分享作文匯總6篇
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的分享作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
分享作文 篇1
昨天，我數(shù)學(xué)練習(xí)卷得了一百分，我心里正洋洋得意呢，突然聽(tīng)到陸老師：“說(shuō)得到一百分的同學(xué)能得到一個(gè)章！”我心里頓時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)大笑臉。這種興高采烈是看不見(jiàn)、摸不著的，只有品嘗到才能感覺(jué)這種快樂(lè)。后來(lái)我下課找陸老師敲章，還有一件更讓我幸福的事，我終于滿五個(gè)章了，可以找陸老師換橡皮！陸老師讓我在一個(gè)塑料袋里挑選，我看了半天，選出一塊柔軟的4B橡皮，綠色的，我可喜歡了。
我興奮的跑回了ESL教室給王悅?cè)缈�，她也滿五個(gè)章了，有機(jī)會(huì)挑選橡皮！
放學(xué)了，我把這個(gè)好消息告訴爸媽，開(kāi)始他們都不信，說(shuō)我這么粗心怎么可能考一百！后來(lái)我給他們看了卷子他們才高興起來(lái)，還有外公也笑瞇瞇地夸獎(jiǎng)我，我心里美滋滋的 ，原來(lái)考一百分是這么享受的一種感覺(jué)，以后我一定多考一些，你們是不是覺(jué)得我傻滋滋的？
分享作文 篇2
在人生的道路上，我們不斷前行，一路上，有家人的相伴，有朋友的相行，有知己的相隨。痛苦總是一面鏡子，明晃晃的將悲傷照亮，而我們卻總是有快樂(lè)的力量面對(duì)痛苦，因?yàn)樵谖覀兊纳磉�，一直有一些人在默默地陪伴，跟隨著我們與我們一起分享人生的苦與樂(lè)。
懂得分享的人是快樂(lè)的。
因?yàn)槎梅窒�，懂得將自己的快�?lè)分成幾份，并且傳播給其他人，讓其他人也感受到生命的美好與快樂(lè)，那么我們就會(huì)得到雙倍的快樂(lè)，同時(shí)也將我們的快樂(lè)提升了它的價(jià)值，提升了它的意義。傳播快樂(lè)的同時(shí)就是在傳播幸福，而人人都能做到將幸福傳播，將幸福分享，我們的世界怎么不會(huì)變成一個(gè)愛(ài)的花園呢？
懂得分享的人是善良的。
因?yàn)槎梅窒恚孟騽e人分享自己的成果與心情，所以這樣的人是善良的。分享不僅僅使自己感受到快樂(lè)，更使別人也感受到意外的快樂(lè)。通過(guò)分享，我們不僅可以傳遞出自己內(nèi)心的情感，還可以傳遞出自己內(nèi)心的深處的善良。將自己的快樂(lè)平分給別的人。這樣的人，不正是懷著一顆善良的心嗎？
懂得分享的人是智慧的。
因?yàn)槎梅窒�，所以能夠通過(guò)分享從而使自己得到更多的收獲。分享不僅僅是一種美德，還是一種智慧。很多時(shí)候，我們?cè)诜窒淼耐瑫r(shí)也在收獲，也在得取更多的養(yǎng)分。總統(tǒng)懂得分享，那么他一定是受人愛(ài)戴的。商人懂得分享，那么他一定是功成名就的。就好像是一種投資，用自己的快樂(lè)做籌碼，去傳播，去分享，從而交換得到更大的利潤(rùn)與收成。也許很多時(shí)候，這樣的收成僅僅只是表面的光榮，人品的提升，但是在有些時(shí)候，卻足以改變你的一生。所以命運(yùn)細(xì)節(jié)之處的微妙就在于此。而懂得分享的人難道不是智慧的嗎？
懂得分享，就會(huì)使我們感受到生活的美好。讓我們一起學(xué)會(huì)分享吧，做快樂(lè)，善良，智慧的人！
分享作文 篇3
我是一個(gè)在溫暖與愛(ài)中長(zhǎng)大的孩子。我有一個(gè)溫馨而充實(shí)的童年，童年的記憶中，奶奶的身影隨處可見(jiàn)。
小時(shí)候，奶奶經(jīng)常買來(lái)我愛(ài)吃的蝦。我歡快地跟在奶奶身后沖進(jìn)廚房，和奶奶一起剔蝦線。奶奶剔蝦線剔得非常仔細(xì)，老花鏡架在鼻梁上，微微有些渾濁的老眼瞇縫著，吃力地在白花花的蝦肉上尋找。找到了蝦線，奶奶小心翼翼地把牙簽扎進(jìn)蝦的身子里，慢慢地把蝦線剔出來(lái)，以防蝦線斷在蝦肉里面。午后的陽(yáng)光傾瀉在奶奶身上，為她鍍上了一層溫暖的光輝。我呢，在盆里扒來(lái)扒去，扒出一只看起來(lái)比較好欺負(fù)的蝦，直接把它的殼掰開(kāi)，把蝦線上的那條肉撕掉，隨便拿牙簽一剔，就算剔完了。奶奶從來(lái)不會(huì)責(zé)怪我，只是笑著搖搖頭，把被我“摧殘”的可憐的蝦歸到一起，分類。“大傷”由奶奶補(bǔ)救，“小傷”則必須由我自己處理。這時(shí)候奶奶就會(huì)手把手地教我剔。奶奶的手非常溫暖，包裹著我的小手，也包裹住了我的心。炸蝦的味道已經(jīng)隨著時(shí)光逝去，但剔蝦線的畫面卻定格在了我的腦海里。
