楓樹(shù)的作文600字集錦7篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編為大家整理的楓樹(shù)的作文600字7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
楓樹(shù)的作文600字 篇1
一開(kāi)學(xué),看見(jiàn)校園里那泛青的小楓樹(shù),我的腦海中不由得浮現(xiàn)出了一個(gè)熟悉的背影,思緒幽幽地把我?guī)Щ亓艘荒昙?jí)。
剛上學(xué),我們正如那小楓樹(shù)般青澀懵懂,而應(yīng)老師也才二十出頭,面對(duì)三十幾個(gè)同學(xué),竟也有些羞澀。她有時(shí)靦腆一笑,這笑容如密鑰般打開(kāi)了我們的心靈大門(mén),我們也笑起來(lái),那彎彎的嘴角微微上揚(yáng),用無(wú)聲的語(yǔ)言述說(shuō)秘密的故事。這段純真的日子,應(yīng)老師成了我們最密切的好友。
二年級(jí),班級(jí)第一次國(guó)旗下講話(huà),應(yīng)老師給我了這次上臺(tái)發(fā)言的機(jī)會(huì)。我用心記住了稿子,卻在上臺(tái)時(shí),面對(duì)臺(tái)下六百多人的注視,慌了神。原本背的流利的稿子,變得拖拉,臺(tái)下的同學(xué)們也愈發(fā)覺(jué)得無(wú)趣、不專(zhuān)注。低頭,看見(jiàn)那被手心里的汗?jié)櫇竦脑?huà)筒,愧疚如一個(gè)孩童在我腦海中喊話(huà),讓我不自在,我心里總覺(jué)得對(duì)不起班級(jí),對(duì)不起應(yīng)老師的信任。結(jié)束后,應(yīng)老師沒(méi)有批評(píng)我,只是,她的目光一直靜靜地向著主席臺(tái)旁的楓樹(shù),十一月,這一片火紅……她究竟在想什么?
三四年級(jí),少華向我們揮起了雙手。應(yīng)老師,一位威嚴(yán)的班主任的形象屹立在我們心中。她愛(ài)笑,經(jīng)常會(huì)被同學(xué)們逗笑;她也會(huì)生氣,為我們的馬虎所失望;她更多的是高興,為班級(jí)優(yōu)秀的紀(jì)律、進(jìn)步了的成績(jī)所開(kāi)心……她的喜怒哀樂(lè)似乎都和班級(jí)脫不了關(guān)系,這樣一位盡心盡職的好教師。
五年級(jí)要結(jié)束了,我們一起賞落楓,枯萎了的楓葉在空中如蝴蝶般地飛舞,形成了別樣的風(fēng)景,沒(méi)有任何人發(fā)現(xiàn),應(yīng)老師的臉上露出了淡淡的憂(yōu)傷。回校領(lǐng)成績(jī)單的那一天,是我第一次看見(jiàn)應(yīng)老師哭。她的淚水只是靜靜兩道淡痕,卻足以如箭般穿透人心。一種無(wú)聲的情緒在全班蔓延,大家都默默開(kāi)始抹眼淚。六年級(jí)要換校區(qū),應(yīng)老師不再教我們了,而這屬于我們的五年深情,將在這一刻畫(huà)上句號(hào)。
新校區(qū)的楓樹(shù)也很美,只是少了那賞楓的人。
楓樹(shù)的作文600字 篇2
“為什么,為什么要轉(zhuǎn)學(xué)!彼蛩龐寢尯鸬。
“你轉(zhuǎn)不轉(zhuǎn),不轉(zhuǎn)你就別再想上學(xué)!”
