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奉獻(xiàn)的作文大全[8篇]
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編收集整理的奉獻(xiàn)的作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
奉獻(xiàn)的作文 篇1
耶!上了一天枯燥無(wú)味的課程,終于解放了。我在路飛奔趕著回家,卻被眼前的景象震住了。
一群人簇?fù)碇粭澐孔硬恢。而那棟房子正被大火如惡狼般無(wú)情地吞噬著,熊熊的火焰映著日落的天空,美,卻令人生畏。
“里面有孩子啊!”“怎么消防隊(duì)還沒(méi)到!”“萬(wàn)一救不了那怎么辦?”烏烏壓壓的人群激烈的談?wù)撝。我剛想?wèn)著火原因就一陣陣的清晰明亮的消防車警聲轉(zhuǎn)移了注意力!翱!快!火場(chǎng)有被困人員,一切以居民安全為重!”隊(duì)長(zhǎng)肯定的命令著。群眾都退到外圍看情況。三四輛消防車上的.柱沖擊著烈火,卻在嘈雜聲中聽(tīng)到了稚嫩的哭聲。由于怕小孩受到危險(xiǎn),消防人員決定 去里面把人先救出來(lái)。有一個(gè)消防戰(zhàn)士火速?zèng)_進(jìn)場(chǎng)內(nèi),順著哭聲尋找生命存留的跡象?蘼曉絹(lái)越小,火仍然在燒,屋內(nèi)慌亂不堪。最終找到了已經(jīng)昏迷的小女孩!昂⒆,叔叔來(lái)救你了”消防戰(zhàn)士正想背起孩子的時(shí)候,突然從樓上掉下來(lái)一塊有火在燒的木塊朝小女孩砸來(lái),這位消防戰(zhàn)士奮不顧身地用身體護(hù)住小女孩,任憑木塊擊打著他的身軀。 “怎么還沒(méi)出來(lái)!會(huì)不會(huì)出什么事?”大家都很焦急,我也正揪心著,“砰!”突然一聲巨響在人們的耳周環(huán)繞。時(shí)間仿佛在這一刻停止了,每個(gè)人的眼睛瞪圓滾滾的望著那火場(chǎng)的出口。為什么還不出來(lái)!為什么還不出來(lái)!心都提到嗓子眼了,在那千鈞一發(fā)的時(shí)刻,那個(gè)消防戰(zhàn)士抱著暈倒女孩忍著背上的傷口的疼痛,一步一個(gè)腳印地向著我們走來(lái)。他略帶污跡的黃色制服就像一道光,照亮了一個(gè)生命的后路。
孩子被送進(jìn)了醫(yī)院,消防戰(zhàn)士們依然在救火,清理現(xiàn)場(chǎng),任憑黑夜冰冷臉上的汗珠。 第二天早上,我仿佛又聽(tīng)到那清晰明亮的消防車警聲。我想是有些地方又需要他們吧。 有些人,也許微不足道,但倘若沒(méi)有他們我們的生活就會(huì)亂套,他們總是無(wú)聲地為人民服務(wù),留下的只有他們單薄高大的身影。他們常說(shuō)他們是人民的兒子,但他們也許不知道。他們也是人民的父母在。在默默地呵護(hù)著我們。似乎很難想象,如果沒(méi)有他們我們也就會(huì)陷入一片水深水熱之中。消防戰(zhàn)士們你們總是把自己生死置度外,義無(wú)反顧地救人們于危難之中,你們是當(dāng)今社會(huì)最可愛(ài)的人,我們要向你們致敬。
奉獻(xiàn)的作文 篇2
有一種美麗叫奉獻(xiàn),它平平淡淡,默默無(wú)聞,它就像石子路上的一粒平凡的小石子;它就像是一場(chǎng)雨,在干旱時(shí),帶給我們清涼,自己卻在太陽(yáng)出來(lái)的那一刻,溘然長(zhǎng)逝。它,只不過(guò)是一只細(xì)小的粉筆,卻用自己的生命在為我們奉獻(xiàn)。
你,是那么不起眼,不像艷麗的鮮花,肥大的果實(shí)那樣引人注目,但在我心目中,你比鮮花更加美麗,你比果實(shí)更加令人著迷。你只是一小撮石灰制成的,你只有六厘米、七厘米那么長(zhǎng),但你用自己身體灰飛煙滅的條件,寫(xiě)出一排又一排字,讓我們徜徉在知識(shí)的海洋,讓我們飛翔在知識(shí)的天空,而這一切,都是你付出自己的一生,為我們換來(lái)的條件。
你,如同蠟燭一般,擁有美好的品質(zhì)。你與蠟燭一樣,用全德輿的“空閨滅燭后,羅幌獨(dú)眠時(shí),淚盡腸欲斷,心知人不知!边@道來(lái)形容蠟燭相似的你,最合適不過(guò)了。有了你,才有了源源不斷的中國(guó)人才。因?yàn)橛辛四,老師們不再在沙地上為我們講課。
我見(jiàn)過(guò)很多很多種類的筆,如鋼筆、鉛筆、水筆、自動(dòng)筆、圓珠筆、粉筆……但是,讓我記憶最深刻的',依舊是那支不過(guò)幾厘米的粉筆。老師寫(xiě)字用粉筆,用得最多,我們看他小小的身軀,寫(xiě)出的字也看得最多,雖然,它沒(méi)有鮮艷的色彩,雖然,它沒(méi)有美麗的外表,但是,它依舊默默無(wú)聞、不求回報(bào)、無(wú)怨無(wú)悔的為我們奉獻(xiàn)著。我也依舊是那樣喜愛(ài)他。
這種美好的品質(zhì),何嘗不是一種美呢?
