【精選】奉獻作文600字錦集5篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的奉獻作文600字5篇，歡迎閱讀與收藏。

奉獻作文600字 篇1

　　我在生活中做過許多幫助別人的事情，有大有小，真正令我難忘的是那一件事……

　　那天，媽媽從網(wǎng)上看到，在一個貧困山區(qū)里，一個小學需要大家捐書，媽媽為了培養(yǎng)我的愛心，決定讓我捐出一些書。我聽了媽媽的話，把整個書櫥里的書都翻出來了，里面的書多極了，我一本一本的翻、看，全部都翻了一遍，可一本都舍不得捐出來，《哈利·波特》、《夏洛的網(wǎng)》、《湯姆歷險記》……這些書都是我的最愛。媽媽看我猶豫不決，就對我說：“不然，你把彩烏鴉系列捐出來吧�！�

　　我一聽，立刻一把抱住了那一套書：“不行，這套書里的一個個小故事我可喜歡了，這些書我還時不時地還要拿出來看一看呢。”媽媽見我不肯，便語重心長地開導我說：“我知道你舍不得，可是你要學會和別人一起分享，這么好的故事書，如果只是自己看，只有自己偷著樂，而如果分給了大家，一份快樂就會多出好幾份，你看，《夏洛的網(wǎng)》、《青鳥》等等書里的主人公，不都是樂于助人、無私奉獻的嗎?”

　　媽媽看我的決心有一些搖動了，又緊接著對我說：“你看看你書櫥里有這么多書，而且都是嶄新的，你再想一想，那些貧困山區(qū)里的小伙伴，他們?nèi)币律偈�，僅有的一些書都是好多人看過的，肯定破得不成樣了……”我的腦海里不由得浮出了那邊的小伙伴看書的樣子：每個人手里的書都已經(jīng)很舊了，有些字跡都模糊了，還有些是三四個人圍著看一本書……

　　想到這，我覺得有些不好意思了，一咬牙，對媽媽說：“好吧，我就把這整套書都捐出去�！� “真是個乖孩子，你把這套書捐給他們，他們肯定高興壞了。”媽媽笑著說。

　　雖然我把我最喜愛的故事書捐了出去，可是我并不感到后悔，想著小伙伴們接到我的書時，會很高興的，我的心里暖暖的，我覺得很快樂!

奉獻作文600字 篇2

　　傳遞奉獻，是一個人高尚的品德表現(xiàn)，是一個人修養(yǎng)程度的體現(xiàn)。

　　教師

　　在課堂上，教室里傳來一陣陣朗朗誦讀的聲音，是學生們在奮發(fā)向上的時間，是老師在奉獻他們的時間，向那一個個渴望知識的學生傳遞知識。晚上，老師在燈光下為學生們批改，老師在撫育著一代代青年。

　　清潔工

　　在每個不起眼的角落里，都能看見清潔工的身影，他們在干什么？他們在奉獻著他們自己的時間來打掃人們?nèi)酉碌南憬镀ぁ⑺榧埿�，他們在為廣大市民服務(wù)，雖然他們總是在默默無聞的辛勤勞作著，但能為城市帶來干凈，帶來美好。

　　警察

　　在烈日炎炎的夏天，還是寒風刺骨的冬天，在馬路中央總能看見警察在指揮著交通，他們風雨無阻的工作，為人們帶來一片安寧。他們是正直無私、為民伸冤、浴血擒兇、為國捐軀的忠勇之士。

　　志愿者

　　在貧苦的山村里，志愿者奉獻著他們的時間給人民來方便。中國廣大青年志愿者奉獻給社會的不僅僅是服務(wù)，同時，也為廣大青年作出了榜樣。他們樂于奉獻，互幫互助，尊老愛幼，見義勇為的精神給青少年們留下了不可磨滅的印象。

　　傳遞奉獻，是每個人的臉上洋溢著美麗的笑容。

　　點評：

　　亮點：符合橫式結(jié)構(gòu)的要求。從不同角度來反映主題，發(fā)現(xiàn)了不同人物身上的共同點——奉獻精神。

　　不足之處及修改建議：

　�。�1）這是一個半命題作文，題目前的提示語已經(jīng)給了諸多的暗示。比如“傳遞不僅是一種形式，更是一個過程”這句話，暗示作用就非常明顯。意在提醒寫作者寫作時要重點抓住“傳遞”的過程來寫。你看看你的習作有沒有注意到這一點。

　�。�2）你所采用的是橫式結(jié)構(gòu)中的“鏡頭組合式結(jié)構(gòu)”，寫作時要有“畫面意識”。要試著用場面描寫和細節(jié)描寫讓你的“畫面”更形象、更生動。

　�。�3）小標題也須做些修改。

奉獻作文600字 篇3

　　“慈母手中線，游子身上衣。”在孟郊眼中，母親的一雙巧手在針線間穿梭，編織著點點滴滴的愛與溫暖。我的父親也有一雙令我感動的手，甘于奉獻，既為我，又為他扎根二十年的土建工作。

　　小時候，無論在長輩鄰居，還是親戚朋友眼中，我都是一個乖巧懂事的好孩子。我也因此贏得了父親對我的疼愛有加。

　　每當我撒著歡朝他撲去，每當我一屁股坐在地上號啕大哭，每當我將與在外地工作的父親離別時，他總用他溫暖的大手將我高高舉起，或是將我摟在懷中。我常常被他逗得大笑。他用自己的手摸摸我的背，又拍拍我的頭，那粗糙不平的大手，就像一把厚實的傘，保護著我，溫暖著我，默默地為家庭做奉獻。