一怒之下,她沖出了家門(mén)。我知道她去了哪里,到那里時(shí),她正在飲酒,那兒是一間很小的酒吧,每次當(dāng)她心情不好的時(shí)候,就一定會(huì)來(lái)這里一個(gè)人發(fā)泄。“嘉,你來(lái)了。”見(jiàn)我來(lái)了,她說(shuō)著!班。”我看到她眼睛很濕紅,說(shuō)話(huà)也有些抽噎,好像才哭過(guò)!澳憧蘖耍俊彼龥](méi)有回答我。“為什么她要強(qiáng)求我做我不喜歡做的事呢?”她說(shuō)著,眼睛卻更濕潤(rùn)了,只是我能看到她在掩飾著自己的淚水,她不會(huì)讓別人知道她在流淚,她一直是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩。我沒(méi)有對(duì)她說(shuō)什么,只是默默地陪著她,她不停的飲酒,我也沒(méi)有阻止她,我知道她一定傷心透了!失望透了!就讓她好好的傾瀉一下。
忽而,她站起來(lái),拉著我的手就往外走,我們走到了小時(shí)候曾經(jīng)一起玩耍過(guò)的那顆楓樹(shù)下,滄桑的大楓樹(shù)上楓葉掛滿(mǎn)了枝頭,樹(shù)下早已是無(wú)數(shù)的枯葉了,仿佛我們的心也枯了。她對(duì)我說(shuō):“等這棵樹(shù)上再次長(zhǎng)滿(mǎn)楓葉時(shí),我一定會(huì)在回來(lái)的!薄班!蔽倚α恕N覀兙瓦@樣在楓樹(shù)下待了一下午。深黃的楓葉從樹(shù)上飄落下來(lái),但我感覺(jué)到陽(yáng)光不再那么燦爛,花兒不再那么芬芳,一切美好的事物也不再那么美好了。
時(shí)而時(shí)往,我都會(huì)到楓樹(shù)下來(lái),守候著有一天楓葉能再次密集在枝頭,依然有葉子能從樹(shù)上飄落下去,那一天,我等到了,但她卻再也沒(méi)有來(lái)過(guò)。我恍然大悟,也許太陽(yáng)真的不再那么燦爛,花兒真的不在那么芬芳,一切美好的事物也真的不再那么美好,也許她也真的不會(huì)再回來(lái)了。
但是,我們的.約定不變,我依在楓樹(shù)下守候著,盼望著。葉子從樹(shù)上落到我的手心,它卻是枯黃的了。
楓樹(shù)的作文600字 篇3
九月,開(kāi)學(xué)了,我離開(kāi)了我原來(lái)的學(xué)校,轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到南小。離開(kāi)了一個(gè)熟悉的地方,我不免有些失落,也總要回想起它。
學(xué)校不大,只有三幢樓和一個(gè)操場(chǎng)。校園里有一個(gè)非常小,小到不足以讓人知道的花圃?墒牵掖^(guò)的幾間教室天天都可以看到它。
花圃的外面原本什么也沒(méi)有,后來(lái)圍上了被漆成白色的木樁,里面只有幾種灌木,幾棵梅樹(shù),和一棵很矮小的楓樹(shù),我?guī)缀跏怯梦业耐暌?jiàn)證了這棵楓樹(shù)的成長(zhǎng)。
還是在我二年級(jí)時(shí),它被載進(jìn)了花圃,在后來(lái)幾個(gè)月中,它越長(zhǎng)越大,不久就和我一樣高了。
那時(shí)還是冬天,楓樹(shù)葉都掉光了,光禿禿的枝干沒(méi)有一點(diǎn)生機(jī),如同風(fēng)燭殘年的老人,沒(méi)什么看頭。
后來(lái),春天到了,楓樹(shù)重新煥發(fā)了生機(jī),暗啞的古銅色的樹(shù)枝上竟冒出了小芽,走近一看,一個(gè),兩個(gè),三個(gè)……那小芽碧綠如玉,讓人看了就心生喜歡。
春天過(guò)去了,夏天又來(lái)了,這時(shí)樹(shù)上早就長(zhǎng)出了楓葉的樣子,滿(mǎn)眼綠綠的,茂盛得讓我總以為它不是楓樹(shù)。
