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分享的作文

時(shí)間:2023-12-08 18:14:15 分享 我要投稿

分享的作文(集合3篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都寫過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編整理的分享的作文3篇,歡迎大家分享。

分享的作文(集合3篇)

分享的作文 篇1

  看了這個(gè)題目,你不禁會(huì)這樣問(wèn):快樂(lè)有什么好分享的?一個(gè)人自己快樂(lè)不就行了嗎?可培根說(shuō)過(guò):“當(dāng)你把快樂(lè)告訴另一個(gè)人時(shí),你將會(huì)得到兩份快樂(lè)!敝挥蟹窒砜鞓(lè),你才能體會(huì)到人生的.有滋有味。

  我過(guò)十歲生日時(shí),我把我的朋友都請(qǐng)來(lái)參加我的生日宴會(huì),他們送了許多禮物給我,我們一起吃蛋糕、唱歌,我感到非常快樂(lè)。如果沒(méi)有他們,那將會(huì)少掉多少歡聲笑語(yǔ),多少快樂(lè)。

  還有一次,我和我的幾個(gè)朋友一起制造一艘快艇模型,人多力量大,人多智慧多,快艇一會(huì)兒就做好了,當(dāng)我們把快艇放到水面上試航時(shí),看到快艇平穩(wěn)地行駛在水面上時(shí),那成功的歡聲笑語(yǔ)頓時(shí)傳向很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……

  只有學(xué)會(huì)分享快樂(lè),你才能體會(huì)到人生的曲曲折折;分享快樂(lè),是友誼溝通的一種分式,分享快樂(lè)是友誼的見(jiàn)證;讓我們分享快樂(lè)吧!

分享的作文 篇2

  我們每人都有自己的家鄉(xiāng),也愛(ài)自己的家鄉(xiāng),因此,我也不例外。

  我們的家鄉(xiāng)在塘渡口,那里是一個(gè)非常漂亮的地方。

  我們的小縣城坐落在群山環(huán)抱之中,它的四周有連綿起伏的群山,我們這里有許許多的“名山”,有炎山嶺、馬鞍山、青松公園、花果山……山頂上的樹(shù)木長(zhǎng)得非常茂盛,炎山嶺上有高大的電視發(fā)射塔,馬鞍山有長(zhǎng)長(zhǎng)的亭子,青松公園里有許多各種各樣的樹(shù)木和葉子,在這之中,最令人喜歡的是青松公園,每天清晨和傍晚總有許多人去青松公園練習(xí)體育和鍛煉身體,還有的在練習(xí)拉二胡……縣城的西面還有一條芙夷河,河水非常清澈,河面上有一些小小的船只在上面悠閑的劃著,河岸邊栽種了許多的樹(shù)木,有楊樹(shù)、柳樹(shù),還有些閑草野花……河邊有防洪大堤,每當(dāng)夏季來(lái)臨的時(shí)候,人們都會(huì)去河里游泳。

  我們的縣城里一共有十條主要街道,我知道寶峰街、鳳凰街、邵新街、白虎街、丁沖街、沿河街……我家就住在最漂亮的振羽廣場(chǎng)旁的石齊學(xué)校,街道修得平平整整,車輛來(lái)來(lái)往往的快速地行駛著,路邊種了梧桐樹(shù)、樟樹(shù),街道的兩邊高樓林立,商店里的商品琳瑯滿目,人們快樂(lè)地逛著商店,個(gè)個(gè)臉上都是面帶著微笑。

  在街道與街首交叉的地方,有許多的花壇,它們有的'是圓形,還有的是三角形,我最喜歡振羽廣場(chǎng)那里可以放噴泉,還有很多的游樂(lè)場(chǎng)所。

  每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候,街道兩邊的燈光是五彩繽紛的,人們都是悠閑地散著步和開(kāi)心的逛著街。

  我希望我的家鄉(xiāng)越來(lái)越美,越來(lái)越富有。

分享的作文 篇3

  分享還是分擔(dān)?乍一看這個(gè)標(biāo)題,便明了分享與分擔(dān)的共同之處便在于“分”字,這便意味著分享與分擔(dān)都需要一個(gè)團(tuán)體才可以完成。而差異也是顯而易見(jiàn)的。享——坐享其成,享受,不勞而獲;擔(dān)——承擔(dān),擔(dān)當(dāng)。然而,如果成長(zhǎng)是一個(gè)復(fù)雜條件下進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng),那么無(wú)論是分享還是分擔(dān),它們都是成長(zhǎng)途中重要的催化劑。

