實(shí)用的分享作文錦集9篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的分享作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
分享作文 篇1
眾所周知，整體是由部分組成，整體離不開部分，全局也離不開細(xì)節(jié)。人們的一舉一動(dòng)是細(xì)節(jié)，然而這些細(xì)節(jié)決定了他們各自不同的命運(yùn)。
他，一位外企公司的普通小職員。雖然只是一個(gè)小職員，也沒有很多工資，但是他卻活得很快樂。他與同事關(guān)系很好，在茶余飯后他們總喜歡一起聊天。一天當(dāng)聊起他們的老板時(shí)，他說了老板的好話，大家也沒太放在心上。隨后，這話一傳十，十傳百，傳到老板耳中，老板增加了對(duì)他的好感，便提拔了他。
在別人背后說好話，這是一個(gè)決定命運(yùn)的細(xì)節(jié)。別說是拍馬屁，真正能堅(jiān)持在別人背后說好話的人并不多。雖然只是無意間的一個(gè)細(xì)節(jié)，可它卻決定了他的命運(yùn)。只有把握住每個(gè)細(xì)節(jié)，才能贏得全局。
她，一個(gè)鄉(xiāng)村教師。普普通通，平平凡凡的她有一個(gè)習(xí)慣，就是每天早上在教室里迎接學(xué)生，并對(duì)他們說：“早上好。”簡簡單單，只有三個(gè)字，可對(duì)同學(xué)們來說卻是一種和藹溫馨的感覺。當(dāng)然同學(xué)們很喜歡她，校長也為有這樣一個(gè)老師而自豪。于是，她成了學(xué)校的“模范教師”。
每天早上對(duì)身邊的人說“早上好”，這是一個(gè)決定命運(yùn)的細(xì)節(jié)，簡簡單單的三個(gè)字卻可以讓身邊的人感受到一份暖意。雖然只是一個(gè)生活的細(xì)節(jié)，可它決定了她的命運(yùn)。堅(jiān)持每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能贏得全局。
他們，設(shè)計(jì)鐵路二線的德國工程師們，在細(xì)節(jié)處完美的設(shè)計(jì)，讓它發(fā)揮到了極致。
這也是一種細(xì)節(jié)，雖然它小，可它卻讓這項(xiàng)技術(shù)變得更加完美。發(fā)現(xiàn)每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能贏得全局。
不論是生活中還是設(shè)計(jì)時(shí)，都有一個(gè)個(gè)小小的細(xì)節(jié)，抓住了這個(gè)細(xì)節(jié)，可能就會(huì)改變我們的命運(yùn)。堅(jiān)持住生活中的細(xì)節(jié)，可能就會(huì)改變?nèi)帧?/p>
全局離不開細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定全局。讓我們一起來發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，把握細(xì)節(jié)，堅(jiān)持細(xì)節(jié)，分享細(xì)節(jié)。分享細(xì)節(jié)背后完美的全局吧！
分享作文 篇2
“媽媽，為什么橘子是一瓤一瓤的呢？”我還清楚地記得當(dāng)時(shí)母親的回答：“因?yàn)樗Ｍ隳芎痛蠹乙黄鸱窒��！睆哪菚r(shí)起我就覺得分享是快樂的、是幸福的、是高尚的了……分享成為了我所恪守的人生準(zhǔn)則。
隨著年齡的增長，肩上所承擔(dān)的責(zé)任也愈來愈重，我也漸漸感受到社會(huì)上“分享”的缺乏，生活在這日趨“弱肉強(qiáng)食”的時(shí)代，它催化著競爭無辜地變成勾心斗角、爾虞我詐的代言，有多少人還記得上學(xué)時(shí)課本上頻頻出現(xiàn)的“分享”二字，又有多少人還記得父母在我們孩提時(shí)絮叨的“分享”一言，更多的人們已忘記蘊(yùn)含在人生字典里的“分享”，如果只是單純地忘記這兩個(gè)不起眼的字也就罷了，只怕我們忘記的是遠(yuǎn)深于其表面字意的真正內(nèi)含，那樣這個(gè)世界將會(huì)變得昏暗無比，陰霾將覆于每個(gè)人的頭頂，它將成為一種負(fù)擔(dān)、一種壓力、一種心魔……
