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奉獻(xiàn)的作文

時(shí)間:2024-03-27 08:29:12 奉獻(xiàn) 我要投稿

(推薦)奉獻(xiàn)的作文

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編幫大家整理的奉獻(xiàn)的作文7篇,希望對(duì)大家有所幫助。

(推薦)奉獻(xiàn)的作文

奉獻(xiàn)的作文 篇1

  媽媽,您還沒(méi)有睡嗎?看看桌上那一摞摞永遠(yuǎn)批注不完的作業(yè)本和那一本本凝聚著您夜夜心血的教案,看著您那眼角日益增多的魚(yú)尾紋,以及不知哪一天悄悄爬上你雙鬢的絲絲白發(fā),女兒又失眠了。

  已記不起是第幾次了,我這樣躺在床上,從甜美中醒來(lái)?粗鵁粝氯諠u蒼老的您——一個(gè)普普通通的中學(xué)教師,心中總不禁油然升起一種深深的敬意!

  和所有老師,所有班主任一樣,您的工作平凡而瑣碎。有時(shí)瑣碎的`不值一提,然而你總是那樣熱情,為學(xué)生有進(jìn)步,為改到一篇好作文,您都會(huì)笑。您說(shuō),你愛(ài)這些孩子,你愛(ài)上課,愛(ài)聽(tīng)學(xué)生們的朗朗讀書聲……是的,對(duì)學(xué)生什么都愛(ài),可有時(shí)候我真想問(wèn)一句,你愛(ài)我嗎?

  和所有老師的孩子一樣,從小就學(xué)會(huì)吃苦,學(xué)會(huì)忍受委屈,家近在咫尺,可我也要和住宿的孩子們一塊兒在學(xué)校吃盒飯,這我不怪您。我當(dāng)我在楚才作文競(jìng)賽落選,卻看到您一如既往,興致盎然的給您參賽的學(xué)生指導(dǎo),我心中真有失落。當(dāng)然,這我也沒(méi)怪您。因?yàn)槲沂墙處煹暮⒆,因(yàn)槲矣浀媚届o的話語(yǔ):“你是教師的孩子,所以你該懂得愛(ài),懂得奉獻(xiàn)。”是女兒懂,您不只是屬于我,您不屬于學(xué)生。你屬于愛(ài),像太陽(yáng)在散出溫暖的愛(ài)。

  知道嗎?媽媽,女兒心里有一個(gè)夢(mèng),一個(gè)和你年輕時(shí)一樣輝煌的夢(mèng),雖然我看到了,歲月磨去了你的青春美貌,而是您是你學(xué)生中最美麗的老師,辛苦了媽媽,您的每一句話都是女兒的金言,永遠(yuǎn)忘不了媽媽,您是一個(gè)平凡的人,知道您的愛(ài)是無(wú)私的奉獻(xiàn),我愛(ài)你媽媽。

奉獻(xiàn)的作文 篇2

  她,是一位早已退休的數(shù)學(xué)老師,估計(jì)年齡已60有余了吧。我只知道她姓張,便一直叫她張老師,在我看來(lái),她是一位十分喜愛(ài)教學(xué)的老師。

  張老師退休后,在五中附近開(kāi)了一家很小的補(bǔ)習(xí)班,位置較為偏僻,班上有約七八個(gè)學(xué)生。開(kāi)班很是低調(diào),沒(méi)有大肆的鼓吹和自我宣揚(yáng)。來(lái)她這里補(bǔ)習(xí)的,都是熟識(shí)的人介紹的,我就是其中一個(gè)。

  初見(jiàn)張老師時(shí)感覺(jué)她是那么的和藹可親,講話總是輕聲細(xì)語(yǔ)。隨著長(zhǎng)時(shí)間的接觸,更是覺(jué)得她像我們的奶奶,時(shí)刻給予我們無(wú)微不至的關(guān)懷。

  課程的安排經(jīng)過(guò)精心的設(shè)計(jì),緊扣教學(xué)課本,內(nèi)容的講解生動(dòng)新穎,讓原本枯燥無(wú)味的課堂生趣盎然。

  一天課間休息的時(shí)候,她說(shuō)起了她的從前。年少的她非常喜歡文學(xué),簡(jiǎn)直到了一種癡迷的程度,無(wú)論走到哪里都拿著一本書,一有空就會(huì)鉆進(jìn)書里,會(huì)被書里的情節(jié)深深吸引,很多次回家的時(shí)一路看書,都不知道什么時(shí)候把家給走過(guò)了。

