

  [訓(xùn)練意圖] 古典詩歌一向以言簡(jiǎn)意豐著稱。短短的篇幅中常蘊(yùn)含著極豐厚的內(nèi)蘊(yùn)。詩中既有優(yōu)美的風(fēng)景,也有真摯濃烈的情感,還有啟人智慧的哲理。在我們吟哦之間,其幽長(zhǎng)的韻

  味便從口唇之間緩緩淌出。

  [操作方法]

  例一:誦讀下列古詩,完成詩后各題:

  《漁歌子》?張志和

  西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚肥。青箬笠,綠蓑衣,斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

 、伲娭忻鑼懥四男┚拔?(學(xué)生討論后,教師歸納:有青山、白鷺、桃花、流水、鱖魚、箬笠、蓑衣、斜風(fēng)、細(xì)雨。)

 、冢娭芯拔镉心男┥?(白、綠、紅、青)

  ③.詩中表現(xiàn)的是什么季節(jié)?(春天)

  ④.詩中景物體現(xiàn)出什么樣的特征?(風(fēng)景秀麗、生機(jī)勃勃,恬然自適等)

  [操作說明] 明了上述內(nèi)容后,是我們改寫古詩的前提,它可以使我們將古詩的內(nèi)容全面地表現(xiàn)出來,以使內(nèi)容非常充實(shí)。

  三、擴(kuò)展再現(xiàn)

  [訓(xùn)練目的] 該環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生對(duì)詩中詞、句,通過聯(lián)想、想象進(jìn)行擴(kuò)展,以準(zhǔn)確地再現(xiàn)古詩的意旨。

  [訓(xùn)練意圖] 古詩一般只有二三十字, 極短的篇幅中高度濃縮了詩人對(duì)自然、社會(huì)、人生、事業(yè)等多方面的體會(huì),如果不進(jìn)行充實(shí)擴(kuò)展,就很難將詩的意趣準(zhǔn)確地再現(xiàn)出來,因而改寫時(shí)須將這些精煉的詩句進(jìn)行擴(kuò)展充實(shí),才能還原詩人的諸種感受與意味。

  [操作方法]

  例二:誦讀《天凈沙 秋思》按詩后要求:

  《天凈沙 秋思》?馬致遠(yuǎn)

  “枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下,斷腸人在天涯!

 、伲?dāng)U詞成句:將“枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬、夕陽”擴(kuò)寫成一句話。(建議:可從色彩、形態(tài)、性狀、聲音、氣味、感情等方面進(jìn)行擴(kuò)展充實(shí)) ②.?dāng)U句成段:將曲中“枯藤老樹昏鴉”,“小橋流水人家”,“古道西風(fēng)瘦”等句子發(fā)揮想象,擴(kuò)展成幾句語意連貫的話。

 、郏?dāng)U詩成篇:將上述內(nèi)容連綴成一篇完整的短文。

  [操作說明] 通過上述途徑,讓學(xué)生熟悉擴(kuò)展再現(xiàn)古詩思路,形成完成印象。

  四、遷移重組

  [訓(xùn)練目的] 此環(huán)節(jié)要求學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性,對(duì)古詩內(nèi)容進(jìn)行遷移重組,從而創(chuàng)造出個(gè)性鮮明的改寫文章。

  [訓(xùn)練意圖] 所謂遷移重組,是指改寫者根據(jù)自己對(duì)古詩的個(gè)性化的閱讀理解,將詩中的有關(guān)意象進(jìn)行調(diào)整、加工,構(gòu)織成新的篇章。因?yàn)楣旁姲膬?nèi)容很多,這就要求學(xué)生選取最能激發(fā)自己想象的東西作為切入點(diǎn),把最精華的部分突出在文章里。改寫質(zhì)量的高低,主要取決于學(xué)生是否對(duì)古詩進(jìn)行大膽想象,大膽取舍,使文章重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng)。

