有關(guān)奉獻的作文匯總八篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑�以下是小編為大家整理的奉獻的作文8篇，希望能夠幫助到大家。

奉獻的作文 篇1

　　小鳥問藍天，愛是什么？藍天不說話，只是展開寬闊的胸懷，讓小鳥飛翔。

　　魚問大海，愛是什么？大海不說話，只是用蔚藍的身體，讓魚兒歡快地游淌。

　　花兒問雨露，愛是什么？雨露不說話，只是滴在泥土里，給花兒生長的力量。汽車問大路，愛是什么？

　　大路不說話，只是筆直地躺著，讓汽車盡情地奔跑。小青松問大雪，愛是什么？大雪不說話，只是使勁地抽打著青松，讓它學(xué)會了堅強。

　　大地問春天，愛是什么？春天不說話，只是給它穿上新裝，讓大地生機勃勃。

　　呵！愛是什么？愛是溫暖的陽光，愛是無私的奉獻，愛是爸爸媽媽的呵護，愛是老師的諄諄教導(dǎo)，關(guān)愛著我們茁壯成長。

奉獻的作文 篇2

　　如果你遇到一個急需幫助的人，你是選擇幫助他，還是默默地走開？我想，你一定會毫不猶豫地與他一起共度難關(guān)，但有些事僅靠自己一個人微薄的力量是遠遠不夠的，需要社會的共同努力與關(guān)懷。

　　昨天，老師為我們講述了一個故事：一名普通、平凡的老師患了肝癌，這個消息對他的家人來說無疑是一個不能接受的事實。歷時四年，動了三次切肝手術(shù)，三十余萬的醫(yī)藥費用也沒能讓他脫離病魔的纏繞。如今，他家所有的財產(chǎn)已被可怕的病魔洗劫一空。但他并沒有放棄活下去的信念，依然堅信奇跡就會在他身上發(fā)生。他是誰？他是我們學(xué)校的張老師。聽完后，我的心受到了極大的震撼，久久不能平靜。為了幫助他，學(xué)校特別地開展了一次募捐活動。

　　我回到家，小心翼翼地將自己省下來的兩個星期的零花錢交到了老師的手中。隨后，媽媽也獻出了自己的一顆愛心，捐給了張老師50元，今天，捐款儀式開始了。全場響起了一首令我們大家思潮起伏、感慨萬千、熟悉的的一首歌——《愛的奉獻》。它渲染了一種“愛在身邊”的氣氛，讓我的心有了小小的觸動。接著，校長首先做了個榜樣，老師和同學(xué)們也隨之而去。望著一長串的人群，我不禁感動得快要流淚了，真是成了為愛、為關(guān)懷架起的一座橋梁！是啊，一方有難，八方支援，正是中華民族的傳統(tǒng)美德。我此時此刻，好像被一條愛心的長河包圍著、籠罩著。它們在我的心里翻滾、搖曳，好像在平靜的沙漠上下起了傾盆大雨，長出了小草、鮮花。我似乎正面對著波濤洶涌的大海，前面吹來了一陣涼爽的風(fēng)。一滴淚水從我的眼眶中滴了下來，浸濕了那鮮艷的紅領(lǐng)巾。捐款依舊進行著，忽然傳來了陣陣稚嫩的童音：“我代表一年級三班為張老師捐款1635元�！薄拔掖�表二年級五班為張老師捐款1130元�！薄拔掖�表二年級四班為張老師捐款20xx元�！�。聲音不停地重復(fù)著，在整個操場里回蕩、飄逸。愛不斷地出現(xiàn)，關(guān)懷不斷地閃現(xiàn)，全場都近乎快要沸騰了。感動的淚水已浸濕了我的臉頰，融入了我的心田：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間�！�

奉獻的作文 篇3

　　在“汶川大地震”后，中央電視臺播“愛的奉獻”這一系列愛心節(jié)目——地震無情，人有情。許許多多大企業(yè)，大公司都伸出了援助之手。

　　而我們也要獻出愛來，我們可以捐救濟金，捐食物藥物，還可以用自己心與連結(jié)著災(zāi)區(qū)人民的心。只要你用心去援助，哪怕再少，在小也是一種愛的力量。

　　在這次大地震中，有許多孩子失去了親人，有許多父母失去了孩子。還有一位姐姐，拼命把樹挪開，把壓在樹下的弟弟背起就跑。一位教師，不顧自身危險，用自己的身體擋住坍塌下來的房頂，保護了四位學(xué)生，而她卻離我們遠去。

　　當(dāng)看到這一幕幕動人的景象，我的眼淚便在眼眶里打轉(zhuǎn)，我不禁說道：“我們太幸福了！”

　　朋友們，伸出你們的援助之手吧！也珍惜現(xiàn)在多么幸福的生活！

奉獻的作文 篇4

　　“落紅不是無情物，化作春泥更護花”讓我生出敬佩之情；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”使我感到深深感謝之意，您似母親一樣的關(guān)懷潤物細(xì)無聲，陪伴我們成長，讓我們學(xué)會做人的道理，學(xué)會面對。六年的風(fēng)雨，六年的歡樂，我們漸漸長大了，也請原諒我們之前的不懂事和無知吧！

　　王老師來到我們學(xué)校兩年多了，我們也怨過她的嚴(yán)厲，但也深深愛過。

　　記得那次，班里最調(diào)皮的學(xué)生，大聲候著，老師很幽默地說道：“我去叫王校長，把你帶出去唱歌！”他立馬坐端正還求老師，一下子，同學(xué)們都大聲笑起來。

　　老師還說過許多次那樣的話，可是她很愛每一個同學(xué)，從沒有真去叫王校長。我們高興王老師也高興，我們傷心她也傷心。

　　今天，大家都在排練新概念英語，老師并答應(yīng)讓我們排練完玩一會，老師細(xì)細(xì)抓住每一個細(xì)節(jié)，終于我們排好了，下課鈴也隨之落下，我們失落起來，甚至有些人還說老師食言，不守信。

　　我向后一望，老師也很傷心，慚愧。

　　老師為我們每個人的心里都埋下種子，她讓我們寫下自己的夢想，無論你的夢想多微小，她都會鼓勵你。她默默奉獻著自己的愛，無私、偉大。

　　老師這幾天嗓子啞了，但她從沒有請過假，老師奉獻著愛的生命之光，在我們后方，照耀著我們，使我們可以看到前方的人生之路。

　　落花生似的她，沒有凌霄花的艷麗，沒有梅花那樣的堅強。

　　但她卻似春雨般滋潤著我們。

　　六年了，我們和老師即將分別，但愛永存。

　　您是奉獻美的人，在我們“罵”您時，您卻以寬容的態(tài)度面對我們，在我們高興時，您也欣慰。

　　歲月的力量已將您和我們漸漸分別，但我們永遠愛您，老師！

奉獻的作文 篇5

　　什么是奉獻，奉獻就是不求回報的幫助別人。奉獻的力量能化解災(zāi)難，撫慰心靈，鼓舞人心。

　　去年，四川汶川大地震，雖然地震達到了8級，但是，我們還是挺了過來。因為人人都奉獻了愛，全國各地都舉行了捐款活動。在電視上我看到了一位老師在地震來臨時，他并沒有自己一個人逃跑，而是大聲的對學(xué)生們喊道：“大家快跑！什么也不要拿！快！”可是，還有四位學(xué)生來不及逃生，他立即把那四位學(xué)生拉到課桌底下，雙手撐在課桌上，用自己的身體護住了那四位學(xué)生。結(jié)果，那四位學(xué)生全都存活了下來，可他自己卻犧牲了。張開雙臂，護住學(xué)生成了他生命中最后的姿勢。他用自己的生命詮釋了什么叫奉獻。