  直到有一天,一位老師的出現(xiàn)徹底改變了她。那是一位年輕的,才華橫溢的女?dāng)?shù)學(xué)老師,老師獨(dú)到的講解深深地抓住了她的心,觸類旁通的教學(xué)方式讓她對(duì)數(shù)學(xué)有了重新的認(rèn)識(shí),從此也堅(jiān)定了她此生從事數(shù)學(xué)教育事業(yè)的決心。

  大學(xué)畢業(yè)后,她本有機(jī)會(huì)在城里條件好的學(xué)校教書,可她放棄了這樣的機(jī)會(huì),主動(dòng)申請(qǐng)到了農(nóng)村,她說(shuō),她想著那里的孩子們,希望他們能得到好點(diǎn)的教育,能學(xué)到更多的知識(shí)。為了這個(gè)信念,一干就是10余年。由于農(nóng)村條件太差,加之長(zhǎng)年累月的奔波,讓她瘦弱的身軀經(jīng)受不住煎熬。一場(chǎng)大病后,組織上安排她到了五中。又是二十多年過(guò)去了,從她講臺(tái)下走過(guò)的學(xué)生一批又一批,可謂桃李滿天下。有時(shí)候?qū)W生的一個(gè)電話,一條信息,一句像子女一樣體貼的話讓她淚流滿面,回味無(wú)窮。回味之余又是執(zhí)著的'堅(jiān)守。

  看著她略帶微笑的神情,我也陷入了沉思,本是頤養(yǎng)天年的她,還拖著年邁的步伐,不遺余力的把自己畢生的精力奉獻(xiàn)給教育事業(yè)的,像她這樣的人有何其之多,我們這一輩應(yīng)該傳承的將會(huì)是一種什么樣的使命,這是值得我們深思的。

奉獻(xiàn)的作文 篇3

  要說(shuō)無(wú)私奉獻(xiàn)的人,理所當(dāng)然的就是我們的石老師。

  有一次,我的'語(yǔ)文作業(yè)忘帶了,我以為自己會(huì)被大罵一頓,但老師沒(méi)并沒(méi)有罵我,還親切地對(duì)我說(shuō):沒(méi)關(guān)系,下午帶來(lái)吧。下次寫完作業(yè)要檢查是不是裝進(jìn)書包里了,要做一個(gè)做事細(xì)心的孩子哦。

  今天班會(huì)課前,我看到講桌上有許多的筆和本子,心想:這么多的筆和本子,是誰(shuí)買來(lái)的呢?我就跑去問(wèn)老師:老師,這些筆和本子是誰(shuí)買的?我啊,這個(gè)月你們小組和快樂(lè)組,表現(xiàn)的這么出色,老師買點(diǎn)獎(jiǎng)品發(fā)給你們,高興嗎?恩,恩,高興!我不住的點(diǎn)頭,心里樂(lè)開(kāi)了花。真有點(diǎn)不敢相信這是真的。老師竟然為我們而花錢,以后我一定要好好學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)老師。

  這就是我的老師,一個(gè)平易近人又無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。

奉獻(xiàn)的作文 篇4

  轉(zhuǎn)瞬即逝的小學(xué)時(shí)代是令人難忘的一個(gè)瞬間,繪畫著我們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,編織著無(wú)數(shù)美好的回憶。

  在我的印象中四年級(jí)的余老師很是令我難忘,她窈窕的身材和披在兩肩的短頭卷發(fā)再配上一套時(shí)尚的衣服和掛包,給人一種高貴典雅的王者風(fēng)范!別小瞧了我的老師背后那套對(duì)付學(xué)生厲害的絕招,忘了告訴你,她就是令我又畏又愛(ài)的語(yǔ)文老師。

  那次的魔鬼測(cè)試至今讓我不能忘懷——給生字注音,這看似簡(jiǎn)單的測(cè)試背后卻籠罩著一層層迷煙,令每個(gè)人心驚膽戰(zhàn)。班上靜得鴉雀無(wú)聲,無(wú)一人舉手表態(tài),就連呼吸聲也變得異常響亮。老師居高臨下的站在講臺(tái)上,氣宇軒然的開(kāi)始點(diǎn)人上臺(tái)表演一番,不料表演過(guò)程中出現(xiàn)了一點(diǎn)小差錯(cuò)——注音錯(cuò)誤,這點(diǎn)小差錯(cuò)怎能逃過(guò)老師火眼金睛的法眼?!瞞天過(guò)海也不過(guò)如此!我擔(dān)憂地望向臺(tái)上緊張的氣氛,心中默默為那位同學(xué)祈禱。只見(jiàn)老師當(dāng)場(chǎng)大顯身手使出必殺絕技——連環(huán)踢,足球般的沖擊力將臺(tái)上那位同學(xué)逐下講臺(tái)。