  [操作方法]

  例三:閱讀下列詩句,任選一種方法進(jìn)行改寫,并與同桌口頭交流。

  《夜雨寄北》?李商隱

  君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。

  何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí)。

 、龠x取精華,不及其余;

 、诮桀}發(fā)揮,重新演繹;

 、鄞┰綍r(shí)空,嫁接現(xiàn)實(shí);

  [操作說明] 讓學(xué)生獲得遷移重組古詩的.體驗(yàn),為寫出具有鮮明個(gè)性的文章奠定基礎(chǔ)。

  五、再造創(chuàng)新

  [訓(xùn)練目的] 這一環(huán)節(jié)主要引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)情節(jié),在符合生活邏輯的基礎(chǔ)上,按照自己的理解,對(duì)古詩的內(nèi)容和體例進(jìn)行大膽創(chuàng)新,改寫構(gòu)思奇特,意蘊(yùn)深刻的文章。

  [訓(xùn)練意圖] 改寫古詩的宗旨,是培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)新能力。因而僅僅著眼于古詩內(nèi)容的挖掘,不足以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫作熱情,還可以通過人稱、寫法、結(jié)構(gòu)、體裁等方面的創(chuàng)造來增加文章的創(chuàng)新色彩。

  [操作方法]

  例:按詩后要求,口述改寫詩文內(nèi)容:

  《送元二使安西》?王維

  渭城朝雨輕塵,客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人。

 、僮儞Q人稱:將原詩改為第一人稱或第三人稱;

 、谧儞Q寫法:故事新編、情景片斷、精彩對(duì)話;

 、圩儞Q體裁:可改編為散文、小說、劇本、書信、MTV分鏡頭、童話等

  [操作說明] 通過上述練習(xí),讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)新歷程,獲得成功的喜悅,以滿腔熱情投入到創(chuàng)造之去。

  六、作文:

  1、 改寫賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》

  2、 或者選擇自己喜歡的一首古詩(詩、詞、曲),進(jìn)行改寫,寫成一篇600字左右的文章。

  七、課堂小結(jié)

  今天我們學(xué)習(xí)了如何改寫古詩,幫助同學(xué)們更深入地領(lǐng)會(huì)了一些古詩的深刻含義,更增加了我們的作文能力,我相信大家一定會(huì)寫出一篇非常棒的作文。

  八、板書設(shè)計(jì)

  改 寫 古 詩

  分析意象

  擴(kuò)展再現(xiàn)

  遷移重組

  再造創(chuàng)新

  范文:

  唐朝詩人張繼的《楓橋夜泊》

  月落烏啼霜滿天,江楓漁火對(duì)愁眠。

  姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船。

  不 朽 的 失 眠

  他落榜了!1200年前。榜紙那么大那么長(zhǎng),然而,就是沒有他的名字,單單容不下他的名字“張繼”兩個(gè)字。

  考中的人,姓名一筆一劃寫在榜單上,天下皆知。奇怪的是,在他的感覺里,考不上才是天下皆知。這件事,令他羞愧沮喪。

  離開京城吧!議好了價(jià),他踏上小舟。本來預(yù)期的情節(jié)不是這樣的,本來也許有插花游街、馬蹄輕疾的風(fēng)流,有衣錦還鄉(xiāng)袍笏加身的榮耀。然而,寒窗十年,雖有他的懸梁刺股,瓊林宴上,卻并沒有他的一角席次。

  船行似風(fēng)。

  江楓如火,在岸上舉著冷冷的爝焰。這天黃昏,船,來到了蘇州,但這美麗的古城,對(duì)張繼而言,也無非是另一個(gè)觸動(dòng)愁情的地方。

  如果說白天有什么該做的事,對(duì)一個(gè)讀書人而言,就是讀書吧!夜晚呢?夜晚該睡覺以便養(yǎng)足精神第二天再讀。然而,今夜是一個(gè)憂傷的夜晚。今夜,在異鄉(xiāng),在江畔,在秋冷雁高的季節(jié),允許一個(gè)落魄士子放肆的憂傷。江水,可以無限度地收納古往今來一切不順?biāo)熘说臏I水。

