關(guān)于無私的奉獻(xiàn)作文匯總5篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家對作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的無私的奉獻(xiàn)作文5篇,歡迎閱讀與收藏。
無私的奉獻(xiàn)作文 篇1
當(dāng)秋天來臨,大雁南歸時(shí),菊花卻在一些不起眼的角落悄然綻放了,它不需要人去培育、澆灌,只需那秋日的落葉作養(yǎng)料,便可以為秋日增添一點(diǎn)光彩。
菊花顏色種類繁多,大致有白色、黃色、玫紅色、黑色、桔色等。它的香氣雖不算特別迷人,但卻清淡高雅,讓你聞了久久無法忘懷;它的香不像玫瑰那般濃郁,不像桃花那般俗媚,也不像郁金香那樣有一股華而不實(shí)的香氣。
菊花從來都生存在寒冷的秋風(fēng)中。一次,我去了一公園的風(fēng)景區(qū),那時(shí)正是寒冷的深秋,我走在小路上感到異常乏味,當(dāng)我走到一塊草坪邊時(shí),眼前忽然一亮——兩三株白菊在寒風(fēng)中搖曳!這幾株小生命與周圍萬物凋零的景象形成了鮮明的對比,讓我感受到了菊花的堅(jiān)強(qiáng)的生命力。
看著菊花我想:它不與桃花比美,它不與勿忘我斗芳,然而,在百花沉睡的秋天它卻開放。它如此高貴,不追逐世俗,也不害怕寂寞,然而,在秋天——清一色的枯枝敗葉中,它卻裝點(diǎn)著我們的生活。
菊花,不怕困難、無私奉獻(xiàn)是多好的品質(zhì)。
無私的奉獻(xiàn)作文 篇2
真是光陰似箭,歲月如梭啊!不知不覺,我已經(jīng)十三歲了。我從幼稚走向成熟,從無知變成懂事,在這一過程中,我懂得了很多美德,其中包括奉獻(xiàn)。
在用手機(jī)與媽媽交談時(shí),得到了一個令我肅然起敬的消息。
弟弟在學(xué)校讀書時(shí),教他數(shù)學(xué)的胡老師不幸地得了白血病,胡老師家庭不富有,沒有錢治這個病。這個消息傳到了校長的耳朵里,校長十分同情老師,決定在學(xué)校里辦個捐款活動。
一得知自己的老師得了重病,弟弟的臉上布滿了悲痛;氐郊依,就和媽媽說了這件事,那你想捐多少錢?媽媽問道。我想捐多點(diǎn),也許我卷的這些錢加上別人捐的錢剛好夠呢!那五十元怎么樣?弟弟一聽,連忙點(diǎn)頭,生怕媽媽反悔,還手舞足蹈的!忽然,弟弟好像想到了什么,問道:媽媽,今天我來打掃房間和洗碗,你再獎勵我兩元行不行?弟弟用閃閃發(fā)光的眼睛看著媽媽,媽媽聽了,覺得這種方法可行,點(diǎn)了點(diǎn)頭。
第二天,弟弟來到教室里,興奮地等待著捐款活動的開始。叮鈴鈴,叮鈴鈴鈴聲一響,就有位老師拿了個捐款箱放在講臺上,讓每位學(xué)生輪流捐款。時(shí)間一分一秒地過去了,終于輪到了弟弟,弟弟帶著興奮的心情,雙手拿著五十二元,一步一步地走向捐款箱,同學(xué)們都以驚訝的目光看著弟弟,教室里鴉雀無聲,只剩下弟弟的腳步聲,弟弟把錢放入了捐款箱中,一瞬間,教室里響起了雷鳴般的掌聲。
聽完媽媽的講述,我立刻對弟弟刮目相看。是啊如果人人都在別人需要幫助時(shí),奉獻(xiàn)出自己的愛心,世界將會變得多美好啊!
無私的奉獻(xiàn)作文 篇3
有人喜歡芳香四溢的茉莉,有人喜歡高大挺拔的白楊,而我卻喜歡默默無聞、毫不起眼的小草,它雖沒有茉莉芬芳,也不似白楊挺拔,但我依然欣賞它。
“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。”春天來了,萬物復(fù)蘇,小草也睜開了惺忪的睡眼,努力地生長,一心要探出頭來,用它那尖嫩的小芽,向世人報(bào)告春的喜訊。
夏天,烈日炎炎,樹葉熱的打了卷兒,花兒也失去了往日的色彩與活力,而小草依然蔥蘢,一簇一簇,一灘一灘,一坡一坡,生機(jī)盎然。暴風(fēng)雨來臨、洪水肆虐,所到之處,莊稼樹木一片狼藉,而小草卻依然寸步不移地“堅(jiān)守著陣地”,一個勁兒地生長。
秋天,希望的田野上一片金黃,小草也穿上了金色的夾襖。玉米,稻谷等農(nóng)作物都被農(nóng)民歡天喜地地接回了家,小草卻只能獨(dú)自在瑟瑟秋風(fēng)中枯萎。
再值隆冬時(shí)節(jié),正所謂“北風(fēng)卷地白草折”,可又有誰人不知白雪覆蓋下的小草只是在那里養(yǎng)精蓄銳,孕育新的生命,期待下一個春天的到來呢?