奉獻(xiàn)的作文 篇3
如今距離20xx年青奧會(huì)只剩下不到14個(gè)月的時(shí)間了,關(guān)于青奧的活動(dòng)也有不少。這不,最近我參加了一個(gè)“青奧小使者的選拔”,而此活動(dòng)的第一站,是去玄武湖義賣(mài)青奧會(huì)的吉祥物“砳砳”。
來(lái)到玄武湖,發(fā)現(xiàn)里面是人流如潮,我暗暗竊喜:人那么多,肯定能賣(mài)出去!可事實(shí)卻偏偏與我的'想法背道而馳。
我制定了一個(gè)計(jì)劃:專找那些帶著小孩子的家長(zhǎng)。媽媽帶著我到玄武門(mén)去賣(mài)。我先看中了一位帶著女兒的媽媽,剛想向她推銷,結(jié)果她問(wèn)我小使者在哪里集合,又說(shuō)她也是小記者。沒(méi)想到啊,大水沖了龍王廟。我給她們指了個(gè)方向,走了。
我轉(zhuǎn)移目標(biāo),找到了一個(gè)小弟弟,他的父母看起來(lái)慈眉善目,應(yīng)該要比別人好說(shuō)話一點(diǎn)。“叔叔阿姨,小弟弟,你們好!我是青奧小使者,F(xiàn)在,我們?cè)谶M(jìn)行‘?dāng)y手砳砳,奉獻(xiàn)愛(ài)心’的愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)。本次活動(dòng)所得將會(huì)捐給貧困兒童,F(xiàn)在……”那位叔叔打斷了我的獨(dú)白:“小朋友,你說(shuō)的挺好,但是剛才我們買(mǎi)過(guò)一個(gè)砳砳了!蔽覅s不甘心,依然死纏爛打:“買(mǎi)吧買(mǎi)吧,砳砳多可愛(ài)呀!買(mǎi)一個(gè)唄!”“不要了,找別人吧!”“謝謝!蔽抑缓米吡恕
兩次失敗后,我失去了信心,接下來(lái)的推薦都沒(méi)成功。我灰心的走回集合處,媽媽一把摟住我,安慰道:“沒(méi)事,沒(méi)關(guān)系,很棒了!”我拿著媽媽給我的50元,捐進(jìn)愛(ài)心箱,驅(qū)車返回了江寧。
愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)結(jié)束了,我進(jìn)行了反思與總結(jié)。為什么這次我賣(mài)不出去呢?因?yàn)槲也淮蠓,太靦腆。我的說(shuō)辭也不夠,不具有說(shuō)服力。我也沒(méi)有笑容。在這幾點(diǎn)上我都沒(méi)別人做的好,下次還要多多鍛鍛煉!