  這樣的夜晚,殘酷地坐著,親自聽自己的心正被什么東西嚙噬而一分一分消失的聲音,而且眼睜睜地看著自己的生命如勁風(fēng)中的殘燈,所有的力氣都花在抗拒上了,油快盡了,微火每一剎那都可能熄滅。然而,可恨的是,終其一生,它都不曾華美燦爛過!

  江山睡了,船睡了,船家睡了,岸上的人也睡了。惟有他,張繼,醒著,夜愈深,愈清醒,清醒如敗葉余落的枯樹,似梁燕飛去的空巢。

  起先,是睡眠排拒了他。(也罷,這半生,不是處處都遭排拒嗎?)爾后,是他在賭氣,好,無眠就無眠,長(zhǎng)夜獨(dú)醒,就干脆徹底來為自己驗(yàn)傷,有何不可?

  月亮西斜了,一副意興闌珊的樣子。有鳥啼,粗嘎嘶啞,是烏鴉,那月亮被它一聲聲叫得更黯淡了。江岸上,想已霜結(jié)了千草。夜空里,星子亦如清霜,一粒粒零落凄絕。

  在須角,在眉梢,他感覺,似乎也森然生涼,那陰陰不懷好意的涼氣啊,正等待凝成早秋的霜花,來貼綴他慘淡少年的容顏。

  江上漁火三二,他們?cè)诟墒裁?在捕魚吧?或者,蝦?他們也會(huì)有撒空網(wǎng)的時(shí)候嗎?世路艱辛!即使瀟灑的捕魚人,也不免投身在風(fēng)波里吧!

  然而,能辛苦工作,也是一種幸福吧!今夜,月自光其光,霜自冷其冷,安心的人在安眠,工作的人去工作。只有我張繼,是天不管地不收的一個(gè),是既沒有權(quán)利去工作,也沒有福氣去睡眠的一個(gè)

  鐘聲響了,這奇怪的深夜的寒山寺鐘聲。一般寺廟,都是暮鼓晨鐘,寒山寺廟敲“夜半鐘”,用以警世。鐘聲貼著水面?zhèn)鱽,在別人,那聲音只是睡夢(mèng)中模糊的襯底音樂。在他,卻一記一記都撞擊在心坎上,正中要害。鐘聲那么美麗,但鐘自己到底是痛還是不痛呢?

  既然無眠,他推枕而起,摸黑寫下“楓橋夜泊”四字。然后,就把其余28個(gè)字照抄下來。我說“照抄”,是因?yàn)槟?8個(gè)字在他心底已像白墻上的黑字一樣分明凸顯:

  月落烏啼霜滿天, 江楓漁火對(duì)愁眠。 姑蘇城外寒山寺, 夜半鐘聲到客船。

  感謝上蒼,如果沒有落第的張繼,詩的歷史上便少了一首好詩,我們的某一種心情,就沒有人來為我們一語道破。

  1200年過去了,那張長(zhǎng)長(zhǎng)的榜單上(就是張繼擠不進(jìn)的那張金榜)曾經(jīng)出現(xiàn)過的狀元是誰?哈!管他是誰,真正被記得的名字是“落第者張繼”。有人會(huì)記得那一屆狀元披紅游街的盛景嗎?不!我們只記得秋夜的客船上那個(gè)失意的人,以及他那場(chǎng)不朽的失眠。

改寫古詩作文 篇4

  冷!夜里、我用被子緊緊的泡裹住自已,是下雨了嗎?好大的風(fēng)聲!