  分享似乎是每個(gè)人與生俱來(lái)的。粉嘟嘟的嬰兒雖不懂大人們的眼神和行為,但他依舊愿意松開(kāi)小手,交出手中緊攥的東西;幼時(shí)與玩伴們互相分享從家中兜出來(lái)的糖果,向每個(gè)在場(chǎng)的人自豪地炫耀一張又一張絢爛而形態(tài)迥異的糖紙;成家立業(yè)后,人們分享的更多限于口頭的交流,人們相互分享著在不同環(huán)境中生活的辛酸苦辣,體會(huì)生活的不易,這是人與人之間產(chǎn)生共鳴的重要方式。

  分擔(dān)的方式各種各樣。在年少不懂事時(shí),它以保護(hù)欲的形態(tài)存在:路旁一張彷徨徘徊的蝴蝶犬使人對(duì)其燃起保護(hù)欲;対于一只掙扎在蜘蛛網(wǎng)上的蒼蠅,人們都會(huì)捅破蛛網(wǎng),施以援手。大些時(shí)候,分擔(dān)或許是幫父母做一些力所能及的家務(wù),或許是攢錢養(yǎng)家,撫養(yǎng)兒女。

  有些人在父母日薄西山,氣息奄奄時(shí),才意識(shí)到自己所背負(fù)的責(zé)任,這顯然晚了。此刻的覺(jué)悟是“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待”的懊喪,對(duì)自己沒(méi)能早早獨(dú)立,擔(dān)負(fù)起應(yīng)盡的責(zé)任的反思。失去庇護(hù)的苦楚、悔不當(dāng)初的喪氣、迷茫不可知的.未來(lái),使他們深深陷入了自我否定的泥潭。如果早一點(diǎn)學(xué)會(huì)獨(dú)立,早一些刻苦磨礪,主動(dòng)向生活討苦頭吃——重復(fù)循環(huán)的假設(shè),失去動(dòng)力的生活,一切的一切,將軟弱的人們擊倒在地。生活就這樣以傲慢的勝利者的姿態(tài)使他們清醒地認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)的殘酷,知曉那些原本可溫暖自己一生的爐灶終會(huì)變?yōu)楸,明白要早一些學(xué)著去分擔(dān),磨練懦弱的品性,離開(kāi)遮風(fēng)避雨的港灣,才有機(jī)會(huì)知道“天高任鳥(niǎo)飛,海闊憑魚(yú)躍”的道理。

  青春的躁動(dòng)使我們厭煩長(zhǎng)輩枯燥的說(shuō)教,憎惡繁蕪叢雜的條約,反感責(zé)任的枷鎖。逃避似乎成為了這個(gè)年齡出現(xiàn)頻率最高的詞語(yǔ),逃避分擔(dān),害怕被承載的重?fù)?dān)壓垮;倒地不起,努力避開(kāi)所謂的“麻煩”,沉浸于虛擬的世界與想象中的未來(lái)。但是這樣又有何益呢?時(shí)間的齒輪仍在轉(zhuǎn)動(dòng),明天還是會(huì)如期到來(lái),現(xiàn)實(shí)會(huì)擊碎所有的幻想,讓天真隨時(shí)間而逝。所以何不給自己一個(gè)機(jī)會(huì),主動(dòng)學(xué)會(huì)分擔(dān),體會(huì)成長(zhǎng)呢?在這樣的選擇中,我們會(huì)被這重?fù)?dān)粗糙的外表磨傷細(xì)嫩的皮膚,但正是這一層層的血痂證明著成長(zhǎng)的苦楚、擔(dān)當(dāng)?shù)钠D辛——從被迫擔(dān)當(dāng)?shù)阶詈笞杂X(jué)分擔(dān)責(zé)任,原來(lái)強(qiáng)行規(guī)定的事情成了理所當(dāng)然的習(xí)慣。毋庸置疑,分擔(dān)的最終會(huì)成為無(wú)形的扁擔(dān),加諸每個(gè)人的肩膀上,成為責(zé)任。然而當(dāng)回憶起這些時(shí),心中所感的不再是痛苦心酸,取而代之的定是欣慰。

  龍應(yīng)臺(tái)寫到:“有些事只能自己做,有些路只能自己走,有些橋只能自己過(guò)。”沒(méi)有分擔(dān)過(guò)程中的苦辣交織的體驗(yàn),沒(méi)有分享之中成功喜悅的加倍,又該如何稱自己的變化為成長(zhǎng),如何為青春書(shū)寫濃墨重彩的一筆呢?

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