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分享的作文

時(shí)間:2022-12-29 19:13:03 分享 我要投稿
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【熱門】分享的作文合集6篇

  在我們平凡的日常里,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的分享的作文6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【熱門】分享的作文合集6篇

分享的作文 篇1

  分享能帶給人們精神上的幸福與快樂;分享能夠提升人生的情趣與境界,贏得人們的尊敬;曾有人說過,不會(huì)分享的人注定是一個(gè)孤獨(dú)者,一個(gè)失敗者。

  分享是一種才智,懂得分享的人能收獲別人的快樂,同時(shí)也給予了自己快樂。比爾·蓋茨曾說:“每天清晨當(dāng)我醒來,我便思索著如何與他人分享我的快樂,因?yàn)槟菚?huì)使我更快樂!鄙w茨的話確如其所言做到了分享:他與世人分享他最新的研發(fā)成果;他與社會(huì)分享自己的財(cái)富。

  人人都有自己的樂趣。有的人把讀書當(dāng)作樂趣,再繁忙的工作之余,還要從時(shí)間的縫隙中學(xué)習(xí);有的人把運(yùn)動(dòng)當(dāng)作樂趣,到了幾乎不能勞動(dòng)的時(shí)候,還要撐著起來趕點(diǎn)活;自然也有把吃喝玩樂、閑游浪蕩當(dāng)作最大的樂趣。至于那些等而下之的“樂趣”,舊不必說它了。其實(shí)分享卻很簡單,它只是一種思想上的放松。每個(gè)人都把自己所擁有的給予別人,從而獲取快樂,丟掉憂愁,這就是分享!

  樂趣,反映了人的精神面貌,反映了人的道德品質(zhì),當(dāng)然也反映每個(gè)人的世界觀。而我則把和別人一起分享實(shí)驗(yàn)得到的快樂當(dāng)作樂趣,有一位偉大的化學(xué)家說:“我最喜歡跟我的好朋友在實(shí)驗(yàn)室里做實(shí)驗(yàn)因?yàn)槲夷軌蚋业呐笥岩黄鸲蛇^難關(guān)”這位化學(xué)家的想法幾乎與每個(gè)人的想法相同。

  分享給別人,是每個(gè)人都能做到的,但是也是很難做到的,真正做起來,跟你口頭上說說就過去的話語是不一樣的。做起來你會(huì)感到很快樂,然而別人也會(huì)送你一個(gè)默默的祝福和甜甜的笑容。

  這個(gè)世界就是有了分享才變得如此的美麗,無論你與人分享的是快樂或是痛苦,是歡笑或是眼淚。生命因分享而充實(shí),因分享而充滿激情,因分享而多姿多彩。

分享的作文 篇2

  我的母校是新鋼廠區(qū)小學(xué),在這里老師給了我無限溫暖。我在母校生活的六個(gè)春秋所經(jīng)歷的事情歷歷在目。再過二個(gè)月我就要離開培養(yǎng)我成長的母校了。

  我的母校是一個(gè)美麗的校園。一走進(jìn)校園的大門,兩旁的花圃就會(huì)使你眼花繚亂,應(yīng)接不暇,花圃中間是一個(gè)橢圓形的魚塘,里面有頑皮的金魚。再往前望去是一個(gè)升旗臺(tái),旗桿有幾米高,上面飄著鮮艷的五星紅旗,每天早上都在這里升國旗。四周的樹郁郁蔥蔥,蒼翠挺拔,四季常青。升旗臺(tái)兩旁是個(gè)長方形的操場(chǎng),兩旁是教學(xué)樓,為我們的學(xué)習(xí)老師正在一絲不茍地備課。

  我從一個(gè)幼小無知的兒童長成一個(gè)快要成為中學(xué)生的少年,在這六年時(shí)間里老師象媽媽似的給我多少關(guān)懷,教育,我用我的一生也報(bào)答不完。正所謂人們講的:我們是祖國的花朵,老師是辛勤的園丁。不錯(cuò),老師是像園丁一樣哺育我們茁壯成長,我們要好好學(xué)習(xí),天天向上。我們愛老師,老師關(guān)心我們。在母校這六年中,我懂得了不少知識(shí)。就像母親喂我吃飯,消化后又來喂我,就這樣使我學(xué)到的知識(shí)越來越多,視野也開闊了。母校是培養(yǎng)我成長的搖籃,我熱愛自己的母校。我對(duì)母校一草一木的印象是難以磨滅的。母校為我的學(xué)習(xí)創(chuàng)造優(yōu)美的條件,打開了我心靈的窗扉,打開了知識(shí)的大門。老師對(duì)我的印象是那么和藹可親,她教我怎樣辨別生活中的`美與丑、善與惡。在這里我度過了我的金色童年,留下了許多難以忘懷的幸;貞洝