　　在捐款的時候，我看見了一位六七十歲撿破爛兒的老爺爺，拄著拐杖一瘸一拐的走到了捐款箱前，捐出了自己所有的積蓄。還有一位上幼兒園的小妹妹也

　　跑到捐款箱前，踮起腳，把幾枚硬幣一枚一枚的往里投，然后仰起紅潤的小臉用稚嫩的聲音對收款阿姨說：“我也要獻愛心�！�

　　看到這一幕，我和媽媽都被感動了，一起捐了50元。

　　過了幾天，我們學(xué)校也舉行了捐款活動，我和同學(xué)們都捐出了我們零花錢。我們一個班就捐了將近400元。

　　沒過多久，一位四川受災(zāi)的同學(xué)來到了我們學(xué)校，就在我們班學(xué)習(xí)。她剛來到學(xué)校，許多同學(xué)就送了她很多東西。有的送她書包，有的送她文具，還有的送她生活用品。我也送了一些學(xué)習(xí)用品。因為四川的教材和我們這兒的不一樣。她的學(xué)習(xí)有許多困難。當(dāng)她有題目做也不會做時，我就和她一起討論，尋找解題的思路。雙休日的時候，我還和同學(xué)們一起陪她做作業(yè)，玩游戲，逛公園……

　　我想，這就是奉獻。

　　奉獻的力量是無窮的，如果，每個人都奉獻了，那么，再大的災(zāi)難也能戰(zhàn)勝。只要奉獻了，生活就將更美好，世界將變得更和諧。

奉獻的作文 篇6

　　我應(yīng)當(dāng)怎么來形容老師的孜孜不倦？

　　假如我是個詩人，我就要寫出一首長詩，來描繪他（她）們的辛勤不懈的培育。

　　假如我是個畫家，我就要用各種色彩，點染他（她）們由粉筆漸漸染成白發(fā)的軌跡。

　　假如我是個作曲家，我就要用音符來傳達他（她）們焦慮的心情和殷切的期望。

　　假如我是個雕刻家，我就要在玉石上模擬出他（她）們高大而疲憊的身影。

　　然而我什么都不是！我只能用我自己貧乏的文字，來描寫這偉大的靈魂。

　　如同小樹離不開陽光的照耀和雨水的澆灌，我也一樣離不開老師的“照耀”和“澆灌”，倘若有一天我失去了這“陽光”和“雨水”，那么我想我也只有“枯死”罷。

　　我不敢冒充記者，闡述學(xué)業(yè)在所有職業(yè)中的級別，來說明他（她）們的偉大。我也不敢像高級教授一般，內(nèi)行地贊美他(她)們的耐心和辛勞，是怎樣的“無人可比”。

　　我只是一位普通的學(xué)生，但我愿意努力說出我心中所感受的永無止境的“愛”！

　　朋友，在一陣清脆悅耳的鈴聲響過之后————

　　一位大約40幾歲的女教師走進教室，風(fēng)光滿面，神采奕奕，那股精神讓人不想聽課都很難，她說了上課之后，同學(xué)們都向她恭敬的說“老師好”，她微笑著讓我們坐下。之后便給我們講了一個小故事，同學(xué)們都笑了，個個精神抖擻，就這樣以此引進了新課堂……（大家都在仔細(xì)閱讀新內(nèi)容，自主預(yù)習(xí)），她在走廊里來回的轉(zhuǎn)悠著，左看看這個同學(xué)的，又看看那個同學(xué)的，偶爾還會低聲的指出他（她）們的錯誤，看上去是那樣的仔細(xì)，可是正在這個時候，一位壞同學(xué)在她后面指指點點，原因是這位“拖油瓶”總是完不成作業(yè)，經(jīng)常被她叫到辦公室，長期下來，她便成了這位同學(xué)的“敵人”，常常在她背后搞一些小動作好讓她出丑，這樣的同學(xué)在我們班接踵而至，可她不知道，同學(xué)們都在習(xí)題中，這一幕正好被準(zhǔn)備問問題的我看見了，心里有一種酸酸的感覺，突然覺得他們是世界上最受“冤枉”的人了，為了培育出下一代，不惜一切教育他們，可是能理解這些的又有多少人呢？我想，這樣的問題不只只有我們班有吧，這樣的學(xué)生也是一個接一個呀。轉(zhuǎn)眼間，45分鐘就過去了，依然是用微笑和我們說再見，可我卻不知為什么笑不出來了，當(dāng)她拿著教案書準(zhǔn)備出教室時，我又看見那刺眼的白發(fā)，心靈不驚觸動了一下，而那位同學(xué)，正在另一邊給他的朋友講他是如何捉弄她的呢……她就是我的數(shù)學(xué)老師——李老師。

