【必備】奉獻的作文匯編6篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的奉獻的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

奉獻的作文 篇1

　　透過玻璃，望著那曾經(jīng)體態(tài)多姿卻又不再體態(tài)多姿的蝴蝶，我為一只會飛的花朵、大自然的舞姬的銷聲匿跡而感到萬分惋惜。

　　蝴蝶，色彩絢麗，五彩斑斕。飄舞于花間葉隙，溪畔泉邊，點綴如詩如畫的大自然。蝴蝶是美的，可是總有人認(rèn)為蝴蝶的美是虛偽的，只以體態(tài)輕盈，優(yōu)雅多姿取得人們的一陣陣歡心。其實并非如此，給人以美的享受難道不是一種奉獻嗎？被譽為最具觀賞價值的蝴蝶――光明女神蝶，鉆石般的翅膀上閃耀著萊姆綠和天藍(lán)亮光，美妙絕倫，讓人眼前突現(xiàn)出幻影迷離，如置身童話之中，陶冶人們的情操。讓文人墨客吟詩作畫，進行藝術(shù)創(chuàng)作，蝴蝶自身的斑斕色彩在文學(xué)界不是也放射出光芒嗎？于是，蝴蝶證實了：美是一種奉獻。

　　蝴蝶在古往今來，就象征著人類幸福、和平、吉祥。美麗寧靜的紫光環(huán)蝶卻是如此。相傳，在遠(yuǎn)古的春秋戰(zhàn)國時期，我國偉大的思想家莊周，一日夢見自己成為一只美麗的蝴蝶，在百花叢中翩翩起舞，悠然自在。濃睡醒來，驚奇的發(fā)現(xiàn)，自己依然是莊周�；叵霚剀暗膲艟常�不知是蝴蝶變成了自己，還是自己成為了蝴蝶。于是，這個千古爭鳴的故事；這個莊周一夢的蝴蝶，共同證實了：人類與大自然的和諧相處，是萬物共生的哲理。奉獻精神的作文

　　一個國家有許多象征，不僅是國旗、國徽、國歌，還有國花、國蝶代表一國國風(fēng)。金斑喙鳳蝶恰好代表我國的國風(fēng)。首先，金斑喙鳳蝶生活在山地海拔千米以上的闊葉及新葉常綠林帶，恰如我國與鄰國相比之下的“高高在上”；其次，金斑喙鳳蝶被IUCN列為K級保護對象，被國家列為一級保護動物，其稀有由此可見。于是，金斑喙鳳蝶證明了：中國是滄海桑田中一栗而已的偉大國土。

　　蝴蝶，其實并不虛偽，世界上任何一物都有利用價值。就像蝴蝶，不僅使繁花似錦，甜果累累，在維持生態(tài)平衡的同時，啟迪人們的智慧。讓人們模仿它們翅膀上的鱗片，為人造衛(wèi)星和宇宙飛船設(shè)計出一種自動控溫系統(tǒng)，解決了航天事業(yè)上的一大難題。于是，我們才應(yīng)該增強對環(huán)境

　　保護的意識，為貫徹“科技興國”的策略：熱愛自然，走向自然。在那豐富多彩的自然界中，每一變化都蓄含著許許多多科學(xué)道理和自然規(guī)律，生活著許許多多像蝴蝶一樣，可以給予人奉獻的生物：美――觀賞的奉獻，哲理――思想行為的奉獻，代表――為中國走向世界而作出的奉獻?? 于是，我不再惋惜蝴蝶，因為它們值得我贊揚。在另一個世界中，它們默默地引導(dǎo)著孩子們走向自然――這就是它們的奉獻。

奉獻的作文 篇2

　　有一個人幾十年如一日地把自己掙得錢全部捐獻給教育事業(yè)，而且這些錢都是自己辛辛苦苦一腳一腳踏三輪車攢起來的，很不可思議吧！這就是感動中國的白芳禮爺爺。

　　今天，老師給我們讀了一篇寫白芳禮爺爺?shù)奈恼隆�—《駝在三輪車上的豐碑》。當(dāng)老師讀到“報紙往地上一鋪，磚頭往報紙上一放，帽子往臉上一蓋，這便是白芳禮老人睡覺前的全部準(zhǔn)備工作…”這句話時，我感覺到淚水在眼框內(nèi)打轉(zhuǎn)。白芳禮爺爺為了貧困的孩子能上學(xué)，自己令愿露宿街頭，把攢下來的錢供孩子們念書，誰看了不會感動呢?現(xiàn)在有些大老板，一捐都是幾百萬、幾千萬，乃至上億的，雖說錢都是自己掙的，可他們掙錢可比白芳禮爺爺容易的多了。再看看現(xiàn)在的小孩，買起東西都是幾十塊的，可貧困的孩子呢？別說買東西了，就連學(xué)都上不起，多可憐��！

