關(guān)于懂得分享作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的懂得分享作文5篇，希望對大家有所幫助。
懂得分享作文 篇1
在你的記憶深處，有沒有一個地方，承載了你的童年，也承載了你的悲歡離合。
車窗外的雨下得淅淅瀝瀝，車子又開上了這條泥濘的小路，我手捧著給奶奶的白色小雛菊。今年是奶奶離開的第六個清明，我們還是一如既往地回到了鄉(xiāng)下奶奶的小屋給奶奶祭祀。
記得奶奶去世那天，是半夜，也下著像今天一樣的小雨。奶奶走得很安詳，直到護(hù)士推著床鋪出來時，她的臉上還是一如既往保持著和藹可親的微笑。那天晚上，我們家燈火通明;那天晚上，我們家哭聲不斷;那天晚上，我們家整夜未眠。奶奶去世的那幾天里，全家都忙里忙外的，只剩下我一個人悵然若失，百無聊賴。
“吱——”，我的思緒就被打斷了，車子的前輪正好在一個泥坑里停了下來，到了。
一下車，爸爸姑姑他們就去忙祭祀的事了，又剩下我一個人無事可干了。我沿著屋前的小路踩著水花慢慢地往前走，走著走著就來到了以前奶奶種的稻田邊。記憶中，沿著田埂走便能看見一片空地，那里還有一把藤椅，那是奶奶最喜歡待的地方，有時一待就是一天。果不其然，藤椅已經(jīng)近在眼前，我三步并作兩步跑到前面，藤椅還是老樣子，只是長久未坐，藤條又脆了幾分。稻田也早已經(jīng)荒廢，卻還是有那么幾株生命力強(qiáng)的野稻，以傲人的姿態(tài)挺立著�；蛟S是觸景生情，我不由自主地坐了下來，思緒，萬千。
記得那時，我總會一個人坐在這個地方，那時的稻田還滿是金黃的稻子，微風(fēng)細(xì)雨都帶著稻子獨(dú)特的清香，靜謐美好。想想奶奶一個人坐在這兒的時候，聞著這一縷縷的稻香，應(yīng)該很滿足吧。
“刺啦——”一輛車子駛過稻田旁的一條水泥小路，我的目光一下子轉(zhuǎn)向了那里。平時從來不會去關(guān)注這么一條平平常常的小路，今天這么仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn)，它原來那么特殊，而又重要。
它是從鎮(zhèn)上到鄉(xiāng)下的唯一的道路，也是鎮(zhèn)上子女回家探望父母長輩的必經(jīng)之路。而坐在這個位置，正對著鎮(zhèn)上方向的路口，所有通過的車輛和行人都在視線范圍之內(nèi)。在這一瞬間，我忽然明白了，奶奶想守住的，不光是這片稻田，還有這條路。
放眼望著這眼前的一切，我懂了，懂了奶奶為什么直到離世臉上還掛著安詳?shù)奈⑿�。因為奶奶的晚年是清閑的，是美滿的，是幸福的，因為奶奶的晚年生活是簡單的富足的，她只需要守著這一片稻田，守著這一條回家路，守著她的——兒孫滿堂。
我慢慢地從藤椅上站了起來，深深吸了一口氣，慢慢地，慢慢地，沿著田埂往回走，邊走，邊聞著這淡淡的清香，卻發(fā)現(xiàn)它和以前不一樣了，多了一種說不清道不明的味道……是思念嗎?好像有一點(diǎn)，但又不全是。是感動嗎?好像也有一點(diǎn)，但也不全是。我就這么走著，想著，走著，想著……
懂得分享作文 篇2
"在你有好東西的時候，與他人分享，那么你的快樂就會增加一倍。"分享，這個幼兒園小朋友都懂得的道理，大家都知道，好東西要大家分享才對�？墒怯腥酥绤s不去做。
分享對于我來說是一件很快樂的事�？尚r候的我并不喜歡與人分享。記得有一天，爸爸買來了一個美味的大蛋糕給我。我正準(zhǔn)備邀請我的朋友來吃。我心里想："這么美味的蛋糕如果分給別人吃，那我自己就吃得很少。我還是不邀請我的朋友。"于是，我自己獨(dú)自品嘗這個蛋糕，(.)細(xì)細(xì)品嘗著這蛋糕的每一種味道�？蛇@個蛋糕卻不如以前的好吃，甚至可以說是沒味道。我問爸爸這是為什么？爸爸說："自己吃能吃出味道來嗎？"再說，你一個人吃得完嗎？蛋糕就是因為分享而變得美味的。"
