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實(shí)用的分享的作文(經(jīng)典)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編收集整理的分享的作文3篇,歡迎閱讀與收藏。
分享的作文 篇1
作文班書法課結(jié)束了,我腦子里充滿了好奇:今天又要搞什么活動呢?不一會,張老師提著大包小包放到了前面的講桌上。我三步兩步走上前,噢!我看見什么黃豆呀、紅豆呀、黑豆呀??五谷雜糧一大堆,還有幾瓶沙拉,難道要熬粥?同學(xué)們好奇地猜測起來。
上課了,老師微笑著說:“今天我們做五谷畫!弊鑫骞犬?不是熬粥呀!我頓時興奮不已,同學(xué)們也高興得又蹦又跳,你看,王泓達(dá)的小嘴樂得都快合不上了!
正在同學(xué)們興奮不已的時候,老師又發(fā)話了:“你們可別小瞧五谷畫,看著容易,做起來可難哩!你們做的時候,不要把乳白膠弄到桌子上和手上!蔽一腥淮笪,原來不是沙拉,是乳白膠呀!
做五谷畫,首先需要構(gòu)圖。我按照老師擺在前面的五谷畫去畫圖,在老師給的卡紙上畫了兩朵漂亮的`小花和一個可愛的小蜜蜂。
開始粘谷了,我先拿了一些小米,涂一點(diǎn)膠,再把小米灑在紙面,一點(diǎn)一點(diǎn)往上粘。我想起了一個絕妙的方法:把膠涂在紙上,把小米一齊灑上去,然后把紙立起來,沒粘膠的米自然而然地就落下來了?墒,等灑完一抖,小米卻洋洋灑灑全落下來了。這可怎么辦?我嘆了一口氣,只好返工重粘了。
把花粘完了,我用手一壓,這下總不能掉了吧!可是手一松,調(diào)皮的小米粘在我的手上了!
粘完花,我開始粘可愛的小蜜蜂了。小蜜蜂需要粘輪廓。我用微黃的米粒粘在用乳白膠涂過的輪廓線?稍趺匆舱巢恢。費(fèi)了九牛二虎之力,才粘直。
總算粘完了?墒菂s粘得七扭八歪的。我就是動手能力太差。我以后一定要多多鍛煉動手能力。
分享的作文 篇2
當(dāng)每一顆流星劃過夜空;
當(dāng)美麗的月光升華著燦爛;
當(dāng)萌動的綠芽兒自信的仰起頭。
我期待著。
期待著夢幻的旅行,期待著快樂的夢想,期待著自信的鮮花兒。
人生會有許多的期待,每一期待都需要極大的信心和勇氣來完成。每一次挑戰(zhàn)都會讓自己進(jìn)步甚多,増識不少。
每一個勇氣都需要向前沖的的.動力與決心。有一個堅(jiān)定的目標(biāo),想方設(shè)法的去完成,去突破。這是學(xué)習(xí)與生活中所不可缺少的。
期待。這一個充滿詩意的詞。有時它讓人沉浸在成功的喜悅中,有時它又讓夢想遙不可及!
父母期待你在學(xué)習(xí)中勝人一籌,成績優(yōu)異,并作出小小的成就。
老師期待你有更好的表現(xiàn),以獨(dú)特的風(fēng)格展現(xiàn)你的與眾不同。
期待,期待流星的到來,期待著與眾不同的風(fēng)采,期待展開美麗的翅膀飛上夢想的天空。
期待。這個詞蘊(yùn)含了無限地希望,詮釋了無限地辛酸,收納了美麗的夢。
無限地希望,如乳白色的晨霧一樣朦朦朧朧。吸一口,沉醉在其中了,捏一把,嫩的仿佛可以擠出汁來。如夢幻般的籠罩著大地,令人如癡如醉。
無限地辛酸,是落日的殘霞,繽紛的色彩積聚在一起,為的是最后時刻的燦爛,等這一過,一切都化為烏有,有一縷淡淡的傷感。
美麗的夢,像白色的海鷗追逐著自由,像潔白的云朵襯著藍(lán)藍(lán)的天。夢,為枯燥的生活多了少許色彩,夢的美麗,在于它的進(jìn)取與決心。
期待,期待無限……
分享的作文 篇3
第一次在書里看到“愛與快樂越分享越多”這句話時有點(diǎn)不相信,東西不是越分越少嗎?經(jīng)過一件事后,它卻成了我和同學(xué)、朋友相處的秘密武器。
有一次,我和姐姐玩玩偶。家里有三個玩偶,按數(shù)量來分,我和姐姐一人一個,還剩下一個,那該怎么分呢?姐姐提出“石頭、剪刀、布”吧,我高興地答應(yīng)了,心想:我還會輸給你?果不其然,我贏了!
姐姐一見到這結(jié)果,不服氣了,要重來,我當(dāng)然不愿意,愿賭服輸嘛。姐姐生氣地說:“不跟你玩了。”轉(zhuǎn)身回到了自己房間。
“歸我一個人玩啰!真好!”我得意地大叫,可拿著三個玩偶獨(dú)自擺弄了一會,突然覺得沒意思極了。這時,媽媽回來了,問我:“寶貝,一個人玩開心嗎?”“不開心,兩個人可以有好多種玩法呢!
“雖然玩偶都在你手上,可你只有一個人玩,當(dāng)然不開心!蔽乙幌伦泳兔靼琢。
“姐姐,你出來吧!”我輕輕地敲著房門,真誠地說:“我們一起玩!苯憬泷R上打開房門,拉著我的手,快速地走到客廳?磥斫憬阍缇推炔患按叵牒臀乙黄鹜婺。哈哈,我和姐姐和好了!雖然只有三個玩偶,卻在我和姐姐編的.故事里,扮演了各種角色……
原來,分享也能得到快樂!媽媽也鼓勵我我開始改變自己。
現(xiàn)在的我,遇到同學(xué)和朋友,都能主動分享我的玩具、書籍等物品。在我的帶動下,我身邊的朋友也愿意一起分享他們的玩具和書籍。不,我們之間不僅僅是物品分享,也是一種快樂的傳遞。
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