奶奶不僅關(guān)心我的飲食，還負(fù)責(zé)我的學(xué)習(xí)，她經(jīng)常幫我檢查口算作業(yè)。
檢查作業(yè)時(shí)，奶奶很嚴(yán)肅，老花鏡一絲不茍地在鼻梁上站崗，履行神圣的職責(zé)。奶奶小聲計(jì)算著，一道一道地核對(duì)。她的手因?yàn)榧膊《p輕抖動(dòng)，但她極力保持平衡，在我的口算本上畫上一個(gè)勾或一個(gè)叉。小時(shí)候的我寫字極不規(guī)范，有的字連自己都要認(rèn)半天。碰到這種“鬼畫符”，奶奶總會(huì)微皺起眉頭，把眼睛瞇成一條縫，半張開(kāi)嘴，費(fèi)力地認(rèn)上好一會(huì)兒，然后耐心地陪著我改完所有錯(cuò)題，有時(shí)還會(huì)用顫抖的手握住我的小手，一筆一劃地教我寫字。
我做錯(cuò)了什么題，奶奶跟我分析了什么錯(cuò)因，早就被我忘得一干二凈了。但奶奶的耐心與嚴(yán)肅，握著我手寫字的溫暖卻從未忘記。
后來(lái)我上了初中，回奶奶家的時(shí)間少之又少，幾乎成了奢侈品。奶奶的病，在我小學(xué)即將畢業(yè)的時(shí)候突然惡化了。我至今仍忘不了奶奶出院的樣子：原本有些發(fā)福的老人，突然就消瘦到了皮包骨；一頭從未出現(xiàn)過(guò)白絲的黑發(fā)，竟然變得灰白；坐姿再?zèng)]有往日端正，取而代之的是幾乎無(wú)法自理的無(wú)奈……一個(gè)好端端的老人，一個(gè)把一切都打理得井井有條的老人，突然間，就變成了這個(gè)樣子。
我愣住了，心里無(wú)比酸澀。胳膊上傳來(lái)了一陣溫暖，是奶奶正用她枯瘦的手用力攥著我的胳膊。那一如既往的溫暖，來(lái)自奶奶手心。我努力地?cái)[出一個(gè)輕松的、如同往日一樣的表情，盡全力穩(wěn)住了聲線：“怎么啦？奶奶？”我從她含糊的回答聲中，依稀辨出了那幾個(gè)字：你又胖了。我第二次呆愣了，隨即笑了——奶奶竟然在用她的方式安慰我！
后來(lái)，奶奶去世了。在與奶奶的最后一次見(jiàn)面里，她沐浴在陽(yáng)光之中，正如多年前的那個(gè)剔蝦線的午后。
之后的很長(zhǎng)一段時(shí)間，我總會(huì)夢(mèng)到奶奶。猛然驚醒，回過(guò)神來(lái)，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)滿臉淚痕。接著，是無(wú)盡的自責(zé)與悔恨，還有對(duì)奶奶深深的懷念。
直到有一天，當(dāng)我無(wú)意間翻出了奶奶給我的一床小被，我才在淚水中釋懷。奶奶從沒(méi)離開(kāi)啊，她還住在我的心里呢！奶奶一直像太陽(yáng)一樣溫暖著我。原來(lái)是，現(xiàn)在是，將來(lái)亦是。
分享作文 篇4
星期五上午，老師剛給我們上好《千人糕》這節(jié)課。然后，老師讓我們把準(zhǔn)備好的米糕拿出來(lái)，都放在桌上。桌上的米糕五花八門，有狀元糕、糯米糕、重陽(yáng)糕、薄荷糕……
我拿出一塊云朵形狀白色狀元糕，迫不及待地放進(jìn)嘴里咬了一口，味道甜甜的，香香的，可口極了。我看著手中這塊平平常常的米糕，學(xué)了今天的課文后，才知道這也可以稱“千人糕”。它的原材料是用農(nóng)民種出的稻子做的，稻子需要種子、農(nóng)具、肥料、水……等稻子成熟后，要收割、曬干、脫殼，再磨成粉。還要加入糖，糖來(lái)自甘蔗汁或甜菜汁，用火熬出來(lái)。經(jīng)過(guò)加工才制作成這一塊糕，做好后，還要包裝、送貨、銷售。這都需要許許多多人的勞動(dòng)，才能到我的手里，這塊糕真的是名副其實(shí)的“千人糕”。
其實(shí)在我們身邊所有一食一物都來(lái)之不易，都是成千上萬(wàn)人共同勞動(dòng)的成果，所以我們要珍惜他人的勞動(dòng)成果。我們以后也要共同努力，互相合作，才能創(chuàng)造出更美好的生活！
分享作文 篇5
朋友是春天里的微風(fēng)，朋友是夏天的綠蔭，朋友是秋天的天空，朋友是冬天的雪花，一年四季都不能沒(méi)有朋友。
