分享作文集合【8篇】

　　在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的分享作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

分享作文 篇1

　　今天老師帶我們參觀美麗校園，學(xué)校里有少先隊(duì)員。

　　我看到了操場(chǎng)很漂亮，操場(chǎng)上有足球場(chǎng)像一個(gè)隨圓形，還有籃球場(chǎng)，還有跑步道，看到了音樂(lè)教室，舞蹈教室，學(xué)校鼓樂(lè)隊(duì)，看到了操場(chǎng)上的小樹，參觀完感受我們高新一小很漂亮，在優(yōu)美的環(huán)境下茁壯成長(zhǎng)，和同學(xué)交往，和老師共同分享快樂(lè)，學(xué)好知識(shí)，天天向上。

分享作文 篇2

　　在寒假，我回到了老家，我在老家的一家大商場(chǎng)里，購(gòu)買了兩枝精致的水筆，一枝穿著一襲翠綠的薄衣，另一枝穿著一套天藍(lán)的連衣裙，兩種顏色交融在一起，簡(jiǎn)直就是絕配。

　　衣服上還有著一片片的小葉子，如果你仔細(xì)的凝視它，你會(huì)覺(jué)得掉入了一片茂密的竹林，竹林里到處一片綠色，空中偶爾會(huì)有一層乳白的云霧悠閑的飄過(guò)，這兒到處都沾上了春天的氣息。風(fēng)弟弟也住在這兒，他可調(diào)皮了�？偸瞧圬�(fù)綠葉寶寶，寶寶們被他弄得到處飄。

　　另外一枝筆，帶給你的全是藍(lán)藍(lán)的一片，仿佛這是一片藍(lán)藍(lán)的海洋，有幾片住在海洋里的葉子探出頭，睜著大眼睛，像海神一樣維護(hù)著海洋的秩序。

　　這兩枝水筆有著一模一樣的名字“純之風(fēng)”，他們各有各的風(fēng)彩，都美觀實(shí)用，揮寫自如，它們配套的筆芯是0。38的中性筆芯。

　　有一次，在外婆家，表姐說(shuō)要跟我比誰(shuí)寫的字最多，最整齊，我毫不猶豫地答應(yīng)了，因?yàn)槲蚁嘈牛骸凹冎�風(fēng)”是我勝利的籌碼。比賽開始了，我表現(xiàn)地?fù)]筆如神，一排排工工整整的字就出現(xiàn)在我的眼前。而表姐也表現(xiàn)的不錯(cuò)，但是總?cè)绷诵┗铎`活現(xiàn)的感覺(jué)。時(shí)間就如同一個(gè)賽跑的'運(yùn)動(dòng)員，一眨眼就沖到了終點(diǎn)。我倆個(gè)把自己的作品亮出來(lái)，頓時(shí)我感到很緊張，生怕會(huì)輸，

　　表姐也似乎從我的臉上看出了我的緊張，經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)們的討論和投票，因?yàn)槲覍懙淖肿疃嘧钫�齊，所以我贏了！在勝利的戰(zhàn)場(chǎng)上，我將那兩只枝愛(ài)不釋手的“純之風(fēng)”升級(jí)為“得力助手”。

　　在今天，我的好伙伴李梓容忽然說(shuō)：“拿著這閃亮的純之風(fēng)，我就感覺(jué)到它描繪出一幅幅美麗的插圖，聞著這清香的油墨味，我心里有一種說(shuō)不出的喜歡，能把它送給我嗎？”。我爽快地答應(yīng)了，心里油然而生一股送人玫瑰手有余香的自豪感。

　　雖然這支筆是我的得力助手，但是如果我的“得力助手”能夠可以給更多的人去分享它，帶著它去開發(fā)知識(shí)的寶庫(kù)，天天伴隨著我們?nèi)ラ_啟知識(shí)的大門，我將會(huì)更加的快樂(lè)！

　　我驕敖，因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)了愛(ài)，更學(xué)會(huì)了分享！

分享作文 篇3

　　我最喜歡的就是玫瑰花。

　　玫瑰花的枝細(xì)細(xì)的，而且上面有許許多多的小刺，如果你不小心摸著它，你的手可就要被那些小刺劃傷的，枝條的顏色是深綠色的。

　　玫瑰花的葉子是深綠色的，橢圓形的，仿佛一片片綠色的銅幣一般，中間的葉脈把銅幣一分為二。

　　玫瑰花開出的花是非常艷麗的十分好看，形狀是橢圓的，花瓣的尖兒是淡紅色的，中間是雪白色的，薄薄的.，軟軟的，玫瑰花的花苞相似一個(gè)還沒(méi)伸開腿腳的淘氣的小娃娃一般，玫瑰花開花的時(shí)候，花瓣張開，像一把嚴(yán)厲的雨傘。玫瑰花的花蕊是紅色的，中間冒出幾條細(xì)細(xì)的觸須。

