關于奉獻作文【精】
在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的關于奉獻作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關于奉獻作文1
“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”的歌聲嘹亮響起，我心便隨之默念到：是的，人間需要愛，正如大樹離不開根的支撐，正如花兒離不開陽光的普照，正如大地離不開雨的滋潤，有了愛，時間才將會變成美好的人間。
我們“同在一個世界，共處一片藍天”，是的，我們需要愛。
早晨，太陽剛剛爬上山腰，我懶懶的打了個哈欠，在不經意的一瞥中，發(fā)現在天寒地凍中出現一個人影就是——環(huán)衛(wèi)工人。環(huán)衛(wèi)工人都任勞任怨，吃苦耐勞。不管是大雪紛飛。還是豆般大雨，他們都降在一切殘酷無情中，為人們勞作著。
秋天到了，落葉紛飛，路上到處都是飄來的行道樹葉，這是他們最辛苦的時間到了。他們便與時間賽跑，早早的起來，將昨夜所刮的行道樹葉一一清理，在颯颯的北風中，他們呼出的氣已成為最亮麗的一道風景。在天空朦朦的霧中，他們的滿頭大汗已與天空中的露珠相交融，組成一顆豆大的珍珠。他們，已不在乎這些；他們，已在辛勤的勞作中忘記一切。
是的，環(huán)衛(wèi)工人雖然只為世界先出綿薄之力。但是他們的奉獻將人人聽而敬之。
愛如同陽光，照亮每一個角落；愛如同雨水，滋潤每一寸土地；愛是一顆大樹，在炎熱的夏天，給農民帶來陰涼；愛是一團烈火，在寒冷的冬天，跟人們帶來溫暖。我真誠的相信只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。
關于奉獻作文2
蠟燭在人們的眼中是非常平凡的，非常微不足道。只有在偶爾一次停電時蠟燭才會被人們從那十分不起眼的，潮濕的角落里拿出來點亮它。
這時，它在人們的心目中才有地位，等到不需要它時，它又被遺忘在了那個角落。
然而，在我的心目中，蠟燭雖然平凡但又是那么的偉大。它就像老師一樣平凡，默默的為人們送去光亮，直到自己的生命燃盡。
去年的一天，我在家里玩電腦，正當我玩得津津有味時，我家突然停電了。頓時，我感到十分掃興。這時，爸爸從一個毫不起眼的角落里拿出了一根蠟燭點亮了。
伸手不見五指的房子里有了一點點光亮。如果是在平時，這點光亮簡直算不了什么�？稍谶@時，這一微弱的光顯得格外耀眼。
我趴在桌子上，目不轉睛的看著那根正在燃燒的蠟燭，蠟油一滴接著一滴的落在放蠟燭的紙板上，蠟燭的長度也隨著蠟油的落下悄悄的，靜靜的開始變短，不久，一根長長的蠟燭就變得只剩下一半了。
這時，我突然覺得有一個職業(yè)和蠟燭那種默默奉獻的精神十分相像。蠟燭的身體就像生命，隨著火焰的燃燒而變短，老師何嘗不是這樣的呢？他們?yōu)榱藢W生能把所有的時間和精力放在學生身上。
他們定的付出不求回報，這不跟蠟燭是一樣的嗎？頓時，我對我的老師和眼前的這根蠟燭肅然起敬。
……
關于奉獻作文3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話就是描寫蠟燭的。
蠟燭，是多么平凡的事物，但它的心中卻只有一個念頭。那就是無私的“為人民服務。”
