【精華】豐富多彩的世界的作文匯編8篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的豐富多彩的世界的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
豐富多彩的世界的作文 篇1
大家都知道我的外婆是一位有著幾十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師，可你們知道嗎？現(xiàn)在她卻成了一名新學(xué)生。這個(gè)小秘密已經(jīng)在我心里藏了兩個(gè)多月，現(xiàn)在我把它告訴你。噓———你可別外傳噢!
外婆退休后參加了老年大學(xué)的學(xué)習(xí)，既學(xué)書法，又學(xué)詩(shī)詞。 外婆以前學(xué)過(guò)書法，可很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有拿毛筆了，現(xiàn)在就連筆畫也得從頭學(xué)起。外婆每次練書法前，總會(huì)捧著字帖看上大半天，一邊看，一邊還在紙上點(diǎn)點(diǎn)畫畫。每寫完一個(gè)字，她都會(huì)和字帖對(duì)照一下，有時(shí)皺皺眉頭，像是責(zé)備自己，有時(shí)又會(huì)露出滿意的笑容。每次去上課前，外婆總會(huì)讓我們?cè)u(píng)一評(píng)她的作品，我們提出的建議，她總會(huì)虛心地接受。外婆屬牛，身上有一股牛勁，如果遇到她覺(jué)得不滿意的筆畫或字，她就會(huì)練上上百遍，直到滿意為止。
外婆學(xué)詩(shī)詞可不是簡(jiǎn)單地背誦幾首唐詩(shī)宋詞，而是要照老師的要求自己做詩(shī)。外婆坐在書桌前，有時(shí)冥思苦想，有時(shí)“平平仄仄”地念念有詞，不時(shí)還會(huì)翻翻《詩(shī)韻》。每到這種時(shí)候，我卻愛(ài)莫能助，坐在一旁為她干著急。
一天，外婆放學(xué)后回到家，格外高興。還沒(méi)吃完飯，外婆就迫不及待地向我們宣布：“今天，我作了一首詩(shī)，得到了老師的表?yè)P(yáng)，我來(lái)念給你們聽(tīng)聽(tīng)�！闭f(shuō)完，她放下碗筷，拿來(lái)作業(yè)本，戴上老花眼鏡，自豪地讀了起來(lái)：“……寒往暑歸如一日，暮臨朝去鍵聲傳�！蓖馄诺哪槤q得通紅通紅，興奮得像一名剛上學(xué)的小學(xué)生。我想：“外婆活到老、學(xué)到老，永遠(yuǎn)是我心目中的好老師!”
我希望外婆早日學(xué)有所成，那時(shí)我就可以把這個(gè)小秘密，告訴我所有的同學(xué)和朋友。
豐富多彩的世界的作文 篇2
世界是豐富多彩的，到處都有美麗的景色，有美麗的云南、威武的首都北京、景色奇異的海南、上海、杭州、西藏…等等。下面我來(lái)介紹一下我認(rèn)為其中最美麗的杭州。
“上有天堂，下有蘇杭”。杭州的美吸引了五湖四海的人們。西湖是杭州最有代表性的一大美景，碧波蕩漾，兩岸綠樹(shù)成蔭，美麗如畫。蘇軾的詩(shī)形容的好，“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。西湖十景形成于南宋時(shí)期，包括蘇堤春曉、曲苑風(fēng)荷、平湖秋月、斷橋殘雪、柳浪聞鶯、花港觀魚、雷峰夕照、雙峰插云、南屏晚鐘、三潭印月等，西湖十景各擅其勝，組合在一起又能代表古代西湖勝景精華，吸引了無(wú)數(shù)游客來(lái)此游玩。
這就是美麗的西湖，這就是美麗的杭州，這就是豐富多彩的世界。
豐富多彩的世界的作文 篇3
“叮鈴鈴——”下課了，同學(xué)們都向操場(chǎng)涌去 ，大課間活動(dòng)開(kāi)始了。 樓道里熙熙攘攘，走廊里擠得不得了，有幾個(gè)高個(gè)子的男生高聲嚷嚷：快， 快， 一會(huì)兒地方就沒(méi)了!