在我們班里我有一個(gè)朋友，他是我們班的班長(zhǎng)——楊明岳。我們都很喜歡他他做事認(rèn)真，負(fù)責(zé)，不偏向，有正義感。
楊明岳是我們班里最胖的人，他戴著一副厚厚的眼鏡眼鏡后有一雙炯炯有神的眼睛，他的臉是胖乎乎的，走路的時(shí)候臉一動(dòng)一動(dòng)的，他笑的時(shí)候，眼睛非常小，他的嘴很能說(shuō)，很能喊。每天都和我們嘮嘮叨叨說(shuō)個(gè)不停。
在課堂上我們是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，我們的成績(jī)都是不差上下，在下課的時(shí)候，我們總在一起玩，我和他好像一個(gè)人，我們的外號(hào)都一樣“月哥”，別人叫我倆其中的一個(gè)人的時(shí)候，我們不知道叫誰(shuí)，他們只好叫全名，我有時(shí)候愛(ài)開(kāi)玩笑，有時(shí)還把他惹生氣，但是過(guò)一會(huì)他就好了，和平常一樣。
以前我們班的紀(jì)律不如現(xiàn)在，以前上自習(xí)課，老師沒(méi)有到班級(jí)，教室里鬧哄哄的'，都快把房蓋揪起來(lái)了�，F(xiàn)在我們有一個(gè)負(fù)責(zé)任的班長(zhǎng)之后，班里的紀(jì)律就不一樣了。他做事認(rèn)真，把班級(jí)管的很好，連一點(diǎn)小錯(cuò)誤也要說(shuō)，比如上課喝水，回頭，說(shuō)話等他都要換，這不，那天上語(yǔ)文課王錦成的老毛病又犯了，回頭和后座說(shuō)話，老師提醒了一遍，他也沒(méi)在意，楊明岳發(fā)現(xiàn)了，大吼一聲：“別吵吵，上課要認(rèn)真聽(tīng)！”這一聲，好像一顆炸彈在班級(jí)里爆炸一般，沒(méi)人敢再說(shuō)話了說(shuō)實(shí)話，我真佩服他這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度
胖是他的外形特點(diǎn)，負(fù)責(zé)認(rèn)真是他的內(nèi)在本質(zhì)。從他身上你會(huì)學(xué)到很多。你愿意嘗試一下么？
分享作文 篇6
每個(gè)人的心里都有故事，然而她卻是說(shuō)故事的那個(gè)人。
寫下的故事往往感動(dòng)的只有自己，然而故事里的主人公卻一無(wú)所知�？墒撬�是喜歡用筆記錄下那些零零碎碎的點(diǎn)滴。不為了什么，只是因?yàn)橐环N緬懷。
她曾經(jīng)后悔過(guò)她的任性，或許是因?yàn)楸破茸约罕M快的走出陰霾。她曾經(jīng)刪掉所有過(guò)往的痕跡，一刀刀的剪碎他們的相片，然而每一刀都像剪在她的心上，很痛，很痛。她看了很久很久，指尖來(lái)回的觸摸那張熟悉，英俊的面孔。明明很舍不得，可是她還是閉上了眼睛，痛心的剪下一刀。一刀又一刀，似乎粉碎了她所有的念想。她以為這樣就可以徹底埋葬他們之間的故事，然而她沒(méi)有想到覆沒(méi)的回憶也會(huì)在某一刻鮮活。
提起過(guò)去，她還是有很多話要說(shuō)。她很感嘆，淚光似乎在閃爍。可是和以往不同的是，她在惋惜，而不是在痛苦。
她和許許多多的人一樣，一樣平平凡凡，一樣經(jīng)歷戀愛(ài)，一樣經(jīng)歷失戀，一樣在痛苦里沉淪過(guò)，一樣在努力追尋陽(yáng)光的方向�？墒撬钟行┎灰粯樱矚g用筆記錄生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當(dāng)一個(gè)故事以文字的方式敘述出來(lái)，總是比口述要詳細(xì)，生動(dòng)。那種貫穿全文的情感基調(diào)似乎會(huì)招來(lái)許多人的共鳴或者好奇。跌宕起伏的情節(jié)，耐人尋味的歷程，似乎很多人都想知道發(fā)生了什么?然而，故事總是讓人感到撲朔迷離。
幾乎所有動(dòng)人的故事都沒(méi)有完美的結(jié)局，或許過(guò)程比結(jié)果更重要，或許最美的風(fēng)景已經(jīng)在向往的路上。
沒(méi)有忘卻并不代表放不下，只是偶然某一刻仿佛與過(guò)去重合，僅一種不深不淺的追憶。
昂頭看看天空，陽(yáng)光依舊在頭頂上。天邊很遠(yuǎn)，或許他真的過(guò)的很好，向著遠(yuǎn)方微笑，相信他們會(huì)幸福，相信自己也會(huì)幸福。
那樣! 也許是最好的慰藉。
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