　　聽了《駝在三輪車上的豐碑》這篇文章以后，我的心情十分復(fù)雜，有對貧困學(xué)生的同情，有對白芳禮爺爺?shù)木磁�。我以后一定要�?jié)約，把自己的零花錢、舊衣服、文具捐給貧困學(xué)生。我也想長大后當(dāng)一名教師，到貧困地區(qū)無償為孩子們上課，繼續(xù)白芳禮爺爺為教育事業(yè)獻身的精神!

奉獻的作文 篇3

　　我家樓下是個菜市場，最近，菜場一角的路旁有個賣“小百貨”的叔叔，每天上午從八點鐘開始拉二胡搞促銷，流行音樂聲聲刺耳，攪得我煩惱不堪。

　　說是賣“小百貨”，其實東西少得可憐，貨品價值總共加起來不到二百元。貨物上放著一個黃紙板，上面寫著“一元一件，質(zhì)量放心”。來他這里買東西的人并不是很多，但聽他用二胡拉流行歌曲的人卻不少。

　　星期天上午，我正在做數(shù)學(xué)課外作業(yè)，一道難題難住了我，我左思右想，苦苦尋求著解題方法。突然，二胡響起，打斷了我的思路，我煩惱極了，把筆重重地扔在桌子上，筆彈跳起來，落在地板上，我抬起腳狠狠地一踩，筆“粉身碎骨”了。踩完還是不解恨，我抓起桌子上的數(shù)學(xué)書，狠命地往地上一摔……

　　“妹妹你坐船頭，哥哥在岸上走，恩恩愛愛纖繩蕩悠悠……”二胡聲還在繼續(xù)，我滿腔怒火地沖到樓下，站在“小百貨”前，指著拉二胡的叔叔的鼻子吼道：“你煩不煩人呀，只管拉二胡賣東西，也不管樓上的學(xué)生做作業(yè)不做！”他停下來，苦笑了一下，一臉的歉意，想說什么，可嘴唇動了動，卻沒有說出話來。這時只見五六個人往貨物上面一個紙盒里放硬幣，有的轉(zhuǎn)身就走，有的隨便拿一樣小東西。

　　吼完，我氣沖沖地回到家里繼續(xù)做作業(yè)。半小時后，二胡聲再次響起。

　　我再次下樓，怒氣沖沖地跑到叔叔面前，伸出雙手，準(zhǔn)備奪下他的二胡扔掉，這時旁邊的一位阿姨說話了：“姑娘，讓他拉吧，怪可憐的！”我看了看放錢的盒子+一元的硬幣足有上百枚，可他的貨物卻沒銷幾樣。

　　阿姨將我拉到一旁，滿臉的憐憫之情，說：“他的女兒患白血病，在太和醫(yī)院住院治療，已經(jīng)三個月了，花光了家里所有的積蓄，變賣了家里的房子，還欠了五萬多元的債，醫(yī)生要他盡快準(zhǔn)備六十萬元，給女兒做骨髓移植，否則……他實在是走投無路了，選擇了拉二胡促銷，用音樂吸引行人來買他的東西，或者伸出援手幫幫他，每天有不少路過或者買菜的好人都自愿地放點兒錢到盒子里�！�

　　聽了阿姨的講述，我的心猛地一顫，愧疚、同情的淚水涌進眼眶里。我迅速跑回家，把積攢的268元零花錢，放進了叔叔裝錢的盒子里，然后對叔叔說：“叔叔，您拉我唱吧！”

　　“這是心的呼喚，這是愛的奉獻……只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間�！蔽胰�然沒有了任何的羞澀和顧忌，站在街頭大聲唱了起來，我覺得有一股什么力量支撐著我，使我充滿了勇氣與熱情，使我的聲音滿含深情。我的歌聲和叔叔的二胡伴奏渾然一體，回蕩在大街上。

