分享的作文精選[3篇]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的分享的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

分享的作文 篇1

　　讀書(shū)學(xué)習(xí)就是怪怪的？當(dāng)你知道你越多，才知道自己不知道的越多。當(dāng)你認(rèn)為人的肌體只需要食物時(shí)，那食物就變成了飼料。走進(jìn)我的空間，跟我一塊來(lái)享受這讀書(shū)學(xué)習(xí)的滋味吧。

　　人累了，喜歡獨(dú)坐一室，讓疲憊之身得以安寧；心累了，喜歡捧起一書(shū)，讓浮躁之心得以慰藉。

　　書(shū)是流消的血液，書(shū)是靈動(dòng)的生命，書(shū)是無(wú)盡的源泉。在書(shū)里面行走，我感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧?kù)o，是激烈的舞動(dòng)……

　　回首讀書(shū)的日子，我仍忍不住怦然心動(dòng)，一路走來(lái)，山高水遠(yuǎn)，我對(duì)書(shū)始終保持著一種綿綿不盡的情感，夜闌人靜，一書(shū)在手思緒萬(wàn)千。拜讀古今中外燦爛的文學(xué)長(zhǎng)卷，卷卷都綴滿(mǎn)一個(gè)深深的情字，翻閱人世千般氣象，萬(wàn)種風(fēng)情的紙頁(yè)，觸摸書(shū)里面所訴故事的經(jīng)脈，展讀書(shū)里面人物的笑顏，捧書(shū)里面文章的內(nèi)涵，那行云如水的語(yǔ)句，花雨繽紛的意境，真摯動(dòng)人的情感，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽(yáng)中一般，有書(shū)的日子，充實(shí)，快樂(lè)，振奮，青春的本色在書(shū)香的溫潤(rùn)中閃光，炫彩，歌唱。

　　我們是大家未來(lái)的靈魂，社會(huì)不只是鋼筋水泥建造高樓大廈，而是需要有鮮活的生命，嬌嫩的心靈，祖國(guó)的未來(lái)。所以，作為學(xué)生必須錘煉自己的語(yǔ)言技巧，提高語(yǔ)言的'感召力、說(shuō)服力、鼓動(dòng)力，拓寬自己的語(yǔ)言?xún)?nèi)涵，增強(qiáng)語(yǔ)言的親和力、凝聚力、豐富自己的語(yǔ)言積累，再現(xiàn)語(yǔ)言趣味性、靈活性、厚重性。當(dāng)我們擁有了精妙的語(yǔ)言技巧，高超的駕馭能力、靈活的應(yīng)變能力，實(shí)際上就是擁有了一筆取之不盡的財(cái)富，那時(shí)候，我們的每一句話(huà)都會(huì)真正起到“不是蜜，但可以粘住一切”的作用。而這些能力的獲得，只能信賴(lài)于書(shū)，只有讀書(shū)，我們才能擁有源頭活水，才能滋潤(rùn)我們求知若渴的心田，只有讀書(shū)，我們才能引領(lǐng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，只有讀書(shū)，只有多讀書(shū)我們?nèi)苡谏鐣?huì)才會(huì)得心應(yīng)手，左右逢源，妙趣橫生，事倍功半。與書(shū)為友吧！因?yàn)樽x一本好書(shū)就象嚴(yán)冬里遇到了炭火，它會(huì)以無(wú)私的自信給你燃起澎湃與激情。

　　與書(shū)為友吧！因?yàn)樽x一本好書(shū)就像酷熱的夏天遇到了濃陽(yáng)，在你孤芳自賞時(shí)，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng)。

　　與書(shū)為友吧！因?yàn)樽x一本好書(shū)，就像迷途的航船遇到了航標(biāo)燈，高揚(yáng)理想的風(fēng)帆，駛向人生的旅程�！皶�(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè)每相親，眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵”“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒”。

　　與書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我同行！

分享的作文 篇2

　　快樂(lè)的分享，苦難的承擔(dān)。當(dāng)你在與他人一同分享的時(shí)候，也同時(shí)肩負(fù)著一份重大的責(zé)任；讓他人快樂(lè)，把苦難全都趕走。

