無(wú)私的奉獻(xiàn)作文5篇(精華)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家整理的無(wú)私的奉獻(xiàn)作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
無(wú)私的奉獻(xiàn)作文 篇1
“媽媽,今年省里評(píng)特級(jí)教師,同學(xué)們都認(rèn)為你能評(píng)上!”“我會(huì)爭(zhēng)取的。”
小蝶坐在床頭幫媽媽數(shù)白頭發(fā)。小蝶的媽媽就是李老師,也是小蝶的班主任。李老師辛勤耕耘了二十多年,愛生如子,教學(xué)質(zhì)量在全省都有名氣,還寫了在全國(guó)有影響的論文。她的愿望是評(píng)上特級(jí)教師,可卻總不能如愿。李老師想,算了,干嘛計(jì)較那么多?尚〉环䴕,憑什么“關(guān)系”老師能評(píng)上,媽媽業(yè)績(jī)顯著卻反而不行?
雖然這樣,李老師卻依然“眼睛一睜,忙到熄燈”。小蝶今天看了尤其心疼。
第二天!皨寢!”“李老師!”小蝶和同學(xué)們一大早就擠到辦公室!坝惺拢俊
小蝶看其他老師都不在,便附在媽媽耳邊詭異地說:“……你就這樣,一定能評(píng)上。”
“是你們的`主意?”李老師瞇起眼睛問。
同學(xué)們都笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。
“這是弄虛作假,絕對(duì)不行!你們趕快回教室吧!”李老師生氣了。
大家都嘆著氣走了。李老師忽然覺得心口疼,忙拿出藥吃下去,接著就又忙著改作業(yè)了。
省里領(lǐng)導(dǎo)來檢查工作,還提出要聽李老師的課。李老師更忙了。雖然心口老疼,但卻顧不上去看。
公開課上。領(lǐng)導(dǎo)、專家都坐在后面,李老師像平常一樣自然風(fēng)趣地講著課。小蝶坐在座位上,一個(gè)勁兒朝媽媽使眼色,但媽媽卻一點(diǎn)也不理會(huì)。
快下課時(shí),李老師突然臉色蒼白,昏倒在講臺(tái)旁。
小蝶和同學(xué)們都偷偷地笑了。李老師被同事送到了醫(yī)院!皨,你評(píng)上特級(jí)教師了。我們教你的沒錯(cuò)吧!你別倔脾氣,這不……”小蝶坐在病床邊,笑嘻嘻地捧著大紅證書,對(duì)剛醒來的李老師說!笆裁?”李老師吃力地?fù)屵^證書,撕了個(gè)粉碎!袄罾蠋熓切呐K病復(fù)發(fā),這次昏倒是由于勞累過度引起的……”小蝶回味著護(hù)士的話,傷心極了,原來自己誤會(huì)了媽媽。
看著證書的碎片,李老師蒼白但微笑的臉讓大家明白了——愛,是無(wú)私的奉獻(xiàn)。
無(wú)私的奉獻(xiàn)作文 篇2
陣陣秋風(fēng)吹來,為我們驅(qū)散了夏天的炎熱,秋天---正是落葉紛飛的季節(jié)。
放學(xué)后,我一走進(jìn)小區(qū),在我的視野里出現(xiàn)了許多從空中飄飄灑灑的樹葉,黃中帶綠、綠中透紅。似一只只小蝴蝶翩翩起舞,又似正在爆炸的煙花,十分漂亮,這讓我想起了一句詩(shī):“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花!
