關(guān)于三八作文合集5篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的三八作文5篇，歡迎大家分享。
三八作文 篇1
在班級中，所謂的“三八線”就是同桌的桌子合并在一起產(chǎn)生的縫�？山裉炻犂蠋熣f，三八線是抗美援朝時的國際線，真是令人耳目一新。我第一次知道三八線是在伍美珍的小說中，一旦任何東西越界，就算不是故意的，也要接受“嚴(yán)刑拷打”。
這漸漸成了全國小學(xué)生的“風(fēng)土民情”。我和我同桌十分反感有人大膽妄為地超界。平時，一本書不留心的越了界，這本書就可能有滅頂之災(zāi)；一只手不留心越了界，這只手就可能受十指連心之痛；一堆橡皮渣不小心越了界，這堆渣就可能流離失所。而且，越界的罪魁禍?zhǔn)锥家涣R三八。
這些讓我不自覺想到國際和平。抗美援朝戰(zhàn)爭勝利有了三八線，把霸道的美國隔到了界外。如果一個美國人越界，馬上有侍衛(wèi)亂槍把他殺死，而且背負(fù)全世界的罵名。這不但害了家人，也害了國家，以后國家見不得光，抬不起頭，為到訪本國的來賓準(zhǔn)備的食物也蛆蠅橫飛。
三八線的出現(xiàn)，福禍皆有，但最后都是讓世界有條條框框，不生和氣。本來的好朋友，好同學(xué)，甚至是血脈相連的親兄弟，也要分個界。大家都是地球母親的孩子，為什么還要互相爭斗呢？
三八作文 篇2
高三，當(dāng)它從一個名詞轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�形容詞時，便注定要在所有經(jīng)歷過高三的人心中留下不可磨滅的印記。
人，在高三。
當(dāng)語數(shù)英無情地堵滿了我的腦海，
當(dāng)漫天的試卷映襯著高三的悲哀，
我依然堅持著鋪平一張新稿紙，
用復(fù)雜的心緒寫下：人在高三。
高三就像青春，酸甜苦辣，五味雜陳。
王蒙說：“青春代表了一種亙古流傳的情懷，在不同的時期，燃燒出不同的火焰�！�
桐華說：“青春，唯有它離開后，我們才能看清楚�！�
高三又何嘗不是這樣呢？每個年齡對于高三的定義與理解便也全然不同，然而我正在青春，正在高三。
高三苦，起早貪黑、課業(yè)繁重。高三累，四門功課、不能懈怠。
這是最常聽到，也是最容易感受得到的高三。每個高三學(xué)子的抱怨總離不開苦和累，它們是高三的主旋律。然而，當(dāng)那些剛畢業(yè)不久的學(xué)生們談起高三更多提到的卻是幸福與充實。很難會有這樣一個時候，全家人圍著你打轉(zhuǎn)，半夜陪你做作業(yè)為你準(zhǔn)備宵夜、水果。很難會有這樣一個時候，對未來有那么明確的目標(biāo)，如此清楚自己要什么。很難會有這樣一個時候，你的每分每秒都知道要干什么，不會覺得無聊。這便是高三。
人在高三，體會到了前所未有的課業(yè)壓力，卻也品味到了家人對于自己濃濃的關(guān)心。正如青春會有迷茫與徘徊，會有叛逆與憤怒，然而回過頭，卻會發(fā)現(xiàn)充斥著它的是溫暖與力量。
美好往往都是時過境遷后才被人發(fā)現(xiàn)，高三的美好亦是如此�；蛟S五十多人彼此熟悉，互相了解，能這樣做同學(xué)、做同桌的機(jī)會已是最后一次�；蛟S老師會盯著你，天天找你的機(jī)會也是最后一次�；蛟S大家一起為了同一個目標(biāo)而奮斗的機(jī)會更是最后一次。然而正是這種種的最后一次我們正在經(jīng)歷著，我們還未發(fā)現(xiàn)它有那么精彩，我們還未發(fā)現(xiàn)它有那么珍貴，我們更未發(fā)現(xiàn)它一旦走了，便如同那些回不去的年少時光一般，只能回憶了。
未來的曾經(jīng)是回不去的現(xiàn)在。
人在高三是一種態(tài)度，人在高三是一種情結(jié)，人在高三是我們想逃走卻又不忍逃走的`時光。
三八作文 篇3
最近我又換了同桌，她比我高許多，大大的眼睛，一笑就露出了兩個小酒窩，她叫樓同學(xué)。
事情發(fā)生在昨天下午。那天，我們正在教室里寫作業(yè)，突然，同桌用胳膊碰了我的手，我的筆一歪，在潔白的紙上劃過一道優(yōu)美弧線，不等我反應(yīng)過來，一道閃電已經(jīng)出現(xiàn)在紙上了，仿佛在輕蔑地看著我，我的臉頓時沉了下來。
同桌看了我一眼，在我眼中，她的目光是那么刺眼，她說：對不起。我并沒有因此而平靜下來，正好相反，我更加氣憤了“看看你占了我多大的位置。”我怒道，其實只有一小塊罷了，但我已經(jīng)被憤怒沖昏了頭腦，一怒之下，我劃了一道“三八線”。
