精選描寫風(fēng)景作文合集5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的描寫風(fēng)景作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
描寫風(fēng)景作文 篇1
太棒了！連續(xù)三天的小雨終于停了，我迫不及待地來到公園放風(fēng)觀景。
雨后的夏日公園別有一番滋味，到處都飄動(dòng)著生機(jī)勃勃的音符，陽光下，湖面波光粼粼。小路邊，綠草茵茵，各色小花競(jìng)相開放。荷塘里，無邊的荷葉手拉手隨風(fēng)搖曳，好像在為那一朵朵出于泥而不染的荷花伴舞……
突然，一輛游客駕駛的觀光車疾馳而過，路邊低洼處的泥水隨之被甩的到處都是，我趕快低頭看看，還好，一步之差呀。再看看旁邊，那個(gè)穿白裙子的.小姑娘和她爸爸可沒這么幸運(yùn)了。小姑娘的白裙子已經(jīng)變成了“花裙子”。旁邊那條供游人休息的長(zhǎng)椅也沒能幸免，變成了一個(gè)“大花臉”�！八粫�(huì)哭鼻子吧？”我好奇地望向小姑娘。這時(shí)，出乎意料的事情發(fā)生了，小姑娘看都沒看她的臟裙子，拿過爸爸遞給她的白手帕，擦起了身邊的長(zhǎng)椅，一雙小手忙前忙后，一個(gè)小泥點(diǎn)也不放過。爸爸則在一旁微笑的看著她。
擦完后，看著干干凈凈的長(zhǎng)椅，小姑娘露出了滿意的笑容，跟在爸爸身后一蹦一跳地離開了。此刻，我突然感覺，這才是我今天看到的最美的風(fēng)景了。
描寫風(fēng)景作文 篇2
我鐘愛于普洱茶。
每當(dāng)杯盞間升起一股山野之氣，我總能看到一道奇絕的風(fēng)景。
那是怎樣的一道風(fēng)景？沒有鮮花，沒有綠草，只有皚皚雪山，莽莽大江和那風(fēng)塵仆仆的馬幫。
這也許才是真正的風(fēng)景，是自然與文化的融合。
茶馬古道的馬隊(duì)已經(jīng)離開幾百年了，可是歲月吹不走的是它在青石板上留下的斑駁印跡，時(shí)間磨不滅的是它在雪山之間留下的那聲聲清脆的駝鈴聲。橫斷山脈，莽莽榛榛，都是它曾經(jīng)磅礴的背景，這不就是一道閃爍著中華民族歷史的光輝的風(fēng)景嗎？
所以說，真正的風(fēng)景是有生命力的，它不是曇花一現(xiàn)，不是只能供人們一場(chǎng)視覺盛宴來養(yǎng)目修身，它還要具有一種精神力量來維系其存在的價(jià)值。
茶馬古道具有怎樣的生命力呢？那風(fēng)塵仆仆的馬幫會(huì)從雪山走來，向你講述著他們?nèi)諒?fù)一日年復(fù)一年的艱難行程。他們見過百步九折縈巖巒，聽過砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷，體會(huì)過驚心動(dòng)魄的蒼茫和曠世的寂涼，可是，他們會(huì)用一種堅(jiān)定而又自豪的聲音告訴你，我們?cè)诓桉R古道上留下了汗水，留下了執(zhí)著馬蹄踏遍的印跡，留下了穿越千古依舊悠揚(yáng)的駝鈴聲。
正是他們用勇敢，用智慧開辟了一條通往西域的求生之路，探險(xiǎn)之路，人生之路，那條茶馬古道才被賦予了流傳千古的生命力。
這就是擁有生命力的風(fēng)景，凝聚著智慧，如一座豐碑閃爍著一個(gè)民族的精神。
汪國真箴言如炬：“世上有不絕的風(fēng)景，我有不老的心情�！笔郎蠐碛猩�，彰顯民族風(fēng)貌的風(fēng)景遠(yuǎn)不止茶馬古道這一處，只是需要人們帶著一顆不老的心去找尋。
我想起了余秋雨先生筆下的那場(chǎng)“陽關(guān)雪”，陽關(guān)難道不是一處奇絕的風(fēng)景嗎？那風(fēng)景其實(shí)比任何一處都更為壯麗�！叭缬甑鸟R蹄，如雷的吶喊，如注的熱血，中原慈母的.遙望，江南春閨的遙望……將軍咆哮時(shí)的怒目，丟盔棄甲后的軍旗”，那一處處映現(xiàn)著的中華歷史的風(fēng)景，有悲涼，有感動(dòng)，有驚心動(dòng)魄，也有含情脈脈，只是一切不過都隨著陣陣煙塵散去，只剩下了一抔黃土，蔓草荒煙。誰還會(huì)去留意那樣的風(fēng)景？誰還愿意僅帶著一份信仰去看一場(chǎng)陽關(guān)雪？
我只看到人群向那所謂的旅游景區(qū)，所謂的“風(fēng)景”涌去，拍一拍照，買幾個(gè)紀(jì)念品，也就是看過“風(fēng)景”了，而那些真正與中華歷史命脈相連的風(fēng)景卻人跡罕至，有的甚至難逃湮沒的命運(yùn)。
這些難道不應(yīng)該敲響現(xiàn)代人心中的警鐘嗎？該有這樣一個(gè)聲音在靈魂深處響起，“什么才是真正的風(fēng)景？什么才是真正的看風(fēng)景？”
我們每個(gè)人都應(yīng)該堅(jiān)定地告訴自己：“看的，是內(nèi)涵，是生命力，帶著的，是自己的一顆敬畏之心�！�
看風(fēng)景，其實(shí)就是用一雙眼去捕獲每一處風(fēng)景穿過時(shí)間走廊隱藏著的精神魅力。