活動(dòng)中的失敗,使我成長(zhǎng)了許多。
奉獻(xiàn)的作文 篇4
愛(ài),就像是一條綿延不絕的小溪,因?yàn)橛兴艆R成了那生命的海洋;愛(ài)是一根根青青的小草,因?yàn)橛兴,才鑲成那生命的綠色;因?yàn)橛兴,才集成了生命的完整?/p>
在一個(gè)晴空萬(wàn)里的上午,我和我約好的幾位朋友帶著捐贈(zèng)的禮物及一些當(dāng)時(shí)氣候適合穿的衣服,滿載著大家的濃濃愛(ài)意,與我們的組長(zhǎng)一同踏上了去往佛山福利院的路。我們打算幫他們剪頭發(fā),和他們玩游戲。
我們走進(jìn)福利院的大門(mén)口,發(fā)現(xiàn)里面像住宿樓一樣,旁邊有提供給老人家的健身器材和休息場(chǎng)所。隨后,我們?cè)诠ぷ魅藛T的帶領(lǐng)下來(lái)到殘疾兒童的住所門(mén)口,我們看見(jiàn)這里的孩子年齡相差很大,有剛出生的嬰兒,也有同我們年紀(jì)相仿的青少年。他們中大部分人都有殘疾,有些還是智力障礙者,只有少數(shù)是孤兒。
他們見(jiàn)我們來(lái)了,大呼小叫,而有一些爬到窗口看我們。這些孩子都有些缺陷,而卻不怕生。我們得到工作人員的允許后,我們走進(jìn)他們的教室,墻上只有一部電視,一排排的`鐵桌椅映入我們的眼簾。我們開(kāi)始和老師們一起維持秩序,讓那些孩子排好隊(duì)來(lái)剪頭發(fā),可他們哪里像普通的小孩子一樣,到處跑來(lái)跑去,大呼小叫的,忙的我們團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
不知不覺(jué)兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了,終于幫他們剪好頭發(fā)了,個(gè)個(gè)比我們剛來(lái)的時(shí)候精神很多,F(xiàn)在我們才發(fā)現(xiàn)門(mén)外也有幾位孩子,我們出門(mén)一看,發(fā)現(xiàn)他們都不能走路,有的坐在輪椅上,有的睡在床上,還有一位很小的孩子,大約三歲多,被鎖在椅子上。我們都覺(jué)得很奇怪,這時(shí)一位老師走過(guò)來(lái)對(duì)我們說(shuō),他們是有精神障礙的兒童,病情輕的就抽搐,重的就自殘。所以把他們鎖住。
隨后我們有和他們玩了很多游戲,轉(zhuǎn)眼到了他們的午飯時(shí)間了,我們依依不舍地離開(kāi)了孤兒院。后來(lái),我們?cè)倩厝サ穆飞隙己芸鞓?lè),因?yàn)槲医o予了他人關(guān)愛(ài)。也希望有的更多人能把關(guān)愛(ài)傳遞下去。
奉獻(xiàn)的作文 篇5
北京時(shí)間20xx年5月14時(shí)28分,汶川發(fā)生了一場(chǎng)大地震,這是一場(chǎng)突如其來(lái)的特大災(zāi)害。霎時(shí),天在搖,地也在顫抖,山也崩塌了,地也裂開(kāi)了。這是一場(chǎng)非常大的地震,竟然達(dá)到了8.0級(jí),破壞性達(dá)到了11級(jí)。截至當(dāng)天晚上12時(shí)四川地震災(zāi)區(qū)已發(fā)現(xiàn)死亡人數(shù)達(dá)到了7651人,受傷人數(shù)達(dá)倒了1萬(wàn)人。受災(zāi)人數(shù)還在不斷增加。成都地區(qū)因有強(qiáng)烈震感而機(jī)場(chǎng)關(guān)閉、鐵路停運(yùn)、通訊中斷。海南、云南、四川、湖南、重慶、江西、內(nèi)蒙古等都不同程度受到震感。一方有難,八方支援.災(zāi)情就是命令,時(shí)間就是生命。在一棟倒塌的樓房里,救援人員看見(jiàn)一位母親雙腿跪地,身體彎曲,她已經(jīng)遠(yuǎn)離人世,早已走在趕往天堂的路上。這時(shí),工作人員們絕望了。正在這時(shí),一聲"嗚嗚”的哭聲打破了屋里的'沉寂。還有生命的念頭沖過(guò)了工作人員的腦海。隨著哭聲的傳來(lái),工作人員們?cè)谀赣H的懷抱里抱出了那個(gè)剛出生不久的小生命,在這個(gè)嬰兒的手中,工作人員們還發(fā)現(xiàn)了一部手機(jī),上面還有一封未發(fā)出去的短信:寶貝兒,如果你能幸免這場(chǎng)災(zāi)難,就知道媽媽永遠(yuǎn)是愛(ài)你的!”看了這短信以后,工作人員們都默默流下了眼淚。大難更顯大愛(ài),天災(zāi)有見(jiàn)真情!在一棟倒塌的教學(xué)樓里.在一間教室的課桌底下,叔叔們看見(jiàn)了一幕感人的場(chǎng)景:那是位可親可敬的人民教師.在發(fā)生地震的一瞬間,潭千秋老師意識(shí)到是地震,就叫同學(xué)們:"快跑!快跑!什么東西也不要拿,快到操場(chǎng)去!”正當(dāng)潭老師要跑出教室時(shí),可發(fā)現(xiàn)墻角有4個(gè)同學(xué),潭老師叫同學(xué)們:"不要怕,快到講桌這里來(lái)!”潭老師用自己的手、腳蓋住了同學(xué)們的身體,就像傳說(shuō)中張開(kāi)雙臂保護(hù)同學(xué)們的天使,而無(wú)情的墻壁塌了下來(lái),重重地壓在了潭老師的身體上,等救援人員到來(lái)時(shí),潭老師卻早已不成人形,永遠(yuǎn)地閉上了眼睛,離開(kāi)了人世.而那4個(gè)同學(xué)卻毫發(fā)無(wú)損.潭千秋老師真實(shí)一位英雄,是一位真正的人民教師!我們相信在黨和政府的關(guān)懷和領(lǐng)導(dǎo)下,在全國(guó)人民的支持下,我們一定能夠取得抗震救災(zāi)的最終勝利.中國(guó)加油,四川挺住,汶川別哭.血濃于水,我們同是中華兒女伸出援助之手,讓我們"同舟共濟(jì),共度難關(guān)!”
