精選楓樹的介紹作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的楓樹的介紹作文3篇，歡迎大家分享。
楓樹的介紹作文 篇1
我是楓樹葉，是樹媽媽的寶貝，楓樹葉也就是我，是一片小葉子，是家庭中的小可愛，楓樹葉。我會(huì)每天給哥哥姐姐們講笑話，每次都會(huì)把她們逗得來回?fù)u擺，怎么樣，我很活潑吧?
我再來給你們說一說我的美貌。我一身紅袍，樣子像你們的手掌一樣，摸上來你們會(huì)覺得很舒服，我的身邊有許多小刺刺，這是自我保護(hù)。我的身上還會(huì)有葉紋，一道一道，好像紅線纏在身上。我的葉莖，也是紅色，可以帶著我來回轉(zhuǎn)動(dòng)。你們一般很難見到我，生長(zhǎng)我最多的地方就是“楓樹林”，到那里你們一定會(huì)看得眼花繚亂，一望無際的“紅海”讓你們熱血沸騰。
別看我小，我可是干大事的，我每天吸收大樹媽媽的乳汁，再吸收二氧化碳，放出氧氣，讓我們的“楓林”空氣更加新鮮。我們還在詩(shī)中出現(xiàn)過，這首詩(shī)就是《山行》，詩(shī)中寫道：霜葉紅于二月花。這不就是在夸贊我們嗎?我還是個(gè)舞蹈明星，20xx年8月8日在北京舉行的奧運(yùn)會(huì)中，天上會(huì)撒下成千上萬(wàn)的楓葉，飄飄悠悠的落了下來，其中就有我。當(dāng)我們“楓葉小團(tuán)隊(duì)”全部落到地上以后，地面好似變成了一片毛絨“地毯”一樣，紅艷艷的美麗極了!我覺得我很榮幸為“奧運(yùn)迷”跳了舞，這可是我們“楓林”中最幸福的事，這種滋味像棒棒糖一樣甜到了心底。
怎么樣，我的快樂把你陶醉了吧!那就快來“楓林”，我們會(huì)用最溫暖最和藹的手臂歡迎你。
楓樹的介紹作文 篇2
曾記得在幼年，樓下有一棵楓樹。是它，在炎熱的夏天，遮住太陽(yáng)，讓人們涼快。秋季，是它一年中最漂亮的季節(jié)了。
春姑娘攜帶著生機(jī)，邁著輕盈的腳步悄悄地來到我們身邊，周圍的一切都在發(fā)生著微妙的變化。楓樹的樹枝正在發(fā)芽，嫩綠嫩綠的，隨著時(shí)間的推移，顏色越來越深，而那些新長(zhǎng)出的芽?jī)壕拖袷菢渖祥_的`翠綠的花，漂亮極了。
夏叔叔領(lǐng)著火辣辣的太陽(yáng)喘著粗氣趕來了。知了整天的叫著，覺得非常聒噪�？墒沁@個(gè)季節(jié)是楓樹更加的茂盛，郁郁蔥蔥的。密密麻麻的葉子將像毒針一樣的陽(yáng)光擋了回去，只是零零散散露出幾個(gè)洞，就算陽(yáng)光射下來，也會(huì)變得非常輕柔，從下面看，就像在碧綠的天空中的點(diǎn)點(diǎn)繁星，美麗極了。這棵楓樹為人們?yōu)⑾铝艘黄帥�，人們�(cè)跇湎铝奶臁⒋蚺�，悠閑極了。
秋阿姨帶著枯黃的樹葉，踏著穩(wěn)定的步伐走來了。這時(shí)，其它樹的葉子都開始枯黃凋落，而這時(shí)才是楓樹最燦爛的時(shí)候。楓樹的樹葉火紅火紅的，從遠(yuǎn)處看，這棵高大的楓樹就像一束巨大的火把，那一片片火紅的葉子掉下來，就像一束束小小的火把，給人一種非常舒適的感覺。
冬爺爺帶領(lǐng)著可愛的小雪花飛快地跑來了。這時(shí)的楓樹和其它的樹沒什么兩樣，這時(shí)看去，是絕對(duì)想到它是楓樹：光禿禿的樹干，看著它就會(huì)有一股莫名的悲傷涌上心頭。
這棵楓樹一年四季都很美吧，雖然早在我七八歲時(shí)就被人們給鋸掉了了，不過，它早已經(jīng)在我的腦海了留下了不可磨滅的印象。
楓樹的介紹作文 篇3
一開學(xué)，看見校園里那泛青的小楓樹，我的腦海中不由得浮現(xiàn)出了一個(gè)熟悉的背影，思緒幽幽地把我?guī)Щ亓艘荒昙?jí)。
剛上學(xué)，我們正如那小楓樹般青澀懵懂，而應(yīng)老師也才二十出頭，面對(duì)三十幾個(gè)同學(xué)，竟也有些羞澀。她有時(shí)靦腆一笑，這笑容如密鑰般打開了我們的心靈大門，我們也笑起來，那彎彎的嘴角微微上揚(yáng)，用無聲的語(yǔ)言述說秘密的故事。這段純真的日子，應(yīng)老師成了我們最密切的好友。
二年級(jí)，班級(jí)第一次國(guó)旗下講話，應(yīng)老師給我了這次上臺(tái)發(fā)言的機(jī)會(huì)。我用心記住了稿子，卻在上臺(tái)時(shí)，面對(duì)臺(tái)下六百多人的注視，慌了神。原本背的流利的稿子，變得拖拉，臺(tái)下的同學(xué)們也愈發(fā)覺得無趣、不專注。低頭，看見那被手心里的汗?jié)櫇竦脑捦�，愧疚如一個(gè)孩童在我腦海中喊話，讓我不自在，我心里總覺得對(duì)不起班級(jí)，對(duì)不起應(yīng)老師的信任。結(jié)束后，應(yīng)老師沒有批評(píng)我，只是，她的目光一直靜靜地向著主席臺(tái)旁的楓樹，十一月，這一片火紅……她究竟在想什么?
三四年級(jí)，少華向我們揮起了雙手。應(yīng)老師，一位威嚴(yán)的班主任的形象屹立在我們心中。她愛笑，經(jīng)常會(huì)被同學(xué)們逗笑;她也會(huì)生氣，為我們的馬虎所失望;她更多的是高興，為班級(jí)優(yōu)秀的紀(jì)律、進(jìn)步了的成績(jī)所開心……她的喜怒哀樂似乎都和班級(jí)脫不了關(guān)系，這樣一位盡心盡職的好教師。
五年級(jí)要結(jié)束了，我們一起賞落楓，枯萎了的楓葉在空中如蝴蝶般地飛舞，形成了別樣的風(fēng)景，沒有任何人發(fā)現(xiàn)，應(yīng)老師的臉上露出了淡淡的憂傷�；匦ｎI(lǐng)成績(jī)單的那一天，是我第一次看見應(yīng)老師哭。她的淚水只是靜靜兩道淡痕，卻足以如箭般穿透人心。一種無聲的情緒在全班蔓延，大家都默默開始抹眼淚。六年級(jí)要換校區(qū)，應(yīng)老師不再教我們了，而這屬于我們的五年深情，將在這一刻畫上句號(hào)。
新校區(qū)的楓樹也很美，只是少了那賞楓的人。
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