　　他是全校最樸素的老師，也是第一個讓我知道了什么是“盡職盡業(yè)“的一個人。從他臉上讓我看出了他的疲勞，眉頭緊皺，臉上有深深淺淺的皺紋，但他依然每天用最大的精神來給我們上課，由課文想到的有趣的事，他是一樣也“舍不得”丟掉，然而他的學(xué)生——我們這群“搗蛋鬼”，有的畫畫，有的傳紙條說話，甚至還有的干脆趴在桌子上睡著了，他說的話一句也不聽，是這樣的不尊敬他，即使是這樣，他也只是個小小的暗示，他輕易不點名批評上學(xué)生自尊心，對于這點，身為班長的我，由以前的喊叫也漸漸變得“溫柔”起來。記得他給我們講過，他的母親也是一個極其樸素的人，但卻一生留下輝煌的`印點，我覺得他是他母親一生真實的寫照。

　　他就是我的班主任——劉老師，在他身上我已學(xué)會了走向人生之路的重要因素——勤、樸、堅、刻、盡。

　　老師，您是偉大的。太多太多的比喻來形容您，但因我學(xué)識較淺，無法用言語寫出我心中的感受�！凹訙p乘除”是您將我?guī)�入了一個由數(shù)字組成的世界；“散文”、“詩歌”是您教會我們用心去領(lǐng)會文章的意境；“思想”、“政治”是您讓我學(xué)會用第三只眼睛去看這個世界。

　　如果說黑板是一片浩瀚的海洋，那您手中的粉筆就像是樹立在孤島中的一座座燈塔，您用這五彩的燈光提示我們，告誡我們，為我們指引了前進的道路。您為了我們的前進，揮灑了汗水，付出了青春，兩鬢的白發(fā)是最好的見證。

　　一位著名的藝術(shù)家的價值在于他創(chuàng)作了一件有價值的作品，但是您的價值不僅僅是創(chuàng)作了有價值的作品，而是創(chuàng)作了一種比高價作品還要高的無形的作品，那就是奉獻。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是形容您最恰當(dāng)不過的句子了。您默默無聞，無私的奉獻著您的青春，正是有了您的奉獻，才會“桃李滿天下”，才會使您的名字變得神圣。

　　教師是人類靈魂的工程師。

　　教師是天底下最偉大的、最神圣的職業(yè)。

　　教師是蠟燭，照亮了別人，燃傷了自己。

　　教師是孺子牛，吃的是草，擠的是奶。

奉獻的作文 篇7

　　小草，一個不起眼的詞；小草，一種默默奉獻的精神；小草，生命力頑強；小草，深受我的喜愛。

　　我愛小草，愛它那翠色的欲流的色彩，給人一種閑暇的心情；我愛小草，愛它那默默奉獻的精神，讓人產(chǎn)生一種敬佩的眼光。總之，我愛小草的一切。

　　春天，小草從土里鉆出來了，嫩綠嫩綠的。每當(dāng)人們來到公園時，欣賞著那些散發(fā)著芳香的花兒、刻著文字的石頭、還有那些臥在小河上的橋。人們有的在他們面前留影，有的禁不住贊嘆：“哇，這真是太美了！”而小草呢？默默的站在那里，很少有人用相機捕捉他。當(dāng)人們踩在它那柔弱的身軀上時，小草一定不會責(zé)怪他們，而會想：任你們踩吧，我生命的職責(zé)就是默默奉獻。