短短的幾句話，卻讓我突然醒悟。我不和朋友分享蛋糕，缺少了歡聲笑語，而且自己特別孤獨(dú)，最終我又能得到什么呢？人的'一生，就要學(xué)會分享。孤獨(dú)是最難以忍受的。既然如此，我們?yōu)槭裁床蝗ズ蛣e人分享呢？假如我們和別人分享快樂，我們將會得到雙倍快樂；假如我們和別人分享悲傷，那我們的憂傷將會減輕。
分享不在乎多與少。哪怕是和別人分享一塊面包，那也是莫大的快樂。生活中，處處充滿分享。我們可以把上學(xué)路上的奇聞分享給大家，可以分享我們成功后的喜悅，也可以分享我們所做的夢……只要把我們所擁有的，所知道的分享給別人，那么你得到的將會比分享出去的更多。
是啊，生活中的許多快樂，都是互相分享得來的，學(xué)會分享就學(xué)會了生活。比如一個笑話、一件趣事、一樣美食；當(dāng)你把它們分享給別人時，他們一定會很開心，快樂是可以傳染的，把自己的快樂分享給別人之后你將收獲另一種快樂。
懂得分享作文 篇3
人活一生，難免與他人有所交集，人欠，欠人，難以清算。于是大家就都看開一點(diǎn)，一起分享——你分我，我分他；你儂我儂，其樂融融，豈不快哉？
與人分享的東西有很多，分享零食、工具最是常見，一個大餅兩半分，一把雨傘二人撐。分得大一點(diǎn)，權(quán)力、金錢、財富、智慧也可以拿來分享，而這等分享不光是有著人情在里面，還有著很多智慧的成分……倘若是和生死至交，縱是要分享生命又有何不可！
蘋果的模型在經(jīng)濟(jì)學(xué)中很是經(jīng)典。譬如你有六個蘋果，一口氣全都吃了，那這樣你只嘗到了個蘋果味兒。若把其中五個分給別人，便能收獲五個人的友情和好感。如此，若是別人有了水果也會來叫你一起分享——一塊西瓜、一串葡萄、一顆枇杷、一瓣蜜桃……湊成一盤水果沙拉，好不絢麗繽紛。
千金易得，知音難求。人生在世好不容易覓一知己，哪怕要分享生命也是毫不遲疑。1941年的一天，沈從文、巴金、沈的兒子沈龍朱三人臥于城外草地上賞景、聊天，忽見日寇敵機(jī)正朝昆明城內(nèi)飛去，繼而聞城中轟炸聲四起，三人不禁暗暗擔(dān)心。片刻，只見敵機(jī)折返回來，飛得很低，在其頭頂不遠(yuǎn)的地方，一架飛機(jī)波動了一下，只聽“吁吁吁吁”的聲音，原來是有炸彈掉下來，沈從文急忙高喊：“趴下趴下�！蓖瑫r用身體擋住了兒子和巴金，炸彈在不遠(yuǎn)處爆炸了，一位農(nóng)婦被炸身亡。沈從文和巴金算是知己好友，炸彈呼呼落下，若是沈從文只顧自己趴下臥倒，或許現(xiàn)在就沒有《邊城》和《長河》這等佳作傳世。分享分享，先分后享。分時分得痛快，享時自然也是倍加甘甜。
然而世間不知分享者也有不少。其中多為市井小人，亦不乏王侯將相。其自私刻薄之事記載于史書，倒為我們這些后人有不少警示作用。且看明太祖朱元璋，這是一個極有趣的人。他身為九五之尊，權(quán)力無邊，然而堂堂天子終究也是肉體凡胎，精力有限。若按慣例，皇帝會將權(quán)力分于三省六部，或是宰相之流，如此既可以減輕皇上的負(fù)擔(dān)，又能增加辦事的效率。如此分享，是要有很高的政治覺悟和權(quán)力智慧的。然而朱元璋處理政務(wù)，批閱奏章，事必躬親，旁人等閑不能插手，譬如權(quán)重如宰相胡惟庸一樣因亂插手朝政被他滿門抄斬，甚至牽連了上百官員，數(shù)萬旁人。他的太祖成法更是為日后明朝的沒落埋下了禍患。
