不理解父母的愛(ài)優(yōu)秀作文800字
作文一：不理解父母的愛(ài)
我又一次和母親吵架了，此時(shí)呆在這間空氣仿佛凝固了的房間，感覺(jué)有些東西又要離開(kāi)我的眼鏡了。我知道這次吵架比以往都要嚴(yán)重，我害怕媽媽不要我了，我哭了。媽媽?zhuān)粋�(gè)不折不扣的大人，也落淚了，兩人哭得很傷心。
回想起來(lái)，這根本不值得吵架：我媽媽給我買(mǎi)了一件外套，我看見(jiàn)以后，說(shuō)顏色太難看了，又很緊，說(shuō)什么也不穿。于是，她媽媽便也翻了臉，大聲對(duì)我說(shuō)道：“你太不象話了，你看人家，誰(shuí)不是家長(zhǎng)買(mǎi)什么就穿什么?你……你嫌這嫌那，事情怎么這么多，不穿就算了，拉倒。懶得和你生氣，你這家伙，什么時(shí)候才能不讓你媽媽不操心啊?”
聽(tīng)媽媽這么一說(shuō)，我哭得更來(lái)勁了，嗚嗚嗚地說(shuō)：“哼!你早就看我不順眼了，對(duì)吧?人家好，那你收人家做孩子好吧?把我拋棄，你好高興是吧!哼，你天天罵我，我這顆心，早就被你傷害的不成樣子了!”
媽媽對(duì)我吼道：“你說(shuō)啊，我怎么傷害你了，你說(shuō)出來(lái)，我就給你道歉，行吧?你說(shuō)啊!我哪一點(diǎn)沒(méi)讓你滿足，缺吃還是缺穿了?啊?”我被母親的話問(wèn)住了，我的話開(kāi)始含混不清了，我自己也說(shuō)不出母親究竟怎么傷害自己了，真的說(shuō)不出。似乎，母親愛(ài)我愛(ài)的太全面了，根本找不出缺陷。
于是，我換了一個(gè)話題，她再次帶著哭腔地說(shuō)：“我并沒(méi)覺(jué)得缺什么，可你不知道，你給我的只是物質(zhì)上的滿足，而精神上的呢?你給過(guò)我什么!?”媽媽頓時(shí)氣得臉色發(fā)白，反問(wèn)道：“精神上你要什么?啊?你和別人比較一下，別人精神上得到了父母給的什么?你說(shuō)出來(lái)，我給你，好吧?”我又一次語(yǔ)塞，我不明白，母親的話為什么總那么有理，而自己為什么總被母親問(wèn)住了，自己為什么總要問(wèn)這些荒謬可笑的話，這么沒(méi)有道理的話?我從噩夢(mèng)中醒來(lái)，沒(méi)有話說(shuō)了，只是捂著臉哭，再也不說(shuō)一句話了。哎，為什么總要和自己的母親過(guò)不去?我開(kāi)始進(jìn)入了沉思……
我覺(jué)得媽媽對(duì)我太好了!好得可以別讓人羨慕，甚至可以達(dá)到嫉妒。母親每天早上很早起床給我買(mǎi)面包吃，買(mǎi)完了還要學(xué)習(xí)，每天喝的是牛奶，酸奶，昂貴的飲料……每月差不多都有一件新衣服，我定的雜志可以說(shuō)是全班最多的，而且每本還不一定都看了，媽媽也從不抱怨我奢侈�；蛟S我真的有點(diǎn)生在福中不知福吧。
換一個(gè)角度說(shuō)，父母給了我們來(lái)到這個(gè)世界的機(jī)會(huì)，那我們應(yīng)該感謝他們才對(duì)。雖然偶爾也會(huì)和父母斗斗嘴，可也沒(méi)有必要?jiǎng)诱娓竦难剑瑸槭裁措p方都要傷害到彼此，明明想大家都開(kāi)心一些，可又要去傷害對(duì)方，真的很殘忍啊!