我從教學(xué)樓的南門出來(lái)的較晚，只見(jiàn)所有的同學(xué)都在操場(chǎng)上玩耍，大家穿著不同顏色的衣服，一個(gè)個(gè)都像歡快的精靈，操場(chǎng)像天堂一樣美好。我前方是打沙包的專用場(chǎng)地，你看，那邊的沙包飛了起來(lái)，這邊的沙包早已落下了。好多同學(xué)都把手高高舉起，想來(lái)個(gè)“定球”，可是反倒被打中了。左右兩邊的彩磚早已被我們女生占領(lǐng)了，在這里跳皮筋，你看，這邊的同學(xué)在跳著“馬蓮花”，那邊的跳著“董存瑞”。國(guó)旗桿下有幾個(gè)女生，不知他們談?wù)撔┦裁矗贿^(guò)看得出來(lái)她們顯得特別高興。正前方有一排體育器械，是最受歡迎的地方，滑梯上真是人滿為患呀，那滑梯好似都堅(jiān)持不住了。蹺蹺板早已被兩位女同學(xué)占領(lǐng)了，她倆玩得不分上下。秋千也沒(méi)能“幸免于難”，已經(jīng)被占得滿滿的，還有兩個(gè)人一個(gè)秋千的，飛來(lái)蕩去，這秋千可太太受女生歡迎了。
我呢，在和本班同學(xué)跳皮筋，我在一頭抻皮筋呢!只見(jiàn)我的這位同學(xué)上下跳躍，那真是身輕如燕呀!我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著她，全心地為她加油，更重要的是及時(shí)抓住她的錯(cuò)誤，抓到錯(cuò)誤，我們就可以跳了。等待，等待，等待，好，她踩筋了，太棒了!這回輪到我們跳了，我們跳“十四朵”。
這時(shí)我抬頭一看，只見(jiàn)打沙包的人變多了，比賽的同學(xué)更多了，啊，中間的同學(xué)好可憐啊，在里面噼噼啪啪地挨打呀�；@球場(chǎng)上，大家聚在了一起，圍著拿著籃球的那個(gè)人，等著他往外傳球。蹺蹺板上有很多人都來(lái)幫忙，大家用盡了全身的力量。秋千上好像換了幾個(gè)人，她們笑得異常開(kāi)心�；菹旅娴年�(duì)伍亂哄哄，都圍住了整個(gè)滑梯。
“叮鈴鈴 、叮鈴鈴 ”的鈴聲結(jié)束了我們歡樂(lè)的 大 課間 活動(dòng)課 。大家?guī)е鴼g樂(lè)和失望走向教學(xué)樓，期待著下一個(gè)快樂(lè)陽(yáng)光的大課間 活動(dòng)。
豐富多彩的世界的作文 篇4
世界是豐富多彩的，多彩的世界拼成了一幅絢麗多彩的圖畫。
世界是綠色的。動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)一響起，柳樹(shù)姑娘在河邊輕盈地跳起了美麗的舞蹈，這不禁讓我想起了詩(shī)句“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”。小草在旁邊為柳樹(shù)姑娘伴著奏，森林里熱鬧極了。
世界是黃色的。金黃的稻子笑彎了腰，枯黃的葉子鋪成了一塊美觀大方的地毯，菊花和桂花爭(zhēng)著開(kāi)放，蜜蜂在勤勞地采蜜。
世界是橙色的。橙子、桔子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著讓人們?nèi)フ兀÷淙~鋪成了一塊橙色的地毯。對(duì)了，看天上還有一個(gè)蘋果似的大太陽(yáng)呢！
世界是紅色的�；▋杭t得好似一團(tuán)團(tuán)火焰，小巴掌似的紅楓葉，像一雙雙小朋友的小手。紅領(lǐng)巾在少先隊(duì)員的胸前迎風(fēng)飄揚(yáng)。
世界是藍(lán)色的。大海洶涌澎湃，翻起了一陣陣?yán)嘶�，好似一條威風(fēng)的水龍游動(dòng)。蔚藍(lán)的天空中有一只只鳥兒在自由自在地翱翔，太空中還有一個(gè)大大的水球，那是蔚藍(lán)的星球，--我親愛(ài)的地球媽媽。
