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憤怒話題作文

時間:2021-11-24 09:32:13 憤怒 我要投稿

憤怒話題作文6篇

  無論在學習、工作或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編收集整理的憤怒話題作文,歡迎閱讀與收藏。

憤怒話題作文6篇

憤怒話題作文1

  憤怒,讓我不得不挑剔地看待整個人生。

  ——題記

  在某些時刻,我總是無端地陷入一種憤怒之中。

  圓明園的殘垣已被遺棄百年,熒幕上的灰暗畫面,會讓人感到恐慌。這才是真正的人性?人放下一切束縛,丟棄一切由文明編織的外套,向我們展示所謂的人性。于心何忍?

  真正的人性,在看到美好的事物時,應被其美所震撼,而不是念念不忘的毀滅。

  或許那不過是一群被扭曲了的靈魂,面目全非丑態(tài)百出?傊艺也坏揭恍]有被污染的人性。

  于是想到了更近一點的事。

  30萬亡靈,殺戮殺戮,毀其端倪,斷其痕跡,你我無怨無仇,你又是于心何忍?那簡直是一種無法想象的境地,在那個年代,有兩個極端,生還是死?或者生卻如此茍且,或者死卻如此落魄。累累白骨,堆砌了那個時代的城堡。里面乘滿了人性,卻永不見天日。

  是的。觸目驚心。

  那么現(xiàn)在呢?

  人類是地球上最強勢的物種,我們擁有幾乎像上帝一樣隨意處置別的動物的能力,于是我們便認為我們同樣也擁有了這樣的權利。

  于是

  在夕陽下,有羚羊被生生撥皮的痛苦哀號;在倉庫中,有被利斧砍掉一只前掌時,便吱吱亂叫著把另一只緊藏在背后的浣熊;在動物園,有狼被緊鎖而漸漸變的凄涼的眼神。也有在宴會的燈光下,披著羚羊披肩接受男士調情的女人;在商店中,有被懸掛而被高價出售的熊皮;在籠外,有想兒子介紹這就是可惡的大灰狼的母親。

  我們于心何忍?

  我們走出茹毛飲血的年代,學到的就僅僅是這些?

  曹植有詩云;“本自同根生,向煎何太急?”既然同樣身為動物,又何必使殘忍邊的餓觸目驚心?

憤怒話題作文2

  下午快3點了,開車出去辦點事,本來是不會出事的,可是小區(qū)從7月1日整頓車輛停靠,規(guī)定車輛必須入庫或者停在在規(guī)定的露天車位,并把兩個出口設置為東面為進口,西面為出口,并設置了車輛管理系統(tǒng)。這樣我出門就必須的穿過東面的路,事情就這樣出了。

  我在穿路口的時候,一個老太婆從北往南過來,在距離還有三四米的時候大喊,要撞了,要撞了,最后徑直撞到了我的后門,硬生生的把我的車門撞凹了,自己也倒下擦傷了,老太婆很聰明,趕緊把車挪了個方向,然后就使出看家本領,極盡能事。有打電話給兒子和兒媳婦,我一看這陣勢趕緊報警吧。打了110,等了有一會兒吧,交警一陣拍照,又是查證件,又是叫我打保險公司。最后說了句,去交警隊吧!那就走吧反正也是小事,誰知道好戲剛開鑼了。

  我知道你肯定要聽的,接著講。到了交

  警隊沒多久,交警過來很認真的說“對方不同意在鐘管處理,已經上交武康交警大隊事故中隊”車輛要馬上拖到武康。我一聽有故事了,屁大的事居然要去武康處理,還說鐘管只是執(zhí)勤中隊,沒有執(zhí)法權,場面上的話總是那么動人,看到這里,大家都知道人家應該上面有人了吧,好吧,我也趕緊找關系吧,翻翻電話本倒有那么幾個人,一個電話一個電話的打,越打越失望,最后還是校長來替我說話解圍。

  最后,來揭曉謎底吧,對方的兒子是派出所xie警隊的隊長,xie警隊,你懂的。對方的兒媳婦是交警隊的編外工作人員。說是要避嫌。

  生活不易,這幾年我基本也快垮掉了,感謝校長,給我的照顧,讓我還有口氣喘!