雄鷹振翅高飛，劃破蒼穹，藍(lán)天的那一片蔚藍(lán)包容了它的不羈，承載它的期待，正因?yàn)槎帽舜朔窒�，于是藍(lán)天才多了一份神秘，多了一份魅力；鯉魚擺尾洄游，穿透漣漪，那一片汪洋容許了它的愉悅，收留了它的靈動(dòng)，正因?yàn)槎帽舜朔窒恚谑谴蠛２哦嗔嗣匀�，多了一份澄澈；黃鸝枝頭高唱，超越密林，那一片蒼郁容納了它的不安，守護(hù)了它的自由，正因?yàn)槎帽舜朔窒�，于是森林才多了一份深邃，多了一份安適……陡然發(fā)現(xiàn)大自然的一切由于分享而變得如此和諧。人與人之間同樣可以做到，世上作文無難事，只怕有心人，為什么不嘗試著用分享帶來的喜悅徹底擺脫惡性競爭的束縛？
在慶祝阿姆斯特朗登月成功的記者會(huì)上，一位資深記者突然向他的伙伴奧爾徳林提出了一個(gè)尖銳的問題：“作為同行，而阿姆斯特朗卻成為了登月的第一人，你是否感到遺憾？”現(xiàn)場輕松的氣氛頓時(shí)凝固了，不料，奧爾德林風(fēng)趣地回答道：“回到地球我可是第一個(gè)邁出太空艙的，我是從月球回來的第一人”。話音未落，全場為他響起經(jīng)久不息的掌聲。掌聲獻(xiàn)給他的機(jī)智，更獻(xiàn)給他的精神—一虔誠地分享別人的成就，而不是嫉妒。
是的，分享是幸福的階梯，學(xué)會(huì)分享，你就能通往快樂的天堂，獨(dú)享是痛苦的前奏，只去獨(dú)享，你就會(huì)被寫進(jìn)悲愴的旋律，快樂是靠自己尋找和感受的，當(dāng)你學(xué)會(huì)了分享，你便掌握了開啟快樂大門的鑰匙。
即使自己是一枝嬌艷美麗的牡丹，也應(yīng)明白，一枝獨(dú)放不是春天，春天應(yīng)該是萬紫千紅的世界；即使自己是一枝傲然挺立的勁松，也應(yīng)明白，一枝獨(dú)秀不算英雄，成行成排的樹木才是遮風(fēng)擋沙的堅(jiān)固長城；即使自己是一只整裝待發(fā)的帆船，也應(yīng)明白，一帆獨(dú)行不算風(fēng)景，百舸爭流才能顯示大海的壯闊……
嘗試著放下包袱，帶著祝愿的心，懷著共同的夢，踏上相同的道路，與此同時(shí)，不要只顧自己眼前的風(fēng)景，用余光欣賞一下別人的風(fēng)采，便又能探出新的一幕風(fēng)采，分享是生活的準(zhǔn)則，以此為誡，以此為本，學(xué)會(huì)分享，獲得更多。
分享作文 篇3
愛，不是獨(dú)有的，要跟大家分享。何況，是自己的兄弟姐妹。
我與你在舞蹈班相識(shí)。同你一起在教室里揮灑下努力拼搏的汗水，同你一起在課下時(shí)嬉戲打鬧。我喜歡你活潑開朗的性格，更喜歡你天真無邪的笑容。可是，那個(gè)本來活蹦亂跳的女孩不見了，變成了一個(gè)“默默無聞”的女孩。你總是一個(gè)人獨(dú)自站著，低著頭咬指甲，好像裝了一肚子心事兒似的。
自從你向老師哭訴后，我終于明白了你為何悶悶不樂。以前我們都羨慕你有那么好的一個(gè)家庭：幽默搞笑的爸爸，漂亮、看起來很溫柔的媽媽，還有弟弟和妹妹作伴，多好啊!可是因?yàn)槟惆职謰寢尠迅嗟膼酆途o了弟弟妹妹的出生與成長之中，少了很多時(shí)間顧及到你和你的心情，你變得越來越沉默。可你想想，本來勞累了一天的他們，回到家原本想休息一下，卻還要照顧你的弟弟妹妹，他們也難免會(huì)煩。再恰巧遇上你做了令他們不順眼的事，很可能就招來一頓斥責(zé)了。試著跟爸爸媽媽說說你的想法吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們對(duì)你的愛，一點(diǎn)都沒有變少。畢竟你大了，弟弟妹妹還小，你小時(shí)候不也一樣需要?jiǎng)e人的照顧嗎?希望你能變得開心起來!
