關(guān)于楓樹的作文匯總7篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的楓樹的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
楓樹的作文 篇1
在故鄉(xiāng)，有一棵楓樹，一棵極普通，一棵無名的楓樹。
我不記得這棵小小的楓樹是什么時(shí)候種在山上的，只記得，楓樹的樹葉十分美麗。璀璨的橙色寓示這生命的燦爛，清晰的脈絡(luò)見證著生命的滄桑。清晨，霧蒙蒙的一片，唯有燦爛的楓葉格外耀眼，好像在昭顯他蓬勃的生命;傍晚，夕陽灑下余暉，萬物蒙上了一層灰黃，唯有楓葉披上紅衫反而更加動(dòng)人，好像在賣弄她悠然不盡的風(fēng)情。初春的時(shí)候，萬物爭(zhēng)顯妖艷，花兒們競(jìng)相開放，柳樹抽出了嫩綠的芽?jī)�，小草探出了嫩黃的腦袋……楓葉沉寂著;盛夏的季節(jié)，萬物散發(fā)著蓬勃的朝氣�；▋簜兏G了，樹兒們更綠了，小草們也更加青翠……楓葉仍然沉寂著;終于，到了朦朧的秋季，一切都敗落了，可是楓葉，他已蘊(yùn)蓄了足夠的力量，終于在自己生命最燦爛的時(shí)刻散發(fā)出最燦爛的光芒。喔，家鄉(xiāng)的楓樹，平凡而美麗。我也不怎么記得這顆小小的楓樹到底做了什么，只記得，當(dāng)颯颯的秋風(fēng)吹來時(shí)，楓葉從樹媽媽的懷抱中奔跑出來，他哭了，不僅是因?yàn)樯岵坏茫且驗(yàn)樽约荷砩系闹厝�。沒想至此，便不禁吟誦起“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。后來，我離開了故鄉(xiāng)，離開了故鄉(xiāng)的小樹。因?yàn)槲胰チ送獾厣蠈W(xué)，教我的是一位年輕的老師，在我們這一批不懂事的學(xué)生中，她顯得不知所措。但我始終記得她那孩子般的笑容，那樣純潔，仿佛一片剛伸出頭來的小小的楓葉，那樣燦爛，那樣美麗。
兩年后的`一天，或許是緣分把，我又遇見了她。遇見她時(shí)，我?guī)缀跽J(rèn)不出她來。她那美麗的眼睛已經(jīng)蒙上了一層灰黃，粉嫩的臉上也蒙上了一層滄桑。我懷著欽佩的心情看著老師，不由想起她在講臺(tái)上管紀(jì)律的情形，臉紅得仿佛是個(gè)受訓(xùn)的學(xué)生;不由想起她在放學(xué)后給同學(xué)補(bǔ)課的情形，滿滿的一頁(yè)字不知昨晚工作到多晚;不由想起……然后，便不由想起故鄉(xiāng)的那棵楓樹，我的手摩挲著一片楓葉，感到了經(jīng)歷風(fēng)雨后生命的滄桑。
楓樹的作文 篇2
今天上午，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，坐了一個(gè)半小時(shí)的車到了楓樹灣。
進(jìn)了大門，滿眼都是楓樹，整個(gè)山林都秋意濃濃。我們經(jīng)過一座吊橋，順著石階慢慢地向山上走去。路旁的樹葉有紅的，黃的，綠的，深褐色，淺褐色……五彩繽紛，煞是好看。
走著走著，到了一個(gè)院子，里面有兩顆木瓜樹，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地想拿到木瓜的辦法：有的說爬上去摘，有的說用石頭打下來，同學(xué)們嘰嘰喳喳說個(gè)不停，院子里充滿了我們的歡聲笑語。
出了院子，山路越來越陡，我們走累了，就坐在大石頭上休息。幾個(gè)“調(diào)皮鬼”要順著石板“滑滑梯”，我們的隊(duì)伍里又是一通笑鬧。
休息好了，我們一路爬到山頂，在老師的指引下，我們看到了一棵紅楓，葉子全是通紅的，美得像霞。在這時(shí)，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了馬蜂窩，有的發(fā)現(xiàn)了裝滿松果的樹洞。我斷定這是一只小松鼠儲(chǔ)備的過冬的糧食。
要下山了，我們都戀戀不舍，楓樹灣的秋天太美了，明年我們?cè)賮砜醇t葉！
楓樹的作文 篇3
我的家鄉(xiāng)長(zhǎng)白山腳下，那里有一片片火紅的楓樹林，我特別喜歡。記得有位詩(shī)人這樣描寫楓樹林停坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。的確，秋天的楓樹紅的似火，紅的似霞，紅的如花。