由此看來，懂得分享，不僅是一個人豁達(dá)胸襟的體現(xiàn)，也是一個人生活智慧的體現(xiàn)。
懂得分享作文 篇4
分享是一種難以言說的心情。任何人都有獨(dú)占欲，名譽(yù)、權(quán)勢、財富等等，這些都不是能輕松與人分享的。懂得分享就不至于陷入貪婪，能夠讓人清白做人；懂得分享可以造就和諧，讓人與人之間的關(guān)系開出友善之花。分享是艱難的，而懂得分享更是難上加難。
懂得是一種成長，分享是一份快樂。我們也許看過這樣一則故事。父母早逝的四兄弟，大哥在城里打工照顧著年幼的三個弟弟。一天，他給弟弟們每人帶回了一顆糖，并且說：“如果你們每天都快快樂樂的，那我每天就都給你們買糖�！钡艿軅凕c(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)了。而他在打工時就算遭遇了不公平待遇，一想到弟弟們也許很快樂，自己肩頭的重?fù)?dān)仿佛也變輕了。
然而，有一日回家哥哥的神情沮喪，弟弟們也沒看到糖果。四人相對沉默，許久后一個弟弟顫微微地把拳頭遞到哥哥面前，一打開，里面居然是六顆糖！一個，兩個，三個……“哥哥，吃糖，很甜呢！”“哥哥，我的這顆給你……”是啊，互相分享彼此的甜蜜，就算每天會有一個弟弟沒有糖果吃，但他們卻無比的快樂。
如果哥哥不懂得分享，弟弟們就不會高興，而他也就無法分享他們的快樂；弟弟們?nèi)羰遣欢梅窒恚绺缇筒豢赡軙羞@么多快樂的理由。懂得分享，讓他們變得堅強(qiáng)。
懂得分享，是友誼的橋梁，是快樂的開道者，是憂傷的清掃工。你懂得分享嗎？
懂得分享作文 篇5
記得那還是上小學(xué)二年級的時候，一次，教我們語文的黃老師帶領(lǐng)我們讀詞語，我們這群不懂事兒的小孩兒跟著咿咿呀呀地亂讀。當(dāng)我們讀到“分享”一詞時，黃老師并不是跟其他的詞語一樣讀兩遍就過去了，而是停了下來。
黃老師問：“同學(xué)們，“分享”是什么意思？”
我們小手如林。
一個說：“分享是將自己的東西給別人�！�
另一個天真地說：“分享是自己的東西被別人搶去了�！蔽覀兌夹α耍蠋熞残α�。
一個同學(xué)接著一個同學(xué)，一個回答接著一個回答。
最后，黃老師表揚(yáng)我們回答得都很好，又問我們：“如果將你們家里的洋娃娃和機(jī)器人拿出來和大家一起分享，你們愿意嗎？”我們的頭搖得像撥浪鼓一樣。黃老師尷尬地笑了笑，繼續(xù)帶領(lǐng)我們讀詞語了。
時光荏苒，我們在逝去的歲月中慢慢長大。我們品味生活，從別人的事跡中閱讀人生。偉大的法國女科學(xué)家瑪麗？居里一生兩度獲得諾貝爾獎，她將獲得的獎金捐給了科學(xué)事業(yè)，在發(fā)現(xiàn)鐳之后，將鐳的提取方法公之于世。從居里夫人的事跡中，我讀懂了“分享”。她讓我感動，讓我不再像以前那樣自私自利。將自己的快樂給予別人，讓別人快樂，這便是分享的真正含義。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是中學(xué)生了，每每想起小學(xué)時不愿拿出洋娃娃和機(jī)器人與人分享的往事，心中不覺好笑，偶爾掠過一絲的憂傷。每當(dāng)這時，我又似乎從黃老師當(dāng)年尷尬的神情看到了什么：好像是理解――我們還小；又好似鼓勵――希望我們長大后能懂得分享的意義。
七年前那一堂“分享是什么”的人生哲理課至今讓我記憶猶新，因為它啟迪我要懂得分享，懂得分享是人生道路上一顆永恒閃耀的鉆石。
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