金秋總算跑完了這場(chǎng)馬拉松,它用一整個(gè)秋天的力量給楓葉染上點(diǎn)點(diǎn)紅色。楓葉紅紅的,尖尖的,它們都安靜地待在樹(shù)上,遠(yuǎn)看如同一大把火焰。
楓樹(shù)一直和我在一起。那個(gè)下雪的冬天,我曾就在離它不遠(yuǎn)處打雪仗;春天的一個(gè)早晨,我也曾在花圃外駐足很久,就為了數(shù)一數(shù)那些芽;夏天的中午,我睡不著,就看陽(yáng)光在它枝丫間穿梭;秋天的時(shí)候,我偷偷跳進(jìn)花圃,撿幾片紅葉夾書(shū)里……四季輪回,時(shí)光始終把我和它溫柔地連在一起。
如今,夢(mèng)里總有這些楓樹(shù),它們見(jiàn)證了我的樂(lè),我的愁,我的來(lái),我的去。
楓樹(shù)的作文600字 篇4
聞名全省的楓樹(shù)灣,是由具有五百多年的楓樹(shù)林組成。今天,我們游覽了美麗的楓樹(shù)灣。
來(lái)到門(mén)口,只見(jiàn)大門(mén)上雕著一些龍,這些龍有的像要廝打,有的像對(duì)視,還有的想要奪得仙爐。
一會(huì)兒就到了龍?zhí)叮宦?tīng)嘩啦啦的水聲在耳邊響著。隨著水聲來(lái)到潭水旁,哇好清的水呀!我興奮得叫了起來(lái)。
我們的隊(duì)伍向上行進(jìn)了,不一會(huì)兒就到了“海獅”石旁!巴郏@是什么?”大家竊竊私語(yǔ)起來(lái)。老師說(shuō):“這是一塊天然形成的石頭,很像海獅!贝蠹衣(tīng)了老師的話(huà),不有驚嘆起來(lái)。
到了小水池邊,沒(méi)有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)這里的奇特之處,只有我發(fā)現(xiàn):水池中有一塊半浮半潛的石頭,浮上來(lái)的一部分像魚(yú)頭,下潛的就像魚(yú)尾巴?雌饋(lái)就是一條完整的“大魚(yú)”了
“大魚(yú)”旁就是龍床。龍床跟床差不多大,整個(gè)龍床為長(zhǎng)方體。大家現(xiàn)在只有一個(gè)念頭;在龍床上大睡一覺(jué)。
時(shí)至午時(shí),多數(shù)人都感到勞累,就連我這個(gè)體育健將也有同感。又走了一會(huì),傳來(lái)同學(xué)們的聲音:“累死我了”,“什么時(shí)候休息呀?”“沖!”說(shuō)什么的都有,就連摔跤的“哎呀”聲也摻雜其中。
同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中還夾雜著水流聲。漸漸地,越來(lái)越大,這聲音仿佛充滿(mǎn)了活力,促使我們前進(jìn)。我們竟然忘記了勞累,疾步向著水聲前進(jìn)。當(dāng)水聲大到極點(diǎn)時(shí),眼前出現(xiàn)了一道瀑布——烏龍?zhí)镀俨肌_@道瀑布飛流而下,使得我們膽戰(zhàn)心驚。烏龍?zhí)峨m不如廬山瀑布那么長(zhǎng),沒(méi)有黃果樹(shù)瀑布那么寬。卻比他們壯觀,因?yàn)闉觚執(zhí)镀俨寂杂衅邏K大小不同的石頭,如同七條兇龍?jiān)趶P打,想獨(dú)自占據(jù)此瀑布,結(jié)果不分勝負(fù)。
終于,一個(gè)喜訊從前方傳來(lái),“前面有休息的地方了!焙蠓降玫较,立即爆發(fā)洪荒之力,蜂擁而上,生怕位置被搶光了。到了休息的地方,同學(xué)們吃的吃,喝的喝,耳邊不時(shí)傳出“不吃白不吃”的聲音。
不一會(huì)兒我們就離開(kāi)了楓樹(shù)灣,看著“楓樹(shù)灣”這三個(gè)字,還真有點(diǎn)依依不舍的呢。再見(jiàn)!美麗又神奇的楓樹(shù)灣。
楓樹(shù)的作文600字 篇5
視線(xiàn)隨著淅淅瀝瀝的小雨模糊了,我竭力地向遠(yuǎn)方眺望,看到的卻是一排排向遠(yuǎn)方延伸的大葉楊.