一天下午，我放學回家做作業(yè)。到6點時突然停電了。我驚叫起來“啊!停電了，那我該怎么做作業(yè)啊!”我想起了臺燈，可臺燈剛好沒電了。我是倒霉到了極點。我就只好出去買蠟燭了。
買完蠟燭，我一看時間�！鞍�!已經6點半了�！蔽覈樀泌s緊把蠟燭點燃，開始做作業(yè)。時間一分一秒的過去了，我的做作業(yè)越做越少，而它的身體和生命卻是越來越短。
蠟燭在我們生活中雖然很平凡，但是它卻為我們付出了自己的生命�，F在我們的科技發(fā)達了，人們都用上了電燈。只有在停電時人們才會猛地想起它的存在。當我們在用蠟燭的時候，可能誰也沒有想過蠟燭為什么要默默的燃燒呢?其實很簡單，它不是為了自己，也不是為了體現自己存在的價值，而是為了我，而是為了我們人類。當你用打火機點燃它時，你只道它的痛苦嗎?那是一種鉆心的痛，不是平凡人能夠知道的。但它為了我們人類能夠在黑暗中找到光明，就犧牲自己的生命，為我們服務。蠟燭就是這樣默默無聞，無私的為人民奉獻。
我目不轉睛地注視這蠟燭，陷入了深深的深思。
關于奉獻作文4
在這個世界上，能夠無私奉獻的職業(yè)只有教師，在我的心中：教師是平凡而又偉大，偉大而又堅強的。
在社會中有人說老師這個職業(yè)多享福!下雪有雪休，下雨有雨休，一年中還有寒暑假，工資還不低……可是你們知道嗎?每天老師們要多早到學校上自習，多晚離開學�；丶�?你們知道老師每天備課要多長時間嗎?你們知道老師每天面對那么多學生時心中的壓力嗎?你們知道當老師帶病上課時身體的疲憊嗎?你們無從知曉也不會知道，但是我作為一名學生，很了解老師的苦，老師的累。
在我的身邊又很多老教師，他們都是已經年過半百的人了，自然身體就沒有年輕人的好，有的老師明知自己的身體狀況不好，還繼續(xù)堅持教學，就好像“明知山有虎，偏向虎山行”一樣，當然這就是老師的偉大與堅強之處。他們的信念就是：寧可在講臺上講得口干舌燥，也不愿在椅子上多坐一秒。這就是教師，他們永遠都在無私奉獻著。
走進辦公室，每次都能夠看到老師在努力地備課，就哪怕是一首短小的詩歌，老師都會用鋼筆備課寫滿整張紙面……老師每天都會無私奉獻那么幾小時，這幾小時也許我們不在乎，但記住，哪幾小時里傾注了老師太多的心血，我們應當去珍惜。
我還只是個學生，我笨拙的筆下寫不出老師辛苦中的一萬分之一二，但我會寫：教師是唯一能夠無私奉獻的職業(yè)，他們平凡而偉大!
關于奉獻作文5
幾天不回家，媽媽在打掃衛(wèi)生時，突然發(fā)現一只貓到我家生窗臺上生了幾只小貓。向來喜愛小動物的我聽到這個消息，高興得跳了起來，心想這下我們家可熱鬧了，我立即找了一個紙箱，在里面鋪上“地毯”，給“小家伙”布置了一個溫馨舒適的家，想讓它們在里面好好生活，媽媽也給它們端來好吃的。可是母貓就是不吃媽媽端的東西，將小貓抱在懷里，眼睛一直盯著我和媽媽，不斷“喵喵”地叫，我想她大概是不熟悉，可能在感謝我們。
第二天一早，我便迫不及待起窗去看看小貓，咦？怎么少了兩只？母貓也不見了，我感到非常奇怪，我整天都為這兩只小貓擔心，不知道它們到什么地方去了，剩下這兩只小貓怎么辦……，我下決心一定要找到原因。晚上我把燈關了，潛伏在窗臺下，忽然窗前閃出一個黑影，借著皎潔的月光，我看見是母貓叼起兩只小貓竄出窗臺，轉眼就無影無蹤。原來是母貓將小貓搬走了，那她為什么要將小貓搬走？難道是我們對它們不友好？……