愛是分享
獨(dú)自一人在街上走著，不知不覺就來到了小街的盡頭了。街頭有間拉面店，老板是一個(gè)三十多歲的男人，和妻子一起經(jīng)營一間小店，還帶著一個(gè)小女孩。
我看見小女孩在和她的爸爸媽媽一起吃蘋果。小女孩拿起一塊蘋果塞進(jìn)爸爸的嘴里，然后甜甜地說：爸爸，蘋果好吃嗎?小女孩的爸爸抱著小女孩一邊吃蘋果一邊說：好吃好吃，寶貝你也吃。我看見，小女孩爸爸的臉上寫滿了幸福。小女孩聽了爸爸的話，開心地笑起來，銀鈴般悅耳的笑聲，清脆、響亮。小女孩又拿起一塊蘋果，塞進(jìn)媽媽的嘴里，然后說：媽媽也吃。女孩的臉上寫滿了童真。女孩的媽媽幸福地說：好。小女孩的媽媽臉上也寫滿了幸福。整間小店都是嚼蘋果的聲音，嚼蘋果的聲音是一首和諧有韻律，滿載幸福的美妙曲子。
看到這里，我心里充滿了愧疚。也是的，這么大了，也沒有小女孩那樣懂事。相反，到現(xiàn)在，我還是那么自私、任性。自問一句：你有關(guān)心過自己的父母嗎?關(guān)心是有，可是很少，更別說把好吃的先給爸爸媽媽吃。大多數(shù)時(shí)候，我都只想著自己，爸爸媽媽總是把最好的讓給我，而我呢?總是在享受好東西的時(shí)候把他們遺忘得很徹底。我，總為了一點(diǎn)小事而對(duì)他們大發(fā)脾氣。有時(shí)候，他們把我的東西吃了，我就對(duì)他們?nèi)f般責(zé)怪，發(fā)脾氣的時(shí)候，我總是沒想到我把他們的東西吃了的時(shí)候。我吃了他們的東西的時(shí)候，他們總是一笑而過，而我呢?為什么，我這么自私、任性?做事情的時(shí)候，總是不顧及身邊人的感受。往日的一幕幕就像回放的電影，讓我真切地看到了那個(gè)被爸爸媽媽寵壞了的自己，我萬分慚愧、后悔。
小女孩一家讓我懂得了什么是愛，原來，愛是分享!
分享作文 篇4
分享，是中國人的傳統(tǒng)美德。分享，會(huì)令你感到愉快。
我的父親經(jīng)常對(duì)我說：“孩子，你要學(xué)會(huì)分享！”是呀！轉(zhuǎn)念一想，我有時(shí)真是太小氣了！
記得我的表弟來到我家時(shí)，因?yàn)槟昙o(jì)小，所以會(huì)一直動(dòng)我的玩具，看！看！看！又來了！只見他拿起我心愛的小狗布娃娃就要往地上扔！我大步走過去，一把奪過他手上的布娃娃，接著重重地打了一下他的背，最后“哼”的一聲，頭也不回地走了。表弟直愣愣地站在那里，“哇！”的一聲就哭了。這時(shí)，媽媽就會(huì)走過來，對(duì)我說：“你又不給他玩具了，是不！”每當(dāng)想到這，我的臉就不好意思地紅了起來。
有一回爸爸對(duì)我說：“你分享一個(gè)東西給別人，你一定會(huì)快樂！”“真的？”我疑惑地說。“咱們打賭！”
幾天后，我到堂弟家里玩，跟堂弟說：“弟弟！我們畫畫吧！”
“好呀好呀！”弟弟興奮地跳起來。我從小包里拿出新買的小橡皮和筆，說：“開始！”便在紙上畫起房子來。咦？我瞄了一下堂弟，說“你怎么不畫呀？”“沒、沒什么……”我看了看他，發(fā)覺他的眼珠子一直盯著我的小橡皮。“你想要？”我問他�！班拧蔽翌D了頓，又想了想，對(duì)他說：“那我送給你吧！”他瞪大眼睛對(duì)我說：“真的？！”顯然，那故作鎮(zhèn)定的臉掩蓋不了喜悅，我把橡皮給他，他笑了起來，從椅子上跳了起來，大喊：“哦耶！哦耶！”我也笑起來，想：爸爸說得沒錯(cuò)，看到他的興奮狀，我現(xiàn)在真的很開心！
真的！分享是快樂的，是令人感到愉悅的！分享吧！不僅別人感到快樂，你也會(huì)感到快樂！
我有兩個(gè)蘋果，給你一個(gè)，還是兩個(gè)蘋果，我有一個(gè)快樂，給你，我們就有兩個(gè)快樂！
分享作文 篇5
一等
�。�20
～16） 意 出 實(shí) 基本等級(jí)摯
二等 （15～11） 意 確 充實(shí) 摯
三等 （10～6） 基本符合題意 中心基本明確 內(nèi)容單薄 情感不夠真實(shí)
四等 （5～0）
切合題符合題中心突中心明 內(nèi)容充內(nèi)容較情感真情感真
偏離題意 中心不明或立意不當(dāng) 內(nèi)容空洞 情感虛假
符合文符合文體 謹(jǐn) 暢 整
體 整 順 工整
結(jié)構(gòu)嚴(yán)結(jié)構(gòu)完 語言流語言通字體工字體較
基本符合文體要求 結(jié)構(gòu)基本完整
語言基本通順 字跡清楚
不符合文體要求 結(jié)構(gòu)混亂 語言不通順、語病多 字跡難辨
發(fā)