  早晨依然十分的冷,出門一看,雪、竟然是雪!天地之間一片雪白、咆嘯著的北風(fēng)將地上的雪與白草一并卷上天空,再刮到人們的臉上。

  "八月,才八月便如此寒冷!”我不禁說了出來,武判官也與我一并驚呼。身旁的將士們卻習(xí)以為常,頭也不回的依偎在火爐旁。時(shí)間久了,覺得有些冷,那股子興奮的熱流被北風(fēng)吹掉后的我們也匆忙的進(jìn)了營(yíng)帳。

  可進(jìn)去了有什么用呢?雪早己打濕了簾子,并不時(shí)的跑進(jìn)帳子,即使我有狐裘與錦衾也難己御寒吧。一抬頭見了那把威武的硬弓,平時(shí)神氣的它此時(shí)也怕被凍住吹斷了吧。與硬弓一樣"憋屈"的盔甲也無人擦拭,平時(shí),大將軍并要好好的"養(yǎng)護(hù)"一番。

  熬到了中午,總算有了些溫度,可一想到武判官要回去了,心中自有千百滋味。憂,有位知己又要離開,不知何時(shí)才能相見;喜,他不用再受苦了。百感交雜之時(shí),聽到了將軍營(yíng)帳里傳出的樂器,這些哀轉(zhuǎn)的笛子可沒有皇都的古琴優(yōu)美,它們正在彈的曲子是那么優(yōu)傷。

  再見了,我的朋友!我要送他離去!路上,我們都一言不發(fā)。過了營(yíng)門,凍僵的紅旗鮮艷奪目,我們要分開了!我們共同望著那茫茫大雪,不肯說再見。“好了,無為在歧路,兒女共沾巾,再會(huì)。”說罷,他轉(zhuǎn)身上車離開。

  一望無垠的白色,靜悄悄的好像一切都沒有發(fā)生,只有雪上那車痕,一直綿延到天盡頭,北風(fēng)呼嘯,我的心中卻有一絲暖意,有道是:“莫愁前路無知己,天下誰人不識(shí)君。”

改寫古詩作文 篇5

  一天,張籍被官臣們押送到了洛陽城里,他在那里關(guān)了五年,終于遇到了一位好心人把他救了出來。

  這時(shí),正值深秋,一陣陣秋風(fēng)吹來,像針刺一般,讓他感覺又冷又餓,于是,他邁著沉重的腳步走進(jìn)了一條繁華的街道,街上有酒家、雜貨鋪、賣藝的以及大大小小的貨攤。他買了一些肉和菜,又去山上砍了一些柴,采摘了一些蘑菇,在一棵松樹下做了一碗湯,吃飽之后,他就背上行李,進(jìn)了樹林。因?yàn)樾r(shí)候他的父母經(jīng)常帶他上山砍柴,并摘些蘑菇給他吃的。

  第二天,他經(jīng)過一個(gè)飽經(jīng)戰(zhàn)亂的村莊,那里還住著一些人家,這時(shí),一個(gè)瘦瘦的小女孩出現(xiàn)了,那個(gè)女孩身穿破爛不堪的衣服,也沒有穿鞋,她拿了一個(gè)破碗,碗里什么也沒有,她乞求說:“叔叔,給我點(diǎn)錢吧!”他趕快拿出幾個(gè)錢遞給她,她興高采烈,飛快地走了。

  他看到這一幕,便想起了家鄉(xiāng)的親人,他們現(xiàn)在過得怎么樣?頓時(shí)淚流滿面,他突然想寫一封信給家人,于是拿出毛筆和紙,飛快地寫著,感覺有說不完的話要寫,寫完后小心翼翼地裝好,囑托一位老朋友幫忙捎給家人,朋友出發(fā)后,他便回到家中,哭成淚人。

  故鄉(xiāng),是我們的家,親人是我們的至愛,離開故鄉(xiāng),更多的是鄉(xiāng)愁,等你回來的時(shí)候,它可能不復(fù)存在,你的親人,也可能遠(yuǎn)去了……珍惜親人,常回家看看。

改寫古詩作文 篇6

  第一:讀懂古詩,看一看古詩主要寫了什么內(nèi)容?