我跑去問爸爸，爸爸卻笑而不答，叫我自己到網上查《動物世界》關于貓的資料，我立即查找，原來貓是為了保護自己的“孩子”，當被人類發(fā)現后，她就會帶著“孩子”搬家，以防止自己的“孩子”被傷害。我不僅長長地吁了口氣，此時我不得不說，母愛是多么偉大又是多么的無私，動物尚且如此，何況人呢！
母貓的舉動給我很大的啟發(fā)，它將使我一生受益呀！暑假期間我學會了做家務，從母親會心的微笑中，我知道我做對了，小朋友們，你們也來做家務吧！至少是對母愛的一種報答。
關于奉獻作文6
飛舞的思緒讓我想得很遠，很遠……
飄飄然，拂袖瞬間我竟不知不覺地來到了閻王的門府。
此刻，我生命垂危，躺在潔白純凈的床單上，嘴里發(fā)出些許微弱的呼吸聲。朋友們，請不要將這張床叫做死亡之床，叫它生命之床吧，請不要稱我為臨終的病人，叫我為希望的火苗吧，我將用自己的全部，為生命做最后的祈禱。
“春天來了，可我什么也看不見�！笔谷藗兟牭搅松硖幒诎档臒o奈，摸索的雙手漸漸疲勞。不要擔心，我會把眼角膜獻給你，不久后的一天，你便會重見冬日那溫暖人心的陽光。
我要把心臟獻給你，一位在車禍中受到上帝的青睞而避免死神的觸摸的青春少年。有朝一日你可以看到自己的子孫無盡歡暢地在庭院中嬉戲、追逐，享受著爽朗的笑聲給你帶來的天倫之樂。
不要讓那位老人生活在自己的無聲世界，他或許自出生就不曾知道母親的噪音如何甜美，嬰兒的哭泣聲如此令人憐惜。我的耳膜在呼吁：奉獻。我把耳膜送給他，至少在有生之年不會帶走任何遺憾�？梢韵胂�，當他終于聆聽到鳥兒的啼叫，老伴的問候時，該是多么愜意。
此時此刻，在某個角落中，我分明清晰地看到一位貧窮的婦女，由于她的腎而帶來的折磨，苦苦掙扎著。沒關系，至少我的腎沒有辜負我，他是健康的，讓它再次帶給她活力的氣息吧。這樣我也會如此欣慰。
朋友，如果抽走我身上的所有血液，是否可以讓某個人的心臟再次跳動呢?如果可以，就請這樣做吧，這也是我想看到的。我希望在生死輪回的醫(yī)院中更多一份活力與微笑。
不想看到當我踏進閻王殿的時候你們把我埋葬，但如果真要埋些什么，就請埋葬掉我的缺點與不足吧，把貪婪留給魔鬼，將完美獻給上帝。
我的生命很簡單：奉獻。
生命在于奉獻!
關于奉獻作文7
每個人都遇到過許多的老師，她們給你留下了許多印象。如溫柔的、嚴格地、幽默的、可愛的、漂亮的等等，數不勝數。同樣，在幾十個老師中一定有令你印象最深的。我也有這樣的一位老師，雖然她可能忘記了我，但我沒有忘記她。讓我們一起來聆聽，我和那位老師的故事吧。
她高高的個兒，纖纖弱弱，白皙的臉上，嵌著一雙明亮的大眼睛，高高的鼻梁下，一張櫻桃嘴微微噘起，說起話來抑揚頓挫。她的動作輕如飛燕，卻從容淡定。她就是我一年級的班主任金老師。
有一次，我忘了寫作業(yè)，竟然還遲到了，當我一步步走到教室，也不敢看金老師的眼，但她睿智的雙眼已經捕捉到我的心思，她走過來問：“唐楚，你是不是有心事?”當其他同學七嘴八舌的說我沒寫作業(yè)時，金老師讓他們停止說話，然后對我說：“這沒關系，每個人都有一兩次不寫作業(yè)的�！比缓蟮街v臺上拿了新的本子給我。那一刻，從未享受如此禮遇的我深受感動。
從那時起，我努力學習，心想，一定不能辜負老師的希望。當我改掉缺點站在班級中，看到老師的笑臉很甜，很燦爛，我認為金老師就是海邊升起的太陽，給我?guī)砉饷鳌?/p>