奉獻的作文 篇4

　　有這樣一群人，教室里，辦公室里，總會看見他們忙碌的身影。醫(yī)務(wù)室里、批著“D” 的本子前，總會看到他們焦急的神情。他們，就像一位位美麗的天使，默默無聞地為我們指引著前方的路，他們，就是老師。

　　炯炯有神的眼睛，高挺的鼻梁，不大不小的櫻桃嘴，她，就是我們的班主任------金老師。金老師對我們要求嚴(yán)格，在她認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒?dǎo)下，我們每一天都在慢慢地進步著，成長著。在我的書架上，珍藏著兩本方格作文本，打開本子，里面的字有著天壤之別，一本作文本上的字歪歪扭扭，大大小小，有的頂天立地，有的縮在一起，而另外一本則干干凈凈，字跡工整，清秀漂亮。這兩本作文本巨大的變化，真的離不開金老師一絲不茍的工作態(tài)度，認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)精神。

　　那時，只有二年級的我轉(zhuǎn)到了新學(xué)校，陌生的環(huán)境，嘈雜的聲音讓我感到膽怯，同學(xué)們都用好奇的目光盯著我，當(dāng)時，我感受到了從來沒有過的生疏。經(jīng)過老師幾天的幫助和引導(dǎo)，我漸漸熟悉了三（6）班這個大家庭。記得剛開學(xué)不久的一天，金老師布置了謄寫作文《小豬學(xué)樣》這項作業(yè)。回家后，我很快地寫完了作業(yè)，就上床休息了。第二天，當(dāng)我接到發(fā)下來的謄寫本時，輕輕翻開本子，令人意想不到的是，一個鮮紅的大鉤下面，一排排紅色的字體映入我的眼簾：文章寫得還可以，就是字跡太潦草，忽高忽低，有深有淺，老師希望你以后寫字認(rèn)真一點，這樣，就會是一篇更優(yōu)秀的習(xí)作。努力吧！加油！多好的老師呀！是她們，為我們無聲無息地奉獻著；是她們，永遠(yuǎn)在背后支持著我們；是她們，用和藹的話語，時時刻刻教導(dǎo)著我們……

　　我下定決心寫好字。我緊緊地握住了筆，牢牢記住了金老師的話：“立地不頂天”，認(rèn)真地書寫起來。鐘聲輕輕敲響，頑皮的指針不由自主地“跑”到了十點半，滴滴答答地唱著歌，我小心翼翼地將本子放進書包，安然入睡。第二天，我迫不及待地翻開了一號本，“哇！A！”我高興得直打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，心里比跌了蜜罐頭還要甜。每當(dāng)我提起筆來，腦海里就浮現(xiàn)出金老師那鼓勵人心的評語，我信心滿滿地寫了起來。很快，我就從“C”到了“B” ，從“B”到了“A+’’，金老師也不停地鼓勵我。當(dāng)我的作業(yè)本在班中傳看時，金老師總會表揚我的字跡，我心中美滋滋的。

　　師愛是無言的，這就是那無聲的奉獻！

奉獻的作文 篇5

　　從前有一個男孩兒因為年紀(jì)小沒有大人的陪同下獨自一人在大馬路上玩耍，結(jié)果出了車禍，雙腿被截肢，他成了一個殘疾人！從此再不能站立行走，自由自在的和別的小朋友玩鬧嬉戲了。他的家人幾乎每天都在陰影里生活，看不到一絲的希望，只能給小男孩的照顧。而小男孩也似乎長大了許多，自從自己坐上輪椅的那一刻，他就感覺到自己和其他的小朋友不同，盡管只有七歲，卻總是幫父母做些力所能及的事，想方設(shè)法替父母分擔(dān)痛苦，哪怕是一件生活中再平凡不過的小事。當(dāng)然，小男孩也經(jīng)常幫鄰居家的老人干一些事，所以他很受村里人的歡迎，同齡的小伙伴也毫無嘲笑的意思，經(jīng)常有些多小朋友來找他玩，給他快樂。于是，小男孩在這樣愛別人和被別人愛的環(huán)境中生活了好幾年。男孩也知道別人對自己包容和鼓勵。

　　那一天是母親節(jié)，男孩準(zhǔn)備到花店買一束康乃馨送給媽媽，可是花店沒有開門。小男孩很失望。在失望之余，小男孩準(zhǔn)備這一朵康乃馨送給媽媽。于是，他找來了幾張彩色的卡紙，準(zhǔn)備疊一朵“彩虹康乃馨”，給媽媽一個驚喜。小男孩對照著書上的做法一步一步的做，剪紙，量尺子……每一步都做得十分認(rèn)真，每一步都包含了他對媽媽濃濃愛……