  第二步:根據(jù)詩句把當(dāng)時(shí)的情景想象成一幅圖畫,畫面上應(yīng)該有什么?

  第三步:根據(jù)畫面具體想一想他們會(huì)說些什么?做些什么?

  第四步:適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┣楣?jié),再加入環(huán)境、語言、表情、動(dòng)作描寫,把你想到的通順、連貫地寫下來。

  送孟浩然之廣陵李白

  故人西辭黃鶴樓,

  煙花三月下?lián)P州。

  孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,

  唯見長(zhǎng)江天際流。

  這是一首()詩,有哪些事物?

  想一想,送別時(shí)候會(huì)做些什么?

  送別

  在草長(zhǎng)鶯飛的三月天里,冰消了,雪融了,小燕子飛回了北方,大地?fù)Q上了一件綠衣,一派生機(jī)勃勃的景象。

  黃鶴樓里,李白和孟浩然默默地坐在桌子兩邊,無言地飲著酒。李白斟了一杯酒,緩緩地舉起杯,說道:“仁兄啊,這一別不知何時(shí)才能再會(huì),多保重啊!闭f完,便將酒一飲而盡。孟浩然也舉起杯來,眼中含著淚,注視著李白,一仰頭將酒喝了下去,緩緩地放下酒杯,說道:“我這一去揚(yáng)州,不知何時(shí)才能歸來,賢弟你一定要多保重身體!”說著,滴下了淚珠。李白垂下頭,看著杯中的酒,眼圈也紅了,他心想:真不知浩然兄去揚(yáng)州之后會(huì)怎樣,不知我們兩何時(shí)才會(huì)再坐在一起飲美酒啊。

  這時(shí),船工走了進(jìn)來說:“客官,不早了,天下沒有不散的筵席,趁著天亮,趕快起行吧!泵虾迫荒刈⒁曋吓笥,在船工的再三催促下,緩緩站起了身,依依不舍地往船邊走去,時(shí)不時(shí)回頭看著老朋友。眼看船就要開了,孟浩然已經(jīng)泣不成聲了,他哽咽著對(duì)李白說:“賢弟,后會(huì)有期啊!崩畎渍驹诮叢煌5?fù)]著手,喊到:“仁兄,一路保重。”小船越駛越遠(yuǎn),消失在天地之間,只剩下無情的江水咆哮著,拍打著兩岸的沙石,仿佛在為他們兩人而哭泣著。

  李白望著遠(yuǎn)去的老朋友,想起了他們兩人在春天一邊賞花一邊吟詩,夏天一邊飲茶一邊論詩,中秋節(jié)時(shí)月下相互勉勵(lì),冬季對(duì)酒談古論今,不禁流下了晶瑩的淚珠。

  改寫的時(shí)候要注意以下幾點(diǎn):

 。ǎ保┎灰兇夥g詩句。

 。ǎ玻└膶懙膬(nèi)容不能脫離古詩詞原來的意境。

 。ǎ常┰诜瞎旁娫~原意的基礎(chǔ)上可適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行想象、創(chuàng)新。

 。ǎ矗┬形倪^程中適當(dāng)運(yùn)用一定的修辭手法,比如比喻、擬人等,可令改寫的文字更加生動(dòng)。

 。ǎ担┟鑼懭宋锟蛇m當(dāng)運(yùn)用語言描寫、心理描寫、動(dòng)作描寫。

  (6)補(bǔ)充背景材料。在改寫一些古詩時(shí),還可以根據(jù)詩的內(nèi)容特點(diǎn)和自己的理解情況,適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充季節(jié)特征、天氣狀況、地理環(huán)境、人物身份、事情起因等方面的背景材料。這樣一來,就能進(jìn)一步使改寫的內(nèi)容更加具體,生動(dòng)形象。

