那道風(fēng)景作文三篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的那道風(fēng)景作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

那道風(fēng)景作文 篇1

　　當(dāng)一切都已隨著時(shí)間的遠(yuǎn)去而被記憶漸漸淡忘，當(dāng)光陰泛黃的氣息渲染了照片的一角，覆蓋了過(guò)往的美好時(shí)，那一抹絢爛的風(fēng)景，卻永遠(yuǎn)地留在了我的心底。

　　很久之前，天藍(lán)得那樣空靈，云軟得那樣舒心，風(fēng)暖得那樣悠然，到處都是恬淡的夏意。

　　我很小心地將瓜苗埋進(jìn)了土里，水靈靈的眸子里盡是期待，盡是興奮。

　　于是，每天每天的，我都會(huì)給它澆水。它的每一個(gè)嫩芽，每一點(diǎn)舒展，每一微米地成長(zhǎng)，都會(huì)使我的夢(mèng)中飄著滿(mǎn)足的笑聲。

　　終于有一天，它長(zhǎng)大了，攀上了架子。那一串如翡翠的`綠葉，幽幽地閃著亮光，含苞欲放的花骨朵兒，飽滿(mǎn)得如一個(gè)氣球，似乎隨時(shí)都會(huì)成為世界的下一個(gè)絕妙！

　　“轟隆隆——”沉悶的雷聲闖入了這安寧的世界，我的心怔了一下——雷雨！我慌了，真的慌了，一時(shí)竟不知所措。雨，不知什么時(shí)候落下來(lái)了，豆大豆大的，挾著夏天特有的粗獷。我慢慢地走著，知道那抹綠徹底消失。

　　那個(gè)晚上，笑聲悄無(wú)聲息地飛走了，空氣里盡是沉甸甸的壓抑、不安與彷徨，重得令人喘不出氣來(lái)。

　　第二天一早，我不聲不響地走向田地。驀地，一點(diǎn)金黃闖入我的視野。怎么會(huì)……

　　正想著，已來(lái)到了瓜藤旁。那是棵怎樣的瓜藤�。�

　　風(fēng)雨已將它柔弱的身子打得傷痕累累，它無(wú)力地挽著架子，奄奄一息。風(fēng)中，它輕柔地隨風(fēng)飄蕩，如一片輕盈的羽毛，了無(wú)聲息。但那一朵金燦燦的花兒，卻如一個(gè)可愛(ài)的小太陽(yáng)，掛在枝頭，溫暖著被風(fēng)雨打濕了的心。頰上還綴著一滴晶瑩的水珠，雖柔得令人心醉，卻透著一股逼人的頑強(qiáng)！

　　我突然明白了，最美的風(fēng)景是痛苦中的綻放，是絕望中的重生。無(wú)論困難再大，道路在崎嶇，都遮掩不了它堅(jiān)毅的光芒！我笑了，欣慰地笑了，很頑強(qiáng)，很堅(jiān)毅。我知道，有一顆名為堅(jiān)強(qiáng)的種子已在內(nèi)心深處萌發(fā)，不久之后，便會(huì)綻放出一朵金燦燦的小花！

　　從那以后，我便明白了，那朵黃澄澄的花和那份堅(jiān)強(qiáng)，已永遠(yuǎn)地成為了那道留在我心底的風(fēng)景。

那道風(fēng)景作文 篇2

　　“咯啦，咯啦”，看著陽(yáng)臺(tái)擺放的一個(gè)廢棄的書(shū)架，心底又冒出那道被銘記的風(fēng)景，耳邊又響起了銼刀銼木頭的聲音。

　　以前，爸爸給我做了一個(gè)桐木做的小書(shū)架，很硬，而且棱角分明。那時(shí)的我很調(diào)皮，總是跑來(lái)跑去，有一次一不小心，撞上了書(shū)架的一角，當(dāng)場(chǎng)就疼哭了。

　　爸爸看著我額頭上的腫塊，很是心疼，就拿出了銼刀，當(dāng)著我的面用力地銼著棱角，只見(jiàn)他左手按著書(shū)架，將它固定住，右手拿著銼刀，對(duì)著棱角一前一后的銼著，桐木很硬，當(dāng)時(shí)爸爸銼了十分多鐘后便滿(mǎn)頭大汗，可才只銼好了一角，而且很粗糙，爸爸右手累的實(shí)在銼不動(dòng)了。就換左手，就這樣左手累了換右手，右手累了換左手，終于在兩個(gè)小時(shí)后將書(shū)架的所有棱角銼平。