奉獻(xiàn)的作文 篇6
“有的人活著,他已經(jīng)死了;有的人死了,他還活著,為了人民而死的人,人民把他舉得很高很高”,讀著這首詩(shī),我明白了生活的真諦——奉獻(xiàn)。
輕輕地,你走了,不帶走一片云彩。重慶三輪車夫白芳禮老人悄悄地走了,但他卻活在十三億人民的心中,他靠著人力三輪為山區(qū)貧困兒童捐款達(dá)三十幾萬(wàn)元,而自己卻過(guò)著乞丐般的生活:每日三餐都是吃饅頭,夏天太熱有時(shí)饅頭會(huì)發(fā)酸,但他卻吃得津津有味。像他這樣的老人誰(shuí)不是在家安享天倫之樂(lè)?誰(shuí)會(huì)想他一樣低昂著烈日、迎著寒風(fēng)騎著三輪車奔行數(shù)十公里只為素不相識(shí)的孩子?他說(shuō):“看見(jiàn)娃兒們能念書(shū),我累死也愿意!彼沁@樣說(shuō)的,更是這樣做的,他把自己的晚年全部奉獻(xiàn)給了孩子們,最終含笑而去!白芳禮爺爺啊,你生的平凡,死的卻如此偉大!是你用自己的正是行動(dòng)詮釋了“人”的真正含義,你是我們中國(guó)的脊梁。
“孩子和老師都出去了嗎”這是阿福臨終前的最后一句話,在前不久的青海玉樹(shù)地震中,阿福為孤兒院的老師和孩子們獻(xiàn)出了自己的生命,阿福,一名香港義工,多年來(lái)一直捐助玉樹(shù)的一所孤兒院,當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí),他領(lǐng)著孩子拼命奔出室外,當(dāng)?shù)弥有兩名孩子被困時(shí),他義無(wú)反顧的額沖進(jìn)教室,再也沒(méi)有回來(lái)。在他生命的最后一刻,心里還裝著孤兒院的的老師和孩子,人們將會(huì)永遠(yuǎn)的把他舉在肩上。
“我的理想已經(jīng)實(shí)現(xiàn),而這兩克鐳,只不過(guò)是我理想的'衍生品!碑(dāng)居里夫人說(shuō)出這番話是,全世界都為之震撼。她本可以憑著這兩克鐳成為世界巨富,但他卻放棄了,她寧愿過(guò)著窮困潦倒的生活,也不愿申請(qǐng)專利,她繼續(xù)致力于科學(xué)事業(yè),她把自己的晚年全部奉獻(xiàn)的畢生心血都獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè),獻(xiàn)給了人類,居里夫人告訴我們——奉獻(xiàn)才是生命的真諦。
我們的社會(huì),有人因?yàn)橐患核嚼⒐⒂趹,有人因(yàn)榈檬С蓴‰y以釋?xiě)眩腥硕嘧鲆稽c(diǎn)事就怨聲載道,我們實(shí)在應(yīng)該反思自己:因?yàn)檫@些計(jì)較,你失去的是不是更多。
朋友,在別人需要幫助時(shí),在過(guò)國(guó)家需要你時(shí),站出來(lái)吧。因?yàn),生命不再于索取,而在于奉獻(xiàn)。
奉獻(xiàn)的作文 篇7
我們班里有一個(gè)同學(xué),她的成績(jī)非常差,每次考試都是倒數(shù)第一?荚嚳偸遣缓细瘢(jīng)常不交作業(yè),上課也不認(rèn)真。因此,她經(jīng)常受到老師的批評(píng)。我們都不肯和她一起玩,也不喜歡她。我對(duì)她的印象也只是一般。
直到那一次,我卻覺(jué)得她也有好的一面。那天上體育課,老師讓我們自由活動(dòng)。我和幾位女同學(xué)在一起玩跳繩。她也在旁邊,因?yàn)闆](méi)人和她玩,她只好自己一個(gè)人在那玩。突然,幾個(gè)在那打籃球的高年級(jí)學(xué)生的球撞到了一個(gè)一年級(jí)路過(guò)的小學(xué)生。她不顧一切的放下繩子,立刻跑去扶起那位小學(xué)生。平時(shí)一向膽小的她竟然說(shuō)了一句令人意想不到的話:“撞到人了為什么不道歉!”高年級(jí)的學(xué)生說(shuō):“關(guān)你什么事,小心我打你。”她只好默默地扶著那位受了傷的小學(xué)生回到教室里去。事情過(guò)后,她不說(shuō)一句話,也不告訴別人。