  好戲才剛剛上演,又到了點(diǎn)人上臺(tái)表演的時(shí)刻。是生是死,難逃一劫,我們的小命掛在刀尖上動(dòng)彈不得,緊張又急促的氛圍散發(fā)開(kāi)來(lái)。你來(lái)試試!老師失望地注視著臺(tái)下這群懦弱無(wú)能的膽小鬼一語(yǔ)驚人。我?是福是禍躲不過(guò),天天這等好事降臨在我身上。

  我驚慌的抬起頭,懷著忐忑不安的心,拖著沉重的步伐走向講臺(tái)。微微顫抖地拿起粉筆,茫然地望著黑板上的字眼,只見(jiàn)它們似一條兇神惡煞的巨龍,噴發(fā)著灼熱的火焰將我置身于一片火海之中。搖晃著生銹的頭腦,焦急地扭轉(zhuǎn)頭腦中已經(jīng)生銹的螺絲釘,快速的換好嶄新的零件,便著急想退下這可怕的講臺(tái)。不料被老師一聲喝住,一個(gè)趔趄沒(méi)站穩(wěn)被嚇得神魂跌倒,慌忙地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),只見(jiàn)巨龍的眼睛死死地盯住我,仿佛隨時(shí)要置我于死地,我預(yù)感到自己大難臨頭在劫難逃,沒(méi)想到老師的話語(yǔ)卻讓我大感意外。很好,全對(duì)!一直緊繃的心立刻得到松弛,內(nèi)心暗暗慶幸自己逃過(guò)一劫,飛快地逃離這塊可怕的'領(lǐng)地。怎么樣?我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷夠精彩刺激吧?

  嚴(yán)師出高徒,棍棒底下出秀才。沒(méi)有嚴(yán)厲的老師,怎能教出高超的徒弟;沒(méi)有棍棒底下的追打,怎能成就優(yōu)秀的學(xué)生;老師似蠟燭,默默地燃燒自己的青春,良苦用心的她(他)們多少個(gè)日日夜夜不曾操勞?作為學(xué)生的我們又何曾去了解體會(huì)過(guò)?在一個(gè)老師的心中,她的學(xué)生似一灘爛泥,需要敷上墻上去;似一棵歪脖子樹(shù),需要不斷地哺育教誨直至扶正長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù);似雜亂的小草,需要不斷修剪,汲取陽(yáng)光精華變得生機(jī)蓬勃。

  事隔五年,印象中的面孔已變得模糊,歲月的沖刷隨著時(shí)間的流逝變得如夢(mèng)如癡。時(shí)光雖逝,但伴隨我們度過(guò)的美好時(shí)光卻永遠(yuǎn)埋藏在心中,醞釀已久,生根發(fā)芽。

  隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。從古至今,涌現(xiàn)出多少贊美老師情懷的詩(shī)句啊!好是一陣微風(fēng)輕拂,默默無(wú)聞地撒下一連串知識(shí)的種子,讓我們接受知識(shí)的洗禮。

  一無(wú)所知的我原想收獲一縷春風(fēng),沒(méi)想到您卻給了我整個(gè)春天;我原想擷取一枚紅葉,沒(méi)想到您卻給了我整個(gè)楓林;我原想品嘗一粒稻谷,沒(méi)想到您卻給了我整個(gè)麥田余老師,感謝您給了我一片明朗的天空,讓我收獲了豐碩飽滿的果實(shí)。

  燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候,可是那些美好的時(shí)光還會(huì)復(fù)返嗎?

奉獻(xiàn)的作文 篇5

  在我們生活中,每個(gè)角落都遍布著許多不同的職業(yè),如:老師、醫(yī)生、建筑工人、司機(jī)、清潔工、普通員工......在我看來(lái),與生活、社會(huì)有聯(lián)系的職位都是地球上的奉獻(xiàn)者。

  在我們周圍,一幢幢高樓拔地而起?赡銈兪欠裣脒^(guò)建筑工人背后的努力與汗水?是否想過(guò)建筑工人位于高空時(shí)的安危?——沒(méi)有建筑工人的飛檐走壁,哪兒來(lái)的高樓大廈?

  當(dāng)你走在空無(wú)一人的校道時(shí),你便會(huì)聽(tīng)到一陣整齊的瑯瑯讀書聲,抑揚(yáng)頓挫的,好聽(tīng)極了——但,人不可能天生便會(huì),得有個(gè)導(dǎo)師——看,講臺(tái)上那位戴著眼鏡的'教師,正有條有理地講著,還用手在空中比劃著呢。也許,那些電視臺(tái)上的博士們都是他手把手教出來(lái)的呢!