  總的來說,在深入理解古詩的基礎(chǔ)上,只要能恰當(dāng)?shù)胤g出詩的意思,充分地想象和領(lǐng)略詩的意境,和諧地融入人物的感受,并自然地添加有關(guān)背景材料,就一定能使改寫出的習(xí)作具體、生動(dòng)。雖然改寫后已不再是詩的體裁,卻仍然充滿詩意,能給人以美的藝術(shù)享受。

改寫古詩作文 篇7

  牧童古詩改寫

  瞧!一眼望去一片綠油油的草,仿佛鋪在地上似的!風(fēng)輕輕一吹“沙沙沙”的響聲傳的到處都是。 聽!牧童又在吹笛子了,一聲聲歡快的調(diào)子逗弄著晚風(fēng),慢慢的小時(shí)在耳邊。 早上太陽露出半邊臉的時(shí)候,牧童就拿著自己的笛子,上山放牛去了,他坐在牛背上吹著笛子,哼著小曲?鞓返卦诓莸厣媳寂,無拘無束,沒有任何煩惱。直到玩累了,就躺在草地上,看著天上的白云和小鳥們,嘴角浮起一絲微笑。

  吃完晚飯,太陽早已下山了,明亮的月亮去爬了上來。牧童手里拿著笛子,邁著歡樂的腳步來到草堆上,不脫下身上的蓑衣就躺了下來,聽著草叢里不知名的小蟲唱著美妙動(dòng)聽的歌,抬頭望著夜空中明亮皎潔的月亮,腦海里浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)畫面。 你聽那歡快的調(diào)子又吹起來,多動(dòng)聽啊!咦!怎么停下來了,哦……原來是牧童閉上眼睛進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。是!他真的累了,就讓他聽著蟲子的催眠曲美美的睡一覺吧!改寫《舟過安仁》春天來了,一個(gè)陽光明媚的日子,宋代詩人楊萬里乘船去那里游玩。來到安仁,楊萬里馬上喜歡上這個(gè)了地方,這里萬物復(fù)蘇,鳥語花香,湖光山色,美呀!

  在這迷人的景色里,楊萬里聽到小孩的歡聲笑語,不禁向四周張望,發(fā)現(xiàn)在不遠(yuǎn)的河面上的一葉漁船上,坐著兩個(gè)很可愛的小孩,一個(gè)穿紅肚兜,機(jī)靈鬼怪;另一個(gè)稍大一點(diǎn)的小孩,穿著短衣短褲,在撐著船兒慢慢地前進(jìn)。過了一會(huì)兒,船兒徐徐地停了下來,大一點(diǎn)的小孩收起竹篙,又停了船漿,船不動(dòng)了。楊萬里覺得很奇怪,心想:他們?cè)诟蓡崮?這時(shí),他發(fā)現(xiàn)一個(gè)小孩撐起了一把傘,但是天氣晴朗,并沒有雨啊,這讓楊萬里很納悶:不知道他們想干啥呢?百思不得其解。楊萬里禁不住問他們:“你們張傘在做什么呀?”小孩回答:“我們想省點(diǎn)力氣,讓風(fēng)帶著船兒向前走,在利用風(fēng)力呢,風(fēng)吹了傘,就能帶著船兒走啦,嘻嘻!”

  楊萬里這時(shí)才恍然大悟,嘆道:這兩個(gè)小孩真聰明呀!