在六年級(jí)的暑假,我考上了全國(guó)民辦百?gòu)?qiáng)學(xué)!?jiǎng)?chuàng)新學(xué)校。
也許因?yàn)樯盍肆甑木壒,一股?qiáng)大的力量“推”著我來(lái)到了朝夕相處的“家” ——鎮(zhèn)中心小學(xué)。
教室依舊那么寬敞那么干凈,月季依舊在風(fēng)中輕輕搖擺,楓林依舊伸出無(wú)數(shù)歡迎的小手,可我的心卻無(wú)比的繁重起來(lái)。
不知不覺(jué)間,我們已經(jīng)在這度過(guò)了六年。
是啊,教室里,月季旁,楓林下,留下了我們童年最甜美的笑容。她,我情深似 姐妹的好友,在不經(jīng)意中來(lái)到了我的身旁,和我一起坐在了五年級(jí)的教室里。
天色漸漸地暗下來(lái),我該回家了。她取下隨身的項(xiàng)鏈和一張卡片,并在卡片上寫(xiě)了幾個(gè)字,然后一起遞給了我,對(duì)我笑了笑:“我走啦!”
空蕩蕩的教室里只有我一人。
打開(kāi)紙條,一行秀麗的字映入了眼簾:姐,到學(xué)校好好學(xué)習(xí),我們要經(jīng)常通信,別忘了我們的楓林……淚水流了出來(lái),我跑出了教室。
本想去有著叢叢密葉的楓林底下痛哭一場(chǎng),但我看見(jiàn)了她:她呆呆地站在夕陽(yáng)下的楓林底,手里拿著一枚心型葉。
哦,那讓我們?nèi)绨V如醉的經(jīng)秋更紅的葉子,那陪著我們共同長(zhǎng)大的楓樹(shù),如今,我要……
我風(fēng)一般的沖出了校園,來(lái)到常常逗留的鄉(xiāng)間小路上。只有這里,沒(méi)有汽車(chē)的鳴笛,市場(chǎng)的喧鬧。
如果時(shí)間可以倒流,我們不要求長(zhǎng)大,我愿意永遠(yuǎn)滯留在童年。天上的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳,對(duì)了,我和你們,拌著浮云一同翱翔廣闊的藍(lán)天!
雨,淅淅瀝瀝。但我和她的友誼會(huì)象雨后的彩虹一樣多姿多彩。
分開(kāi),不是離別,而是一種等待和期盼。
我們的友誼在夜空上傳遞,在傳遞中成長(zhǎng),也長(zhǎng)大在童年的楓樹(shù)邊。
短評(píng):童年是那么值得回味和美好。小作者在看到自己與童年的好友分開(kāi)時(shí),難能可貴的是認(rèn)識(shí)到這還是一種等待和期盼。在童年的楓樹(shù)邊,孩子們長(zhǎng)大,翱翔于藍(lán)天,同時(shí)和友人的情誼也將越來(lái)越深!
楓樹(shù)的作文600字 篇6
逐夢(mèng)路上,漸行漸遠(yuǎn),許多人,許多事也漸漸淡出視野,成為回憶。唯獨(dú)校園中的老楓樹(shù)依舊清晰,恍在眼前。
那幾棵老楓樹(shù),并列在校園的入口處,如同學(xué)校忠實(shí)的守護(hù)者。春天它吐出顆顆新芽,夏天它濃郁成一片蔥綠,秋天結(jié)成滿(mǎn)樹(shù)火紅,冬季楓樹(shù)光禿禿的枝椏在風(fēng)雪中挺立出一種別有的堅(jiān)強(qiáng)。在不同的季節(jié)老楓樹(shù)為我們的校園增添了不同的風(fēng)采,也見(jiàn)證了我們的青蔥歲月。
