生命的意義在于奉獻(xiàn)優(yōu)秀作文（通用10篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的生命的意義在于奉獻(xiàn)優(yōu)秀作文（通用10篇），希望對(duì)大家有所幫助。
生命的意義在于奉獻(xiàn)優(yōu)秀作文 篇1
雷鋒說(shuō)過(guò)：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去�！蓖ㄟ^(guò)觀《雷鋒展》，我進(jìn)一步了解了雷鋒這個(gè)平凡而偉大的戰(zhàn)士，從他身上，我懂得了生命的意義是什么——是奉獻(xiàn)。
有一次，雷鋒得知戰(zhàn)友小周的父親得了重病，雷鋒偷偷以小周的名義寫了一封信，并寄去10元錢。不久，小周接到家里的回信后，才知道是雷鋒寄的錢。
雷鋒平時(shí)舍不得花一分錢，可是為了農(nóng)村建設(shè)，卻慷慨地捐獻(xiàn)出自己的積蓄。
遼陽(yáng)地區(qū)遭受水災(zāi)，雷鋒馬上寫慰問(wèn)信連同自己剩下的100元一并寄給了災(zāi)區(qū)人民。他在日記中寫到：“我把省吃儉用積存下的100元寄給災(zāi)區(qū)人民。有人說(shuō)我是‘傻子’，這是不對(duì)的，我要做一個(gè)有利于人民、利于國(guó)家的人，如果說(shuō)這是‘傻子’，那我心甘情愿做這樣的‘傻子’，革命需要這樣的‘傻子’，建設(shè)也需要這樣的‘傻子’�！�
……
“人活著，到底為了什么？如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一縷陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？”全心全意為人民服務(wù)的楷�！卒h。他用自己的一言一行詮釋了生命的意義。也使我明白了生命的意義——奉獻(xiàn)。
生命的意義在于奉獻(xiàn)優(yōu)秀作文 篇2
每一條生命，都如夜空中的流星，從無(wú)窮無(wú)盡的時(shí)間和空間中到來(lái)，轉(zhuǎn)瞬間散發(fā)著耀眼的光芒，又悄悄離去。留下的，也只有無(wú)窮無(wú)盡的時(shí)空。同樣的呱呱墜地，又同樣的悄然逝去。一樣的開(kāi)始，一樣的結(jié)局，也正因此，我們才需要一個(gè)不一樣的過(guò)程，一個(gè)有意義的生命。
知了經(jīng)過(guò)幾個(gè)嚴(yán)寒、酷暑、才有了一個(gè)夏天的生命之音！曇花忍受了多久的寂寞獨(dú)立，才有了一個(gè)晚上的絕美花姿！他們的生命短暫卻迷人。可見(jiàn)生命的意義不在于長(zhǎng)短而在于生命的能量。正如同司馬遷所說(shuō)：“人，固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！蔽覀儺�(dāng)然不愿意輕于鴻毛，那么怎樣的生命才叫有能量呢？我想不過(guò)二字，奉獻(xiàn)。
奉獻(xiàn)二字，聽(tīng)似高遠(yuǎn)，卻近在身邊。政客們安邦治國(guó)，這是奉獻(xiàn)；科學(xué)家以科技造福人類，這是奉獻(xiàn)；文學(xué)家用筆墨滋潤(rùn)人們的心靈，這是奉獻(xiàn)；農(nóng)人們用汗水種出作物，這是奉獻(xiàn)；清潔工用雙手換來(lái)清潔的環(huán)境，這何嘗不是奉獻(xiàn)呢？沒(méi)有高低貴賤，每一種奉獻(xiàn)都是平等的。沒(méi)有平凡偉大，每一個(gè)奉獻(xiàn)的生命都是可敬的。見(jiàn)人有難，伸手援助，你奉獻(xiàn)了你的善心與愛(ài)。恪盡職守，一絲不茍，你奉獻(xiàn)了你的能力。當(dāng)然，故意做作的付出不可叫奉獻(xiàn)。只有有著一顆奉獻(xiàn)之心的奉獻(xiàn)，才叫奉獻(xiàn)。