改寫古詩作文 篇8

  在一座美麗的小山村里,住著一位大詩人他的名字叫賀知章。

  賀知章在很小的時(shí)候就離開了自已的家鄉(xiāng),到外地生活,他勤奮刻苦,在三十七歲的時(shí)候,就考取了進(jìn)士,不久就當(dāng)上了大官。

  就這樣一年一年的過去了,有一在賀知章早上起來,忽然走到鏡子前看著自己,發(fā)現(xiàn)這么多年過去了,自己的口音一點(diǎn)都沒有變,但是頭發(fā)的倆邊卻長(zhǎng)出了白色的頭發(fā),他看著鏡子里的自己想:“自己已經(jīng)老了,要不然不能有白色的頭發(fā),”可想自己離開家已經(jīng)好多年了。

  從那以后,賀知章無時(shí)無刻的不在想念自己的家鄉(xiāng),于是他辭去官職,決定回自己的家鄉(xiāng)看一看。他坐上了馬車日夜兼晨,想馬上回到家鄉(xiāng),經(jīng)過好多天沒日沒夜的趕路,總于到了家,他走下馬車,站在村口,看見家鄉(xiāng)的景色一點(diǎn)都沒有變,還像當(dāng)年的時(shí)候那樣美,遠(yuǎn)處一座座連綿起伏的高山,山角下的小草碧綠碧綠的,一排排整齊的房子,就連村頭的小溪,還像當(dāng)年一樣微波蕩漾,賀知章來到了村里,有一群孩子在做游戲,他走上前去,想和他們打招呼,可小朋友看見有陌生人來了,都停止了游戲,站到了一旁,有一個(gè)小朋友看了看,笑著說:“老爺爺你是從那里來的,”我們沒有見過你,賀知章聽了小朋友的話,有些傷感了,心想;我真的是走的時(shí)間太長(zhǎng)了,連自己村的人都不認(rèn)識(shí)我了。于是,他回到了家里,提筆寫下這首詩。

  回鄉(xiāng)偶書

  唐賀知章

  少小離家老大回,

  鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。

  兒童相見不相識(shí),

  笑問客從何處來。

  就這樣這首詩,一直流傳到現(xiàn)在。

改寫古詩作文 篇9

  “獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人”。此詩因重陽節(jié)思念家鄉(xiāng)的親人而作。獨(dú)自在異鄉(xiāng)闖蕩,每到過節(jié)時(shí)就會(huì)思念自己的家人,知道家人登上高處插上茱萸作重陽節(jié)紀(jì)念時(shí),少了一人來參加。登高:陰歷九月九日重陽節(jié),民間有登高避邪的習(xí)俗。茱萸:一種香氣濃烈的植物,傳說重陽節(jié)扎茱萸袋,登高飲菊花酒,可避災(zāi)。獨(dú)自流落他鄉(xiāng),長(zhǎng)做異地之客,每逢佳節(jié)良辰,我越發(fā)思念眷親。遙想今日重陽,家人又在登高,他們佩帶茱萸,發(fā)覺少我一人。我十分思念家人。

  重陽節(jié)我們一般到爺爺奶奶家過。但今年我沒有回老家,重陽節(jié)雖然不是特別大的節(jié)日,但是我此時(shí)身在他鄉(xiāng),現(xiàn)在我也逐漸明白了就是思念遠(yuǎn)方的親人的感覺。這讓我想起了王維的“遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人”的千古名句。 九九重陽是個(gè)登高望遠(yuǎn)的節(jié)日,也是老年人的節(jié)日。周末,爸爸、媽媽和我一同去登山 。次日清晨,我們一家就開始爬尖峰山但缺少二老。哎,好思念姥姥姥爺。剛到一半,我們就累得直喘氣,坐在路邊的石頭上歇息。我是不安分的,聽著耳畔松濤陣陣,看漫山紅葉繽紛,還不忘在林中搜尋一閃而過的小松鼠。最吸引我的是路邊的野花。話說“路邊的野花你別采”,怎么能不采呢?山花爛漫,鮮艷奪目,點(diǎn)綴在綠草叢中,那么招人喜愛。