深刻 豐富 有文采 有創(chuàng)新
展①分析深等入
④材料
級(jí)②揭示事豐富⑤物內(nèi)在的形象豐因果關(guān)系 滿⑥意③觀點(diǎn)具境深遠(yuǎn) 有啟發(fā)性
�、咴~語生動(dòng)，句式靈活 ⑧善于運(yùn)用修辭手法 ⑨文句有意蘊(yùn)
�、庖娊庑路f，材料新鮮，構(gòu)思精巧
11、推理想象有獨(dú)到之處 12、有個(gè)性色彩
說明：①基礎(chǔ)等級(jí)評(píng)分以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點(diǎn)，全面衡量。符合文體要求，指符合考生根據(jù)題意和內(nèi)容自選的文體的要求。 ②發(fā)展等級(jí)評(píng)分，依據(jù)12個(gè)評(píng)分點(diǎn)，不求全面，以一點(diǎn)突出者按等評(píng)分，直至滿分。
③錯(cuò)別字每一個(gè)扣1分，重復(fù)的不計(jì)，扣滿5分為止。
④確認(rèn)為抄襲作文，“基礎(chǔ)等級(jí)”在四等之內(nèi)評(píng)分，“發(fā)展等級(jí)”不給分。
二、關(guān)于亮點(diǎn)
總體來說，與過去幾年作文閱卷相同，語言仍是本次作文判分的主要依據(jù)之一。低幼化的語言、過于寒磣的語言、缺少品位的語言應(yīng)該在切入分之下。語言形象生動(dòng)，富有包孕，意味深長，很有文化底蘊(yùn)一類的文章賦分應(yīng)當(dāng)上浮。具體說：
記敘類文章在如下幾個(gè)方面的亮點(diǎn)要予以特別關(guān)注：①有相當(dāng)精巧的構(gòu)思；②有鮮明的人物形象；③有真實(shí)感人的生活故事；④有鮮明的個(gè)性特點(diǎn)；⑤有深遠(yuǎn)的意境；⑥有相當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)智慧。
議論類文章在如下方面的亮點(diǎn)要予以特別關(guān)注：①有較高的立意；②能選取比較新穎、生動(dòng)、有個(gè)性的材料作為事實(shí)論據(jù)；③論證有層次感、立體感；④議論語言有邏輯性和文化底蘊(yùn)。
三、關(guān)于賦分
1．切入分 （09年取消了切入分的說法，但可以作為合格線的參考）
文章在基本切題的前提下，達(dá)到“三基本”（中心基本明確，結(jié)構(gòu)基本完整，語言基本通順）要求的，切入分為52分。在此基礎(chǔ)上，只要發(fā)現(xiàn)有“亮點(diǎn)”，就應(yīng)該將分?jǐn)?shù)上浮到64~70分。 3．特殊賦分
�、偃绻皇歉鶕�(jù)提示語的內(nèi)容，簡單演繹，且缺少語言表達(dá)功夫的，原則上不超過48分。
�、诖_認(rèn)抄襲，需經(jīng)復(fù)查組審定，其中有三分之二以上篇幅相同的，最高不超過15分；內(nèi)容基本相同的不超過5分。 ③文體寫成詩歌的，上限不超過5分。
④完篇而字?jǐn)?shù)不足，正常打分之后，再扣字?jǐn)?shù)不足分，每少50字扣1分�？蹪M3分為止。明顯未完篇的文章，視篇幅和內(nèi)容的實(shí)際情況而定，但最高分不能超過40分。未完篇的文章不再扣字?jǐn)?shù)不足分。 ⑤對(duì)題目視而不見，另寫其它題目，扣2分。
�、蘧砻�、錯(cuò)別字扣分，每錯(cuò)（別）一字扣1分，扣滿5分為止。采用“得分?jǐn)?shù)—錯(cuò)別字分=實(shí)得分”的計(jì)分方式；無錯(cuò)別字者一次性打上得分
數(shù)。
四、09年江蘇高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及細(xì)則 （一）議論類
等級(jí)及 分值
總體標(biāo)準(zhǔn)
準(zhǔn)確理解材料，角度恰當(dāng)，
立意深刻，中心突出，
內(nèi)容充實(shí)，感情真摯， 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
有新意，有文采。
上
細(xì)則
中
下
�。�68—70） 符合總體標(biāo)準(zhǔn)并具備以下之一：①語言樸實(shí)無華而有一定功力的。②在文體應(yīng)用、立意、構(gòu)思等某一方面有創(chuàng)新的。③在結(jié)構(gòu)或語言等方面有瑕疵的。 （59—62） 基本符合總體標(biāo)準(zhǔn)并具備以下之一：①能從材料中引出有意義的道理。② 有靈氣、有新意， 但在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言某一方面有不足的。