其實，每個老師都是最好的老師，他們給我們知識的營養(yǎng)。有人說老師是春蠶，是蠟燭，而我要說老師更是一把鑰匙，打開每個學生的心靈，開啟每個學生的思想。讓我們這些花朵在枝頭綻放，金老師給我們吟唱了一首愛的'奉獻之歌。
關于奉獻作文8
“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”人并非以獲取才能得到快樂，其實，最大的快樂是把自己的精神品質，奉獻給他人。奉獻，是人的一種高尚的品德！
小時候，并不懂得奉獻的真正含義，總以為奉獻就是給別人東西，浪費自己的時間去幫助他人，但是，有一件事改變了我對奉獻的看法。
夏天的一天，我坐著公交車去圖書館看書，有一站上來的人特別多，里面還有一位孕婦，那孕婦匆匆忙忙地交完錢，但轉過頭來看已經是座無隙地了。我很快注意到了她，看著公交車上那行顯眼的大字——請把座位留給有需要的人，我猶豫不決，讓吧，別人怎么不讓？不讓吧，又總對不起那行字，更對不起胸前的那條紅領巾，猶豫再三，我還是把座位讓給了孕婦，這時，我感覺全車的人都向我投來了贊揚的目光，我心里美滋滋的。
還有一次，我在課外班學習，旁邊有一位同學問我怎么寫那道題目，我怕浪費時間，就粗略地講了一遍。真是哪壺不開提哪壺！他竟然沒聽懂，沒辦法，我只能慢慢地講，最后，當他把那道題理解后，我繼續(xù)做下面的題，感覺題目變得很簡單，越做越順，這應該是回報吧！我這么想。
因此，在我看來，奉獻是幫助；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！痹诶蠋熆磥�，奉獻是教書育人，老師把自己的知識授予下一代，培養(yǎng)好祖國未來的發(fā)、花朵；在戰(zhàn)士看來，奉獻是犧牲自己，保家衛(wèi)國。
“予人玫瑰，手留余香�！狈瞰I，讓我們從現在做起，從小事做起！“
關于奉獻作文9
觀看開學第一課，我感受到了其中由奉獻帶來的幸福。
孟佩杰的父母雙雙離世，只留下了5歲的孟佩杰，被劉芳英收養(yǎng)。后來，養(yǎng)母劉芳英癱瘓在床，養(yǎng)父也離開了家。年僅8歲的孟佩杰與養(yǎng)母相依為命。在12年的艱苦生活里，孟佩杰學會了許多家務活。她12年如一日，照顧著養(yǎng)母……采訪時，她說：“現在我很幸福。媽媽幸福，我就幸福�！�
孟佩杰為什么很幸福?因為幸福是無私的奉獻，給予越多，得到越多，快樂越多!她奉獻了，所以感到了幸福。在生活中，你只要奉獻一點兒，就會感到幸福。
奉獻就能帶來快樂，這句話在我的身上也得到了驗證。暑假里，我和伙伴們舉辦了愛心義賣活動。在進行愛心義賣時，我們大聲招攬顧客，嗓子都有些啞了;在漫長且寂寞的等顧客時間中，我們很累很累。辛苦的勞動，換來了11。1元錢。一想到這11。1元錢會用在希望工程中，我們便十分幸福!為什么?因為我們付出了，我們奉獻了，我們感到了快樂!
俗話說：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師就是這樣，默默奉獻卻不求一點回報。還記得那節(jié)課上，有一道題我們幾乎全班都不會。于是，老師給我們細致地講了起來。這道題挺難的，老師給我們講完后，嗓子都有些嘶啞。當時，大多數同學都會了，但還有少數幾個同學依然不會。老師又給他們講了一遍，老師講完后，聽著他們發(fā)出的：“會了”幾個字，臉上浮起了一絲快意。我想，那時老師一定很幸福吧!