  再來(lái)說(shuō)一下清潔工吧——他們衣著樸素,每天起早貪黑只為了環(huán)境的整潔——多么偉大呀!每一條街道都清晰地留下了清潔工們高大或矮小的身影。他們默默奉獻(xiàn)的精神讓我敬佩。

  ......

  。〉厍蛏系姆瞰I(xiàn)者們,我要向你們致敬!您們?yōu)榈厍蚍瞰I(xiàn)的一切,我將會(huì)永遠(yuǎn)銘記于心!

奉獻(xiàn)的作文 篇6

  在暑假,火球似的太陽(yáng)掛在天空中,他驕傲地看著那些正在太陽(yáng)底下匆忙回家的人們,他越看越得意。人們都怕我,忽然,他發(fā)現(xiàn)一些穿著橙色衣服,皮膚發(fā)黑發(fā)亮的人居然不怕他,還在若無(wú)其事的努力工作。

  這些人就是環(huán)衛(wèi)工人。他們默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn),埋頭掃地,為一個(gè)城市的干凈整潔在努力中。在炎陽(yáng)下,在雨雪中,他們都頑強(qiáng)的'和這些壞天氣作斗爭(zhēng)。

  一天,我們要坐凌晨四點(diǎn)的飛機(jī)去旅游,我本還在想這么早,應(yīng)該還沒(méi)有人起來(lái)工作。結(jié)果汽車一開(kāi)到門口,幾個(gè)環(huán)衛(wèi)阿姨們已經(jīng)在工作了,路上塵土飛揚(yáng),垃圾滿地,她們也不說(shuō),只管埋頭苦干地掃。我還以為那么多灰塵,她們會(huì)戴口罩,但事實(shí)證明我再一次想錯(cuò)了,她們并沒(méi)有戴。這對(duì)健康的損害很大啊!

  要是沒(méi)有這些肯吃苦耐勞的人們,不知道我們的城市會(huì)變成什么樣。

  有一次,我課剛上完,古城就下起了傾盆大雨。就像老天在向我們倒水一樣。媽媽的車在暴雨中行駛,車子都被豆大的雨點(diǎn)打得吱吱響,就像要散架了一樣。忽然,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,一名交警正在交叉路口的中央指揮,我和媽媽瞬間被感動(dòng)了,這么大的雨,居然還有交警指揮,這我不相信,但事實(shí)擺在眼前,不信也得信。

  交警叔叔為我們出行的市民做出貢獻(xiàn),自己卻要淋雨,這真的是無(wú)私奉獻(xiàn)的人。

  像他們一樣的做貢獻(xiàn)的人多多益善,我們的紹興就會(huì)變得更好。

奉獻(xiàn)的作文 篇7

  我讀了《藍(lán)兔子的秘密樹(shù)洞》一書,其中一篇童話《愛(ài)心樹(shù)》是一則關(guān)于“索取”與“付出”的動(dòng)人故事。

  故事寫了從前有一棵大樹(shù)和一個(gè)男孩是好朋友,他們每天都玩得十分快樂(lè),男孩長(zhǎng)大后,沒(méi)有時(shí)間和大樹(shù)玩了,卻一次又一次地向大樹(shù)索取果子、樹(shù)枝。最后,大樹(shù)連自己的樹(shù)干都給了男孩。過(guò)了很多年,已經(jīng)變老的孩子回來(lái)了,大樹(shù)也變成了老樹(shù)墩。男孩想找個(gè)地方坐坐,大樹(shù)便讓男孩坐在自己的樹(shù)墩上。男孩坐下了,大樹(shù)很快樂(lè)。

  看完故事后,大樹(shù)奉獻(xiàn)的精神令我十分感動(dòng)。它一直把自己的一切毫無(wú)保留地送給了男孩,只希望他能快快樂(lè)樂(lè)。我想:為了別人的快樂(lè),把自己無(wú)私地奉獻(xiàn)給別人,這是多么高尚的品德。

  在當(dāng)今社會(huì),不是有無(wú)數(shù)的人跟這棵樹(shù)一樣嗎?我們的老師,這些勤勞的`園丁,為了祖國(guó)花朵的茁壯成長(zhǎng),他們嘔心瀝血,不辭勞苦。天下的父母為了兒女的健康成長(zhǎng)日夜操勞,默默無(wú)聞,無(wú)微不至地照顧孩子,汶川大地震的英雄戰(zhàn)士,那些為災(zāi)區(qū)人民慷慨解囊的贊助商。他們的付出不正是以奉獻(xiàn)別人而快樂(lè)嗎你?

  讓我們做一個(gè)奉獻(xiàn)別人,快樂(lè)自己的人,愿這種精神永遠(yuǎn)流傳下去!

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