（65—67） 符合總體標(biāo)準(zhǔn)并具備以下條件：在結(jié)構(gòu)、立意、文體某一方面有創(chuàng)新，但結(jié)構(gòu)或語言等方面略有不足的。 （55—58） 基本符合總體標(biāo)準(zhǔn)并具備以下條件： ①能從題意中引出一定道理。②有靈氣、有新意，但在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言某一方面有不足的。立意深度不夠，但平穩(wěn)充實(shí)。
�。�63—64） 符合總體標(biāo)準(zhǔn)，但在結(jié)構(gòu)或語言方面有不足的。
議
論
類一類卷 文
�。�63-70） 體
二類卷
理解材料基本準(zhǔn)確，角度較適當(dāng)，
�。�52-62）
立意較深刻，中心明確，內(nèi)容較充實(shí)，感情真實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語言通順。
（52—54） 基本符合總體標(biāo)準(zhǔn)并具備以下條件：
能從題意中總結(jié)出一定的道理，但語言有華而不實(shí)之處的。
三類卷
尚能理解材料，
（48—51）
角度尚恰當(dāng)，立
�。�39-51）
意一般，中心尚符合總體標(biāo)準(zhǔn)且不明確，內(nèi)容尚充就事論事的。 實(shí)，感情尚充實(shí)，結(jié)構(gòu)基本完整，語言基本通順，偶有語病。
�。�44—47） 符合總體標(biāo)準(zhǔn)但就事論事或故意拔高（升華不自然）
�。�39—43） 符合總體標(biāo)準(zhǔn)但羅列現(xiàn)象，泛泛而談，缺乏思考或認(rèn)識(shí)膚淺的。
四類卷
偏離材料，角度或立意不當(dāng)，中
�。�21-38）
心不明確，內(nèi)容單薄，結(jié)構(gòu)不完整，語言欠通順，語病較多。
五類卷 符合以下一項(xiàng)即
為五類
（0-20）
�、倜撾x材料 ②文理不通
（30—38）
�。�17—20）
�。�25—29） （21—24）
（10—16） （0—9）
符合下列之一：①脫文理不通、不
不成文的：9
離題意，內(nèi)容單薄空知所云，有文洞但完整成文；②全章之形，而無分以下。經(jīng)
�、廴牟蛔�400
文章之實(shí)的。 查證為全文
文不足400字但完
字
抄襲的：0
整的。
分。
�。ǘ┯洈⑹闱轭�
等級(jí)及 分值
總體標(biāo)準(zhǔn) （同議論文） 能準(zhǔn)確理解材料，角度恰當(dāng)，立意深刻，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。有新意，有文采。
上 （68-70） 記敘類——緊扣題意，感情真摯，寓意深刻、有回味，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)豐富生動(dòng)，描寫生動(dòng)形象，語言通暢，有文采。
抒情類——緊扣題意，感情真摯，寓意深刻、有回味，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言通暢，有文采。 （59-62） 記敘類——符合題意，感情真實(shí)，寓意集中，結(jié)構(gòu)完整，情節(jié)具體，敘述生
細(xì)則 中 （65-67） 緊扣題意，感情真摯，寓意深刻、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)生動(dòng)，描寫具體，語言暢達(dá)。
緊扣題意，感情真摯，寓意深刻、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，感情真切，語言暢達(dá)。
緊扣題意，感情真摯，寓意有意義、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，感情真是，語言流暢。
下
�。�63-64） 緊扣題意，感情真摯，寓意有意義、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)具體，描寫較具體，語言流暢。