　　“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊�！比藗兛吹侥遣菰�上那些又肥又壯的羊時，也許有人會說：“那些牧羊人真不錯，把羊兒養(yǎng)的又肥又壯的�！边�有人會說：“是這些羊自己很能吃�！毖騼簜円膊活櫼磺械某浴Ｋ麄儚膩砭蜎]有想到過那些犧牲自己的小草。當(dāng)羊兒們一口口吃下頑強的小草時，當(dāng)人們在談?wù)撃裂蛉藭r，小草一定會想：任你們吃吧，任你們說吧，我生命的職責(zé)就是默默奉獻。

　　記得那次，在鄉(xiāng)下，那兒的山上都是燒過了的枯黃的小草。讓我不可思議的是，第二天早晨，我從睡夢中醒來時，向那片山上望去�！巴郏　边@怎么可能？那片山昨天還是枯黃的，一夜之間變成了綠色。微風(fēng)吹拂著，山上的草連綿起伏，像一片綠色的海洋。這件事太讓我震撼了，小草竟有如此頑強的生命力，無堅不摧�；蛟S，小草看到我驚訝的表情時，會想：任風(fēng)刮吧，任雨下吧，這是我為大自然奉獻的時候，我生命的職責(zé)就是默默奉獻。

　　“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”這首歌掀起了我對小草的思緒。小草不與花爭芳斗艷，雖然它沒有花的芳香，但它還是凈化了城市的空氣；

　　小草不與樹比高大，雖然它長不成參天大樹，但大樹如果沒有小草的稱托，就會變的很樸素。一棵無人知道的小草，有著它的韌性。它用心血澆鑄了綠色的長青，用生命染綠了綠色的永恒。

　　“離離原上草，一歲一枯榮�！薄坝浀镁G羅裙，處處憐芳草。”“枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草�！痹谶@些充滿韻味的詩句中，不都在贊美小草的精神嗎？

　　我愛小草，因為無論在何處都可以看到它頑強的身影。在我的眼里，小草已不再是一種普通的植物，而是一種精神。它默默奉獻，不求回報，小草那可貴的生命職責(zé)永遠感染著我……

奉獻的作文 篇8

　　只要人人都獻出一點愛，世界將會更美麗！讓我們一起為世界為愛做出貢獻吧！

　　首先，我們在家就要學(xué)會幫助媽媽分擔(dān)家務(wù)，要天天堅持做。媽媽多辛苦呀，每天都忙忙碌碌的，一點空閑時間都沒有，我們一定要幫幫她。于是，我就每天為媽媽晾衣服，疊衣服，……做完了，媽媽每次都夸我：“孩子，你真是媽媽的貼心小棉襖呀，你太棒了！”看著媽媽欣慰的眼神，聽著她那發(fā)自心底的夸獎，我心里別提多高興了。

　　在班級，我要為同學(xué)們做點愛心行動！同學(xué)們每天上午校園生活都是上課，寫作業(yè)，很是枯燥。于是，我就組織了一個團隊，專門為同學(xué)們增添歡樂氣氛。我們向老師提出建議：“每兩周在班里舉行一次活動，比如：畫畫比賽、照片選美比賽、男子籃球比賽，女子羽毛球比賽等等。

　　我們要讓同學(xué)們校園生活變得快樂、美好。老師十分贊同，于是，我們就組織活動，同學(xué)們也十分享受這份歡樂，有些還幫我們出了許多好點子，老師夸我們是全校最聰明，最有愛心的孩子呢！

　　愛的奉獻，帶給了我莫大的快樂，我懂得了：我為人人，人人為我！

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