讓我們都行動起來，做一個奉獻的人吧。
關于奉獻作文10
說起老師，我便心潮澎湃，她們無私奉獻的精神讓我驚嘆不已，久久不能忘懷。
老師，是一片天空，我，是一只小鳥，在她心胸里，我自由翱翔;老師是大海，我是魚兒，在她的懷抱中，我快樂成長。我的老師也是辛勞的園丁，為祖國增添了更多美麗的花朵。老師就是一支蠟燭，燃燒自己，照亮我們，把她們的知識傳播給我們。
每當看見老師疲憊的眼神，我便仿佛看見老師在為我們嘔心瀝血地操勞。那彎彎的月兒便是老師的背!“老師伴我們長大，我們陪伴老師變老”!
我愛老師，老師也愛我們，老師在我們需要幫助的時候，為我們給予無私的幫助，在同學受傷或生病時，老師便會快速地出現在我們面前與另一些同學們扶住受傷或生病的同學匆匆地趕到醫(yī)務室進行清理傷口，進行包扎，并打電話告知家長，讓家長知曉。
老師雖然時常嘮叨著我們，但我卻認為這是一種親切的提醒。只要每當老師露出了無可奈何的疲憊眼神，我們就會知趣地停止講話，讓老師更省心。
在老師的教導下，我的朋友也變得無私起來，都會經常幫助其他的同學，我也喜歡常常幫助別人。有一句話就能表達我的行動，“朋友一旦有困難，有我張昊鵬在就不用煩”!這就是我的人身格言和要求!
老師，我愛您的無私，更會學習您的精神。您的精神將會永遠傳承!
關于奉獻作文11
離開老家小學已經有兩年了，當我再一次踏進母校的大門時。一條標準化的環(huán)形跑道，一幢嶄新的教學樓，出現在我眼前，我不禁贊嘆道：“學校變樣了，變得好美呀！”細心的妹妹指著那幢樓說道：“姐姐，它為什么叫‘光明樓’呀？”看著這幢樓，兩年前的情景又浮現在我眼前。
那一天，學校很熱鬧，舉行一個很大的儀式。我們學生都坐在臺下，臺上的校長向我們介紹：“圣農集團董事長——付光明爺爺今天要來我們學校捐資助學。他曾在增坊小學讀書，他是一位富有愛心的民營企業(yè)家，他致富思源，始終不忘教育，決定捐贈50萬元建教學樓�！痹捯魟偮�，便看見一個精神抖擻的人向我們走來，我上上下下地打量了一會兒，他身材魁梧，膀大腰粗，臉上有著抹不去的慈祥的笑容，這就是付光明爺爺。伴隨著熱烈的掌聲，典禮正式開始了。整個典禮過程中我印象最深的便是付爺爺意味深長的那段話，他說：“同學們要從小樹立遠大的理想，養(yǎng)成優(yōu)良品德，發(fā)憤讀書，立志成才，努力做一個有益于社會的人。”
時間雖然過去兩年了，然而付光明爺爺的那段話卻銘刻在心。他是那樣說的，也是那樣做的。圣農集團不僅在教育事業(yè)上奉獻愛心，他還為社會提供了無數的就業(yè)平臺，解決了許多家庭的經濟問題，給社會增添一份和諧，推動了社會的進步。就拿我家來說吧：自從爸媽進入圣農企業(yè)上班之后，生活水平有了明顯的提高，去年還蓋了新房呢。
是呀，生命的意義在于奉獻。贈人玫瑰，手有余香。付光明爺爺是這樣的，可愛的老師、解放軍叔叔、白醫(yī)天使們不也都是這樣？
前仆后繼，星火燎原，學會奉獻，把愛傳遞。
關于奉獻作文12
愛，是打開心靈的窗戶，愛，是傾注知識的源泉。讀了黃蓓佳老師的《小船、小船》后，我明白了什么是奉獻精神，什么是愛的力量。
蘆蘆是個殘疾孩子，小學三年級的學生。他每天清早都會拄著雙拐，一步一步挪到河邊，走到那塊形狀像個小山羊的石頭邊，等待著劉老師從河邊的蘆葦從里撐出一只小船，把它搖到學校去。蘆蘆是多么幸運呀，是劉老師的愛呵護著脆弱的他成長的。
天有不測風云，人有旦夕禍福。不幸的事發(fā)生了，劉老師掉進水里淹死了。這無疑給蘆蘆幼小的心靈造成了巨大的傷害，但蘆蘆真的是非常非常幸運的。后來，學校又來了一位年輕的劉小玲老師，她就是蘆蘆原來的老師的妹妹，她也是那么熱情，那么富有獻身精神，那么熱愛蘆蘆這樣的鄉(xiāng)村孩子，她不但像劉老師那樣接送他們上學，而且還想辦法解決了村里孩子上學難的問題。
兩位老師的美德和獻身精神真的好令人感動，然而，在我們身邊又何嘗沒有這樣的老師呢?