遠(yuǎn)看，像一團(tuán)火;近看，楓樹的葉子像個(gè)手掌。風(fēng)一吹過，無數(shù)個(gè)小手在向著我招手，似乎每一片紅葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。
秋天，我最喜歡到山上去看那美麗的楓樹林。有一天傍晚，吃過晚飯，我迎著晚霞，我又來到那片久違的楓樹林。這時(shí)，楓樹的葉子顯得更紅了。好象在和晚霞一爭(zhēng)高下似的，比誰紅火，比誰更引人注目。秋天，正是楓樹林成長(zhǎng)旺盛的時(shí)期。它會(huì)把全部的生命力展示給我們看。歡迎朋友們到我的家鄉(xiāng)來做客，來看看這紅的楓樹林，和我一起分享這片火紅的楓樹林吧。
楓樹的作文 篇4
有人描述校園冬天的黃昏，有人贊美校園的春天的夜晚，有人歌頌校園夏天的早晨，然而我卻被校園秋天的楓葉深深地吸引住了。
在校園中那段最令我懷念的往事，便是和楓葉一起思考，絮絮低語……
每逢秋天的到來，我都會(huì)和校園的那片楓樹林許個(gè)約定：當(dāng)落葉鋪滿小徑時(shí)，我就一定抽時(shí)間來看望它。就是因?yàn)橛辛诉@個(gè)約定，使我改變了許多許多。
盼望著，盼望著，當(dāng)紅楓葉布滿這道校園的小徑，那個(gè)令人想往的深秋季節(jié)來臨了，我的心徹底逝去了已往的喧鬧和浮躁，享受著秋天帶給我的纏綿與沉寂，它能讓我在瑟瑟秋風(fēng)中撫平傷痛得到慰藉。多么想在這條小徑上一直走下去，就像人生一樣。但是如果與挫折沒有碰面，再遭遇暴風(fēng)雪該怎么辦?紅楓葉祈求你與我為伴，去共同面對(duì)人生路上的坎坷與艱難。
時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，春天來了，嫩綠的葉子悄然爬上枝頭，我也即將升學(xué)后離你遠(yuǎn)去，但在那秋天來臨時(shí)，我依然會(huì)實(shí)踐我們之間的約定，一定回來探望你，我會(huì)備加珍惜地將一片紅葉夾在我心愛的書本里。
我知道，那片紅葉永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地不會(huì)蛻變，因?yàn)樗N(yùn)藏了我對(duì)校園那片楓樹林的愛。
楓樹的作文 篇5
1. 文章不長(zhǎng)但過程敘述得很清楚人物的活動(dòng)描述得也具體真實(shí)可信生動(dòng)有趣全文結(jié)構(gòu)緊湊完整文筆也較流暢。
2. 情節(jié)生動(dòng)有趣敘述清楚完整也表現(xiàn)出作者的聰明機(jī)智充滿了家庭生活情趣文筆流利活潑。
3. 你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了文筆間滲透了情感。
4. 本文用詞準(zhǔn)確嚴(yán)密語言平實(shí)自然而比喻擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。
5. 這篇作文的主要特色是敘述具體細(xì)節(jié)真實(shí)描寫生動(dòng)有真情實(shí)感并運(yùn)用了比喻擬人等修辭手法把寫得非常傳神同時(shí)表達(dá)了對(duì)的喜愛。
6. 語言樸素中心明確構(gòu)思合理行文層次清楚。
7. 能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng)的確難能可貴給人留下了深刻的印象。
8. 文章頭尾照應(yīng)中心明確結(jié)構(gòu)完整。
9. 文章有理有據(jù)說服力強(qiáng)突出人物個(gè)性上下文過渡自然條理清晰首尾照應(yīng)結(jié)尾點(diǎn)題突出中心思想。
10. 作者對(duì)觀察仔細(xì)描寫細(xì)膩語言生動(dòng)活潑表現(xiàn)手法富有新意。
楓樹的作文 篇6