　　———————題記

　　我是一個(gè)天生就小氣的人，無(wú)論什么東西都不愿意同他人一起分享，因此，我身邊沒(méi)有一個(gè)朋友，我生命中的每一天都在一個(gè)又一個(gè)的苦悶中艱難度過(guò)。我很孤獨(dú)，直到有一天一個(gè)清純善良的小女孩進(jìn)入我的生命中。

　　在一個(gè)炎熱的夏日里，我背著沉重的書(shū)包孤獨(dú)一人在漫長(zhǎng)的街道上行走，太累了，便來(lái)到了公園里一個(gè)長(zhǎng)椅“啪”的坐下，突然有一個(gè)可愛(ài)的小熊出現(xiàn)在了我的面前；于此同時(shí)，一個(gè)甜美的聲音傳入我的耳中：“姐姐你好，我叫文文，交個(gè)朋友好么？”在她的話(huà)語(yǔ)中我能清楚的聽(tīng)出沒(méi)有半點(diǎn)的猶豫，便爽快的答應(yīng)的她，小女孩便立刻把小熊塞入我的手中：“這是————送我的�！蔽矣悬c(diǎn)疑惑，她點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　她是一個(gè)熱情純樸并且非常大方的小女孩，什么東西都愿意同我一起分享，并且經(jīng)常邀請(qǐng)我到她家玩，還送我很多“寶貝”；有什么開(kāi)心的事情，愿意對(duì)我說(shuō)出來(lái)讓我們開(kāi)懷大笑；有什么不開(kāi)心的或非常令她苦惱的事情，都會(huì)第一時(shí)間通知我并向我傾訴，我總歸為她開(kāi)導(dǎo)，畢竟我是她認(rèn)可的“姐姐”。

　　有一天，她把她的那些小秘密都告訴了我，她說(shuō)她最喜歡小動(dòng)物和丁香花了，只是沒(méi)有時(shí)間再呆這里欣賞了……再這一刻，她安靜極了，我感覺(jué)到她的一絲絲的憂(yōu)愁和留念，這到底為什么？

　　可就在第二天，我抱著一堆“寶貝”去找他時(shí)，眼前的景象讓我傻了眼，甚至懷疑自己是否認(rèn)錯(cuò)了門(mén)，不，并沒(méi)有。

　　在第二年夏天，我同樣在街上走著，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小女孩在墻角里哭泣，抱著一只小熊，多像文文啊！我便瘋似的跑過(guò)去，原來(lái)人錯(cuò)人了。

　　我立刻拉她向我家跑去，到了家我把我的.“寶貝”都拿出來(lái)給她玩，哄著她，想盡辦法逗她開(kāi)心：“姐姐真好”。她說(shuō)話(huà)了，天真無(wú)邪的大眼睛望著我，臉上還掛著淚珠。慢慢的，她笑了，那兩個(gè)甜美的小酒窩真迷人，這讓我想起了當(dāng)年文文第一次見(jiàn)面的情景，還有我現(xiàn)在所做得這一切，不都是她叫我的嗎？自從認(rèn)識(shí)她以后，我漸漸得愛(ài)上笑，身邊朋友也越來(lái)越多，于此同時(shí)的她，現(xiàn)在快樂(lè)嗎？

　　當(dāng)小女孩離開(kāi)我家后，我從抽屜里拿出了她當(dāng)年臨走時(shí)托鄰居給我的紙條： 呵呵，小末姐：

　　對(duì)不起了末姐，我一家都要搬到上海去，也許一去不會(huì)再回來(lái)了，真想真想和你說(shuō)一聲再見(jiàn)，只是時(shí)間不夠罷了。

　　跟你在一起的時(shí)間，真的很快樂(lè)，和你在一起的時(shí)候。我的煩惱總能跑到腦后，希望以后我不在的日子里，你要快樂(lè)呀，記住，要常常笑呀！

　　——————文文

　　看著這張字條，我久久的呆在那里，使我想起了杜甫詩(shī)：國(guó)破山河在，成春草木深。是呀，國(guó)都和家都不在了，有了快樂(lè)該與誰(shuí)分享？家人不知道過(guò)得好不好，也許，只能和瀝瀝的秋雨分享苦悶與時(shí)間的折磨；也許，只有清涼的秋風(fēng)能吹斷詩(shī)人身上的沉重的鎖鏈。雷切爾卡森也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我們必須與其他生命同分享我們的地球。