世界從來(lái)不是為了一個(gè)人而存在，相反，每個(gè)人都應(yīng)該為了世界而存在！我們享受這世界的美好，接受著無(wú)數(shù)人的愛(ài)，也承擔(dān)著社會(huì)給與我們的責(zé)任。我們不能讓愛(ài)我們的人失望，因此我們要為了他們而奉獻(xiàn)，我們必須回報(bào)給予我們一切的世界，因此我們要為了世界而奉獻(xiàn)。如果每一個(gè)人都樂(lè)于奉獻(xiàn)，那愛(ài)與美將充滿人間，如果每一個(gè)人都自私自利，那世界將變成冷漠的煉獄。為了我們的生命意義，為了愛(ài)我們的人和我們愛(ài)的人，也為了給予我們一切的世界，我們應(yīng)該奉獻(xiàn)。
奉獻(xiàn)二字，給我們每個(gè)人都提出了要求。學(xué)生門修身養(yǎng)性，博觀而厚積，讓我們未來(lái)有更好的能力去奉獻(xiàn)；教師們傳道授業(yè)，讓智慧的火種傳遞下去；工人們認(rèn)真勞作，為每一個(gè)成果打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；官員們清廉執(zhí)政，為人名的生活做出奉獻(xiàn)；科技人員認(rèn)真研究，用技術(shù)造福民眾；學(xué)者潛心思考，為人類的精神開(kāi)創(chuàng)一片片新天地……也許我們職位不同，也許我們能力有異。只要我們作好自己，堅(jiān)守自己的責(zé)任，即使無(wú)法像白求恩那樣，為了病人放棄本可以保住的生命，我們也可以做一個(gè)純粹的人，我們的生命也將對(duì)得起生命這個(gè)奇跡。
讓我們每個(gè)人都升出自己的手，敞開(kāi)自己的心，為世界奉獻(xiàn)我們的生命，讓生命散發(fā)光彩。
生命的意義在于奉獻(xiàn)優(yōu)秀作文 篇3
生命的意義對(duì)于我媽媽來(lái)說(shuō)，就是奉獻(xiàn)，她日復(fù)一日，年復(fù)一年，為一群群孩子們傳授知識(shí)，這就是我的媽媽——一位人民教師。
我的媽媽是一名可親可敬的老師，堅(jiān)守在三尺講臺(tái)，除了授予學(xué)生新知識(shí)，還教他們?nèi)绾巫鋈�，擁有高尚的品質(zhì)，為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。
媽媽早出晚歸，很辛苦，有時(shí)忙起來(lái)都顧不上自己的孩子了，天下所有的老師都是如此。有時(shí)回到家還要處理學(xué)生的作業(yè)，還有學(xué)習(xí)情況，與家長(zhǎng)交流。
我的媽媽為人師，也為人母，每日起早貪黑，為我準(zhǔn)備早餐，開(kāi)始新一天的工作。從媽媽懷胎十月到生下我，就經(jīng)受了許多的疼痛，媽媽還要養(yǎng)育我，她無(wú)時(shí)無(wú)刻都在想著我，給予我最好的，我受了氣，也是媽媽第一時(shí)間想辦法開(kāi)導(dǎo)我，當(dāng)我與媽媽頂嘴或者惹她生氣時(shí)，她的心里一定很難過(guò)吧！
媽媽把她的知識(shí)無(wú)私地授予學(xué)生，把她所有的愛(ài)給予了我，在我的眼里就像是玉皇大帝派來(lái)的美女神仙，為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)樗蒙囊饬x在于“奉獻(xiàn)”。
在生活中，有許多這樣無(wú)私奉獻(xiàn)的職業(yè)，像醫(yī)生、 警察……他們心胸寬廣，是天下最崇高，最偉大的人。
生命的意義在于奉獻(xiàn)優(yōu)秀作文 篇4
花朵奉獻(xiàn)芬芳，使春天變得更加美麗；小草奉獻(xiàn)活力，使田野更加充滿生機(jī)。讓我們的人生多一些奉獻(xiàn)，既為他人提供一片燦爛天地，也提高了自己生命的質(zhì)量。
生命的偉大之處不在于他擁有多少，而在于奉獻(xiàn)多少；生命的價(jià)值不在于懂得如何索取，而在于學(xué)會(huì)如何付出。歲月流走，時(shí)光會(huì)沖淡一切，會(huì)帶走所有，而奉獻(xiàn)的精神與價(jià)值將會(huì)流傳百世、流芳千古。魯迅先生“俯首甘為孺子牛”；周總理鞠躬盡瘁，死而后已；孔繁森將生命獻(xiàn)給阿里。他們以無(wú)私奉獻(xiàn)實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，他們以自己為社會(huì)進(jìn)步做出的巨大貢獻(xiàn)而永留世間。奉獻(xiàn)只是一個(gè)普通的字眼，折射出的卻是偉大人格。