　　玫瑰花的用途可多真呢，如：泡腳、制作食品、泡水喝、釀酒……

　　我愛(ài)玫瑰花，愛(ài)他的艷麗，更愛(ài)它為人類造福。

分享作文 篇4

　　去年假期這段時(shí)間，我和小表弟每天都出去玩，對(duì)路上的任何東西我們都會(huì)認(rèn)真去探個(gè)究竟。

　　那天是星期三，和往日一樣，我和小表弟又約好出去玩了，我們的目的是去找同學(xué)玩。當(dāng)我懷著愉悅的心情路過(guò)菜市場(chǎng)門口時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)門口邊上坐著一個(gè)年輕的小伙子。他的眼睛特別黑，身材有點(diǎn)胖，手上沾滿了鮮血。在他坐著的`椅子上還掛了一條黑乎乎的毛巾，旁邊的袋子里還有東西在動(dòng)。我好奇地走了過(guò)去看了看，這從時(shí)袋子里傳來(lái)呱呱的聲音。啊，這些袋子里竟然都是青蛙！難道這個(gè)年輕人在賣青蛙嗎？這時(shí)，有個(gè)顧客走上前來(lái)并說(shuō)道：“我要買一斤青蛙，請(qǐng)幫我殺好�！边@個(gè)年輕人立刻從袋子里抓出一些青蛙，稱了一下，然后拿起剪刀飛快地將青蛙解剖完了，他的手上又增加了不少鮮血。我傻愣愣地看著眼前發(fā)生的這一幕，直到小表弟對(duì)我說(shuō)：“看什么？快走啊�！蔽也啪忂^(guò)神來(lái)，邊走邊想并時(shí)不時(shí)地回頭看看那個(gè)人，心中帶著無(wú)限的憤恨：我非常喜歡小動(dòng)物，覺(jué)得他們很可愛(ài)，如果他們被殺了，一定很可憐。再說(shuō)了，青蛙是益蟲，這是每個(gè)人都知道的，可是這個(gè)叔叔卻明知故犯在殺青蛙。正是太可恨了。

　　我很想救小青蛙，可是也沒(méi)辦法。不過(guò)經(jīng)過(guò)我的冥思苦想，終于想出了一個(gè)“你殺我救”的辦法。

　　第二天，我壯著膽子走到那個(gè)叔叔面前對(duì)他說(shuō)：“叔叔，你可以送給我一只小青蛙嗎？”沒(méi)想到他聽(tīng)了以后爽快地答應(yīng)了。他一邊抓著準(zhǔn)備給我地青蛙，一邊說(shuō)：“小朋友，你的作業(yè)做完了嗎？一定要好好讀書，不然長(zhǎng)大了就要像我一樣殺青蛙了。我也知道青蛙是益蟲，殺青蛙不好，可是我沒(méi)文化，只能靠賣青蛙掙錢，不然早就餓死了，而且坐在這里殺青蛙還要被太陽(yáng)曬個(gè)半死�！�

　　聽(tīng)了那位叔叔的話我被深深地感動(dòng)了，也改變了對(duì)他的看法。之前覺(jué)得他是一個(gè)壞人，對(duì)他充滿生氣，反而覺(jué)得他可憐。道了謝后我拿著青蛙飛快地奔向?qū)W校的魚池把它放生了。

　　從此以后，我和小表弟每天出去玩時(shí)，都會(huì)到他那里去要幾只青蛙放生，他都會(huì)很樂(lè)意地送給我們。

分享作文 篇5

　　農(nóng)歷正月十五日，是一年一度的元宵佳節(jié)。是一個(gè)團(tuán)團(tuán)圓圓的日子，在這個(gè)團(tuán)團(tuán)圓圓的日子里。我和家人一起吃湯圓、一起逐鼠、一起做紫姑、一起猜燈謎。