記
敘
抒一類卷 情
�。�63-70） 類文體
二類卷
理解材料基本準(zhǔn)確，角度較適當(dāng)，
�。�52-62）
利益較深刻，中心明確，內(nèi)容較充實(shí)，感情真實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語言通順。
�。�55-58） 符合題意，感情真實(shí)，寓意集中，結(jié)構(gòu)完整，情節(jié)較具體，敘述清晰，
�。�52-54） 符合題意，感情
真實(shí)，寓意清楚，結(jié)構(gòu)完整，情節(jié)較具體，敘述清晰，語言通順，
分享作文 篇6
看見家家戶戶都在種樹，而我們家呢？卻絲毫沒有行動(dòng)。看著別人種樹時(shí)臉上洋溢著笑容的時(shí)候，我的心就開始癢癢了，我想：我也要去種樹，為綠化出一分力。但家里只有我一個(gè)人，更何況我沒有樹苗，該怎么辦呢？正當(dāng)我在冥思苦想要怎樣才能種上樹時(shí)，爸爸我的媽媽終于回來了——
“看——”我的媽媽拿出了一棵小白玉蘭樹苗。“哇！”我馬上就過去把我的媽媽手上的樹苗小心翼翼的捧了過來，它那優(yōu)美的身姿非常嬌嫩，微風(fēng)一吹，它就像一個(gè)美麗的少女在風(fēng)中翩翩起舞。我迫不及待地說：“事不宜遲，我們馬上就去種樹吧！”
我把樹苗小心翼翼地端到泥土旁。先把土松一下，挖一個(gè)大坑，再把樹苗慢慢地放到土坑里，唯恐它的枝葉受到傷害，再輕輕地把泥土鋪上去，小心地踩幾下，讓它筆直地站在那里，最后再澆一些水，看著樹苗“舒枝展葉”，我心里像喝了蜜一樣甜。
“爸爸，以后要常來澆水哦！讓‘她’茁壯成長，長成參天大樹”。我興奮的說，這畢竟是我的第一次種樹啊！爸爸語重心長地對(duì)我說：“這可不能，不可以常來澆水哦，因?yàn)檫@樣小樹就會(huì)養(yǎng)成一種依賴的心理，把根都浮在地表上，風(fēng)一吹就倒。我們要模仿老天下雨的方式來澆水——不定時(shí)定量地去澆水，它就會(huì)自己在地下尋找水源，拼命扎根，把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，養(yǎng)成一顆獨(dú)立自主的心，這樣才能長成百年大樹，人也是一樣哦！”聽了爸爸的一番話，我恍然大悟。
這次種樹的意義對(duì)我來說非常重大，因?yàn)槲也坏昧朔N樹的道理，而且明白了做人的道理。今年的植樹節(jié)對(duì)我來說非常有意義！
分享作文 篇7
高考一直在改革，如果剛剛好改革那屆是第一屆就成了白老鼠�？戳撕芏嚓P(guān)于高考改革的新聞，無論怎么樣改革都會(huì)有一部分人不會(huì)滿意。對(duì)于學(xué)生而言，戴著厚重的眼鏡片，桌子上堆積如山的書就是全部。每天起早貪黑就是為了把成績稍微提早幾分，或許有時(shí)候努力了卻在走下坡路。而更多人為了能考上一個(gè)理想的學(xué)校，放棄了自己的興趣和才藝。面對(duì)選擇，我們只能對(duì)現(xiàn)實(shí)妥協(xié)，畢竟讀好書才能有出路。學(xué)生們就像弦上的箭，只要時(shí)間到了就必須選擇出發(fā)。
我相信很多人都自己興趣和才藝，但隨著學(xué)業(yè)越來越重，漸漸無法均衡處理興趣和學(xué)習(xí)的關(guān)系。而家長們更多是勸我們先讀書，畢業(yè)出來依然可以喜歡之前的興趣和才藝。但中國式讀書有個(gè)致命點(diǎn)，考上學(xué)校和落選的就像楚河漢界。讀書對(duì)于學(xué)生來說是唯一的，而且是必須要堅(jiān)持的。死讀書，讀死書，書死讀，成為了學(xué)生口中的至理名言。我們一直希望做一件自己喜歡的事情，但在讀書期間這樣的權(quán)利會(huì)被無情地剝奪。
現(xiàn)在的小孩小小年紀(jì)就被壓進(jìn)各種培訓(xùn)班，書法，畫畫，音樂，樂器……根本沒有自己的時(shí)間，學(xué)校還要布置一堆家庭作業(yè)，這群孩子終日躲在書堆里想不戴鏡片都難，有時(shí)候看著孩子們眼中的無奈和失望，發(fā)現(xiàn)在中國不讀書似乎沒有出路的？之前說的九年義務(wù)教育，漸漸地?zé)o限期加上了三到七年間，甚至更長。畢竟經(jīng)歷過高考才知道什么叫地獄，高考后進(jìn)入大學(xué)體會(huì)天堂的滋味。漸漸地，我們的青春期全部交給了讀書和學(xué)校。