世界是白色的。冬天，大地蓋上了白雪做的棉被，十分暖和。天空中有一片片白云，在緩慢地蠕動(dòng)。秋天，棉花也笑白了臉，正等著人們收割呢！
我喜歡世界上所有的色彩，正因?yàn)樯誓芙o人以美的享受，絢麗的色彩呀！我喜歡你們！
豐富多彩的世界的作文 篇5
爸爸常說(shuō)：“一個(gè)人的美并不在于外表的裝飾，而是需要書本——知識(shí)的滋養(yǎng)，經(jīng)過(guò)知識(shí)雨露滋養(yǎng)的心靈，就像一泓清泉，就像冰清玉潔的`水晶，那么你也一定擁有天使般的容顏，不是相由心生嗎�！瘪雎�(tīng)著爸爸似懂非懂的話語(yǔ)，看著爸爸著了魔般讀書的身影，心中升起無(wú)數(shù)的疑問(wèn)，那書本中到底蘊(yùn)藏著什么寶藏，或著使了什么魔法，讓爸爸對(duì)書情有獨(dú)鐘，如癡如醉。似懂非懂的我，也像爸爸手捧一本書籍，開(kāi)始了我的探寶之路。陽(yáng)光里;公園的樹(shù)蔭下;秋千上;一個(gè)紫衣女孩總會(huì)享受著書頁(yè)間的芬芳，體會(huì)著其中耐人尋味的語(yǔ)句。那個(gè)女孩兒就是我，我與書之間沒(méi)有什么山盟海誓、�？菔癄�，卻對(duì)我有一股莫名其妙的魔力，將我們之間的隔閡劃破，孕育著一顆價(jià)值不菲的珍珠——友誼……
幼時(shí)的我不小心被書蟲父親所感染，漸漸戀上了書，那時(shí)，我不時(shí)饒有興趣的翻看《經(jīng)典童話》、《天方夜譚》、《伊索寓言》，其中富有活力的語(yǔ)言無(wú)時(shí)不刻的吸引著我，故事中跌宕起伏一波三折的情節(jié)那樣難以割舍，為了探尋白雪公主的未來(lái)，促使我求知的欲望更加強(qiáng)烈�！督�(jīng)典童話》中因?yàn)楣髋c王子的完美愛(ài)情，天真的認(rèn)為人生中的一切總是美好而快樂(lè)的;《天方夜譚》中因?yàn)殡x奇的故事情節(jié)與逢兇化吉的完美結(jié)局感到慶幸，慶幸上天的憐憫與施舍;《伊索寓言》中為不同具有活力的小故事而感嘆，從而吸取其中的人生哲理…
走進(jìn)小學(xué)生涯的我在業(yè)余時(shí)間喜愛(ài)讀書的習(xí)慣依然保留。傷心時(shí)：輕抿一口酸甜苦適中的藍(lán)山咖啡，同時(shí)鉆入書的海洋中品味那些優(yōu)雅、淑女的語(yǔ)句，我向它傾訴著自己內(nèi)心的孤寂與感傷，那些細(xì)膩、優(yōu)美的語(yǔ)言代表著它的心情，它如水般順滑、流暢絲絲浸潤(rùn)我的心田，撫慰著我的心靈，使急促的心跳也略顯愉快，原本黯然無(wú)光的眸子一下子閃亮起來(lái)，宛若見(jiàn)到了救世主，之前的憂傷早已煙消云散，眼前百花齊開(kāi)。閑來(lái)無(wú)事時(shí)，手捧一本光芒四射的雜志，觀賞著一個(gè)個(gè)純美的友情，欣賞著一幅幅華麗的圖片，心中的空間早已被幸福填滿。煩躁時(shí)，口含阿爾卑斯糖，走進(jìn)歷史的宮殿，體會(huì)著官僚主義與資本主義的黑暗與給人們的壓迫感，燃燒著自身正義的火苗，為人民呼吁，為正義而戰(zhàn)，帶著憤憤不平走進(jìn)了封建社會(huì)，看著春節(jié)凍死在大宅門前的小弟弟，望著喝酒吃肉的貴公子，走進(jìn)青樓的偽君子，我的心頭竄上一股無(wú)名怒火，還夾雜著一絲恨意，卻又不知眼淚何時(shí)盛滿眼眶，心中一陣酸楚，我恨的是那些有錢卻沒(méi)人性的公子哥，憐惜的是那被凍死在街頭的小弟弟，正可謂：“朱門酒肉臭，路有凍死骨�！泵棵孔x到此處，也暗自慶幸，能夠有幸生長(zhǎng)在毛主席締造的社會(huì)主義大家庭中，倍感讀書的重要，也要立志“為中華之崛起而讀書”。
書——它帶我穿越時(shí)空的隧道，感悟過(guò)去，展望未來(lái);它伴我走過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬，聆聽(tīng)作者心聲，或與作者觸膝而談品味世間百態(tài);書——它是我生活的一部分，喜也看，怒也看，茶余飯后更是以它為伴;書——一個(gè)富有哲理而又多姿多彩的世界，我因書本而多姿多彩，最終書本也將因我而多姿多彩。