　　失去后才知道珍惜，擁有時(shí)卻毫不在意，為什么你要離開(kāi)我，只留下一張字條我就會(huì)忘記你？丁香花已經(jīng)開(kāi)了，我為你采摘了一大把，你為什么還不回來(lái)？孤寂的人生我該怎么走下去？孤寂的人生，誰(shuí)來(lái)聆聽(tīng)我心中的清音？望眼未來(lái)，誰(shuí)來(lái)領(lǐng)略我眼中的精彩？也許只有

　　你吧！增人玫瑰，手留余香，可你卻丟給我都是寂寞與憂(yōu)傷。

　　好咖啡要和朋友一起品嘗。分享是一種生活的信念，明白了分享的同時(shí)，也就明白了存在意義。

　　如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到兩份快樂(lè)；你把憂(yōu)愁傾訴給以個(gè)朋友，你將會(huì)分掉一半的憂(yōu)愁。

分享的作文 篇3

　　踏上初三的殿堂，無(wú)為在百忙之中。焦急、害怕、失落夾雜在一起，不過(guò)因?yàn)檫@一次的分享一切都是浮云。

　　“鈴鈴鈴”宿舍的鈴聲已經(jīng)響起，但我們?cè)缫炎�在床上，架起小桌子，擺上書(shū)本，與命運(yùn)的惡魔對(duì)抗著，所以這個(gè)鈴聲對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是一樣的。

　　一分一秒的過(guò)去了。我們似乎堅(jiān)持不住了！一個(gè)接著一個(gè)趴在桌子上，然后又有一個(gè)接著一個(gè)起來(lái)，反反復(fù)復(fù)，來(lái)來(lái)回回，心中有無(wú)限苦楚。突然，有一個(gè)人說(shuō)：“喂！振作起來(lái)看看你們成什么樣子？一個(gè)個(gè)的那么頹廢干什么？你們看看這個(gè)書(shū)上的人，雖然沒(méi)有什么天賦。但是，保持對(duì)學(xué)習(xí)的'保鮮膜，樂(lè)觀向上……最后，還不是考上了清華�！蔽覀円幌伦泳�神起來(lái)，紛紛向他詢(xún)問(wèn)，那個(gè)人的詳細(xì)的學(xué)習(xí)方法，這不問(wèn)還好一問(wèn)就沸騰了，一下子緊張的氣氛，似乎也釋然了。

　　大禮拜后，每個(gè)人都有一份屬于自己的意林或者讀者。在打宿舍鈴聲之前。我們都會(huì)相互的交流，分享一下，比如一些名人故事，勵(lì)志事件，國(guó)家新聞等。不知不覺(jué)的這就成了我們宿舍的一種習(xí)慣。

　　但好景不能長(zhǎng)久，我們也許因?yàn)樘�過(guò)迷戀而導(dǎo)致的意外情況，數(shù)不勝數(shù)，就像被老師發(fā)現(xiàn)或是因?yàn)榭炊鴽](méi)有完成作業(yè)以至于很晚才睡覺(jué)，導(dǎo)致第二天很難起床或是上課睡覺(jué)等。

　　于是，我們又在一起討論，研究和分享自己的一些觀點(diǎn)和解決不良問(wèn)題的辦法。群眾的力量是強(qiáng)大的。最后，我們總結(jié)了個(gè)高效的學(xué)習(xí)方法：第一個(gè)是在打鈴之前討論，在打鈴之后，有10分鐘到15分鐘的閱讀時(shí)間，然后到點(diǎn)停止發(fā)現(xiàn)者舉報(bào)沒(méi)收一個(gè)星期同宿舍的人不能借給他自己的，第二個(gè)是先寫(xiě)完作業(yè)，做完作業(yè)后再看邊用筆記本記錄到11：30后必須熄燈睡覺(jué)，

　　制定完之后，我們想著是先實(shí)行一周，然后再看情況。

　　一周后，效果果然是最佳的，每個(gè)人無(wú)論文筆，還是口才都有飛速的提升……

　　這就是我們宿舍中的分享趣事，娛樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)與學(xué)習(xí)并存，我們相信自己，在最后的沖刺中，我們會(huì)積極的心態(tài)去面對(duì)的。

　　多謝這次來(lái)之不易的分享。

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