馬克思說(shuō)過(guò)：“人只有為自己同時(shí)代的人的完善，為他們的幸福而工作，他才達(dá)到自身的完善�！狈瞰I(xiàn)不取決于財(cái)富的多少，也不取決于地位的高低。以博大的情懷甘于奉獻(xiàn)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，才可能在平凡中鑄就生命的偉大，在普通中打造生命的非凡。有人說(shuō)，當(dāng)今社會(huì)人變得越來(lái)越自私，為別人奉獻(xiàn)是吃虧。這樣的人囿于個(gè)人狹隘的圈子，只講索取，不講奉獻(xiàn)。自私自利的人得到了個(gè)人暫時(shí)的點(diǎn)滴利益，卻遭到眾人唾棄，這樣的生命有什么價(jià)值可言？送人玫瑰手有余香，這便是為他人奉獻(xiàn)的真諦。態(tài)度決定著生命的質(zhì)量，行為改變著人生的命運(yùn)。如果你希望自己的人生多些價(jià)值，那就經(jīng)常反思諸如此類的問(wèn)題：我能為他人做點(diǎn)什么？誰(shuí)需要我的幫助？
活著就要多講奉獻(xiàn)，甘于奉獻(xiàn)、樂(lè)于奉獻(xiàn)能使生命閃光，鑄就人生的偉大和非凡。每一次奉獻(xiàn)都會(huì)給生命注入一份新鮮的活力，每一次奉獻(xiàn)都會(huì)給人生添上一道美麗的花環(huán)，每一次奉獻(xiàn)都會(huì)帶給心靈透徹的洗禮。用平凡的心、有限的生命，去鑄就偉大的、輝煌的人生價(jià)值，生命的本色本該如此。
生命的意義在于奉獻(xiàn)優(yōu)秀作文 篇5
從前，有一群藏羚羊在草原上無(wú)憂無(wú)慮地著。直到有一天，一群獵人闖進(jìn)了藏羚羊們無(wú)憂無(wú)慮著的大草原，要捉捕藏羚羊。
藏羚羊們逃到了一個(gè)懸崖，它們只有兩個(gè)選擇題目：一是跳到對(duì)面的懸崖逃生；二是被獵人逮捕到。這時(shí)身體健壯的老羚羊主動(dòng)讓小羚羊跳到它們的身上，再跳到對(duì)面的懸崖得以逃生，而卻墜入萬(wàn)丈深淵。
這個(gè)讓我想起了一個(gè)人，他用的讓他人沒(méi)有生命。
有一天，他駕駛著一輛大巴車，突然，有一塊沉重的鐵片從空中飛了過(guò)來(lái)，砸破了擋風(fēng)玻璃。他奮不顧身地用自己的胸口擋住了那塊沉重的玻璃，這時(shí)，汽車還行駛在高速公，就在這短短的幾十秒內(nèi)，他忍著劇痛把車子停到了馬路旁，這才沒(méi)有撞上護(hù)欄，沒(méi)讓大巴車失控。這時(shí)，車上的24位乘客已經(jīng)沒(méi)有生命了。
他就是吳斌，最美的司機(jī)，用自己的生命換來(lái)了車上24位乘客的生命。曾經(jīng)說(shuō)過(guò)題目：“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值�！闭缢f(shuō)，吳斌就是在自己生命的最后一刻，讓生命體現(xiàn)出了無(wú)限的價(jià)值，讓人們永遠(yuǎn)記住了他。
當(dāng)我們遇到需要的時(shí)候要付出一顆真誠(chéng)的心，才會(huì)得到別人的感激。
生命的意義在于奉獻(xiàn)優(yōu)秀作文 篇6
前幾天，我們學(xué)習(xí)了《永生的眼睛》這篇課文，從文中我感受到了生命的意義在于無(wú)私奉獻(xiàn)。
這篇課文的作者是美國(guó)人琳達(dá)。課文主要講琳達(dá)一家三代人已經(jīng)和準(zhǔn)備捐獻(xiàn)角膜的感人故事。
讀完故事，琳達(dá)一家人一心為他人的幸福著想、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神深深地打動(dòng)了我。一股慚愧之情油然而生，有件往事浮現(xiàn)在我眼前