春天來了，我家房前屋后的那些不知名的野草野花，吸吮足了上年楓葉飄下后為它們保存的水份，趁著楓樹蘇醒得比它們慢，葉子還沒掙開之前，便你一朵，我一朵的爭(zhēng)搶著在春天里展示各自的嬌媚，滿山遍野，五彩繽紛，千姿百態(tài)，散發(fā)著奇香異味，惹得去田間勞動(dòng)的姑娘小伙們、去放牛的孩子們都要掐上一大把拿回家觀賞聞香。但當(dāng)楓樹在三月間一展葉片后，那漫山遍野的山花就趕緊躲起來了，它們知道，楓葉一旦成蔭，就沒有它們的市場(chǎng)了。
我鐘情家鄉(xiāng)的楓樹，那滿山楓林不但能為我那小村莊遮風(fēng)擋雨，消暑避寒，增添山村的嫵媚多姿，而且還能用那楓葉染色糯米，于清明時(shí)節(jié)祭掃祖墓時(shí)，作為祭奠先人的祭品。用楓葉染色糯米成黑褐色后蒸熟的糯飯，黑亮晶瑩，清香愎郁。吃過楓葉染色的糯米飯還可祛風(fēng)散寒，心曠神怡，令你永生難忘。
人生歲月艱辛漫長(zhǎng)，卻又彈指一揮間。外出工作幾十年了，每當(dāng)我想起了家鄉(xiāng)的那片楓樹，尤其那株老楓樹，春天綠意盎然，冬天紅紅火火，便激勵(lì)我對(duì)生活的信心，也加深了我對(duì)家鄉(xiāng)的思念。
我每當(dāng)工作不順利，事業(yè)不如意時(shí)，便想起家鄉(xiāng)的那片楓林，想起家門前的那株老楓樹，于是便攜妻帶子，回去看看父母，看看那片楓林，晚上全家人坐在門前那株老楓樹下，品茶聊天，聆聽蟬鳴，打趣逗樂，盡享天倫之樂，全家人其樂融融。家鄉(xiāng)的楓林之情，永難泯滅!
楓樹的作文 篇7
在那高高的山頂上，一棵楓樹挺立著。雖然他的葉子落光了，只剩下一個(gè)光溜溜的樹干了，但他卻不哭，只是勇敢的挺立這。小年看見了，草兒看見了，大地看見了，看見了楓樹的勇敢。
陽光下，我上著課，開心的學(xué)著新知識(shí)�！岸ｂ忊彙薄皵�(shù)學(xué)課開始！”“啪啪啪……”腳步聲越來越響，是顏老師來了。大家一下子都做起了筋骨，個(gè)個(gè)都顯得龍馬精神。
這是開學(xué)初第一堂顏老師的課，誰不想給他留一個(gè)好印象呢？
“上 課!”顏老師洪亮的聲音使我們把精神提高到十二分。我喜歡上了這個(gè)老師，想把自己的才藝統(tǒng)統(tǒng)表現(xiàn)給他看�！昂�，我來考考大家，出一道題，這題非同一般。只 要你敢舉手，做出了這題，就會(huì)在成功力上成功一半!”顏老師神秘的笑不禁使我有絲恐慌：這道題一定很難，不然顏老師也不會(huì)說成功的一半。到底舉還是不舉， 這可上我左右為難。我舉起了手。這時(shí)的我喜憂參半：喜的是答對(duì)了，給老師留一個(gè)好印象；憂的是答錯(cuò)了，老師就會(huì)對(duì)我另眼相待。
不知怎么回事，我居然懦夫地放下了手。此刻，我的手如千斤巨石般，怎么也舉不起來，眼看著的肉就要被搶走了。
“小 飛，你來回答！”機(jī)不可失，時(shí)不再來，一個(gè)千載難逢的機(jī)會(huì)已被搶走，還有什么好印象可言。我心灰意冷，如一攤爛泥，再也爬不起來。“小飛同學(xué)， 請(qǐng)回答十加十等于幾？”這個(gè)問題居然問得這么簡(jiǎn)單，太出乎同學(xué)們的意料了。我睜大了眼睛，萬萬沒有想到問題出奇得簡(jiǎn)單。我后悔了。但顏老師的話，始終讓我 百思不得其解，為什么出這么簡(jiǎn)單的題，而舉起手回答就是成功了一半呢？難道是顏老師在騙我們？
我現(xiàn)在明白了，之所以說成功了一半，是因?yàn)槌?功來自于自信，更來自于勇敢去做這件事。只有勇敢地舉起手，勇敢地面對(duì)，才能走向成功之路。但我一直放不下那段記憶，走不出失敗的陰影。上課時(shí)總是徐遮進(jìn) 曹營(yíng)，一言不發(fā)，表現(xiàn)慢慢差起來。老師似乎也察覺到了，找我談話。那段時(shí)間，讓我慢慢地開朗起來了，因?yàn)槲艺业搅擞赂业脑搭^。
“小杰，你要重振雄風(fēng)，你可不要對(duì)不起胸前五星級(jí)的牌子。你要勇敢，勇敢地舉起手來，勇敢地邁開步子！”勇敢，對(duì)，我要像楓樹那樣在寒風(fēng)中挺立，這才對(duì)得起在我胸前飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾……
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