普洱茶原來是一座厚重的豐碑。
你看到那豐碑背后奇絕的風(fēng)景了嗎？
描寫風(fēng)景作文 篇3
朝霞為遼闊蔚藍(lán)的天空涂上了五彩斑斕的色彩，像一幅美麗的水彩畫，又不失清新淡雅。一輪紅日慢慢地從巍峨的山邊探出頭來，空氣里彌漫著春天沁人心脾的醉人氣息。
陽光下，出現(xiàn)了一個(gè)美麗而瘦削的身影，緩緩地走著，身邊是高大健壯的兒子，靜靜地緊緊地跟在身后，這溫馨的一幕美麗得就如此刻的藍(lán)天白云朝霞。
每次上學(xué)，媽媽是一定會(huì)送我去學(xué)校的，七年如一日。媽媽牽著我去上學(xué)，這己經(jīng)成了一道美麗而獨(dú)特的風(fēng)景線。
有時(shí)，我試圖從媽媽肩上搶過沉沉的.書包，媽媽卻總是笑著說：“沒關(guān)系，一點(diǎn)都不重，輕得很。我還年輕著呢，放心吧。”媽媽總是那么溫和的笑著。可我知道，她工作非常忙碌，常常連飯都顧不上吃。
上初中了，我長(zhǎng)得又高又壯，可媽媽依舊堅(jiān)持幫我背書包，我的功課增多了,書包也越來越沉了，學(xué)習(xí)的壓力也隨之越大。媽媽無法幫我分擔(dān)學(xué)習(xí)的壓力，她總是默默地注視著我去上學(xué)，直到人群將我淹沒，才肯收去那充滿掛念、不舍的目光。
一個(gè)周末我從學(xué)�；丶遥瑥牡罔F的扶梯一上來，就發(fā)現(xiàn)了站在扶梯口的媽媽，那一刻我哽咽著說不出話來……
還有一次，我打羽毛球回家晚了，狂風(fēng)攜著大雨在我身邊呼嘯，風(fēng)雨中一個(gè)瘦弱的身影奔向了我，她牽著我的手時(shí)，我能清晰地感受到她釋然的心情。我責(zé)備著她為什么這么冷的天，穿得這么單簿就出來，我己經(jīng)12歲了，我可以自己照顧自己了�？伤皇禽p輕擦拭著我臉上的雨水，笑著說：“無論你長(zhǎng)得多高多大，在媽媽眼里，你永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子�！蔽业难劭粼僖淮螡駶�(rùn)了。
早晨的長(zhǎng)沙靜靜沉睡在朦朧的輕霧中，朝陽柔柔的把光投在我慢慢前行的腳步上，媽媽就那樣靜靜站在門口注視我遠(yuǎn)去的背影。這樣的一幕無數(shù)次在上演著，這樣的一幕還將在很長(zhǎng)的歲月里上演著。我沒有回頭，但我知道，在我的生命里，陽光下媽媽靜靜站立的身影就是最美的風(fēng)景。
描寫風(fēng)景作文 篇4
我的校園在華工，名叫華工附小，讓我來介紹一下我校園吧。
走進(jìn)了大門，你會(huì)看到一堵高大、堅(jiān)固的墻，墻上一面是浮雕，一面是勸學(xué)詩，這首詩約二百字，是寫我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上的`。繞過勸學(xué)墻，可以看到校園的魚愉池，小魚在水池里游來游去，還有假山矗立在水池中間，烏魚也不例外，也在魚愉池里慢慢地游著，無憂無慮，可愛極了。告別了魚愉池，我們來到了一個(gè)廣場(chǎng)，廣場(chǎng)兩旁都有一排高大的樹，大樹的氣生根像樹的胡須一樣，樹的后邊是教學(xué)樓，我們就在這里學(xué)習(xí)知識(shí)的。廣場(chǎng)的盡頭是升旗臺(tái)，我們優(yōu)秀學(xué)生就可以在這里升旗，那時(shí)，我們?nèi)５膶W(xué)生都是要站在廣場(chǎng)上，看著我們的國旗徐徐升起。經(jīng)過廣場(chǎng)，我們來到了寬闊的架空層，下課時(shí)，同學(xué)們都愛在那里玩。
我們的校園是不是很美呢？
描寫風(fēng)景作文 篇5
東山公園里有一個(gè)美麗的人工湖，那里一年四季景色怡人。
春天，人工湖的岸邊，鳥語花香，綠樹成蔭。突然，一陣春風(fēng)吹來，把樹葉吹得嘩嘩直響。再往樹枝上一看，有好幾只小鳥唱著動(dòng)聽的歌。茂密的草叢，把湖水打扮得更漂亮，草叢里盛開著各種各樣的小花，有紅的、白的、黃的、紫的……美麗極了。
夏天的人工湖別有一番情趣。柳樹搖著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，人們?cè)跇湎鲁藳鲂菹�。湖里的粉荷花開了，綠色的.荷葉像一個(gè)個(gè)大圓盤。小孩乘著各種各樣的小船在嬉戲，小魚在荷葉底下乘涼，可漂亮了。
秋天，清晨的人工湖，湖面上漂著薄薄的霧，天邊的晨星和山上的點(diǎn)點(diǎn)燈光，隱隱約約地倒映在水中，就像美麗的仙境。
冬天，一場(chǎng)大雪過后，湖面上結(jié)滿了厚厚的冰，到處一片銀白色，很多小孩子穿上棉襖在結(jié)冰的湖面上玩耍，有的滑冰，有的打雪仗，看！他們多開心��！啊！多么美麗、多么迷人的人工湖呀！
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