這就是我，視書如命，與書為伴的我;那就是它，游魚離不開(kāi)水，情同手足的它……
豐富多彩的世界的作文 篇6
在多彩的世界里，我把爸爸涂成了藍(lán)色，因?yàn)樗{(lán)色是天空和大海的象征。而爸爸那寬容的心懷，廣博的知識(shí)，不正像天空和大海嗎？所以啊，藍(lán)色送給爸爸是最合適不過(guò)的了！ 我把媽媽涂成紅色，因?yàn)榧t色是太陽(yáng)的象征，火熱的陽(yáng)光灑遍世界的每一個(gè)角落，當(dāng)然也包括我的心房嘍，到處充滿暖意，那不正是媽媽真摯的愛(ài)嗎？所以啊，紅色涂到媽媽身上正合我的心意！ 我把老師涂成黑色，不要奇怪喲！
雖然黑色不是算漂亮的色彩，但黑色恰好能象征老師對(duì)我的嚴(yán)厲！因?yàn)橛辛诉@份嚴(yán)厲，我的學(xué)習(xí)才進(jìn)步得很快，我的表現(xiàn)才越來(lái)越出色！其實(shí)在我心中，最想感謝的就是這份黑色！ 我把同學(xué)涂成什么顏色呢？思來(lái)想去，還是不涂吧？因?yàn)榧埖陌咨笳髦液突锇殚g純潔的友誼，這份純潔是風(fēng)雨中的一把傘，驕陽(yáng)下的一棵樹(shù)，更是困難中的一雙手…… 最后我把自己涂成了綠色，因?yàn)榫G色是生命和希望的象征。而我是父母生命的延續(xù)，是祖國(guó)未來(lái)的希望！我要做一棵小草，一棵大樹(shù)，一個(gè)有志氣的中國(guó)娃！ 我畫啊畫，畫出多彩的世界，畫出美好的生活，畫出……
豐富多彩的世界的作文 篇7
這天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。爸爸和媽媽開(kāi)車帶我到杭州的西湖游玩。一路上，我就像一只興奮的小青蛙，“呱啦，呱啦”說(shuō)個(gè)不停。
晴天，太陽(yáng)公公笑瞇瞇地掛在碧藍(lán)的天空上。陽(yáng)光穿過(guò)潔白的云朵照射在湖面上，湖面上就像撒落著點(diǎn)點(diǎn)碎金。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，湖面上金光點(diǎn)點(diǎn)，就像水面飄浮著一個(gè)個(gè)金燦燦的小鈴鐺，美麗極了。
正在這時(shí)候，突然下起了綿綿細(xì)雨。調(diào)皮地小雨點(diǎn)兒落在清澈的湖水里便不見(jiàn)了蹤影，好像在和我們捉迷藏呢!此時(shí)，西湖就像一位披著面紗的含羞少女，悄悄的對(duì)我們微笑。
忽然，雨停了。天空中出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。小孩子們又從家里連蹦帶跳的跑到西湖邊玩耍，邊跑還邊唱著一首短小的歌謠：
雨過(guò)天晴白云飄，空中出現(xiàn)彩虹橋。
赤橙黃綠青藍(lán)紫，數(shù)數(shù)顏色有七道。
我聽(tīng)了，也情不自禁的和這一群小朋友一起唱起來(lái)。
我愛(ài)杭州。更愛(ài)杭州這美麗的西湖。
豐富多彩的世界的作文 篇8
一年是四季的輪回。它包含了鮮花盛開(kāi)的春季、熱情如火的夏季、五谷豐登的秋季和雪花飛舞的冬季。正因?yàn)橛羞@些五彩斑斕的季節(jié)，才組成了我們色彩繽紛的世界。
彩色的春季是所有季節(jié)的開(kāi)始。每當(dāng)迎春花開(kāi)放，燕子嘰嘰喳喳地開(kāi)始報(bào)春時(shí)，春天慢慢的降臨人間。小動(dòng)物們都醒來(lái)了，各種美麗的花競(jìng)相開(kāi)放，大地的一切開(kāi)始復(fù)蘇了。啊!我看到了一片的生生機(jī)勃勃的彩色!