　　大家都聚在一起吃湯圓，臉上露出了洋溢的笑容。嘴里不停地吃著湯圓，非常高興！

　　吃飽喝足以后，大家一大家子人開著車邊走邊看，夜空中美麗的煙花，心里樂(lè)呵呵的。不光是大家樂(lè)呵呵的，就連馬路旁邊的陌生人也笑嘻嘻的。

　　吃完了也看完了之后呢，大家就開始猜燈謎了。我首先考的'是我的妹妹，我說(shuō)：“頭頂兩只角，身背一只鑊。只怕曬太陽(yáng)，不怕大雨落�！蔽颐妹谜f(shuō)：“是不是打一動(dòng)物名？”我點(diǎn)頭說(shuō)是。她脫口而出：“蝸牛�！蔽乙幌伦鱼蹲×�，沒(méi)想到他竟然這么聰明。就這樣以此類推，我考完了每一個(gè)我的家人。只有一兩個(gè)人答不上來(lái)，早知如此，我就給他們出最難的了。

　　該做的都做了，可是，就是覺(jué)得還有什么沒(méi)做。我想起來(lái)了，是放飛孔明燈，大家一大家子人一家買了一個(gè)孔明燈。大家把火點(diǎn)燃，心里許了一個(gè)愿望，然后讓孔明燈帶著大家的愿望飛翔遼闊天空。我許的愿望是：希望全國(guó)人民元宵佳節(jié)快樂(lè)！

　　這真是一個(gè)又快樂(lè)又印象深刻的元宵佳節(jié)！

分享作文 篇6

　　今天可是個(gè)好天氣，無(wú)雨，太陽(yáng)也不發(fā)脾氣了，我們?nèi)タ疵利惖奶一ā?/p>

　　不多時(shí)，我們進(jìn)入了一片綠色的世界，極目遠(yuǎn)眺，一排排樹，一畦畦麥，天際的交匯點(diǎn)，顯出一條淡淡的粉紅色的紅暈，我想那便是美麗的桃花了。

　　穿過(guò)三中高大的院墻，又碰到了那久違的粉紅色，這時(shí)，身邊也多了星星點(diǎn)點(diǎn)的粉紅色；

　　經(jīng)過(guò)了蜜蜂的歡迎隊(duì)伍，一大片美麗的桃花呈現(xiàn)眼前。

　　我們立即下車去，踏過(guò)“軟墊子”進(jìn)入桃園。

　　桃園地上也有零落的花朵，甚招人喜歡。一只小飛蛾似乎被香味沖昏了頭，一頭栽下去，不會(huì)動(dòng)彈了。那婀娜多姿的桃樹上，粉的，白的花和花骨朵，映在還帶著紅色的鮮嫩的葉片和綠油油的麥田，顯得格外清秀，仔細(xì)看那美麗的桃花，五、六個(gè)瓣中夾著戴著黃帽子紅帽子的“小人兒”，甚是可愛(ài)。那尖尖的花骨朵，也似乎要沖出來(lái)，讓人們欣賞。眼前只有桃樹，鼻中只有余香，耳畔只有陣陣低語(yǔ)和聲聲喜鵲啼叫，那一株株桃樹，伸著雙臂歡迎人們的到來(lái)。此時(shí)，心中已無(wú)任何雜念，沒(méi)有了市井中的'喧鬧與緊張。一排挺拔的鉆天楊和這嬌小的美麗的美麗的桃花交相輝映。我低頭背手漫步，望著腳下的花瓣與鮮花，仿佛自已也成了其中一員，樹枝碰了頭才猛然醒悟。

　　仔細(xì)端詳美麗的桃花，有了與往年不一樣的感受與體會(huì)：一個(gè)人在世界上也許不被許多人知道，但是不要管他們，只管開花、結(jié)果，做出貢獻(xiàn)。一個(gè)人像美麗的桃花，有精彩與不足，我們要正視缺點(diǎn)，對(duì)著陽(yáng)興，顯示出自已美麗的一面。

　　嬉戲間，時(shí)間如水流過(guò)。該走了，我沒(méi)有像別人一樣摘花折枝，我覺(jué)得花總會(huì)枯，我們要反精神、信念在心中養(yǎng)育、開花結(jié)果………

　　我們離開時(shí)，那迷人的粉紅色一直伴隨我們，直到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……

分享作文 篇7

　　復(fù)習(xí)減法時(shí)，我在黑板上畫了４個(gè)圓，然后用斜線劃掉一個(gè)，我想讓孩子說(shuō)說(shuō)圖意：“原來(lái)有４個(gè)圓，去掉１個(gè)，還剩幾個(gè)？”有孩子叫陳思韻說(shuō)：“原來(lái)有４個(gè)包子，楊老師吃了１個(gè)，還剩幾個(gè)？”我立刻表?yè)P(yáng)說(shuō)：“你的想象力真豐富，表?yè)P(yáng)你�！焙髞�(lái)有孩子用“４個(gè)蘋果”、“４個(gè)果子”、“４個(gè)湯圓”來(lái)說(shuō)圖意，不過(guò)都是被楊老師吃了一個(gè)，我順口說(shuō)：“孩子們別都讓楊老師吃，我都快撐著了”。