我們的李老師就是其中的一位。她非常注重培養(yǎng)我們的閱讀習慣。記得剛上三年級的時候，老師讓我們每人拿一本課外書放到她那里，這樣我們不用花錢就有更多的好書閱讀，還要求我們書包里裝一本自己喜歡的課外書，讓我們每天都要抽出時間來讀書。也就是在那個時候，她給我們介紹了校信通，讓我們有了自己的博客。于是，我們可以盡情地在上面寫博、評搏。
一份耕耘一份收獲，在老師的無私奉獻和默默地教導下，這次，我們班榮獲了“書香班級”的光榮稱號，我也榮幸地被評為“閱讀之星”。我心里真的是好高興、好高興。
關于奉獻作文13
小時候，每當我一抬頭，就能看見那一片片豐富多彩的樹葉和細細長長的樹枝，當我再順著往下看，就能發(fā)現那粗大的、蒼老的樹干。樹長得真好看!我心里這么想。同時，我也佩服它們長得又高又壯，多像個綠巨人!
春天里，樹上長出了秀麗而嫩綠的小葉子，它們不斷伸著、舒展著枝葉，在春風地呼喚下翩翩起舞，多美呀!我喜歡大樹。
夏天里，太陽公公散發(fā)出耀眼的、火辣辣的陽光，當陽光直射在地上，就會涌出滾滾熱浪，讓人難受極了。此時，我們最喜歡在大樹下玩耍，因為大樹用它壯又高大的身材，稠密的樹葉為我們遮住了討厭的陽光，我們在樹蔭下，享受著大樹帶給我們的陣陣清涼�！皹錉敔�，您累不累?”“哦，不不，我不累”�！皹錉敔�，您被太陽曬得難受嗎?站了那么久您累不累?”“哦，不不，我不累。”樹爺爺總是搖擺著葉子向我們搖頭。“謝謝您!”我們說。大樹真了不起，為我們遮陽，自己的葉子卻被曬蔫了。
課堂上，老師告訴了我們樹的重要性。它能吸收空氣中的二氧化碳，吐出新鮮的空氣。它的樹干可以造紙用，它的枝干可以造屋，甚至能當柴燒……樹還真是厲害!它對我們人類的作用可真多!“還不求回報呢!”媽媽笑著告訴我。我聽后，越發(fā)欽佩大樹了。
秋天里，樹上開始落葉了。每當風一吹，葉子就紛紛揚揚地落下來，像黃蝶一般飛著落下，多么美的情景啊!如果沒有樹，人們的秋天將會少了多少韻味和歡樂!樹直到最后一刻，還不忘再次讓我們歡樂，多么令人敬佩呀!
冬天到了，天氣變得寒冷起來。我默默地找來粗麻繩，為樹套上了外套。不要凍受涼呀!我囑咐大樹，大樹搖搖枝干“再見!”我心中涌起一股濃濃的暖意，大樹，你那無私奉獻的精神真讓人敬佩!