口口聲聲說(shuō)父母?jìng)α四�，可從另一面說(shuō)，父母的這種傷害還是出于善意的，不對(duì)嗎?父母想給予你什么，但又沒(méi)讓你滿意，難道這樣的傷害不值得你原諒嗎?為什么非要等感情都僵硬了?父母為我們付出了那么多，我們不報(bào)答，也要懷著一顆感恩的心去坦然面對(duì)，是吧?
所以，我只想說(shuō)一句話：學(xué)會(huì)理解父母，少些抱怨。
作文二：不理解父母的愛(ài)
我是一名初中生，一個(gè)教師子女。我在學(xué)校自然就有壓力。我曾經(jīng)想過(guò)：我要不是教師子女多好哇!沒(méi)有學(xué)習(xí)壓力，也不會(huì)為了教師子女的榮譽(yù)去拼命學(xué)習(xí)了。可當(dāng)我想到：普通的通食生要交那么多的錢(qián)，而且在學(xué)校里認(rèn)不出那么多的老師，在班級(jí)里老師子女也沒(méi)人敢打——，想到這些，我知足了
也許是我的性格太內(nèi)向了。我從上學(xué)第一天起就不想說(shuō)話，也不想舉手回答問(wèn)題，幸好我還有兩個(gè)小學(xué)同學(xué)陪我玩。那段日子，爹媽經(jīng)常來(lái)到教室看我，回家后總是問(wèn)我：“你早上又沒(méi)吃飽嗎?又沒(méi)精神。”其實(shí)爹媽包括老師都不知道，我是用我自己的方法在學(xué)習(xí)，不舉手，只要老師講到的重點(diǎn)我就會(huì)記在筆記本上，或是默默地背下來(lái);一些簡(jiǎn)單的題目，我認(rèn)為沒(méi)有大聲說(shuō)出的必要，只要你明白，你知道怎么去做，你就不必大聲說(shuō)出來(lái)，王老師總是說(shuō)我們：沉默是金。我其實(shí)在沉默時(shí)在靜靜地思考——。你知道的事情不必說(shuō)，明白的題目不必答，當(dāng)全班的同學(xué)大聲說(shuō)答案時(shí)，你就當(dāng)是幫你回答吧!
第一次月考，我考差了，爸爸那天中午跟我爭(zhēng)吵得厲害。我覺(jué)得，一次考差了，并不說(shuō)明考不好，下次努力一樣可以考好。最終爸爸勉強(qiáng)答應(yīng)了，我多么希望他們能理解我的心情。這次月考過(guò)后，我醒過(guò)來(lái)了。雖然方法還是和以前一樣，但是我強(qiáng)制增加了自己舉手的次數(shù)。但爸爸媽媽看到的，還是我沉默的樣子，每次他們都會(huì)說(shuō)我，我也辯護(hù)著自己，他們根本不了解我的心情，也不知道我的性格和意識(shí)在變化。那次中期考試，我是第十名。
下半程，我終于有了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，從個(gè)人至上的困境中走了出來(lái)，雖然我的學(xué)習(xí)方法還是一樣沉默。我性格也變得開(kāi)朗起來(lái)，終于人了一些朋友，而我在學(xué)習(xí)上各科平衡的優(yōu)勢(shì)終于顯露出來(lái)，在我喜歡的課上表現(xiàn)得活躍，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)仍然在沿用自己的方法，也使林老師給我一個(gè)任務(wù)：看管一個(gè)調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，但我不得不說(shuō)，我管不住他的。我喜歡的我玩玩到我都不想和他坐在一起了，他愛(ài)鬧，我很安靜;他愛(ài)玩，我愛(ài)學(xué)習(xí)。這些差異，導(dǎo)致我和他合不攏
我依然以這樣的方式學(xué)習(xí)著，只是增加了期末復(fù)習(xí)這一項(xiàng)，期末考試，我是第一名。
爸爸媽媽依然不理解我，仍然問(wèn)我為什么不答問(wèn)題，我只能無(wú)奈地說(shuō)：“你們不了解已經(jīng)改變了的我呀”。
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