六年級(jí)時(shí),我們并入我鎮(zhèn)的一所初中。初入校園,最先結(jié)識(shí)的就是那幾棵老楓樹(shù)。在秋老虎肆虐的體育課上,老楓樹(shù)下就是我們最好的避難所。摸摸它光滑的樹(shù)皮,跳起探探自己喜愛(ài)的那片樹(shù)葉,圍著樹(shù)干追逐嬉戲,把滿(mǎn)心的好奇和對(duì)未來(lái)的憧憬細(xì)細(xì)訴給楓樹(shù)聽(tīng)。考試失利,滿(mǎn)心沮喪的時(shí)候,會(huì)疲憊的靠在樹(shù)干上,把老楓樹(shù)當(dāng)作無(wú)言的親人,在它面前肆意的傷心,流淚。心情平靜后,回想曾經(jīng)的美好,不自覺(jué)的重拾歡聲笑語(yǔ)。
不經(jīng)意間,學(xué)習(xí)的日歷翻到了八年級(jí)。話(huà)說(shuō)初一不分上下,初二兩極分化。八門(mén)功課一門(mén)也不敢松懈,作業(yè)鋪天蓋地,“中考“也成了耳邊的高頻詞。莫名壓力,萬(wàn)般愁緒,讓初識(shí)愁滋味的我們,常恨指縫太寬,難以阻止時(shí)間的流逝,聚首楓樹(shù)下的時(shí)間越來(lái)越少。
距離初三僅剩兩個(gè)月的時(shí)間,到了沖刺的時(shí)候了。夢(mèng)想就在彼岸,前進(jìn)的號(hào)角已經(jīng)吹響,我們也在和千萬(wàn)初三學(xué)子共同奮斗,遨游于書(shū)山題海,無(wú)怨無(wú)悔,挑燈夜戰(zhàn),心甘情愿。
看楓樹(shù)慢慢枝繁葉茂,待楓樹(shù)秋來(lái)翠衣變紅裝,我們將獻(xiàn)上20xx年最醇厚的慶功酒。
老楓樹(shù),我的玩伴,好友,至愛(ài),今生都是我記憶中的一道風(fēng)景。
楓樹(shù)的作文600字 篇7
紅色的楓葉,紅色的蝴蝶,紅色的風(fēng)兒,“呼呼”吹……
俺家門(mén)前的楓葉林,猶如一座火紅的火焰山,照著山,山變紅了;照著湖,湖變紅了;照著天,天變紅了。
呵呵,真好玩,躺在楓葉上疊起床兒,望著天,天變成了一個(gè)倒過(guò)來(lái)的楓葉林。那云,就是楓樹(shù)的葉兒,白的葉兒在陽(yáng)光的照射下變紅了,那鳥(niǎo)兒,就是穿梭在樹(shù)杈中的風(fēng)兒……
還有香味哩!
俺就生長(zhǎng)在這片火紅的世界,充滿(mǎn)歡樂(lè)的世界。
這個(gè)世界給了俺快樂(lè)的童年,給了俺無(wú)盡的笑聲,給了俺美好的回憶……
因此,人們都說(shuō)楓樹(shù)林長(zhǎng)大的孩子,有著一顆火紅的心,熱情、好客、開(kāi)朗、活潑:生命中充滿(mǎn)著象楓葉一般火紅的激情,眼,搖晃著楓葉林;笑,就是楓葉林的聲韻……
楓葉似火
多么像火啊,它的一天是多變的。
清晨,露珠灑在片片楓葉上,陽(yáng)光灑在這密不可透的楓葉林上,微風(fēng)拂過(guò),楓葉動(dòng)了,好像燦爛火焰在跳動(dòng),在搖晃著身子迎接著人們。
中午,烈日當(dāng)頭,驕陽(yáng)似火,火焰頓時(shí)變成了烈火,熊熊燃燒的烈火使中午變得更加炎熱。楓葉們將自己的手重重疊疊在一起,為人們遮住了炎熱的太陽(yáng),呈上的是一片陰涼。
晚上,楓葉渾身抖動(dòng),為玩耍的孩子扇扇涼,楓葉變成了無(wú)數(shù)把小扇子,在夜色中翩翩舞起,風(fēng)中飄舞的紅葉,紅得像火,紅得像霞,紅得象花,紅得熱烈,紅得動(dòng)情,紅得心動(dòng),那是夜晚里最迷人的暖火,使夜晚顯得更加神秘。
多么像人!
它與人一般熱情,好客,那熾熱的心感染著人們。它是美麗的化身,是熱情的標(biāo)志,更是友情的象征。
我喜歡清晨的燦爛的火焰。
我喜歡中午的燃燒的烈火。
我更喜歡晚上的神秘的暖火。