我想:人的生命不就像小草一樣嗎?人的一生中或許會遇到許多坎坷,但只要我們具有小草一樣的精神,絕望之云終會驅(qū)散,希望之花將會常開。
我贊美小草,更贊美癱瘓的霍金,高位截肢的張海迪,兩目失明、雙耳失聰?shù)?貝多芬,自幼為盲聾啞人的海倫·凱勒,以及那些具有小草頑強(qiáng)生命力的人!
無私的奉獻(xiàn)作文 篇4
每個人家都訂報(bào)紙,每張報(bào)紙都有人親手送過來,那你有沒有嘗試過送報(bào)紙的滋味呢?
今天上午,十點(diǎn)左右,驕陽似火,毫無一絲風(fēng)。馬路上連一個人影也沒有,更不見有熱鬧非凡的集市。我正在做作業(yè)。突然,聽到有自行車“叮呤,叮呤”的聲音。
這么熱的天,居然還有人在馬路上騎自行車,可能是“神經(jīng)搭錯了。我停了筆,透過窗子一看,原來是個二十多歲的小伙子。他身著警察似的服裝,辛勤的汗水還不時(shí)從頭上掉下幾滴汗水來。一個大包掛在自行車后面。他把自行車停在我家門前,我好奇地走到門前,說:“請問你是誰?”“我是送報(bào)紙的!”說著,他從那個大包里迅速抽出一份報(bào)紙,說::“小朋友,這是你家訂的報(bào)紙,給!”我雙手接過報(bào)紙,忙說:“外面很熱,進(jìn)來坐會兒吧!”謝謝你,小朋友,不坐了,還有好幾戶人家還沒送到呢!我的趕快去,這是我本身的職責(zé),!”他滿面春風(fēng)的說。一會兒,便又騎上自行車,向他的目的地行駛著……
我望著他那遠(yuǎn)去的背影,心想:普通的送報(bào)人都那么善于為人民服務(wù),無私地奉獻(xiàn)。作為我們小學(xué)生就更應(yīng)該為人民服務(wù),無私的奉獻(xiàn)了。同時(shí),我還悟出了一個道理;做人應(yīng)該要有一顆無私奉獻(xiàn)的心才對,它會使你的生活更加快樂美好。
無私的奉獻(xiàn)作文 篇5
“無私奉獻(xiàn)”這個詞的字面意思我能倒背如流,但它的真正含義是在“5·12”大地震后從電視中看到譚老師“張開雙臂,護(hù)住學(xué)生”的姿勢后才深刻理解的。
汶川大地震驚心動魄,在那短暫的瞬間,有無數(shù)人失去了家園,失去了親人,失去了生命……當(dāng)一群救援隊(duì)員在廢墟中搬走了其中的一塊水泥塊,看到了驚人的一幕:一位老師雙臂張開,撐在一張課桌上,后腦被樓板砸的深凹下去,血肉模糊……而課桌底下護(hù)著的四名學(xué)生卻安然無恙。這位老師用自己的血肉之軀為學(xué)生撐起生存的空間!他就是譚千秋,在地震來臨時(shí),做出了一個真情無悔的選擇:將生的希望留給了學(xué)生,自己默默承受死亡的危險(xiǎn)。當(dāng)人們含著熱淚想把他的遺體移開時(shí),他的手指卻怎么也扳不開……譚老師的姿勢,詮釋著教師的愛與責(zé)任;譚老師的姿勢,讓我徹底理解了“無私奉獻(xiàn)”的含義。看到報(bào)道的那一刻,我流淚了。當(dāng)時(shí)在場的人無不為之動容,淚水浸濕了他們的衣衫,他們由衷的向這位偉大的老師致敬!
譚老師是無私的,他格盡職守,把自己的時(shí)間、精力奉獻(xiàn)給了學(xué)生,在危險(xiǎn)之時(shí)更是看到了他的大愛無疆。他每分每秒都在傾吐甘露,滋潤他園中的花朵,直到最后自己干涸……
地震后的那幾天,汶川一直在下雨、下雨……不!那是老天爺感動的淚水。
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