其實(shí)，我一直對(duì)畫畫很有感覺，曾想以后報(bào)考藝術(shù)學(xué)院的�？墒牵蠇屪诱f了一句話讓徹底打消了自己的念頭，在家里是老大，再加上家里經(jīng)濟(jì)條件不好，三兄弟讀書這已經(jīng)很重的擔(dān)子了。而且學(xué)藝術(shù)的代價(jià)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比普通的讀書要多得多，不但精力上的付出還有經(jīng)濟(jì)的全面依靠才能有更好的發(fā)展。老媽子讓我好好讀書，就像其他孩子高考之后考取一個(gè)學(xué)校。這也許就是我要做的全部，也是家里對(duì)我的期望。我開始沒日沒夜的學(xué)習(xí)，終日與書作伴的日子有些枯燥，卻是我生活的全部。
雖然放棄了學(xué)畫畫的機(jī)會(huì)，但還是不自覺去靠近那些學(xué)畫畫的同學(xué)，有時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著他們畫素描眼里都會(huì)放光。我隔著那扇窗戶，就好像隔著天和地。我身邊也有學(xué)畫畫的'同學(xué)，偶爾還要請(qǐng)他們教一下畫畫的基本功。雖然這樣，自己和他們走的道路還是不一樣，漸漸學(xué)業(yè)越來越繁重，與他們的交集變得越來越少了。有時(shí)，見到面只剩下打招呼的時(shí)間了，畢竟每個(gè)學(xué)子都是為了自己的前程奮斗著。望著對(duì)面的畫室，我只能說這輩子注定無緣了。
可能離高考那段日子太遠(yuǎn)，我甚至忘了高考的日子。要不是小弟還在讀高三，可能都忘了有高考這回事了。高考是考生和家長非常的重視日子，那天會(huì)人山人海，里面的學(xué)生奮筆疾書，外面的家長焦急等待，畢竟熬了十二年就是為了這一刻。不知道這十二年來，我們犧牲了多少的東西，甚至是自己一開始的夢想�，F(xiàn)實(shí)是殘酷的，我們要成為家長眼里讀書好孩子，我們要學(xué)會(huì)兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，這是一個(gè)家庭的希望的。
今天翻出來一張20xx年5月3日臨摹的郭富城畫像，雖然時(shí)間流逝了，這過了塑的畫像卻依然嶄新如初。這是當(dāng)初學(xué)畫的同學(xué)贈(zèng)送的，我一直攜帶在身邊，在每次想起曾經(jīng)對(duì)畫筆的執(zhí)著都會(huì)拿出來看一下。十年過去了，我已經(jīng)畢業(yè)出來了社會(huì)，只是心里依然想念當(dāng)初的夢想。我忽然想起一句話：不是每個(gè)夢想都會(huì)插上翅膀翱翔，不是每個(gè)夢想都能破土而出。也許，我的畫畫興趣在開口的一霎就已經(jīng)夭折了，前面有個(gè)高考的欄桿必須越過。
我還記得高考結(jié)束那天，別人對(duì)我說現(xiàn)在可以學(xué)畫畫了。我苦笑了一下，如今我已經(jīng)沒有勇氣再抓起畫筆了，只能封存在心底成為永遠(yuǎn)的膠片。在知道高考分?jǐn)?shù)的那天，我抓在手里的水性筆斷了，黑色的筆墨潑在了t恤上，像極了一幅水墨畫，那樣豪放卻是不盡人意。在接到三流大學(xué)錄取書，才知道十二年的青春在那一刻結(jié)賬了。我不知道還有多少人像我這樣，花了那么多年，卻只能對(duì)過去說一句遺憾。這就是我們不言敗的青春，我們的潑墨青春。夢想夭折了，我們卻重新在別的路上站了起來，原來遺忘就是一瞬間的事情。
分享作文 篇8
海闊任魚游，天高任鳥飛。
魚擁有整個(gè)大海自由游玩，是不是擁有？是，而且是真正的擁有。鳥兒擁有一雙翅膀在藍(lán)天自由飛翔，是擁有嗎？沒錯(cuò)。
擁有，便是一種幸福。
相傳有一個(gè)國王，統(tǒng)治著整個(gè)國家，一天只想吃喝玩樂，從不操持政務(wù)，致使民不聊生。一天遇到化為太陽的金烏，他向金烏拿出一枚金子，然后問：“看我家財(cái)萬貫，土地人口上億，多不多？”金烏笑著說：“我擁有整片藍(lán)天任我翱翔，自由、快樂是我最寶貴的東西，是我真正的擁有，而至于這些又算得上什么”金烏漸漸變得嚴(yán)肅，又說：“我普照天下萬物，而你統(tǒng)治的天下民不聊生，你擁有那么多財(cái)寶是物質(zhì)上的占有，可是民不聊生�。∧阌X得你能安心嗎？能快樂嗎？這樣你的擁有有意義嗎？”相反，要是一個(gè)國王擁有很多財(cái)寶并且把它與民同享，一心為天下大計(jì)著想，把國家治理的安定、祥和，這樣不光自己幸福，天下的人民也快樂幸福。這才是真正的擁有，才是真正得到了幸福。獲取并擁有，還要學(xué)會(huì)分享和給予，這樣才能真正擁有幸福。