關于奉獻作文14
在學校門前的大街，車輛川流不息，人群來來往往，高大的建筑聳立在路邊……這一切都演示著一座城市的繁華與熱鬧。
在這條街十字路口上，就有我們的老師志愿者，他們戴著鮮紅的綬帶、拿著鮮艷的紅旗，在為行人們指揮交通。放學了，我們來到十字路口，看見老師已是汗流浹背了。
等紅燈時，一個三年級小同學看到家人在對面等他，便一下子跑了過去，這是在闖紅燈呀！我身邊的小同學驚呼著，突然志愿老師一聲哨響，把目光集中在那個小同學身上，口哨聲告訴孩子：危險，快回來！在她的眼睛里閃爍著老師特有的嚴厲和愛撫，小同學停住了腳步，立刻往回跑，就在這時他的后面沖出一輛車，我的心咯噔一上，提到了嗓子眼兒真為那個小同學擔心，還好他已經安全跑到志愿者老師身邊。要不是老師及時把小同學叫住，后果真不堪設想。
炎熱的太陽炙烤著大地，柏油馬路上溫度很高，我忍不住問：“老師，您熱嗎？”志愿者老師說：“熱呀！”“那您怎么還堅持在這里？”我問�！澳阏f呢？”她微笑著反問道。我不好意思地撓撓頭，老師說：“綠燈亮了，快回家吧！”“再見老師！”我說完邊走邊想著剛才的情景。
是��！老師因大家平安而頂著烈日站崗，城市因為有了這些千千萬萬默默奉獻的志愿者而美麗精彩。在城市的各個場合，我們都能見到志愿者忙碌的身影，在廣場上，志愿者們幫著清潔工人打掃衛(wèi)生；在車站里，志愿者們幫旅客拿行李，維持秩序……有了這些志愿者，城市更加美麗，社會更加和諧，我們生活更加美好。
關于奉獻作文15
自從當了值日班長之后，我才發(fā)現，原來在奉獻背后帶隱藏著一些快樂。
早上領讀，我快樂！每周二，我都會早點來到學校，因為周二是我當值日班長的日子。七點二十分，準時領讀！或許同學們開始有些不情愿，但是，一日之計在于晨嘛！我一定要做好帶頭工作，讓同學們讀起書來。可能同學們積極性不強，但我要以我的滿腔熱血去帶動他們！“把英語書拿出來，Unit 1……”我喊道。漸漸一個，兩個，三個……同學們漸漸跟上了我的節(jié)奏。不出五分鐘，教室門口便傳出了朗朗書聲，看著同學們一個個聚精會神地看著課本，認真讀書時，我感到一股莫名的快樂便涌上心頭，或許這就是奉獻的力量！
中午監(jiān)督，我快樂！每次中午，都會有一校正同學在暗中檢查我們吃飯情況和擦桌子的情況。身為周二的值日班長，我可要留下來，好好監(jiān)督監(jiān)督擦桌子的情況！有時，我會因為作業(yè)多，而有些急燥，但是我漸漸沉寂會了平靜。監(jiān)督時，不再像以前那樣，袖手旁觀，而是能搭把手的幫一把。時兒，也會拿抹布，幫那幾位同學擦幾下，時不時地催促兩聲：“快點，快點！”
記得有一次，第二組的值日同學忘記留下來，便走了。我望著那零亂的餐桌，叫王若凡一起來幫助整理。那如星星一般密布在桌上的飯粒，如小河般遍布在餐桌上的湯汁，在我和王若凡的共同協作下，終于被擦得非常干凈。在過程中，我們或許會抱怨上幾句，但是到了最后，看到一塵不染的桌子時，那抱怨聲全無，換來的是快樂！或許這就是奉獻的力量！
奉獻并快樂著，只有為班級奉獻出自己的一份力量，你才會快樂地生活在這個集體里！
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