夏天到了，它是紅色的。它的熱情是任何事物都抵擋不了的，就連知了也要對(duì)它說(shuō)聲謝謝�？墒�，唯有小孩子可以在玩耍中把它轉(zhuǎn)化成自己的快樂(lè)傳染給每一個(gè)人。
秋天雖然沒(méi)有夏天的熱情，卻是農(nóng)民伯伯最喜愛(ài)的季節(jié)。他們一年的勞動(dòng)成果終于可以豐收了，看著那麥子在微風(fēng)中向他們揮手，看著那高粱害羞的低下了頭…看著自己勞動(dòng)了一年的成果，不由得露出了會(huì)心的笑容。
冬天雖比不上春天的色彩、夏天的熱情、秋天的歡樂(lè)，卻比任何一個(gè)季節(jié)都純凈。那一朵朵雪花隨風(fēng)飄舞，把整個(gè)世界裝點(diǎn)的只剩下白色，卻不覺(jué)得它單調(diào)。
我愛(ài)這豐富多彩的季節(jié)。愛(ài)他們的美麗、熱情、快樂(lè)、純潔。
走進(jìn)四季，那里不但是一幅絢麗多彩的圖畫，而且還是一首美妙的歌。
春天邁著輕盈的腳步，走進(jìn)了人間。頓時(shí)，花兒笑了，小草伸了伸個(gè)懶腰;一只只蝴蝶飛來(lái)了;于是，寂靜的樹(shù)林變得熱鬧起來(lái)。一群小鳥在枝頭上“吱吱”地叫著。在那芬芳的花草中，小蜜蜂“嗡嗡”作叫，仔細(xì)一看，噢，原來(lái)它正在采花蜜呢!飛流的瀑布像一只兇惡的猛獸，從山谷里狂奔而來(lái)，啪打著石頭發(fā)出“噼噼啪啪”的聲響。哇，春天的聲音，太美妙了!
春姑娘帶著微笑離開(kāi)了人間，迎面跑來(lái)了那調(diào)皮的夏弟弟。只見(jiàn)它吹了一口氣，大地頓時(shí)炎熱起來(lái)。知了在樹(shù)上“知了知了”地叫著，小狗一邊“汪汪”地叫著，一邊伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，好像在說(shuō)：“呀：怎么那么熱啊?”池塘里，小朋友們不時(shí)發(fā)出“叭叭”的玩水聲，“咕咚”一聲，不知哪個(gè)調(diào)皮鬼把石頭扔進(jìn)水里，沾得水花四濺，回蕩著一圈圈波紋!
秋阿姨來(lái)了，她把豐收之樂(lè)帶來(lái)了人間。深綠色的樹(shù)葉經(jīng)過(guò)秋阿姨的梳洗，霎時(shí)變成金黃色，飄落在地上發(fā)出“咔咔”的聲音。喜鵲正在“喳喳”地叫著，好像是演奏著一首美妙的歌。農(nóng)民伯伯看到那又大又圓的果實(shí)，笑著說(shuō)：“啊，真的結(jié)果了!”
冬爺爺?shù)牡絹?lái)給大地鋪上了白色的地毯。剌骨的北風(fēng)“呼呼”作響，吹到樹(shù)葉發(fā)出“沙沙”的聲音，人們踏在那積滿皚皚白雪的公路上，留下了一個(gè)個(gè)深深的腳印。
其實(shí)，大自然還有許多這樣美妙的音樂(lè)，只要我們用心靈去感受，就一定會(huì)更加悅耳。
小時(shí)候，我有許多多的人生夢(mèng)想，比如當(dāng)科學(xué)家，當(dāng)一名醫(yī)生，當(dāng)一個(gè)鼎鼎大名的宇航員……
現(xiàn)在，我下定決心要當(dāng)一位優(yōu)秀的老師，因?yàn)榻處熓谴蠹易鹁吹娜恕Ｋ麄兿翊认榈哪赣H培養(yǎng)了許多有用的人才。
如果，我長(zhǎng)大了是一位教師。我首先自己要提高教學(xué)能力，用自己豐富的知識(shí)去解答同學(xué)們的疑惑。也有時(shí)候我會(huì)被他們一個(gè)個(gè)機(jī)靈的問(wèn)題難住，我會(huì)和他們一起去思考和探討。我除了會(huì)教知識(shí)給同學(xué)們，我還要讓他們懂得做人的道理。我如此奉獻(xiàn)，只為能看著一張張稚嫩的笑臉而不覺(jué)汗顏，只為對(duì)得起“教師”的稱呼。
如果我是一位教師。我會(huì)讓學(xué)生每天都有個(gè)好的心情，把心都放在學(xué)習(xí)上，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，學(xué)得輕松、學(xué)得更出色。
如果學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我一定要先問(wèn)清楚原因，再用溫和的語(yǔ)氣跟他交流，耐心地教育他。
如果學(xué)生上課時(shí)的表現(xiàn)好，我會(huì)不斷地去表?yè)P(yáng)他們。如果某個(gè)學(xué)生表現(xiàn)不好，我不會(huì)罵他，而是親切地對(duì)他說(shuō)：“知錯(cuò)就改才是好孩子!”
如果我是一位教師，這也將會(huì)是我孜孜不倦追求的目標(biāo)三年級(jí)豐富多彩的世界作文三年級(jí)豐富多彩的世界作文。
然而，這一切只是如果，真希望以后我真的會(huì)成為一位教師。
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