我走了過去,發(fā)現(xiàn)小區(qū)里的樹葉各式各樣:有針葉形的、橢圓形的、手掌形的等各種形狀的樹葉。我拾起一片楓葉觀察起來,葉面不平整,摸上去凹凸不平。葉面上的葉脈橫七豎八,看上去很不平整,它紅的似火,從遠(yuǎn)處看似一座小山峰,從近處看似一個(gè)人的手掌,真可愛!我要是把這片楓葉夾在書里,過一個(gè)星期不就可以成為一個(gè)書簽了嗎!書本里還能有樹葉的清香,想到這兒我把樹葉湊到鼻子邊聞了聞,:“真香呀!我從心里贊嘆到,有股青草淡淡的香味!边@香味使我陶醉在樹葉的香味中,忘記了回家。
我看著這些樹葉,想到:這些樹葉的精神真值得我們學(xué)習(xí)呀!每年秋天,這些樹葉都從樹上脫落下來,不讓樹媽媽因缺少養(yǎng)份而在冬天里死去,自己躺在大地奶奶的'懷抱里,慢慢地化為肥料,讓自己的下一代弟弟妹妹們健康成長(zhǎng)。也帶給我們了新鮮的空氣,真了不起!
落葉的一生都在奉獻(xiàn),吸收二氧化碳,給人類提供新鮮空氣,給大樹補(bǔ)充肥料,奉獻(xiàn)自己的一生,真令我們敬佩,我愛秋天的樹葉,我更愛它們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
無(wú)私的奉獻(xiàn)作文 篇3
我也要做個(gè)默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。
花生,您默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn),您雖沒有美麗的外表,卻樸實(shí)無(wú)華,不計(jì)名利 。今天,我再一次品嘗您又香又甜的果實(shí),得到了心靈的啟示。
付老師帶來了花生給我們品嘗,這是付老師家親自種的花生;ㄉ梅N,并且物美價(jià)廉,花生肉還可以榨油,對(duì)我們身體、社會(huì)都有著非常大的幫助。老師讓我們猜這花生是誰(shuí)種的,我一想便知,是老師的父親種的。老一輩的民族傳統(tǒng)品質(zhì),是每一個(gè)人必須擁有的。手捧著外表粗糙的花生,但花生殼卻發(fā)出淡淡清香;剝開脆脆的花生殼,鮮紅的果實(shí)發(fā)出吸引人們的'光芒;再把花生放入嘴里的同時(shí),我感受到花生又嫩又脆的鮮肉有多么美味。
您雖然被埋在泥土里,不像蘋果、柿子一樣,把果實(shí)高高的掛在枝頭,就像紅紅的燈籠掛在線上,追求人們的喜愛。但正是您默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神打動(dòng)了我。您生活在地底下,將自己的兒女奉獻(xiàn)給大家,你的外表雖然丑,但是您還是得到了大家的認(rèn)可。大家都喜歡您,是金子,總會(huì)發(fā)光的。我想起來一句名言“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花!边@讓我們明白了,做人都要有花生的品質(zhì)和精神。
金老師說的一句話刻入我心中“人,要對(duì)社會(huì)和國(guó)家有利!蔽覀円窕ㄉ粯,默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)。
無(wú)私的奉獻(xiàn)作文 篇4
誰(shuí)是雷鋒?雷鋒就是那些在我們身邊默默關(guān)心著我們,為我們無(wú)私奉獻(xiàn)的人。
春天,小草綠了,桃花開了。伴隨著晨曦,清潔工人一天的工作又開始了。他們每人都有一支神奇的掃帚。經(jīng)他們掃帚揮舞過的地方,漫天飛舞的塑料袋沒有了,隨地丟棄的飲料瓶不見了……城市重新煥發(fā)了生機(jī),街道更加賞心悅目了。
夏天,熱辣辣的太陽(yáng)高高的掛在空中,渾身上下散發(fā)著逼人的熱氣!斑!”剛才地上的那塊被人踩得臟兮兮的西瓜皮怎么不見了?哦!它已經(jīng)被兩個(gè)背著書包的紅領(lǐng)巾悄悄撿起,放進(jìn)垃圾桶去了。