一個(gè)周二的下午，又到了我們班輪換座位的時(shí)間了。上次我的`一條嶄新的牛仔褲被座位上冒出來(lái)的一顆釘給掛破了。“上天保佑，這次千萬(wàn)不要碰到帶釘?shù)牡首印！闭胫M長(zhǎng)已經(jīng)為我們選定了各自的“寶座”�！霸愀�，一顆大釘子正虎視眈眈地望著我。”我仿佛又聽(tīng)到了媽媽的“獅子吼”�！安还苣敲炊啵@次絕對(duì)不能再坐這條板凳了，我得想個(gè)辦法�！毕氲竭@里，一個(gè)“好”主意掠過(guò)我的腦海。
放學(xué)后，我瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)以迅雷不及掩耳的速度將我的“釘子凳”和后排同學(xué)的板凳來(lái)了個(gè)“大調(diào)包”，然后風(fēng)一般地離開(kāi)了教室。
這件事至今并未東窗事發(fā)，我一直為自己的“聰明才智”偷著樂(lè)。但是今天琳達(dá)一家人的無(wú)私卻讓我看到了自己心中那個(gè)自私的“小魔鬼”。
愛(ài)因斯坦說(shuō)：“對(duì)于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，憂他人之憂，樂(lè)他人之樂(lè)。”他再一次告訴我們：生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)！
讓我們?cè)诿恳粋�(gè)平凡的日子里去播撒無(wú)私奉獻(xiàn)的種子吧！同學(xué)們，還等什么呢？
生命的意義在于奉獻(xiàn)優(yōu)秀作文 篇7
飛舞的思緒讓我想得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)……
飄飄然，拂袖瞬間我竟不知不覺(jué)地來(lái)到了閻王的門府。
此刻，我生命垂危，躺在潔白純凈的床單上，嘴里發(fā)出些許微弱的呼吸聲。朋友們，請(qǐng)不要將這張床叫做死亡之床，叫它生命之床吧，請(qǐng)不要稱我為臨終的病人，叫我為希望的火苗吧，我將用自己的全部，為生命做最后的祈禱。
“春天來(lái)了，可我什么也看不見(jiàn)。”使人們聽(tīng)到了身處黑暗的無(wú)奈，摸索的雙手漸漸疲勞。不要擔(dān)心，我會(huì)把眼角膜獻(xiàn)給你，不久后的一天，你便會(huì)重見(jiàn)冬日那溫暖人心的陽(yáng)光。
我要把心臟獻(xiàn)給你，一位在車禍中受到上帝的青睞而避免死神的觸摸的青春少年。有朝一日你可以看到自己的子孫無(wú)盡歡暢地在庭院中嬉戲、追逐，享受著爽朗的笑聲給你帶來(lái)的天倫之樂(lè)。
不要讓那位老人生活在自己的無(wú)聲世界，他或許自出生就不曾知道母親的噪音如何甜美，嬰兒的哭泣聲如此令人憐惜。我的耳膜在呼吁：奉獻(xiàn)。我把耳膜送給他，至少在有生之年不會(huì)帶走任何遺憾�？梢韵胂�，當(dāng)他終于聆聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的啼叫，老伴的問(wèn)候時(shí)，該是多么愜意。
此時(shí)此刻，在某個(gè)角落中，我分明清晰地看到一位貧窮的婦女，由于她的腎而帶來(lái)的折磨，苦苦掙扎著。沒(méi)關(guān)系，至少我的腎沒(méi)有辜負(fù)我，他是健康的，讓它再次帶給她活力的氣息吧。這樣我也會(huì)如此欣慰。
朋友，如果抽走我身上的所有血液，是否可以讓某個(gè)人的心臟再次跳動(dòng)呢?如果可以，就請(qǐng)這樣做吧，這也是我想看到的。我希望在生死輪回的醫(yī)院中更多一份活力與微笑。
不想看到當(dāng)我踏進(jìn)閻王殿的時(shí)候你們把我埋葬，但如果真要埋些什么，就請(qǐng)埋葬掉我的缺點(diǎn)與不足吧，把貪婪留給魔鬼，將完美獻(xiàn)給上帝。
我的生命很簡(jiǎn)單：奉獻(xiàn)。
生命在于奉獻(xiàn)!