這一件事情令我有這不平凡的思考:她也有好的一面。做了好事不宣揚(yáng),只是默默地奉獻(xiàn)著。更讓我深刻地體會(huì)到:每一個(gè)人都有她的`缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),我們不能只看到一個(gè)人的缺點(diǎn),更要發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)?词虑橐膊荒苤豢吹揭幻妫(xì)心觀察另一面。
她那助人為樂(lè)的精神,真值得我們學(xué)習(xí)。
奉獻(xiàn)的作文 篇8
我是團(tuán)結(jié)湖小學(xué)四年級(jí)一班的霍獎(jiǎng),我今年九歲。我是一個(gè)活潑開(kāi)朗,積極樂(lè)觀的女孩子。在班級(jí)中我擔(dān)任班長(zhǎng)的職務(wù),無(wú)論是在學(xué)習(xí)上,還是在工作中,我總是能夠做到盡職盡責(zé)。因?yàn)槲业男艞l是:“我盡責(zé)我提高、我奉獻(xiàn)我快樂(lè)!”
在同學(xué)中,我是一名挺懂事的“小大人”,老師和同學(xué)都很信任我。對(duì)老師交給的任務(wù),我總是做得有條不紊。身為班長(zhǎng)、科代表,除了幫助老師管理班級(jí)、收發(fā)作業(yè),我還經(jīng)常幫助老師管理班級(jí)。見(jiàn)到同學(xué)的不文明行為,我會(huì)毫不猶豫地上前指正。有時(shí)遇上個(gè)別同學(xué)為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來(lái),我會(huì)主動(dòng)上前勸阻,并跟他們講:“同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)、班級(jí)和諧了每個(gè)同學(xué)才能快樂(lè),我們的校園才能和諧”的道理。這些小策略常常能使犯錯(cuò)的同學(xué)靜下心、沉下氣來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤并表示堅(jiān)決改正。這樣的事情多了,同學(xué)們都稱我是“心靈驛站的小站長(zhǎng)”我也很喜歡這個(gè)稱號(hào)。
除了盡職完成自己的本職工作,我還盡力去幫助班里學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上有困難的學(xué)生。原來(lái)我們班有個(gè)特別調(diào)皮的孩子,同學(xué)們都不愿意和他同桌,老師找到了我,希望通過(guò)我的影響對(duì)他有所幫助。起初,他上課不好好聽(tīng)講,作業(yè)不能及時(shí)完成,我都會(huì)以極大的'耐心去給他講解,直到他聽(tīng)懂為止,慢慢的,這位同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性提高了,也知道尊重同學(xué)和老師了,學(xué)習(xí)成績(jī)由此也得到提升了。我的行動(dòng)帶動(dòng)了班中的小干部,他們又帶動(dòng)了班中的同學(xué)。漸漸的班中上課專心聽(tīng)講、認(rèn)真思考、積極發(fā)言、認(rèn)真完成各科作業(yè)的同學(xué)越來(lái)越多?吹酵瑢W(xué)們能夠與不文明的行為告別,能夠改正缺點(diǎn)或不良習(xí)慣,我從心底感到高興!
雖然這些事會(huì)分散我的一些精力,但我絲毫不覺(jué)得累,反而會(huì)覺(jué)得很開(kāi)心,能幫助同學(xué),使我感到很快樂(lè)。因?yàn)椤耙换í?dú)放不是春、百花齊放春滿園!”
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