  親愛的母校我將永遠(yuǎn)記著您,我愛您親愛的母校。

分享的作文 篇3

  我見過許多花,有四季常開的玫瑰,有天姿國色的牡丹,有冰清玉潔的茉莉,有素雅清新的水仙,有默默無聞的牽;ā渲杏幸环N花,我感到特別新奇。

  這就是人們常說的曇花。哦,我腦子里立刻閃出“曇花一現(xiàn)”這個(gè)成語來。我真希望能親眼目睹它“一現(xiàn)”的風(fēng)采。于是,我經(jīng)常去朋友家看曇花。

  有一天,我看見曇花從厚實(shí)的葉緣凹處長出一個(gè)小丁點(diǎn)兒蓓蕾。隨著時(shí)間的推移,蓓蕾逐漸現(xiàn)出它的“廬山真面目”,長出一根兩寸多長的花蒂,撐著那小巧玲瓏的花蕾,可真有點(diǎn)兒亭亭玉立的風(fēng)姿啊。又過了幾天,柔嫩的花瓣才初露“臉蛋”,但仍然像沒見過世面的少女,羞答答的,遲遲不肯出來。

  終于,有一天晚上,花瓣完全露出來了,淡黃淡黃的,別有一種幽雅的美。晚上8時(shí),花蕾慢慢綻開,好像電視里的慢鏡頭。半個(gè)小時(shí)后,它終于不再膽怯了,歡快地怒放著;ò晖耆嗜チ嗽瓉淼狞S色,顏色變得雪白。我仔細(xì)觀察,花瓣呈棱形,端部狹窄,上部漸漸增寬;花瓣整整齊齊地圍成一圈,向四周攤開,像個(gè)喇叭,中間有八九條纖細(xì)的蕊絲,毛茸茸的彎成半月形,宛如清水中的大蝦向外伸出觸須;ò晔茄┌椎,花蕊柱是淡黃的,花基是深黃的,不同的顏色是那樣鮮明,又那樣和諧、淡雅、柔和。隨著花瓣的展開,一股濃郁的香味撲鼻而來,沁人心脾、令人陶醉。

  沒過多久,曇花便凋謝了,它那“一現(xiàn)”的風(fēng)采也隨之結(jié)束了。

  有人認(rèn)為,曇花雖然美麗,可生命短暫。曇花的生命雖然短暫,但它給人們帶來了美好的享受。

  正如人的生命,有的人活的時(shí)間雖然長,但對(duì)社會(huì)毫無貢獻(xiàn);有的人生命雖然短暫,卻放射出奇光異彩。你說哪種生命更有價(jià)值呢?

分享的作文 篇4

  水,這個(gè)地球上最常見的物質(zhì)之一,它每天伴隨著我們。在我的眼里,它是有生命的,它是美的,它有它存在的價(jià)值。它是大自然賜予人類最好的禮物。

  因?yàn)橛辛怂,生命才得以出現(xiàn),既然水創(chuàng)造了生命,創(chuàng)造了動(dòng)物與人,那么動(dòng)物和人身上多少也有水的身影。正如楊萬里寫的《小池》一樣,“泉眼無聲惜細(xì)流,樹陰照水愛晴柔!比o靜、細(xì)細(xì)地流著,大樹的影子映在水面上,像一幅美麗的畫卷?杉偃鐩]有水,就算景色再美,也不會(huì)有生機(jī),荷花不會(huì)盛開。更沒有詩的下半句“小荷才露尖尖腳,早有蜻蜓立上頭。”

  春是生命萌芽的時(shí)期。當(dāng)我們迎來春雨滋潤著萬物的一天時(shí),心中總是充滿喜悅。杜甫爺爺也看到了一切,并寫下了《春夜喜雨》,“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲!泵枥L了錦官城內(nèi)生機(jī)勃勃的一派景象。但有誰想過假如沒有雨水,是絕不會(huì)有這一優(yōu)美的春季景色。

  水,除了滋養(yǎng)萬物生命,它本身也是變幻無窮,非常美的。在白居易的《暮江吟》中,不難看出水的美麗:“一道殘陽鋪水中,半江瑟瑟半江紅!卑頃r(shí)分,晚霞灑在水中,江面變得一半碧綠,一半通紅。這是多么奇妙的景觀。而在蘇軾的筆下,在他的《飲湖上初晴后雨》一詩中,杭州的西湖無論晴天或是雨天都非常有特色,有屬于它的美麗--“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜!