生命的意義在于奉獻(xiàn)優(yōu)秀作文 篇8
這次假期，我讀了一本叫做意林的雜志。其中有很多令人感動(dòng)的故事，但最讓我難忘的是《魔術(shù)師的愛(ài)心魔法》這篇文章。
故事是這樣的，一個(gè)小女孩患上了白血病，有一天她在街上遇見(jiàn)了一位魔術(shù)師，那魔術(shù)師問(wèn)她想要什么，她說(shuō)她想要一個(gè)企鵝蛋。那個(gè)魔術(shù)師捧著一個(gè)極像企鵝蛋的鵝卵石給了這個(gè)小姑娘，對(duì)她說(shuō)：“6個(gè)月后就可以孵出來(lái)了�！蹦呛⒆硬⒉恢滥鞘蛆Z卵石，高高興興的捧著“企鵝蛋”回家了。回家后，他的父親發(fā)現(xiàn)這并不是企鵝蛋，就試探著問(wèn)小女孩：“如果6個(gè)月后孵不出小企鵝，怎么辦?”小女孩尖叫著說(shuō)：“如果孵不出來(lái)，那我現(xiàn)在就去死，反正也活不了多久了!”孩子的爸爸找到那位魔術(shù)師，把孩子的事情告訴了他。魔術(shù)師讓他想法暫時(shí)安慰著她。第二天就消失了。6個(gè)月到了，魔術(shù)師突然出現(xiàn)了，魔術(shù)師奇跡般的幫小女孩孵出了小企鵝。之后魔術(shù)師找到孩子的父親，說(shuō)：“為了這顆蛋，我花了整整六個(gè)月啊，我去了南極。不管是在路上，還是在南極，當(dāng)人們知道我是為了圓一個(gè)絕癥女孩的夢(mèng)時(shí)，都熱情的幫助我。正是因?yàn)槭澜绺鞯厝嗣駛兊膼?ài)心，才使我在這六個(gè)月里找到并帶回這顆即將破殼兒的企鵝蛋。幾天后，魔術(shù)師去世了。原來(lái)，他早已患上肺癌。在準(zhǔn)備給小女孩去企鵝蛋，這時(shí)他離死期就只剩6個(gè)月了。
看完這個(gè)故事，我被這位品德高尚魔術(shù)師所感動(dòng)了，他在生命的最后時(shí)間里，完成了人生最精彩的一次魔術(shù)，也是最有意義的一次旅程。我想：如果這位小女孩現(xiàn)在還在人世的話，他一定會(huì)非常崇敬這位魔術(shù)師，是他給了她希望。另外，我們也要愛(ài)惜生命，懂得生命的可貴。
沒(méi)有了生命就沒(méi)有了一切。高尚的品德也是做人的真諦，在有限的生命里為人民做無(wú)限的事情，這位魔術(shù)師就是這樣，犧牲了自己，造福了別人。這篇文章使我明白了很多道理，我陷入了深深的沉思中……
生命的意義在于奉獻(xiàn)優(yōu)秀作文 篇9
“生命對(duì)于我們每個(gè)人都有一次，人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不應(yīng)虛度年華而悔恨也不因忙碌無(wú)畏而羞愧.這樣，在他臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)“我整個(gè)的生命和全部精力都以獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)---為人類的解放而斗爭(zhēng)“這一番慷慨之詞出自?shī)W斯特洛夫斯基，一位不屈于死亡的志士，更是一位傳播奉獻(xiàn)思想的學(xué)者.他告訴了我什么叫奉獻(xiàn).
翻開(kāi)歷史長(zhǎng)卷，文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青“岳飛的“待重頭，收拾舊山河，驅(qū)韃虜，朝天闕!“的豪言壯語(yǔ)，并且他們馳騁沙場(chǎng)，身先士卒，精忠報(bào)國(guó)，真可謂是拋頭顱，撒熱血!使我望洋興嘆，只能送他們一句話“利欲功名塵與土，祖國(guó)威嚴(yán)云和月!“從他們身上我看到了生命的價(jià)值是何等可貴.