　　然而，隨著年齡的增長，我漸漸地有些嫌棄父親的雙手，每當他想擁抱我時，我總用一雙厭惡的眼睛瞪著他。他就像個做錯事的孩子，瑟縮地把手拿了回去。從此，父親再也沒提過抱我這件事，那雙大手也和我慢慢疏遠了。

　　直到有一天，我與母親、弟弟來到父親的.工作地，目睹了父親的艱辛后，我才重新感悟到父親這雙手的意義。

　　那時正值酷暑，烈日當頭，飛鳥在樹頭休息，蟬渴得停止了鳴叫。工地上的泥土被太陽炙烤得焦干，周圍沒有一棵大樹提供一抹濃蔭。

　　父親站在陽光下，汗水已被曬干，留下道道紋路。他看到我后，立刻變得笑盈盈的，猶如向陽而生、熱烈綻放的向日葵。他眼睛微瞇著，目光充滿著堅毅與持之以恒。

　　我目光一瞥，突然看到他的手。父親的手被曬得黝黑，條條青筋突起，像一條條彎曲的蚯蚓，他的指縫間混著大量棕黃的泥土，手指的溝壑間也被泥土填平，手上布滿繭子。歲月，對他而言，就是這手上留下的云淡風輕的一段聲音。

　　我側(cè)過臉，一股暖流涌上心頭，我不愿意被他看到我潤濕的雙眼。

　　父親的一雙溫暖的大手，甘于奉獻，它為了我，為了事業(yè)，不惜犧牲自我。這雙手，將永遠激勵著我，被我銘記。

奉獻作文600字 篇4

　　“落紅不是無情物，化作春泥更護花”讓我生出敬佩之情；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”使我感到深深感謝之意，您似母親一樣的關(guān)懷潤物細無聲，陪伴我們成長，讓我們學會做人的道理，學會面對。六年的風雨，六年的歡樂，我們漸漸長大了，也請原諒我們之前的不懂事和無知吧！

　　王老師來到我們學校兩年多了，我們也怨過她的嚴厲，但也深深愛過。

　　記得那次，班里最調(diào)皮的學生，大聲候著，老師很幽默地說道：“我去叫王校長，把你帶出去唱歌！”他立馬坐端正還求老師，一下子，同學們都大聲笑起來。

　　老師還說過許多次那樣的話，可是她很愛每一個同學，從沒有真去叫王校長。我們高興王老師也高興，我們傷心她也傷心。

　　今天，大家都在排練新概念英語，老師并答應讓我們排練完玩一會，老師細細抓住每一個細節(jié)，終于我們排好了，下課鈴也隨之落下，我們失落起來，甚至有些人還說老師食言，不守信。

　　我向后一望，老師也很傷心，慚愧。

　　老師為我們每個人的心里都埋下種子，她讓我們寫下自己的夢想，無論你的夢想多微小，她都會鼓勵你。她默默奉獻著自己的愛，無私、偉大。

　　老師這幾天嗓子啞了，但她從沒有請過假，老師奉獻著愛的生命之光，在我們后方，照耀著我們，使我們可以看到前方的人生之路。

　　落花生似的她，沒有凌霄花的艷麗，沒有梅花那樣的堅強。

　　但她卻似春雨般滋潤著我們。

　　六年了，我們和老師即將分別，但愛永存。

　　您是奉獻美的人，在我們“罵”您時，您卻以寬容的態(tài)度面對我們，在我們高興時，您也欣慰。

　　歲月的力量已將您和我們漸漸分別，但我們永遠愛您，老師！

奉獻作文600字 篇5

　　看到這個題目，我的心就像陽春三月的柳枝兒，隨著微風任意搖擺�；秀敝�中，望著隨風飄舞的柳條，我腦海中閃過一件事。一件件往事歷歷在目……我清楚的記得，那是一個驕陽似火的夏天，麗靈得了感冒住了院。只隔三個星期就要考試了，麗靈十分著急，很擔心考不出水平。我深知麗靈的心情，于是，我每天放學做完作業(yè)后，就去給麗靈送飯、補課，不管天氣有多炎熱，我從不間斷，每天將老師傳授的新知識和講解過的復習題，都原原本本的給麗靈分析一次，兩次……直到她弄懂為止。三個星期的努力使麗靈以滿分的成績獲得第一名，我真是激動，和她一起興奮。我雖然刁蠻，但我也樂于助人，對別人體貼入微。那是一個雪花紛飛的寒冬，我坐在溫暖立體空調(diào)旁，身上卻是一樣的寒冷。我此時在想，這樣冷的天，鄰家婆婆沒有什么暖器，不知會凍成什么樣呢？我越想越想不下去，從自家媽媽的衣櫥里拿出兩件厚大衣，冒著刺骨的寒風，一步步向老婆婆家走去，一路上，雪，不斷地往我脖子里鉆；風，不斷往我褲桶里吹，凍得全身發(fā)抖，而我卻毫不在意，依舊踏著沒腳的雪往前走。終于我來到了老婆婆家，當厚厚的大衣送到婆婆手里時，年邁的婆婆淌著淚水，激動地說：“妮兒，你真是一個好孩子，真是雪中送衣��！”我扯著自己的衣角，羞澀的說：“沒什么的，小事一樁對了婆婆，你到我家住一段時間吧�！睕]等老婆婆同意，便高高興興的拉著婆婆回家了。在這風雪交加的寒冬，坐在熱空調(diào)旁邊，邊喝茶，別和婆婆聊天的我，此時的心是熱乎乎的！

　　奉獻，對于我來說，是小事；對他人來說，是大事，給予，無私地給予；奉獻，無私地奉獻，請帶給大家溫暖與幸福的生活，學雷鋒，給予你我和諧天地。

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