憤怒話題作文3

  “哎呀!”我叫了出來,我感覺到被什么東西打中了,我向四周掃視,沒看見什么人。此時我正在和同學們玩卡片,被東西打了心中不爽得很。我向下一看,只見一顆類似與子彈的東西,我感到十分討厭。我掃視了一遍,沒人,哼!打人還躲起來,真氣人!打到我身上現(xiàn)在還有點痛,我恨不得把那個打我的人給狠狠地揍他一頓!

  “哎呀!”我的同學們也紛紛發(fā)出了叫聲,我們一起向四周看,可就是沒人,看不見,同學說:“真有問題,要是被我發(fā)現(xiàn),哼!一定要把他狠狠揍一頓!”別說他們了,連我們這兒心態(tài)最好的我都發(fā)起了牢騷,我們個個氣憤極了!我向樓上一看,發(fā)現(xiàn)樓上似乎有人拿著一把“槍”。我把這個消息告訴同學們,他們向上看,發(fā)現(xiàn)果然有人拿“槍”在玩。我們一個個向上憤怒地望去,說:“你干什么,打人很好玩嗎?”不知是被發(fā)現(xiàn)了還是怎么了,那個人走了。我們見那個人走下去了,也不管了,繼續(xù)玩我們的卡片了。

  可誰知,后面又是幾顆子彈接二連三地打到我們身上,我們一看,那個人站在邊上,這可讓我們個個發(fā)起了大火,破口大罵!有幾個沖動的直接沖了過去,一拳揮了過去,雖然是裝的,可是很有力,那個人走遠了,對我們說:“打你們可真好玩呀,哈哈!”我們幾個瘋了似的沖了過去,可他還是跑了,我們全都氣憤極了!罵了出來,火一下子沖了上來,可是我們也沒有辦法,猜想他可能是一個瘋子,卡片也不玩了,個個氣憤地回家了!

憤怒話題作文4

  讀了《國王的獵鷹》這個故事,我既感到傷心又感到憤怒。

  故事里講,從前有個國王養(yǎng)了一只獵鷹,他非常喜愛這只獵鷹,也從不傷害它。直到有一天,他和衛(wèi)兵們去野外打獵?傻搅酥形缌,還沒有逮到獵物,國王和他的士兵都累了也渴了。國王無可奈何地說:“大家找水去吧!”說完,國王也拿著一只碗去找水。他找了好久,才找到了一棵有白色的汁水在流的樹。國王趕緊用碗接住那白色的汁水,接了老半天,才積了半碗,國王實在等不及了,就捧起碗想喝,可獵鷹卻飛來打翻了國王的碗,國王以為獵鷹也口渴了,于是,又接了半碗,放在了地上。不料又被獵鷹打翻了。國王生氣了,便又接了半碗,放在馬面前,還是被獵鷹打翻了。這回國王大怒:“你這只獵鷹,連口水都不讓我們喝,看來我白養(yǎng)你了!闭f著,抽出寶劍,砍斷了獵鷹的`翅膀,獵鷹落到了地上,抬頭向樹上望。國王也抬頭看了看樹上,看見樹上有一條毒蛇正在吐唾液。國王這才恍然大悟,明白了獵鷹為什么阻止他喝那碗水。

  這個故事,讓我傷心的是因為國王失去了一只他親手撫養(yǎng)大、充滿親情的獵鷹;我憤怒是因為國王不分青紅皂白就私定結論。從這個故事中,我感悟到任何時候都必須先分清楚是非曲直,才能下結論,以免悔之不及!