穿越時(shí)空，回到現(xiàn)代.居里夫人之所以成功地提煉“鐳“除了有對(duì)科學(xué)執(zhí)著的罪囚和不達(dá)目的追求和不達(dá)目的的誓不罷休持之以恒的精神外，更重要的是她有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心.她提煉的3克鐳沒(méi)有1顆需要的地方.并且憑借著“鐳“的提煉她大可以大發(fā)橫財(cái)，一夜搖身變?yōu)閮|萬(wàn)富家女，然而她斷然放棄，人們?cè)谒铱吹降闹皇且回毴缦?這是一種怎樣的精神!從她身上，深深印證了奉獻(xiàn)的偉大，因?yàn)樗A得了全人類的尊嚴(yán)與愛(ài)戴.
審視自我，我的生命價(jià)值又在何妨?記得在去年秋天，當(dāng)西風(fēng)卷起黃夜時(shí)，我漫步在小路上，落葉給了我靈感與啟發(fā).“無(wú)邊落葉蕭蕭下，秋風(fēng)颯颯卷殘泥“.這景象生情，徒感惆悵.而我卻以為著是勇著的雄精，強(qiáng)者的悲壯.與其坐以待壁等待冬風(fēng)的鞭韃，何不如借著秋風(fēng)秋陽(yáng)翩翩投入大地母親的懷抱.化為滋潤(rùn)新芽的肥料.
“落葉不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花“沒(méi)有落葉紛紛，怎有新枝萌芽?古往今來(lái)，我們的前輩為我們鋪設(shè)了一條條通向未來(lái)的道路，而我們也應(yīng)踏著他們的足跡，趕快加如到“落葉“的隊(duì)伍中，為祖國(guó)繪制美好的藍(lán)圖，暢想亞洲，雄鳩鳩氣昂昂地走向新時(shí)代......
生命的意義在于奉獻(xiàn)優(yōu)秀作文 篇10
所有人的生命都是有限的，但是，有的人能讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，為人民無(wú)私的服務(wù)。而有些人一生卻碌碌無(wú)為。
2008年發(fā)生了兩次災(zāi)難：南方大雪災(zāi)和5.12汶川大地震。災(zāi)難無(wú)情人有情，在這兩次災(zāi)難中，全國(guó)人民手牽手，肩靠肩，不怕困難，勇敢前進(jìn)，終于渡過(guò)了難關(guān)。
年初大雪災(zāi)來(lái)臨時(shí)，許多人被皚皚白雪深埋在地上。在這危險(xiǎn)的時(shí)刻，人民子弟兵趕來(lái)了。他們揮舞著一個(gè)個(gè)鐵鍬，一根根鋤頭，刨著雪。春節(jié)到了，大家仍在前線挖掘著，連一個(gè)書信也沒(méi)有寫。終于，被困者安全的出來(lái)了，全體人民用汗水換來(lái)了人們的生命。
不久后的5月12日下午兩點(diǎn)鐘，四川省又發(fā)生了8.0級(jí)汶川大地震。在汶川縣映秀鎮(zhèn)一所小學(xué)里，有個(gè)叫林浩的學(xué)生。地震發(fā)生時(shí)，他最先跑出教學(xué)樓，但是，他沒(méi)有逃到安全地帶，而是又回到教室里，背出了一個(gè)暈倒的女孩。林浩第二次進(jìn)去后，被樓板壓住了，是老師把他拉了出來(lái)。
一個(gè)二年級(jí)的孩子，將自己的危險(xiǎn)置之度外，救了兩個(gè)人的性命，至今令我們感動(dòng)。
從這兩次事故中，我明白了人的生命在于無(wú)私奉獻(xiàn)。從今以后，我也要做一個(gè)這樣的人，為人民盡上自己的一份力。
【生命的意義在于奉獻(xiàn)優(yōu)秀作文（通用10篇）】相關(guān)文章：
生命需要奉獻(xiàn)作文03-07
我懂得了奉獻(xiàn)的意義作文03-04
生命在于什么作文2篇03-06
生命的本質(zhì)更在于過(guò)程900字作文02-16
生命的意義作文（五篇）03-17
生命的意義作文【三篇】03-17
生命的意義作文【10篇】03-17
生命的意義作文5篇03-09
作文評(píng)語(yǔ)的生命性意義01-19