  我像鳥兒一樣,追著蝴蝶雀躍,一不留神,就采了一大把。分了送給媽媽,她們都很高興,抱在懷里愛不釋手。

  我們繼續(xù)向上攀登,途中遇到不少登山的人。我突然記起王維的詩句“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人!边@些風(fēng)俗是古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶,是我們中華民族悠久文化的體現(xiàn)。

  “哇!好美的山哦!”我就回想起我小時(shí)候隨家人爬了無數(shù)次的山,但每次爬山都是姥姥姥爺背我爬的。但我現(xiàn)在在他鄉(xiāng),我猜姥姥姥爺腿腳不利落了,不再是可以背著我上山的體魄了,媽媽爸爸的額頭也爬上了皺紋。我的成長(zhǎng)凝聚著他們的心血。在愛的氛圍中成長(zhǎng),我好幸福。成長(zhǎng)是個(gè)過程,我愿我的成長(zhǎng)如爬山一樣,有時(shí)可以停下腳步,陪伴家人歇息片刻,欣賞路邊無限風(fēng)景,采擷鮮花裝點(diǎn)他們的容顏,他們的夢(mèng)。

  山景無限,秋景旖旎,九月九日重陽節(jié)去登山真是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

  九九重陽是個(gè)登高望遠(yuǎn)的節(jié)日,也是老年人的節(jié)日。周末,我真希望和爸爸、媽媽一同回老家去陪姥姥姥爺。各地都要組織老年人登山秋游,鍛煉身體。隨著人們對(duì)重陽節(jié)的重視,已經(jīng)博得了大多數(shù)老年人的親睞。最后我祝老爺爺老奶奶們節(jié)日快樂,身體健康。

改寫古詩作文 篇10

  九百多年以前,我,宋代著名的大詩人──黃庭堅(jiān)準(zhǔn),備在清明節(jié)這天出門踏青,尋春。

  我更了便衣,踏出了家門。清明時(shí)節(jié),春雷萬鈞,驚醒萬物,宇宙給大地帶來了勃勃生機(jī)。小鳥在樹枝高歌,情意綿綿;蝴蝶在花叢翩翩起舞,舞姿輕盈。啊,一切都是那樣的美好,那樣的恬靜!罷了,野田荒蕪之處是埋藏著死者的墓地,死去的人們長(zhǎng)眠,在地下使活著的人感到難過,所以在這一天去祭奠死去的親人,這讓我不禁想到了齊人的故事。

  某個(gè)齊人,家境貧苦,身無分文,天天到人家的墓地里吃祭奠的東西,東西可豐富了:大魚大肉,午后小點(diǎn),好酒貴酒……他就等祭奠的人走后,到人家的墓前大吃起來,吃得油嘴膩臉。不過沒有紙巾擦嘴,所以他還回家后給妻子和小妾看,對(duì)他們?nèi)鲋e吹噓,他是在某個(gè)當(dāng)大官的朋友家里吃喝,主人如何盛情招待他,這種人的人生猥瑣卑下,毫無人格尊嚴(yán),想起來甚是惡心!

  但是也有一些高士,如春秋戰(zhàn)國(guó)的介子推。他幫助晉文公建國(guó)以后,不要高官厚祿,寧可隱居山林。晉文公三次請(qǐng)他出來做官,可他都謝絕了。不知道哪個(gè)人出了個(gè)餿主意:把山燒了,讓介子推下山。結(jié)果后來晉文公帶人上山時(shí),發(fā)現(xiàn)他抱著一棵柳樹,死了。這么個(gè)偉人死了,甚是可惜。

  我認(rèn)為人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛。無論智愚高低,最后都是蓬蒿一丘,但是人生的意義卻大不相同。我回到家里,寫了一首詩:

  清明

  佳節(jié)清明桃李笑,野田荒冢只生愁。

  雷驚天地龍蛇蟄,雨足郊原草木柔。

  人乞祭余驕妾婦,士甘焚死不公侯。

  賢愚千載知誰是,滿眼蓬蒿共一丘。

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