秋天到了,一層落葉一陣風(fēng)。大街小路上到處是落葉的身影,環(huán)衛(wèi)工人更辛苦了。有時(shí)才掃好的街道,被風(fēng)一吹,又粘滿了枯黃的'樹葉。于是,他們就像是一臺(tái)臺(tái)永不知疲倦的機(jī)器,一遍又一遍的清掃著落葉。從清晨到落日,只為給來往的行人送去一份輕松的閑情,留下一個(gè)干凈的印象。
冬天,當(dāng)萬(wàn)物都在期盼下一個(gè)春天到來的時(shí)候,雪下了,梅花開了。凜冽的寒風(fēng)阻擋不住人們公園賞花的熱情。記得那天雪下得特別大,地上就像是鋪了一層厚厚的地毯,人踩上去,頓時(shí)就將整個(gè)鞋給淹沒了。許多人因此摔壞了手臂。鄰居家張爺爺知道了后,什么也沒說,第二天凌晨4點(diǎn)不到就從暖和的床上爬起,肩抗一把大雪鏟,將通往公園小路上的積雪悄悄鏟除。前往看花的人兒更多了。
其實(shí)在我們的身邊還有許許多多像張大爺一樣的活雷鋒。他們沒有過多的話語(yǔ),卻用自己的行動(dòng)向我們傳遞著雷鋒的精神。
無(wú)私的奉獻(xiàn)作文 篇5
她是一位人類靈魂的工程師,是一位辛勤的園丁,她就是我的數(shù)學(xué)老師——蔣老師。
蔣老師對(duì)工作非常認(rèn)真。記得那是一個(gè)剛剛?cè)肭锏囊惶,走進(jìn)教室,我心里一震啊!今天星期五,該我領(lǐng)讀。我迅速將數(shù)學(xué)書拿出來,快速地向講臺(tái)跑去,翻開數(shù)學(xué)書,大聲說道:“請(qǐng)大家拿出數(shù)學(xué)書,翻到第三頁(yè)。”話音剛一落,蔣老師邁著快速的步子走進(jìn)了教室,她手拿一疊卷子。把我的數(shù)學(xué)書拿著高聲說:“今天,我們考試第一單元。你們好好看書上的4頁(yè)和14頁(yè)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)!币粫(huì)兒,全班同學(xué)都到了,蔣老師將試卷分發(fā)給大家,讓我們組把桌子搬到外面去考試。
一會(huì)兒,考試結(jié)束了,老師將收上來的.卷子,仔細(xì)地瀏覽一番,然后眉頭緊銷,拿著一疊卷子,緩緩走出教室。時(shí)光如流水,一會(huì)兒就到了午餐的時(shí)間,蔣老師手中拿著一厚疊試卷,皺著眉走進(jìn)了教室,用手將沉重的椅子拿到一個(gè)桌前,又開始審閱起作業(yè)來。她將打上來的飯,放在桌子上,仔細(xì)開始審閱起來。她一個(gè)題一個(gè)題的審閱,看完一道題就做一個(gè)筆記。他不是瀏覽一遍就算了,而是一邊看一邊思索,有時(shí)停笑想一想,有時(shí)問同學(xué)一兩句。
很快,同學(xué)們都打完飯了,而蔣老師卻在認(rèn)真地審閱著,思索著,有同學(xué)見此情景走上前去對(duì)蔣老師說道:“蔣老師,你怎么還不吃飯呢?快吃吧!飯都冷了!”“沒事孩子,我馬上就批改完了,馬上吃飯。你快去吃吧!”同學(xué)便回到自己的位置上,吃起飯來,而蔣老師卻還在審閱著……同學(xué)們把飯吃完了,驚訝的發(fā)現(xiàn)蔣老師一口都沒吃,同學(xué)走上前去說:“您快吃吧!不吃會(huì)傷了胃的!”蔣老師聽了便放下工作吃了飯。吃完飯后,她拿著批改過的試卷,走上了講臺(tái),嚴(yán)肅地說:“你們今天考的什么!我強(qiáng)調(diào)了幾次,認(rèn)真讀題,有人就是不聽,考得一塌糊涂!”原本嘰嘰喳喳的同學(xué),一下子不再興奮了,認(rèn)真地聽著老師評(píng)講……
這就是我們的老師,她無(wú)私奉獻(xiàn),讓我體會(huì)到了“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的精神,這就是人類靈魂的工程師,她關(guān)心到每一位同學(xué),她是辛勤的園丁,她讓每一朵花兒,都盡情綻放!
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