憤怒話題作文5

  星期五晚上,媽媽在我的備忘錄上發(fā)現(xiàn)有五個紅叉,旁邊還有七個大字:“英語抽樣不認真”。媽媽非常生氣,問我是怎么一回事?我結結巴巴地說:我檢查考卷時,頭有點往左偏,監(jiān)考老師Gade以為我在偷看同桌,Gade就把我的學號寫在黑板上?荚嚱Y束,班主任毛老師一進教室,就發(fā)現(xiàn)我和其他幾個同學被記白學號了。(注:白學號就是表現(xiàn)不好的同學才會被記)毛老師眉頭一皺,讓英語課代表王思宇帶我們去找英語老師Jessie處理。

  王思宇緊緊地拉著我們,生怕我們跑掉似的。辦公室沒人,后來終于在三(6)班找到了Jessie。“Jessie——!”王思宇輕快地叫了一聲。Jessie一臉疑惑地打量著我們,問:“他們怎么了?”王思宇大致說了一下情況。Jessie問我怎么回事,我硬著頭皮把事情經過說了一遍。Jessie讓我先回去,等候處理。我轉身離開時,聽見Jessie對王思宇說:“每個人打五個叉,外加考卷扣五分”。這下我可慌了,沒想到事情會這么嚴重。我忐忑不安地回到了教室。

  這是我上小學以來遇到的最難堪的事了。

  媽媽聽了整個過程,很焦急地問我,“你到底有沒有偷看?”我矢口否認,委屈地眼淚都快要掉出來了。媽媽連連嘆氣:“我相信你的話,但是你坐沒坐相,還是你的錯!蔽医K于明白了,為什么平時爸爸、媽媽老是要我站有站相,坐有坐相。

  朋友,你也要注意哦!否則,將來也可能遇到意想不到的麻煩。

憤怒話題作文6

  昨天晚上,我們去到妹妹家吃飯。在桌上,媽媽對小俊說:“我把你在學校的表現(xiàn)告訴你媽媽好不好?”俊俊說:“不好!”我想插嘴:“那肯定是你上課表現(xiàn)不好所以才不讓說!眿寢屨f:“俊俊呢很聰明,但上課比較調皮!薄靶∶褚埠苈斆,但上課不主動。如果你們兩個都能改掉這些毛病,就都可以成為班長!

  吃著吃著,我們正在講話的時候,小俊突然說:“張瀚之最會放屁,你看嘛,他都一聲不吭的,當然最會放屁!蔽曳浅嵟,甚至火冒三丈,如果法律允許的話,我都想跳起來把他踢出三公里。當然這都是幻想,我情不自禁的哭起來。爸爸在旁邊說一些諷刺我的話,媽媽也在一旁冷嘲熱諷。

  我想說:我這么好的小孩你們還諷刺,小俊那么愛說臟話的小孩你們就喜歡!現(xiàn)在連妹妹都變得沒大沒小,愛說臟話了。等你去到學?匆豢茨切⿶壅f臟話的小孩就知道我有多好了!我能堅持不說臟話就很好了,你們還不滿足!我們班里個個都是說臟話!我也想對小俊說:你本來可以跟小民一起當班長的,但因為你愛說臟話和個性不同以及調皮的習慣來看,你是不可能當班長的,你當了班長肯定損人,當了老板公司也肯定一個人都沒有!所以班長就是只有你們兩人競爭,獲勝者也一定是小民!小民容易跟人相處,是因為他大方大度,坦坦蕩蕩;他又不調皮,又不說臟話,所以,獲勝者一定是他!你那些毛病已經養(yǎng)成習慣了,最少也得戒三年!如果他繼續(xù)發(fā)展下去,不管你怎么樣都追不過他!我第一次看到你我就知道你是調皮,自以為是的人!所以,小民一定笑到最后!永遠!永遠!

  其實,沒有人知道,我今天的憤怒并不是被小俊說了什么,而是覺得小孩不能說臟話,要從小養(yǎng)成良好的習慣,做一個有用的人,對社會有所作為的人。

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