分享的作文 篇5

  有一種聲音在信紙上歡快地歌唱,歌聲越過千山萬水,展現(xiàn)在我的眼前;歌聲中流露出的你如陽光般明媚的心情,讓我怦然心動(dòng)。

  清晨,拉開窗簾,陽光潮水般涌入,嘩嘩地流瀉在白色信箋上。你玲瓏的字跡像音符一串串躍然紙上,素雅卻活力四射。你說,蘇州的陽光真好呢,你們的生物課搬到了室外,與蚯蚓打了一堂課的交道。你又興奮地說了,嗨,還記得我們最喜歡的女作家嗎?我會(huì)心一笑,當(dāng)然,是楊紅櫻啊。你在信上寫到,暑假會(huì)把她的簽名帶來,她去你們學(xué)校售書了呢!我唏噓不已,你居然還記得這些。原來,你一點(diǎn)也沒變,開朗得如現(xiàn)在照在紙箋上的陽光,總把快樂掛在臉上,讓周圍的人也分享到這快樂。

  閉上眼,我仿佛又看見你。你的臉上掛著招牌式的明媚笑容,映亮了身旁的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。你在你那所學(xué)校的寬敞大道上歡呼雀躍,溫暖的陽光像透明的羽毛遮滿大地,整個(gè)畫面洋溢著無處不在的青春活力。我禁不住微笑起來,睜開眼,眼眶已經(jīng)濕潤了。

  夜晚,拉開窗簾,月光裊裊地飄落在手中的白色信箋上,我刷刷地筆走龍蛇,好像已經(jīng)感受到了你分享我的心情時(shí)的快樂。是的。我也要捎給你紙上的明媚。

  鋼筆在紙上沙沙地哼著歌兒,跳著流暢輕松的舞步。月華如洗,氤氳了視線。我似乎還停留在學(xué)校組織的中秋晚會(huì)上。那一刻,身著校服的女孩眉眼里盛滿春光,輕輕吟唱;那一刻,束著腰帶的學(xué)弟大吼一聲,來一記跆拳道的踢腿;熒光棒連成一隊(duì)的夜空下,只有月亮是靜的,舞臺(tái)上卻是陽光般明媚!我感受到我的學(xué)校自有不同于你的學(xué)校的風(fēng)采,那是日月爭光,群星璀璨的明媚!我輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)手腕,與你分享這一行又一行的快樂心情。我相信你一定能體會(huì)到我這邊的幸福,愿你也能分享到我心中的明媚。

  我這才真的理解了何為海內(nèi)存知已,天涯若比鄰。時(shí)空的長度無法逾越,心靈卻能飛過千山萬水,分享到彼此的快樂。于是思念便短了,笑容卻長了。當(dāng)真正遇到一個(gè)我愿意毫無保留地與其分享的人,那是多么值得慶幸的事!

  但愿這只信箋,能盡快地飛往遙遠(yuǎn)的那邊,早早地送到你的身邊。展開它,你也能分享到綻放在這白紙上的明媚。

分享的作文 篇6

  秋天到了。一個(gè)早晨,鳥兒在樹上唱歌,樹葉和花草上的露珠在初升的太陽光中閃爍。華盛頓的爸爸一手拉著小華盛頓,一手拉著他的表哥走進(jìn)了一片蘋果園中,只見一株株蘋果樹果實(shí)累累,壓滿枝頭。華盛頓的爸爸說:嗨,兒子,他指了指滿園的果樹,瞧這兒,我的孩子,這許許多多的蘋果都是你的。華盛頓一聽高興地拍起了手。

  爸爸低下頭對(duì)他說:你還記得春天表哥來時(shí)帶來的那個(gè)又大又紅的蘋果嗎?華盛頓一聽低下了頭,他用腳在松軟的泥土上劃來劃去,不知說什么好。過了一會(huì)兒,他抬起頭,淚水晶瑩地望著爸爸,柔聲說:爸爸,就原諒我這一次吧,我今后再也不那么小氣了。這是怎么回事呢?原來華盛頓的表哥在春天時(shí)到他家來做客,帶給小華盛頓一個(gè)大蘋果,爸爸告訴他要分給兄弟姐妹們吃,可華盛頓怎么也不肯。

  爸爸給他講了許多道理,可華盛頓還是不聽,直到后來爸爸對(duì)他保證說:只要你愿意把蘋果分給大家一起吃,作為獎(jiǎng)賞,萬能的上帝就會(huì)在秋天送給你許許多多的蘋果。他才將蘋果分給了別人。今天,爸爸帶他到這兒來,就是要小華盛頓明白一個(gè)道理。

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