　　教室孩子們都笑起來(lái)，連那幾個(gè)經(jīng)常做小動(dòng)作的孩子也跟著樂(lè)起來(lái)。孩子們很開心，學(xué)習(xí)的效果也出奇的好。我很佩服孩子的`想象，希望他們能茁壯的成長(zhǎng)。

分享作文 篇8

　　分享是什么，是一種幸福；而分擔(dān)是什么，是一種責(zé)任。

　　人們常說(shuō)：“幫他人多分擔(dān)一點(diǎn)自己分享分享到的快樂(lè)就多一點(diǎn)�！蹦敲�，事實(shí)是否如此呢？其實(shí)，真正經(jīng)歷過(guò)生活的人都會(huì)懂得這是不現(xiàn)實(shí)的，因?yàn)楦�多時(shí)候我們與他人分擔(dān)的憂愁比分享的快樂(lè)要多得多，甚至那快樂(lè)無(wú)法掩蓋憂愁。

　　生活總是想讓我們分擔(dān)多一點(diǎn)而分享少一點(diǎn)，或許那樣才能讓我們更好的成長(zhǎng)，更加成熟穩(wěn)重。

　　但在我看來(lái)，我們實(shí)際上應(yīng)分享多一點(diǎn)而分擔(dān)少一點(diǎn)。我們不應(yīng)該將太多的憂愁分擔(dān)給他人，也不能讓他人將太多的憂愁分擔(dān)給自己。因?yàn)槲覀冊(cè)谠S多時(shí)候都是獨(dú)自一人去面對(duì)生活的艱難困苦，生活的喜怒哀樂(lè)和生活的不公與傷痛。如果我們和他人將這些負(fù)面的東西互相相加，希望有人能與自己一起分擔(dān)，那么到頭來(lái)我們的周圍就是一片黑暗，自己無(wú)法從黑暗中尋找到那一點(diǎn)光明。

　　可是如果我們分擔(dān)少一點(diǎn)，而更多的是將自己的幸福與快樂(lè)分享給他人，那么即使你在自己的低谷時(shí)期也會(huì)因你平時(shí)積累的快樂(lè)而找到那一條豁達(dá)之路。因?yàn)榫退隳阕约阂粋�(gè)人在默默承受著痛苦與憂愁，你也會(huì)再看見(jiàn)他人給你的微笑之后，在他人無(wú)意中給予你的鼓勵(lì)之后打開自己心中的枷鎖，更加堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的面對(duì)當(dāng)下的生活。

　　其實(shí)是分享，還是分擔(dān)，只是取決于我們自己的意愿。你愿分享多一點(diǎn)，還是分擔(dān)多一點(diǎn)，沒(méi)有人能幫助你做決定，也不會(huì)有人去關(guān)心你的決定。所以，你只能自己承擔(dān)著自己決定的后果。

　　如此看來(lái)，無(wú)論是分享還是分擔(dān)，我們才是最終的承受者。

　　有時(shí)，許多人會(huì)認(rèn)為分擔(dān)多一點(diǎn)，才能在他人眼中看起來(lái)更加有擔(dān)當(dāng)，是一個(gè)有責(zé)任心的人，而那些只知道分享他人快樂(lè)與成果的人則被看作是不勞而獲的小人。其實(shí)不然，這只是表面看起來(lái)如此。

　　如貝多芬一樣，他自己的侄兒分擔(dān)了多少，我們無(wú)法估量。但是又有多少人去稱贊他的.這種分擔(dān)呢？都以為這是理所當(dāng)然的。那么這種分擔(dān)是否就是我們說(shuō)的有責(zé)任心呢？

　　再看孟子�！蔼�(dú)樂(lè)樂(lè)，與人樂(lè)樂(lè)，孰樂(lè)？”“與少樂(lè)樂(lè)，與眾樂(lè)樂(lè)，孰樂(lè)？”這種在當(dāng)時(shí)王室看來(lái)是違反常理的：庶民怎能享受王室之樂(lè)？那么孟子提出的分享“樂(lè)”，是不勞而獲，時(shí)間便宜嗎？

　　所以，分享的人不能只想著自己，被分享的人也不能只顧當(dāng)前，在分享之前就是生活教給你的東西——分擔(dān)。

　　少一點(diǎn)分擔(dān)是不要增添無(wú)謂的麻煩，而多一點(diǎn)分享是要獲得更多的快樂(lè)。

　　分享，還是分擔(dān)。我們一直在選擇中徘徊。

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