法國文學(xué)大師雨果曾說過，“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷�！睘楹稳说男男貢�(huì)如此寬闊？就因?yàn)槿藭?huì)給予。還有我國古代夏朝時(shí)期的禹為了治水，在外九年，三過家門而不入。你也許會(huì)說他是一個(gè)多么不幸的人哪！但是你錯(cuò)了，他是一個(gè)幸福的人，因?yàn)樗麪奚约旱睦�，為人們換來了安定的生活。他給予了人們安康，給予了人們美好的家園。所以，擁有就是給予。給予別人幸福你就從中擁有同樣的幸福和快樂，這樣你真正擁有了。
李時(shí)珍為了解除人民疾病的痛苦，情愿餐風(fēng)飲露，出沒于深山老林之中，花了四十年功夫，寫成了《本草綱目》這部巨著，雖然這差不耗費(fèi)了他的整個(gè)生命，但他是幸福的，因?yàn)椋o予了人們健康的體魄。
聽老師給我們講過這樣一個(gè)故事：一位賢者請(qǐng)教上帝什么是幸福，上帝說：“請(qǐng)你隨我而來�！鄙系郯阉麕У揭粋�(gè)大鍋爐前面，這里的湯勺十分長，根本無法喝到。一群人們坐在鍋爐旁，用湯勺往自己放，但無濟(jì)于事，永遠(yuǎn)也喝不到美味的湯水，十分痛苦。上帝說：“這里就是地獄�！苯又系塾职阉麕У搅硪粋�(gè)地方，也是一個(gè)大鍋爐，長湯勺，但這里的人們學(xué)會(huì)給予，把湯勺里的食物往他人嘴里放，吃的十分幸福。上帝說：“這里就是天堂�！辈粫�(huì)給予的人永遠(yuǎn)得不到幸福，只會(huì)痛苦一輩子。
的確，擁有了并給予別人也是一種幸福。
小學(xué)三年級(jí)時(shí)，全校流行“旋風(fēng)幣”（圓形卡片）同學(xué)們贏卡都成風(fēng)了，我當(dāng)時(shí)連怎么拿都不會(huì)，更別說怎么扇、掀、蓋、磕等絕招了，所以我一直輸，到最后就輸個(gè)精光，后來我的好朋友都很“仁慈”給我?guī)讖�，尤其我的摯友蘇濤，只要我向他要，他就毫不吝嗇的將自己胖乎乎的小手伸出來給我?guī)讖垼俸髞碓谳數(shù)倪^程中我總結(jié)玩的訣竅，不但會(huì)玩了，而且摸索出怎么贏到卡片的門道，慢慢地我的卡片多起來了，勢力比他們強(qiáng)了，這時(shí)變成他們向我要卡了，自然而然我得還這個(gè)人情還不得不又給予人家，現(xiàn)在回想起來我們當(dāng)時(shí)啊那個(gè)開心啊興奮啊。
是啊，擁有一樣?xùn)|西是幸福的，和朋友分享更是快樂的！媽媽一直說：“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”
選擇擁有，不要失去。擁有的要珍惜，擁有了要給予，才能算是真正的擁有。學(xué)會(huì)了這些，天也變得高了，世界也變得寬廣了……天笑了，我也笑了。
分享作文 篇9
在一個(gè)鳥語花香，鮮花盛開的森林里，住著一群心地善良的小動(dòng)物和小女孩美美。
有一天，美美去找動(dòng)物朋友的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一片鮮花盛開的草坪。于是她想：明天就是我的生日了，我就把生日地點(diǎn)定在這兒吧！然后，美美有蹲下來采了一朵金黃金黃的野花經(jīng)，跑去給長頸鹿看，并誠心誠意地對(duì)長頸鹿說：“長頸鹿你好，明天你有空嗎？”長頸鹿充滿疑問地說：“有空，什么事�。俊泵烂雷叩介L頸鹿的旁邊輕輕地說：“長頸鹿，明天就是我的生日，我請(qǐng)你到前面的草坪上賞花、吃蛋糕，你愿意嗎？”長頸鹿回答說：“愿意�！泵烂烙忠槐囊惶嘏苋桘W鵡：“鸚鵡，明天是我的生日是，你能到前面的草坪上吃又香又甜的蛋糕嗎？”鸚鵡開心地說：“中秘蛋糕？我最喜歡了�！泵烂酪灰谎�(qǐng)了森林里的朋友，來參加晚會(huì)。
第二天，美美的朋友都?xì)g聚在那美麗的草坪上。突然，美美端著蛋糕出現(xiàn)在大家的面前，大家異口同聲地對(duì)美美說：“生日快樂！”祝福過后，美美把它親手做的蛋糕切成一塊塊的，親自給朋友們一一送上。大家津津有味地品嘗著蛋糕。
在喜氣洋洋的氣氛中晚會(huì)結(jié)束了。
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