樓同學(xué)看著我劃“三八線”，她并沒有說什么，只是搖了搖頭。我想象中的怒火并沒有發(fā)作，我很不喜歡這種感覺，我認(rèn)為自己被羞辱了，于是把她的本子也劃了一下。
同桌愣了愣，正好下課鈴聲響了，于是她走了。
我并沒有跟出去。我坐在位子上發(fā)愣，我感覺心好像挖空了似的，難受極了。我心想我應(yīng)該去道歉，可是她……她會原諒我嗎？我好像做錯了什么，我，我失去了一個朋友！
我不知道該不該向同桌道歉，我并沒有擦掉那條“三八線”，我讓它一直留著，同桌也一直沒超過“三八線”，看到這一幕，我并沒有高興，反而悲傷起來，我不知道該怎么做。
就這樣，我們的關(guān)系一直僵持到下午第三節(jié)課，下課我出去一下，回來發(fā)現(xiàn)“三八線”沒了，我高興起來，難道同桌原諒我了？果然同桌從桌后跳出來，拉著我的手說："我們再做好朋友吧�！薄班拧�。我又高興又慚愧，不知道怎么回答。
朋友間的怒氣不就像這條“三八線”嗎？只要你大膽地抹去，就會獲得真摯的友誼。
三八作文 篇4
由于昨晚康佳明偷偷拿走了我的英語作業(yè)。害得我昨天晚上沒有寫英語作業(yè)，今天還得補。所以，今天早上我一見到康家明就大罵了一頓。于是，我們倆便絕交了。
早上，第一節(jié)課下了后，我正在抓緊時間做作業(yè)，突然，我的同桌康家明的腿碰了我一下，我猜他是故意這么做的，于是也用腳回敬了他一下。他瞪著兩只眼好像在說：“我可不是好惹的�！辈涯_踢了過來……于是，一場踢腿大戰(zhàn)就爆發(fā)了。
我倆激戰(zhàn)了六七分鐘，上課鈴響了，只得休戰(zhàn)，他便說：“咱們倆桌子中間有一條縫，這是三八線，今后誰也不得超過這條線�！蔽彝饬恕�
晚上，我坐在沙發(fā)上開心地笑著，媽媽問：“咦？怎么這么高興呀！”
“因為今天我和同桌畫了一條三八線。從今以后，只要他一超過三八線，我就打他一下，這樣我就不吃虧了�！蔽业靡庋笱蟮卣f。
可媽媽卻說：“這樣不好，因為同學(xué)之間要友好相待，而不應(yīng)畫三八線�！蔽衣犃撕苌鷼猓瑲鉀_沖地跑進(jìn)房間，把門重重的一關(guān)。
我躺在床上，細(xì)細(xì)地想著媽媽的話，覺得媽媽的話好像很有道理，決定明天和同桌康佳明和好。
第二天早上我來到學(xué)校后，我對康佳明說：“要不我們倆和好吧！不要再劃三八線了�！�
“你是不是打不過我了，所以才求我？”聽了他的話之后我便氣憤地走開了。
上英語課了，我在專心致志地聽課，康佳明故意把手放在我的“領(lǐng)土”上又一下子收了回去。我看見了，生氣地對康佳明說：“你超過我們之間的三八線了！”
可康佳明卻裝作不知道的樣子說：“我怎么不知道呀，我記得我剛才一直在認(rèn)真聽課呀？”我更是氣憤了，而康家明卻裝作沒聽見，端端正正地坐在那里聽講了。
到了中午，我正準(zhǔn)備閱讀時，才發(fā)現(xiàn)忘了沒拿閱讀書。我像熱鍋上的螞蟻，向同學(xué)們東借西借，可同學(xué)們都只有一本書呀。這時和我一直勢不兩立的康佳明卻拿了一本《中國少兒百科全書》給我說：“我今天打掃衛(wèi)生，你就先看我的書吧！真是對不起，我不應(yīng)該跟你畫什么三八線，也不應(yīng)該偷拿你的英語資料。我們兩個和好吧？”
這時的我已經(jīng)熱淚盈眶。
從此我我和康佳明成為了最好的朋友！”
三八作文 篇5
你若到我們六年級的教室里看，一定讓你匪夷所思。有不少桌子上都會有著一條明顯的線，那就是同桌之間的界線——三八線。
在課上有許多同學(xué)因為位置不夠而產(chǎn)生了吵架，于是三八線就誕生了。同桌之間畫一條線，表示一分為二，就像是朝鮮與韓國之間的界線一樣，要是某一方超線那么就等于那個人挑釁，就規(guī)定好超線的懲罰，超線者就以責(zé)罰伺候。
看，我與我的同桌鬧矛盾了吧~“同志，你的位置咋那么多呀”我說道。于是我把手指拉了拉，意味著他要受到怎么樣的懲罰�！案蓡崮兀凑阌譀]有規(guī)定這張桌子你用多大，我用多大，你還能把我怎么樣？”同桌反駁道。我一聽氣得火冒三丈，于是就借用原來桌子上畫的線，定為三八線。
從此，我們就井水不犯河水，沒有什么話可說。除了節(jié)日、下了課，三八線也才革命開放。
就這樣俺們班的人，大多數(shù)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，保守著自己的土地。三八線也為班集體保持了持續(xù)的友誼，不在發(fā)生女生與男生之間的革命大戰(zhàn)爭了。
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