　　可爸爸說(shuō)一定要將棱角再用砂紙磨一遍，不然更危險(xiǎn)，因?yàn)樽驳降?面積會(huì)增多。爸爸向來(lái)是個(gè)行動(dòng)派，說(shuō)干就干，拿出了一張砂紙，在哪兒磨啊磨。磨得家里木屑飛揚(yáng)，連砂紙都換了好幾張，經(jīng)過(guò)了半個(gè)小時(shí)的不懈努力，終于將書(shū)架磨得沒(méi)有一個(gè)棱角，然后將書(shū)架拿起來(lái)顛來(lái)倒去的看了幾遍，最后拿出一卷雙面膠，沿著書(shū)架的邊緣貼了一圈，將棉布粘上去，才滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，將書(shū)架交到我的手上。并且對(duì)我說(shuō)：“以后你不用擔(dān)心會(huì)撞疼了，放心去撞�！甭�(tīng)了這話我真是哭笑不得。

　　爸爸為了讓書(shū)架的棱角不再能撞疼我，費(fèi)盡心思，在想出辦法后也付出了實(shí)際行動(dòng)，當(dāng)時(shí)爸爸的手指都磨出水泡了。望著眼前的這般景象，一股暖流涌上心頭。

　　爸爸那認(rèn)真的模樣烙印在了我的腦海中，成為了我心底的一道風(fēng)景，它記錄了爸爸對(duì)我無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)。這個(gè)畫(huà)面是我心底的風(fēng)景，它記錄了爸爸為我改造書(shū)架時(shí)的場(chǎng)景，這個(gè)畫(huà)面是我心底的風(fēng)景，閉上眼，它又浮現(xiàn)出來(lái)了。

那道風(fēng)景作文 篇3

　　在生活中，總會(huì)有一道道風(fēng)景線映入眼簾，它是花紅柳綠，是月明星稀，白雪皚皚。它們固然是美麗的，但又怎能敵過(guò)我心中的那道風(fēng)景線?那道風(fēng)景怎一個(gè)“美”字了得?

　　那是由一個(gè)衣著樸素整潔的小女孩，站在院中，面對(duì)清晨初起的陽(yáng)光祈禱而組成的風(fēng)景線，對(duì)了，還有女孩身上一縷金色的陽(yáng)光。

　　認(rèn)識(shí)風(fēng)景中的那個(gè)女孩，是在三年級(jí)學(xué)校組織的“手拉手”活動(dòng)中，也就是鄉(xiāng)下的孩子來(lái)到城里，與城里的孩子在一起生活一周。初次見(jiàn)面時(shí)，我送她什么禮物，我已經(jīng)忘記了。她送我一個(gè)現(xiàn)在想起做工很不精致的'娃娃。記得她很神秘地對(duì)我說(shuō)：“這是一位公主，將來(lái)我也會(huì)是一位公主，你也是一位公主，我們都會(huì)過(guò)上幸福的生活�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，心里卻用一種小孩子的勢(shì)利想：穿的這么破舊，還想做公主，騙人!但孩子總是很容易滿(mǎn)足的，我還是很快樂(lè)地把她接回了家。

　　也許是窮人的孩子早當(dāng)家，她很勤勞，自己洗衣服。她說(shuō)公主的衣服總是干干凈凈的。她愛(ài)學(xué)習(xí)，她問(wèn)她為什么如此用心讀書(shū)，她說(shuō)：“老師說(shuō)好好學(xué)習(xí)，就可以實(shí)現(xiàn)自己的理想。我只要好好讀書(shū)，將來(lái)一定可以成為公主的。”晚上，她會(huì)給我講故事，故是的主角總是千篇一律的――穿著美麗裙子的公主，結(jié)局也不外乎就是公主與王子過(guò)上了幸福的生活。說(shuō)完，她總是停頓幾秒鐘不說(shuō)話，先是睜大眼睛，眼里閃現(xiàn)出別樣的光彩，仿佛看到了什么。接著閉上雙眼，陶醉地?fù)u搖頭，嘴角微微上揚(yáng)，接著便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。一天晚上，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，她睡覺(jué)的時(shí)候，總是笑著的。

　　早晨，她起床很早，她說(shuō)她喜歡看日出。她站在院子里，清晨的第一縷陽(yáng)光照在她身上，一片金黃。那時(shí)的她，很美麗，真的象一位光彩奪目的公主。她十指交叉放在胸前，嘴里默念：“多美的太陽(yáng)啊!”

　　幾年后，我漸漸長(zhǎng)大，發(fā)現(xiàn)了這道風(fēng)景線的美。從中我懂得了，無(wú)論是公主，還是灰姑娘;無(wú)論是王子，還是小矮人，都應(yīng)該對(duì)生活充滿(mǎn)希望。每個(gè)人都有追求幸福的權(quán)利，我們應(yīng)該為自己的追求而努力奮斗，永不言棄。現(xiàn)狀是可以改變的，未來(lái)掌握在自己手中相信有一天，我們會(huì)成為童話中的公主或者王子。

　　心中依然是一個(gè)清晨，一位女孩，一縷陽(yáng)光，一聲祈禱組成的風(fēng)景。

　　風(fēng)景恒久遠(yuǎn)，一道永流傳。

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