　　當(dāng)小男孩將自己的`心血送到媽媽的眼前時，天真的笑著，而媽媽一邊笑，一邊留下了眼淚，是幸福的眼淚。

　　事實上,那朵康乃馨做得很糟糕，而媽媽本來想故意裝感動，她不想讓男孩失望，結(jié)果，當(dāng)他看到男孩純真的笑容時，自己卻被真正的感動了，媽媽沉浸在了幸福之中……

　　“感動”是與人交往時的一種心緒，它需要真誠與愛來灌溉才能長大，最后開出愛的花朵，點綴每一個人的人生。

奉獻的作文 篇6

　　他是無私的，他是慈祥的，他是值得令人欽佩的，他是默默付出事業(yè)，他是不求回報的老師。

　　——題記

　　對于我們學(xué)生來說，首要任務(wù)是學(xué)習(xí)。那么，為了我們的學(xué)習(xí)，是誰在默默無聞的奉獻著？是與我們朝夕相處的老師！在我的記憶中，每位老師都是那么和藹，他們總是那么循循善誘地對待我們的學(xué)習(xí)，一絲不茍的對待自己的工作。老師的一生，都奉獻給我們這些不懂事的孩子和事業(yè)。

　　褚老師大概三十多歲，個子不算很高，但走路、說話都顯得格外精神，讓人總是感覺他充滿活力。他那雙炯炯有神的目光，似乎總能看透我們的心愿。他對待工作總是嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心。讓我印象最深刻的還是他的微笑。褚老師的微笑像燦爛的陽光，照在同學(xué)們的臉上，暖在同學(xué)們的心房；褚老師的微笑像鮮花般芬芳，慈祥。

　　褚老師對待我們?nèi)缤�自己的孩子一樣，他總是那么和藹可親，他對待我們班級的每一位同學(xué)都是一視同仁，不分好差生。同學(xué)有困難，心中有解不開的苦悶，褚老師他總會像家長一樣找你聊聊心，讓你心中的不愉快一掃而空。記得有一次，班主任找我去辦公室，我忽然覺得心情緊迫起來，心想難道我又哪里做錯了嗎？就在我邁著腳步走向辦公室期間，我是邊走邊回憶著我這一周的學(xué)習(xí)或生活中的表現(xiàn)�；貞浿�，回憶著，總覺得我沒有犯任何錯誤啊。

　　于是，我昂起頭挺胸大步走向辦公室。邁著輕聲的腳步走向班主任面前，看到班主任表情似乎很嚴(yán)肅，然后心里卻又緊張起來。但是他耐心、細(xì)致的交流，娓娓的勸導(dǎo)讓我立刻又放松起來。因此，我相信每個老師都喜歡天真無邪的笑臉，每個老師都喜歡學(xué)生如饑似渴地刻苦學(xué)習(xí)，每個老師都喜歡用心聆聽學(xué)生的心聲，每個老師都希望自己的學(xué)生能成為未來社會有用的人才。而我的班主任褚老師更是如此，我覺得。

　　班主任是我們成長道路上的引路人。他教會我們做事、教會我們做人，引導(dǎo)我們走好人生之路。當(dāng)我們遇到挫折、老師會不顧一切為我們撐起前進的風(fēng)帆，當(dāng)我們遇到困難和迷的體現(xiàn)啊茫時，老師為我們指點迷津，當(dāng)我們成績而驕傲?xí)r，老師會及時點撥然后繼續(xù)鼓勵我們前進，這正是老師誨人不倦、無私奉獻的體現(xiàn)啊。這種無私，偉大的愛給我們溫暖的力量，使每個學(xué)生實現(xiàn)自己的追求，到達理想的彼岸。

【奉獻的作文】相關(guān)文章：

奉獻作文：奉獻與犧牲05-06

關(guān)于奉獻的作文：愛的奉獻08-14

有關(guān)奉獻的作文：奉獻與享受11-22

奉獻話題作文：敬業(yè)奉獻07-18

奉獻的作文：奉獻之美05-03

愛的奉獻，心的奉獻作文12-15

關(guān)于奉獻的作文：完美奉獻04-19

奉獻的作文07-23

奉獻作文03-04

奉獻作文07-25